新非连续性文本阅读.docx
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新非连续性文本阅读
非连续性文本阅读
【课标要求】
2011年版《义务教育语文课程标准》在第四学段（7～9年级）学段目标与内容的“阅读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。
【知识清单】
非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型，相对于由句子和段落构成的小说、散文等连续性文本，它通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。
许多考生面对这类考题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。
要么仅仅是对材料内容的概括，筛选不出要点信息；要么理解偏颇，答不到点子上，因而失分较多。
本文将结合中考题，具体介绍一下该题型的解题方法。
【解题指导】
一、解读图表
图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集。
能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。
考生首先要看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的认识。
然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，汲取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。
对于图表题答题技巧归纳如下：
首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答；看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
二、材料探究
解答时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性。
通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。
对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
三、点击网文
当今社会互联网络发展迅猛，社会信息化程度不断提高，信息大量以碎片状呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络时代学生的重要能力之一，这便是非连续性文本的重大价值所在。
打通生活和教学的界限，让语文更多的融入到生活实践中来，更是强化学生学习的自主性、主动参与的精神和手脑并用的语文实践。
四、对联类题
1、明其特点
①字数相等。
②句式一致。
句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
③词性相对。
对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
④结构相应。
上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
⑤内容相关。
对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
2、使用拆合法。
所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
五、活动类题
例：
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。
写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。
为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？
请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
［示例］项目：
硬笔（钢笔）书法比赛
目的：
激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一：
硬笔（钢笔）书法知识讲座。
目的一：
明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。
项目二：
名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。
目的二：
欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。
②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
示例一：
练好钢笔书法，传承汉字文化。
示例二：
写漂亮字，做优秀人。
③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：
“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。
”你听后可以这样说：
“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”。
六、标语、广告语题
此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。
