人教版四年级语文上册第四单元试题Word格式.docx
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⑴猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。
冥顽：
⑵后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也经大叫。
叫嚣：
⑶邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。
蹑手蹑脚：
⑷我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得让鸡狗偷饭吃。
不胜其烦：
2.下面句子有语病的一句是（）（4分）
A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
B．我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C．它（大白鹅）伸长了颈，左顾右盼。
D．每逢它（大白鹅）吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
3．作者喜欢笔下的白鹅，原因是；
作者是从哪几个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？
⑴____________________________
⑵________________________________
⑶___________________________
⑷________________________________
五、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句。
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、课文中的句子写得生动有趣，请你欣赏我抄写的句子（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
阅读练兵场
七、阅读天地
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴很长，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉。
有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看。
它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。
不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤有真意思！
１、找出这段话的中心句，写在下面。
（10分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、这段话写丹顶鹤的外形时，是按什么顺序与的？
（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、按原文填空。
（12分）
丹顶鹤走起路来姿态很漂亮，腿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脖子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：
一、顾、厉、摇、吭、角、苟、胜、迫、架、促
二、1、②2、④ 尽
三、略
四、1、略2、D3、鹅的姿态、叫声、步态、吃相
五、略
六、略
七、1、丹顶鹤有真意思！
2、从整体到局部.3、一下一下地迈着。
一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。
用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。
第14课白公鹅同步检测题
字词起跑线
一、读读写写下面的词语。
（8分）
慢条斯理耀武扬威从从容容无忧无虑
二、给多音字选择正确的读音。
勾当（AdānɡBdà
nɡ）勾当（AɡōuBɡò
u）
掂量（Aliá
nɡBlià
nɡ）从容（AcōnɡBcó
nɡ）
直奔鱼竿（AbēnBbè
n）
三、给下面划横线的词，换一个意思相近的词。
1．要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
（）
2．它走起路来慢条斯理。
（）
3、这只公鹅在整片河湾里最引人注目。
四、你知道下面句子中破折号的作用吗?
请选择。
破折号的作用：
A．表示注释说明。
B．表示声音延长。
C．表示话题转移。
1．它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
2．大白鹅“嗄——嗄——”地叫着。
五、判断下面的说法是否正确。
（20分）
1．“它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水”是一个比喻句。
（）
2．“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
”这句话运用了拟人的手法，写得很生动。
3．“当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
”这句话说明鹅的翅膀力气较小，水面只泛起细小的波纹。
4．拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是《白公鹅》这篇文章写作上的特点。
六、读一读，做一做。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
①它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；
然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
②它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
1．照原文填空。
（）的姿势仔细（）
（）的脖子车辙（）
2．（20分）画横线句①用（）来比作白公鹅，突出了白公鹅（）的特点。
画横线句②用“好像头上顶着一罐水”形容鹅步态（），突出了白公鹅（）的特点。
3．第2自然段是围绕着哪一句话写的?
请抄在下面。
答案：
一、略
二、1．B2．B3．A4．B5．B
三、1．荣获2．慢慢吞吞3．引人注意
四、1．C2．B
五、1.错2．对3．错4.对
六、1．板正掂量长长凌乱
2．海军上将有派头稳重高傲
3．第一句话：
15课《猫》同步检测题
一、我能写出下列汉语拼音的汉字朋友。
xì
ng
gé
gǔ
guà
i
rè
n
pí
ng
hū
huà
n
jì
zhí
gǎo
zhǐ
wá
shuǎ
kāi
pì
二、我当小裁判（给正确的音节打上“√”）
１、猫的（dedí
）性格古怪，说它老实，它的（dedí
）确很乖。
２、猫把院子里的花草折（zhē
shé
）腾得枝折（zhē
）花落。
３、满月的小猫跌倒了（leliǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（le
liǎo）。
三、我能用加粗的词语造句
１、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
３、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
四、我能根据课文内容填空
这篇课文的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
课文细致地描述了猫的性格
特点——“实在有些古怪”。
具体表现在三个方面：
①＿＿＿＿＿＿；
②＿＿
＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿。
五、我的阅读天地
马
这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。
它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：
前胸宽宽的，臀部很窄。
它的头瘦削，头前部突出；
两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它无心顾及。
只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
它常常领着一帮同齡的小公马，纵情驰骋。
它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。
有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地。
哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。
１、照例子写词语。
结结实实
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
２、抄写文中的比喻句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、短文中的词语值得读读记记的有：
