大一班主题2内容Word文档下载推荐.docx
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《可爱的蛋宝宝》
《漂亮的男孩女孩》
《不怕输的小火车》
区域
活动
主题区域：
1、美工区：
《我的相框》《可爱的蛋宝宝》《漂亮的男孩女孩》《我的理想》《不一样的我》《我的成长》
2、阅读区：
《我喜欢我》《老鼠嫁女儿》《小刺猬烫发》《乌鸦喝水》《月光长廊》《拉拉闯天下》
3、角色区：
《我的本领大》《我为班级做点事》《饭后我自己收拾》
4、益智区：
《穿越黑森林》《智力闯关》
5、科学发现区：
《找不同》
6、操作区：
《制作豆浆》《钉纽扣》
常规区域：
1、操作区2、益智区3、科学发现区4、美工区5、图书区
户外
《手推车》《盲人过悬崖》《走迷宫》《钻山洞》
生活
1、提醒幼儿注意保护眼睛,不要长时间看电视,电脑。
2、注意观察周围的生活,气候的变化,做好观察记录。
3、做“手指转转转”的游戏，锻炼幼儿小肌肉群的灵活。
4、知道幼儿注意春季卫生，预防传染病。
家园
共育
1、请幼儿回家和家长一起尝试仿编故事，用连贯的语言讲述图画内容。
2、帮助幼儿学会遇到困难时，用不同的、正确的方法去解决。
3、能根据加减法之间的互逆关系学习7以内的分合式。
4、帮助幼儿建立独立自主克服困难的愿望，以及坚持不懈，耐心、细心的意志。
1、语言活动：
我喜欢我课时备课
执教人
次主题
（一）
我喜欢我
活动目标：
理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动重难点：
1、理解故事内容，学会自我欣赏，并能看图复述故事内容。
2、引导幼儿勇于展示自己的长处，并大胆讲述自己的本领。
活动准备：
青蛙、野鸡、松鼠、山羊的手偶玩具、《我喜欢我》故事视频。
活动过程：
一、导入
教师播放《我喜欢我》故事视频前半部分，引导幼儿帮助“青蛙”寻找自己身上的优点。
设计提问：
青蛙为什么会难受？
他有没有别人不会的本领呢？
继续播放故事至结尾，并设计提问：
现在青蛙为什么又高兴了呢？
小结：
他有自己不同与他人的优点，他为自己是一只青蛙而感到自豪，这个故事的名字就叫“我喜欢我”。
二、结合课件讲故事。
1、讲故事前半部。
师：
（神秘状）它是谁呢？
（出示青蛙课件）你喜欢青蛙吗？
为什么？
结合课件讲故事。
青蛙为什么难受？
他真得很没用吗？
2、讲述故事后半部。
你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？
讲故事至最后，问：
现在青蛙为什么又高兴起来了呢？
山羊对它说了什么？
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？
最后青蛙是怎么对自己说的？
每个人都有自己的优点和缺点，优点让我们找到自信，缺点让我们不断进步，这就是真实的自己。
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
鼓励幼儿讲述喜欢自己的理由，自己有哪些本领，会为自己做什么，还能为别人做什么等。
引导幼儿用“我就是喜欢我，因为我会......”或“我就是喜欢我，因为我会为爸爸、妈妈端饭、摆筷子。
”或“但是，我......不太好，我会继续努力。
”的句式回答。
每个小朋友都有自己的有点，每天都在不断进步。
如果有人问你，你喜欢你自己吗？
小朋友就应大声地告诉他“我喜欢我自己”。
活动延伸：
教师鼓励幼儿在集体面前大胆展示自己的本领，如唱歌、跳舞、展示自己的绘画作品等。
活
动
反
思
活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。
注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。
让幼儿真切地感受到自己的独特性。
引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。
2、语言活动：
老鼠嫁女儿课时备课
老鼠嫁女儿
1、理解故事内容，了解故事中人物之间的关系。
2、初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。
3、体会传统民间故事的趣味。
重点：
理解故事内容，感受故事诙谐、幽默的风格。
难点：
探知事物之间相生相克、循环往复的自然现象。
1、动画《老鼠嫁女儿》
2、老鼠、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的头饰及图片，及其相对的字宝宝（照、遮、吹、挡、打、抓）
一导入活动
游戏：
出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系。
二、欣赏动画
1、完整的欣赏动画片，初步理解故事的主要内容。
提问：
故事叫什么名字？
故事里面有谁？
老鼠爸爸要为女儿找什么的女婿？
他第一个找到谁当他的女婿？
接下去是谁？
2、带问题欣赏动画，掌握故事中角色的对话，了解之间的关系。
（1）老鼠爸爸要为女儿找什么样的女婿？
（2）（太阳、乌云、风、强、老鼠、猫）的本领是什么？
，他们又害怕什么呢？
（3）最后老鼠爸爸找到谁当他的女婿？
你们觉得老鼠爸爸这样做好不好笑？
三、情景表演
学习故事中角色的对话，师幼共同表演，加深幼儿对故事的理解。
四、迁移感受
出示循环图，了解事物之间相生相克、循环往复的自然现象。
引导幼儿懂得：
太阳、云、风、墙、老鼠、猫，它们虽不是世界上最强的新郎，可它们都有自己最强的地方。
同时，让幼儿感知人也一样有强项和弱项。
所以，我们应该学会互相帮助，取他人之长，补己之短。
延伸活动：
在区域提供故事形象以给幼儿表演故事的机会和物质条件。