考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。
可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
特点：
抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。
广告具有独特性、形象性、创造性的特点。
例：
栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。
请你为这一活动拟一条标语。
【答案示例】书是人类进步的阶梯。
让花香伴随书香，让名家走进心灵。
【考点导练】
[考点透视]
非连续性文本相对独立又相互联系，形成的一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。
其考查的主要特点：
（1）考查形式灵活多样。
非连续性文本蕴含丰富的信息资源，数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图等，皆可以点化入题。
其话题鲜活，信息沟大，概括性强，言语理解与表达问法新颖，题目设置机动灵便。
（2）具有较强的探究性。
阅读材料有的内容相似但体裁不同，有的内容不同但体裁相同，有的题材、体裁都不相同，跨度较大。
明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，考生要善于抓住文中负载信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。
（3）注重个性阅读体验。
考生阅读材料时，要求他们具有一定的转换认知能力，即必须联系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力，并提出自己对文本的形式和内容进行反思与评价。
[中考连线]
1.（2017黄冈市）语文实践活动（4分）
（1）在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到右面的警示牌，笑呵呵地说：
“这里还有人表演杂技啊，我们快去看看。
”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。
（2分）
（2）2016年黄冈市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，结果显示如下：
项目名称
具体内容
所占比例
思想内容
中心，材料
37.80%
语言表达
语汇句子，表达技巧
38.95%
层次结构
整体布局，过渡衔接
17.35%
其它
书写、标点运用等
5.90%
看了上述结果，如果要你对即将步入2017年中考考场的黄冈考生提出一点最重要的建议，你会说些什么？
（2分）
答案：
（1）示例：
大爷，这是一块警示牌，告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去。
大爷，我们都要小心啊。
（2）答案要点：
（一）要确定好写作中心（力求深刻），选好写作素材；
（二）语言表达要规范准确，讲究技巧。
2.（2017上海市）阅读下面材料，宪成下列各题。
2017年5月18日是“国际博物馆日”。
全市博物付向公众免费开放，促进文化资源共享。
某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。
同学们准备制作宣传牌放到博杨馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。
（见第1题）
当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。
（见第2题）
体验活动结束后，同学们都很兴奋。
他们收集了丰富的材料（见链接；第3题），发出了超为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。
（1）下列宣传语不合适的一项是（B）
A．在博物馆遇见更好的自己B．留不住观众的博物馆是不合格的
C．在博物馆，你能听到岁月的足音D．今天，让我们与博物馆有个约会
（2）如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。
①上海博物馆：
“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展
②上海中医药博物馆：
“闻香识药”中药课程
③上海自然博物馆：
“自然•人•和谐”主题展
（3）依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。
①博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；
②我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源；
③观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆。
【考点】材料阅读。
【分析】本题是以“国际博物馆日”为背景的综合性学习活动，给出了学生活动的一系列材料，考查学生宣传标语的拟写能力，主题活动的选择能力，以及倡议书的书写能力．
【解答】
（1）本题考查活动宣传标语的选择能力．这是一道选择题，理解四个选项中的宣传标语，看哪一个与活动的主题或内容不符即可得出答案。
设定“国际博物馆日”，旨在人们更多的了解自然与人类文化的遗产，所以博物馆的创建目的不是为了吸引人的，故选B。