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
一、性格古怪任凭呼唤尽职稿纸玩耍开辟
二、
1、（de√dí
）（dedí
√）2、（zhē√
）（zhē
√）
3、（le√liǎo）（leliǎo√）
四、老舍①猫既老实又贪玩；
既贪玩又尽职；
②猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不吭；
③猫既胆小，又勇猛
五、略
第16课《母鸡》同步检测题
一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友，并为它们组词
唤 （ ）
耍 （ ）
性 （ ）
（ ）（ ）
踩 （ ）
格 （ ）
睁 （ ）
二、我能选择恰当的关联词语填空
之所以……是因为 如果……就 无论……都
１、我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。
２、它（）伟大，（ ）它是鸡母亲。
３、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
三、我会改写句子
１、他拿走了我的课本。
改写成“被”字句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、小林给希望小学捐了钱。
改写成“把”字句：
四、我能把句子写得更具体
１、我们去春游。
（ ），我们（ ）去春游。
２、老师带我们去参观。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
虎虎
我家的小猫有点“虎气”，所以大家都叫它“虎虎”。
虎虎生性好动，每时每刻都爱挑逗。
你看，虎虎在阳台上晒太阳，瞧见两只小鸡在追跑，立即耸起周身的毛，前身抬起，腰弯得像一张弓，尾巴下垂紧紧贴着地面，后脚紧紧扒在地上，前脚放松，已摆好好偷袭架势。
那准备战斗的情景多么紧张，多么扣人心弦！
霎时间，小鸡飞快回了窝，虎虎也失望地收回了攻势，不紧不慢地离开，好像什么事都未发生。
１、请画出文中的一个比喻句。
2、请问哪句话最能突出虎虎的特点？
请写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、想想虎虎的特点，试着给短文加一个能够既突出虎虎特点，又新颖的结尾。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、略
二、1、如果就2、之所以是因为3、无论……都
三、1、我的课本被他拿走了。
2、小林把钱捐给了希望小学。
四、略
五、1、略
2、虎虎生性好动，每时每刻都爱挑逗。
3、略
第四单元试卷
第一部分掌握词语我最棒（25分）
一、读准字音，看看谁的字写得最棒。
（每空1分，共9分）
yà
owǔyá
nɡwēi zuǒɡù
yò
upà
n rú
yuà
nrú
sù
（）（）（）
mià
obǐshēnɡhuācó
nɡró
nɡbú
pò
wēnró
ukěqīn
（）（）（）
bià
nhuà
duōduānxǔxǔrú
shēnɡhá
obù
xiānɡrà
nɡ
二、我会当小裁判，能给正确的音节打上“√”（每空1分，共6分）
２、猫把院子里的花草折（zhē
３、满月的小猫跌倒了（leliǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（leliǎo）。
三、我会根据意思写词语。
（每空2分，共10分）
1、形容拘谨、不自然、不安定的样子。
2、比喻言行有分寸、有条理。
3、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
4、指忍受不了某种麻烦。
5、什么也没有了。
第二部分：
读读连连我会理解句子（24分）
四、我能选择恰当的关联词语填空（每题2分，共10分）
因为……所以 如果……就 无论……都虽然……但是
1、（ ）下着大雨，（ ）马路上的汽车行驶得很慢。
2、松树的生命力很强，它的种子（）落在什么地方，（ ）能顽强地生长。
3、我们（ ）不努力学习，长大了（ ）不能担负起建设祖国的重任。
4、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
5、李老师（）生病了，（）他还坚持到校给我们上课。
五、我会改写句子（每题2分，共4分）
1、他拿走了我的铅笔。
2、张华给青龙一小捐了许多资金。
六、我能按要求完成句子练习。
（每题2分，共6分）
1、（）的宾馆住满了（）旅客。
（扩写句子）
2、我怎么敢再讨厌母鸡呢？
（改成陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、一次有意义的运动会在欢乐中结束了。
（缩写句子）
七、我会把画“”的部分改成成语。
（每题1分，共4分）
（1）白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。
（2）老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。
（）
（3）饭罐已经没有一点儿东西。
（4）刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。
第三部分：
读读想想我会阅读感悟（26分）
八、我会按《猫》的原文填空，再回答问题。
（共13分）
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是，再跑再跌。
它的头，，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
（1）这段话写了小猫的什么特点?
（2）作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作来写的，这更能表达出作者的感情。
九、我会阅读短文，然后回答问题。
小鸡
我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。
它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。
小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。
中午，我把盆子搬到院子里，让它们晒太阳。
一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。
小鸡有各式各样的姿态：
有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像说：
“这是哪里呀?
”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；
有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；
有的在梳理羽毛，散步。
小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。
这时只要把米碟放进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。
一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；
一只小鸡啄得太多了。
怎么也咽不下去，直眨眼；
一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；
一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。
把米吃了。
小鸡虽然没有妈妈，但也合群。
要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。
这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。
（1）找出比喻句，打“√”表示。
①九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。
②小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。
③它们就会一窝蜂似的围上来。
（2）文中有个排比句，是围绕“”这个总起句写的。
（3）这篇短文详写了和
这两个内容；
略写了这个内容。
第四部分：
我会观察一种动物，编写一篇感人故事！
（25分）
十、我喜欢写作
观察一种动物，按照外形、脾气、习性等方面，有条理地写下来，字里行间要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情，题目自拟。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、
耀武扬威左顾右盼如怨如诉妙笔生花从容不迫
温柔可亲变化多端栩栩如生毫不相让
三、
（拘束）
（井井有条）
（认真）
（不耐烦）
（一无所有）
四、
1、因为……所以 2、无论……都3、如果……就
4、无论……都5、虽然……但是
五、（略）
六、（略）
七、慢条斯理栩栩如生空空如也生气勃勃
八、
（1）淘气的特点
（2）人对小猫的喜爱
九、
（1）①③
（2）小鸡有各式各样的姿态
（3）小鸡晒太阳时活动的场面吃食时的情形小鸡的外形
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