《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，提高他们的语言表达能力，提供各种平台，如：
角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。
3、艺术活动：
我的理想课时备课
我的理想
1、引导幼儿看图讲述都有哪些职业，并说一说自己长大了想做什么。
2、指导幼儿画出自己长大以后想做的事情或想做的职业。
1、让幼儿理解并能讲述图中人物的职业，和这些职业的工作是做什么。
2、敢于想象，说一说自己将来想做什么职业，大胆地画出自己未来的理想。
1、铅笔、彩铅
2、建筑工、医生、警察、跳水运动员的图片、视频。
（一）
引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：
幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
。
1、师：
今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？
在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
2、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）
师小结：
原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）
观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
叮叮和当当在干什么？
他们想用蜡笔做什么？
（幼儿猜测后出现文字：
用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。
）
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
当当用蓝色涂出了什么？
（幼儿讲述）当当长大后做什么？
当当会怎么说？
引发幼儿讲述：
小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......
（四）
延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望
1、课堂语言美。
无论是导入语、结束语还是过渡语，我都经过精心设计，力求以最美的合乎教学内容的、精练的语言展现在幼儿面前，切忌啰嗦、随意。
再美的语言都离不开教师的激情讲演，我努力做到普通话纯正，上课有激情，语言抑扬顿挫。
2、欲擒故纵的设计美。
在上这节课之前，我对教材进行认真地研究，仔细阅读教参中的“教材分析”，明确本课的教学目标、教学重点、难点。
我采用先让幼儿说理想，再让幼儿填理想树，这种欲擒故纵的方式让幼儿很容易就掌握了教材要求学生掌握的知识。
这样设计，使这节课从一开始就调动了幼儿的积极性。
4、艺术活动：
我的相框课时备课
我的相框
1、让幼儿学会剖、裁、剪、撕、缠、卷、粘的技能。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、初步感受生活和艺术中的美。
重点：
给幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。
难点：
激发幼儿表现美、创造美的情趣。
两个硬纸筒、厚卡纸、绳子、剪刀、乳胶、各种颜色的薄纸、水彩笔、小石子、一张相片。
一、开始部分
1、幼儿随音乐入场，欣赏《美丽的相框》展览。
2、幼儿自己说说最喜欢哪一个相框，为什么？
二、基本部分
1、欣赏老师制作的相框。
2、说说老师制作的相框：
从颜色、形状、材料上进行分析。
（有用火柴棒制作的，有用绿豆制作的，有用小花拼贴的……）
3、出示自己在生活中的照片，放入老师制作好的相框中，感受相框带来的美，激发幼儿创作的欲望。
4、出示自己的生活照。
5、选择自己喜欢的材料制作美丽的相框。
6、在小组内交流讨论，并大胆创作自己的相框。
三、结束部分
1、把制作好的相框挂在展示墙上，全班幼儿欣赏。
2、说说自己的创作意图与材料。
四、延伸部分
给自己喜欢的图片或爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片制作美丽的相框。
相框在我们生活中很普遍，但幼儿对其的关心不够，所以在上课之前，要做大量的铺垫，让幼儿对相框有一个基本的认识过程，同时在欣赏的过程中引导幼儿积极观察，认真思考，感受生活和艺术中的美。
这点在上课的过程中，老师引导不够，幼儿看到的美是笼统的，不具体的，自己心里没有太深的感知。
其次在活动过程中，由于幼儿对美的把握不具体，导致有幼儿把所有的材料全部用上，使得相框缺乏美感，杂乱无章。
但总的说来，本堂课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐。
5、科学活动：
动物先生和动物小姐课时备课
次主题
（二）
动物先生和动物小姐
1、能正确区分动物界中雌雄异体的动物先生和动物小姐。
2、激发幼儿了解大自然的兴趣,尊重动物，乐意探索观察动物，了解动物世界的奥妙，并激发其探索求知欲望。
能够找出同类动物间雌性和雄性的不同特征。
总结动物雌雄间差异规律。
孔雀、鸳鸯、狮子、牛、鸡、梅花鹿的雌雄图片及差异介绍。
一、谈话导入，了解男孩女孩的不同特征。
小朋友是怎么区分男女的？
（让幼儿自由回答）小朋友们有没有看过动物世界？
动物就像我们人类一样，也分先生和小姐，你们知道怎么来区分吗？
二、过程
1、播放图片：
孔雀。
（1）引导幼儿观察：
两只孔雀哪里不一样？
哪个是孔雀先生？
哪个是孔雀小姐？