（2）本题考查材料内容的理解与观点的表达能力。
解答此题要了解每一个主题的内容与意义方能阐述自己选择的理由。
如选①，“油画艺术珍品展”，我们可以阐述理由为：
喜爱绘画艺术，并且欣赏可以提升自己的审美能力。
（3）本题考查倡议书内容的补充。
倡议书旨在针对人们行为的不足给出建议，所以补充内容首先要从链接材料中找出人们对博物馆的认识不足处，然后提出建议。
链接材料可以看出：
我们的博物馆利用率过低，法国人从小走进博物馆，中国与国外博物馆利用情况对比鲜明，观众留言表明进博物馆收获颇丰。
从这四个方面任选两点作为补充的内容即可。
答案：
（1）B
（2）示例一：
选①，喜爱绘画艺术；提升艺术品位；拓宽国际视野。
示例二：
选②，对中医感兴趣；增加中医药知识；了解中医传统文化。
示例三：
选③，热爱大自然；增长“人与自然”的知识；增强和谐共生意识。
（3）示例：
①我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源。
②法国人从小走进博物馆的事例，启示我们应更多地走进博物馆。
③国内外博物馆利用情况对比鲜明，提醒我们要充分利用博物馆资源。
④观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆。
非连续性文本阅读
[提升训练]
1.（2017北京市）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。
请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。
（2分）
【参观记录】
时间：
2017年4月13日
地点：
郭沫若故居
郭沫若，四川乐山人
我国伟大的文学家。
《女神》是他的第一本诗集，出版于1921年8月。
《女神》开一代新诗风，是中国自由诗的代表作。
他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。
他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作。
【对联】
上联：
诗坛领袖，①新诗风，《女神》为自由诗典范
下联：
话剧大家，改变老故事，《②》乃历史剧先锋
【答案示例】①自创 ②屈原
【解析】本题考查对联，需结合材料信息与对联内容综合分析。
第②空，难度不大。
结合参观记录中提到的“《屈原》是历史剧的先锋制作”与上联中的《女神》可直接写出答案。
第①空，则需要结合参观记录中提到的“《女神》开一代新诗风”，且与下联提到的“改编”词性相对应。
2.（2017北京市）阅读下面材料，完成1-3题。
（共9分）
【材料一】
太阳能是来自太阳的辐射能量。
据推测，太阳的寿命至少还有几十亿年。
因此，对于地球上的人类来说，太阳能是一种用之不尽的可再生能源。
目前，世界上太阳能利用的常见方式是光热转换和光电转换。
光热转换是指将太阳辐射能①（收集 收敛）起来，直接或间接转化成热能加以利用，生活中使用最多的是太阳能热水器。
将太阳能转化为电能，一直是人类美好的理想。
太阳能电池的发明将这一理想变为现实。
太阳能光伏发电是太阳能最重要的利用形式之一。
近年来，太阳能光伏发电广泛应用在交通、航天、建筑等领域。
尽管太阳能利用会受到自然气候变化等因素的影响，但由于太阳能取之不竭，又对环境无任何污染，因此许多国家都在大力发展太阳能。
2016年我国光伏发电新增装机容量3454万千瓦，截至2016年底，全国累计装机容量7742万千瓦，新增和累计装机容量均为全球第一。
【材料二】
风能就是地球表面大量空气流动所产生的动能。
据计算，全球风能约为2.74×10^12千瓦，其中可利用的风能约为2×10^10千瓦，比地球上可开发利用的水能总量要大10倍。
目前，风力发电已经成为风能利用的主要形式。
随着经济的高速增长和能源消耗的持续上升，煤炭、石油等常规能源日益枯竭，环境持续恶化。
由此，各国都高度重视风能、太阳能等新能源的开发利用。
在所有的新能源中，风能是近十多年来发展最快的。
2016年，世界风能协会发布全球风电发展报告，用详细数据阐说了近年来风电在全球的显著增长情况。
我国风电事业虽起步较晚，但是，基于国家政策和资金的支持，得到了快速的发展。
迄今为止，我国已在河北张家口、新疆达坂城、广东南澳等地建成多个大型风力发电场，并且计划在江苏南通、盐城等地兴建10亿瓦特级风电场。
【材料三】
海水在月球和太阳等天体的引力作用下产生周期性的涨落现象，这个涨落过程不断重复，永不停歇，这种运动现象就是潮汐。
海水的潮汐运动有着巨大的能量。
潮汐能的利用和太阳能、风能一样，对环境没有污染。
于是，在水力发电的基础上，人们又将潮汐能用于发电。
据初步统计，全球海洋中可开采利用的潮汐能约为6.4×10^7千瓦。
我国位于亚洲的东部，濒临太平洋，海岸线长且港湾交错，②（蕴含 蕴藏）着极其丰富的潮汐能源。
据普查，如果我国沿海可开发的潮汐能都利用起来的话，年发电量将达到600亿—800亿千瓦时，相当于现在全国发电总量的7%—8%。
我国潮汐能资源丰富的浙江、福建、广东、辽宁等省，都拥有建万千瓦级以上潮汐电站的良好条件，如杭州湾潮汐电站方案，计划装机容量4.72×10^6千瓦，年发电量130亿千瓦时以上。
此外，英国、美国、阿根廷、西班牙、澳大利亚等许多国家，也都有各自的潮汐发电计划。
1.三则材料中两个加点字的注音和在横线处依次填入的词语，全都正确的一项是（ ）
A. 阐说（chăn） 濒临（pín） ①收集 ②蕴含
B. 阐说（chăn） 濒临（bīn） ①收集 ②蕴藏
C. 阐说（shàn） 濒临（bīn） ①收敛 ②蕴含
D. 阐说（shàn） 濒临（pín） ①收敛 ②蕴藏
2. 相对于石油、煤炭这些常规能源而言，太阳能、风能、潮汐能等被称为新能源。
请你结合上述三则材料，解释什么是“新能源”。
3.阅读【材料一】和【材料二】中的统计图，结合这两则材料的相关内容，你对“新能源”的利用做出的判断是 （用一个四字词语表示）。
答案：
1.B【解析】这绝对就是一道送分题，难度系数0.0。
通过“阐（chăn）述”和“濒（bīn）临”两个字音的选择即可做出正确答案。
关键是这两个字音还异常简单，对初三学生来说毫无压力。
所以，2分轻而易举就拿到了。
2.“新能源”是近年发展起来的取之自然服务于人类生产生活且对环境无污染的可持续再生能源。
【解析】这道题考查了学生从长篇大论中提取关键信息的能力，命题思路完全属于常规，意料之中。
所以考场上，初三学生看到题目后，心态依然可以保持平稳。
那么，做题思路是这样的：
只需要总结出三则材料中所涉及的太阳能、风能、潮汐能的共同特点即可。
通过提取关键信息，我们发现共同特点是①近年发展起来的②用之不尽的可再生能源②受自然气候影响较大③对环境无污染。
于是，最后进行信息综合，“新能源”是近年发展起来的取之自然服务人类生产生活且对环境无污染的可持续再生能源。
3.持续上升【解析】这道题对图表分析的考察形式比较新颖，用一个“四字词语”表述。
题目的难度较之前分析图表题降低，因为学生不用写太多字儿，他们是很开心的，但图表分析能力的考查方向不变。
做题思路是这样的：
只要把两幅统计图的特点分析清楚即可。
【材料一】的统计图说明中国光伏发电装机容量大幅上升。
【材料二】的统计图说明全球风电累计装机容量稳步上升。
由此可见，四字词语需表达“未来利用会上升”的含义即可。
例如：
持续上升，前景无限等。
3.（2016北京）
（一）阅读下面材料，完成1-4题（共11分）
【材料一】京剧是流行全国的戏曲剧中之一。
自清乾隆五十五年起，四大徽班陆续进京演出，他们相互影响，并接受昆区和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸收了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成。
在京剧发展的历程中，产生过许多优秀的演员。
早期有“老生三杰”程长庚、余三胜、张二奎；光绪年间，有被称为“伶界大王”的谭鑫培；之后，又有“武生泰斗”杨小楼，“四大名旦”梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生，等等，可谓①。
在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧推向新的高度。
二十世纪初，京剧繁荣期，出现了②的繁盛局面。
旦行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚秋）派、荀（慧生）派，生行有余（叔岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、郝（寿臣）派……京剧至今已有二百多年的历史，堪称“国粹”，并被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
【材料二】梅兰芳出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。
他创立了“梅派”艺术，在唱腔、念白、表演等各个方面都有极强造诣。
梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带声，深受观众喜爱。
梅兰芳的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感觉。
无论韵白还是京白，他都注意清晰动听和情感真实。
在表演上，梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧的舞台表现力。
在《霸王别姬》《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中，他通过手、眼、身、步的表演和配合，塑造出许多完美的舞台形象。
梅兰芳尤其注重手的艺术表现。
过去老一辈的旦角表演，都较少露出手来。
梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。
他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设计出来的。
梅兰芳生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界舞台的艺术家。
1.在【材料一】的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是（2分）
A.人才云集 百家争鸣
B.人才云集 流派纷呈
C.名家辈出 百家争鸣
D.名家辈出 流派纷呈
答案：
D
解析：
这道题的难度并不大，首先要知道这四个词的本义，再结合说明文的上下文内容进行选择。
这四个词的本义分别为：
“名家辈出”形容有才能的人不断地大量涌现，上文说“四大名旦”，下文接着列举了戏剧名家，所以可用“名家辈出”。
“人才云集”的含义是专业高级人才聚集到了一起或博学多才的人像云一样聚集在一起。
“百家争鸣”含义是各种学术流派的自由争论，相互批评。
也指不同意见的争论。
“流派纷呈”的含义则是流派很多，纷纷呈现。
前文有京剧进入繁荣的时期，后介绍各家各派，所以此处应选择流派纷呈。
2.下面是梅兰芳纪念馆中的“兰花指”展板，结合【材料二】，请你说出纪念馆布置这块展板的目的是什么。