（2）师结：
能开屏是孔雀先生，不能开屏的是孔雀小姐（可引导幼儿总结并说出来）。
（3）师：
我们来给孔雀先生画张像，和幼儿一起画出孔雀先生的形象。
2、播放图片：
鸳鸯。
（1）师：
它们是谁？
羽毛是什么颜色？
引导幼儿说出。
色彩艳丽的是鸳鸯先生，灰色、栗色的是鸳鸯小姐。
3、教师画一头有鬃毛的狮子，让幼儿说是什么动物。
总结：
胸前有很长的鬃毛的是狮子先生，没有鬃毛的是狮子小姐。
4、让幼儿猜谜语：
一朵红花头上戴，漂亮的羽毛是五彩，清晨早起喔喔叫，唤得千门万户开。
（公鸡）总结：
能打鸣的是公鸡，不能打鸣的是母鸡。
5、播放图片：
牛、梅花鹿。
它们分别是谁？
身体有什么特点？
头顶上有角的是牛先生，没有角的是牛小姐。
头顶上有角的是梅花鹿先生，没有角的是梅花鹿小姐。
三、活动延伸
播放音乐《动物模仿操》，师幼随音乐律动。
孩子对动物有着天然的热爱之情，从开始到结束始终都非常投入，集中学习时间大家踊跃的想表达自己对动物的新见闻，新问题，或者能围绕一个中心话题进行谈论，在谈论中进行充分的交流和分享。
同时给予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。
通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。
6、艺术活动：
不一样的我课时备课
不一样的我
1、感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。
2、观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。
能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。
铅笔、橡皮、彩铅或水彩笔、红印泥、教学图片、
一激发兴趣，导入活动（找不一样）
花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！
它们有什么不一样？
哪里不一样？
（引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状，以及根茎叶等不同）
2、师：
小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？
（瓢虫身上的斑点数量也不一样；
瓢虫身上的颜色不一样）
我们可以看出，同样是植物，动物，可它们有着许多的不同，那么我们人呢？
二、理解活动内容（我们一样吗）
1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？
（1）男孩和女孩比：
重点引导幼儿找出最大的不同：
性别不一样。
（2）男孩和男孩比：
身高、体型不一样。
（3）女孩和女孩比：
肤色、五官（重点眼睛）不一样。
（4）那么老师和小朋友有什么地方不一样呢？
（大人和小孩年龄不一样）
原来我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，都是不一样。
2、和好朋友比不一样
引导幼儿先照镜子，再和好朋友比不一样。
（想一想还有那些地方可以比）
3、现在谁来说一说你长得怎么样？
（请幼儿说一说）
小结：
刚才大家找了很多和别人不一样的地方，其实只要我们多关注自己多关注别人，就能发现许多与众不同的地方。
4、游戏：
找朋友
（1）接下来我们来玩个游戏吧，我来说他的特征，请你们来猜猜这个小朋友是谁？
（2）老师说说某个幼儿特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。
这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。
活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。
然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。
第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处。
接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。
本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。
7、社会活动：
丰富的姓氏课时备课
丰富的姓氏
了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。
2、了解自己名字的由来和故事，体会父母对自己的爱和期望。
让幼儿认识幼儿用书中的姓氏
能说出除课本以外的几种姓氏，并学会书写自己和几个小朋友的名字。
1、向父母了解自己名字的意义。
2、课件：
×
班幼儿姓名、百家姓、百家姓里面的大姓等。
3、视频：
百家姓。
一、接龙游戏《报姓名》，引出活动。
由教师开始报姓名：
“我叫×
”
二、知道百家姓
1、发现并了解自己的姓。
2、从百家姓卡片中找自己的姓。
3、让孩子点数人数与姓氏卡片一样多吗？
为什么不一样？
有人同一个姓。
三、寻找姓的秘密
1、引导孩子发现姓是怎么来的？
能不能改姓呢？
宝贝们都是爸爸妈妈的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟妈妈姓。
四、巩固认识自己的姓氏
1、寻找和自己姓氏相同人。
2、引出《百家姓》：
我们中国的地方可大了，一共有十几亿人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就编成了一本书，我们就叫它《百家姓》。
五、了不起的中国人
1、（出示了不起的中国人的相片）这些都是中国人，你能叫出他们的姓名吗？
哪些人与你同姓的？
2、这些人都做了一些了不起的事所以很了不起，才让世界人民知道他们的名字。
六、课后延伸
为自己的子孙后代取名字。
《百家姓》原本是很复杂的，特别对于孩子来说，由于知识的匮乏，更是很难理解这其中的由来与奥秘。
那作为老师应该诠释的使它变得简单明了，让孩子轻松与之碰撞、对话、并产生情感！
而我的这堂课没有达到这样的效果，可以说孩子只是在我的讲解中，粗略的了解了一下，并没有真正的理解，并产生兴趣。
我想我应该丰富自己的知识让孩子们更感兴趣。
8、语言活动：
小刺猬烫发课时备课
小刺猬烫发
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
1、教学挂图二幅
2、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；
3、《小刺猬烫发》演示文稿及课件
一、猜谜语“模样生得丑，昼藏夜出游。
钢针做武器，谁都难下手”打一动物。
（“小货郎，不挑担，背着针，满处窜”打一动物。
以谜底“刺猬”引出本节活动的主角。
继而引出故事“小刺猬烫发”
二、教师出示挂图，结合挂图讲述故事第一遍，边讲述边提问：
1、小刺猬要理个什么发型呀？
2、小刺猬变漂亮了吗？
他的心情怎么样啊？
3、打了个滚后，猜猜接下来会发生什么呢？
4、站起来学学小刺猬背果子
5、遇到大灰狼后会怎么样呢？
你来猜一下吧。
以此悬疑接听故事第二遍。
三、结合ppt演示文稿欣赏故事第二遍，提问：
1、小刺猬为什么会想起来要烫发？
2、烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？
3、小刺猬为什么背不到果子？
为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？
他身上的刺到底有什么用？
4、小刺猬能不能烫发？
四、续编故事《小刺猬烫发》教师小结：
小刺猬身上的刺不仅能背果子，还可以当武器来保护自己。
每个人的身体都有着特殊的功能和本领，不能盲目的和别人攀比，要相信：
自己的就是最好的。
五、活动延伸
故事表演《小刺猬烫发》
本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。
这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。
这是一堂语言课，活动注意幼儿表达能力的培养，注意发展连贯讲述能力，问答、讲述，一环接一环，紧张的情节，激发了幼儿积极、大胆发表自己见解的勇气和兴趣，整个活动是成功的。
达到了教育目的。
9、艺术活动：
我的成长课时备课
我的成长
1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。
2、引导幼儿从小树立远大的理想。
让幼儿看照片说一说自己的成长故事，并画出自己的成长故事。
按照讲述线索说成长故事，并为动物成长排序。
幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
一、出示照片，导入课题。
“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？
”
二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。
“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？
穿上去有什么感觉？
三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。
2启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。
四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。
在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！
小朋友，你们想听吗？
“小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。
“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？
能告诉我们吗？
6、引导幼儿表达成长的心情。
（1）设计提问：
看看自己长大的样子，你有什么感觉？
心里是怎么想的？
也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
（2）通过交流、比较等方法，让幼儿感受到自己的能力在不断提高，体会在自己成长过程中亲人和老师对自己的关爱。
这节课主要综合运用已学过美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，从而记忆录小学阶段最美好、最难忘的事情。
我为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频。
这是曾经我为他们拍的简单的成长录。
当孩子看到自己小时候的情景时，孩子们是无比的开心和激动。
这节课不仅仅是孩子的成长课，也是我的成长课，看着他们长大，我也在慢慢的变老。
希望他们能变的更开心更幸福。
10、艺术活动：
可爱的蛋宝宝课时备课
可爱的蛋宝宝
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
让幼儿掌握剪、粘、画等技巧
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