（3分）
答案：
答题要点围绕以下三点：
①图片展板中体现出来的各类型兰花指，②正是说明了梅兰芳擅长通过不同的手势来表达喜怒哀乐的情感，③这一展板的目的也是纪念当时梅兰芳结合角色的思想情感设计出来的手势的多样性，以及其创造性价值。
解析：
这一题考查学生图文结合能力，分析图的同时结合文本。
观察下图我们不难发现，这块展板展现出来的是各类不同的“兰花指”手势，因为梅兰芳所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，他擅长通过不同的手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感，他曾创造发展了许多手势，因此可以推断此图是为了纪念梅兰芳创造的各类用于表达情感的手势，展现其价值。
3.综合上面两则材料可以看出，无论是国粹京剧，还是梅派艺术，都是在①和②的过程中逐步成熟起来的。
（每空限2个字）（2分）
答案：
传承（继承） 创新（变革）
解析：
本题难度不大，考查提炼材料信息的能力，题干要求我们综合两则材料，那我们就要回到两则材料里面来定位京剧和梅派艺术的成熟过程特点，通过材料一中“在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧推向新的高度。
”这句话中我们不难发现，京剧的发展是在传承的基础上进行的创新和变革，即可首先锁定这两个词语。
材料二中同样我们可以锁定“梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔……”这句话中体现出了梅派艺术的发展也有在继承的基础上创新，因此不难提炼出答案。
4.梅兰芳在《霸王别姬》中扮演虞姬。
下面两幅图片是虞姬在听到楚歌后使用的手势，请结合【链接材料】的内容，简要说明梅兰芳使用两个手势共同表达了虞姬怎样的情感。
【链接材料】
项王①军壁垓下②，兵少食尽，汉军③及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌④，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎？
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从⑤；骏马名骓⑥，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝⑦。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何⑧！
”歌数阕⑨，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
（选自 《史记•项羽本纪》）
注释：
①项王：
指西楚霸王项羽。
②垓下：
地名，西楚霸王项羽与汉王刘邦为争夺天下在此决战。
③汉军：
指刘邦的军队。
④夜闻汉军四面皆楚歌：
（项王）夜晚听到汉军在四面唱起了楚歌。
⑤幸从：
受到宠爱而跟随在身边。
⑥骓：
念zuī。
⑦逝：
奔驰。
⑧奈若何：
（我）将你怎么安排啊！
⑨歌数阕：
连唱几遍。
答案：
在答案中能结合文言文的内容以及图片的手势变化，同时提炼出虞姬在当时听到楚歌后悲和哀的情感即可得分。
【解析】此题难度较大，考查的是结合材料、图形来提炼情感。
较难的是对材料中文言 文的理解以及对两个图形中手势变化的判断，并依此来推断其情感。
通过阅读文言文我们可以发现在听到楚歌后，项王悲歌慷慨，作诗给虞姬，虞姬在听到楚歌以及项王的诗后是无奈、悲伤、哀愁的。
[原创特训]
1.阅读下面材料，宪成下列各题。
朝阳学校学生健康状况的调查
【材料一】2017年朝阳学校学生的体检合格率仅为一成。
5500人军训期间，累计看病人次达到5000余次，不少学生晕倒。
据调查本校四分之一的城市男生是“胖墩”。
眼睛近视比例，小学部为30％，初中部接近60％，高中部为76％。
【材料二】经调查发现影响该校学生体质健康的原因
①生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。
②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70％的儿童接受着隔代教育。
③青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。
【材料三】
①调查显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：
小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。
②《基本情况调查》显示，超过60％的中小学生在校时间超过国家的规定，超过70％的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。
【材料四】初、高中部学生锻炼情况对照表
锻炼情况
每天锻炼2小时
每天锻炼3小时
参加课外体育活动
高中部
6.3％
1.3％
8％
初中部
21.3％
20.2％
65.4％
1．根据[材料二]，请写出影响该校学生体质健康的原因。
（任写两个，2分）
2．[材料三]中加点字“近”可以去掉吗?
请说明理由。
（2分）
3．从[材料四]中，你获得了有关高中部学生的什么信息?
请用一句话表述。
（2分）
4．综合以上材料，请用一句话概括该校学生体质健康状况。
（2分）
答案：
（1）生活环境和饮食方式的重大改变；隔代教育；巨
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