小班特色活动计划Word下载.docx
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第十六周：
小毛巾
第七周：
小鱼学唱歌
第八周：
快乐的新家
第九周：
长寿面
第十周：
大象表演
第十四周：
长颈鹿和斑马第十五周：
小绵羊第十七周：
礼物树第十八周：
卡车运货第十九周：
新年树第二十周：
冰房子
篇二：
小班民间体育游戏特色活动计划
小班民间体育游戏特色活动计划
2014/2015学年度第二学期
一．指导思想
《幼儿园教研纲要》指出:
家庭是幼儿园重要的合作伙伴之一。
应该本着尊重的、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动的参与，并积极的支持、帮助家长提高教育能力。
”可见幼儿园教育要特别重视家庭教育的指导，家庭教育资源的挖掘，以促进家园的互动。
因此幼儿园的明间体育游戏活动缺少不了家长的支持和配合，共
同促进幼儿的发展。
当前，我国的家庭教育正显示着新活力和潜能在丰富的教育资源。
我们的目的是让家长挖掘自身的教育资源，发挥出家庭教育的优势。
二、活动目标
1.培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
2.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。
4.培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识
四．活动措施
1．活动场地小型、舒适
小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。
这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。
由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。
集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2．活动方式循序渐进
小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。
户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。
游戏中教师扮演
主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。
活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。
自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。
随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。
而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。
3.活动安排科学合理
小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。
如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：
大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。
如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。
这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。
4．活动规则简明易行
幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。
因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。
如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。
游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：
火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。
孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。
在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。
当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。
在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。
篇三：
小一班下学期班级特色活动计划
小一班下学期班级特色活动计划
——活动手指学儿歌
付丽青李慧伟余晓燕
著名的教育学家蒙台梭利曾说过：
“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我努力进入这个世界之中”。
手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时，又对大脑的发育起着决定性的作用。
我们根据孩子喜欢玩手指，喜欢用小手去探索新奇事物的特点，开展了班级特色——手指操活动。
对于小班的孩子来说，学习儿歌是一件枯燥的事情，而手指操不仅可以充分的训练孩子手指的灵活性，使十个手指都能活动起来，还能在活动的过程中轻松、愉快的学习儿歌。
所以本学期我们继续开展班级特色——手指操活动。
二、活动目标
1.训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。
2.调动幼儿的听、说、想等各种感官，发展幼儿口念儿歌，手做动作的能力，促进左右脑和谐发展。
3.用手指活动的形式来提高幼儿学习儿歌的能力。
三、具体方法1、动作联想法。
这种方法是如今大多数幼教者喜欢用的一种教学方法。
主要的实施方法是根据儿歌的内容来编排动作帮助孩子记忆儿歌内容。
因此我们选用了既简单又快捷的手指操。
比如说《小手变魔术》的儿歌，其中儿歌中“变只小兔跳跳跳、变只小猫喵喵喵、”这样的句子，教学者就可以用手指的动作和小动物的声音来帮助孩子记忆儿歌内容、小班孩子主要还是以形象思维为主，所以这个方法带来的效果往往比较明显。
2、媒体互动法。
我这里所说的媒体主要是指“电脑”，随着社会的进步，电脑的多媒体技术越来越渗入各个领域，成为了人们不可缺少的工具。
我们也可以利用而我们这个技术来帮助孩子学习语言。
一首儿歌，如果它的内容并不象前面我所
提到的比较形象，容易让孩子联想和模仿，我们就可以采用多媒体教学。
比如儿歌《风儿也想有个家》，我们就可以利用视频教学来教授孩子，在视频中孩子边活动手指，边学儿歌。
学习时达到了声音、图文并茂的效果，也达到了手脑并用的目地。
同时也对儿歌也有了笼统的感知。
我推荐这个方法可以经常用在小班下半学期，因为这时的小班孩子已经开始有了笼统感知。
如果长期由教师教授，幼儿会觉的枯燥，因此我们应该给孩子一个新鲜的视野来学手指操、学习儿歌。
我相信效果会越来越好，而多媒体技术就起到了这个作用。
多媒体特性是色彩鲜艳、动态性强，相信孩子有了兴趣才会更好的在活动中学习儿歌。
3.模仿法。
我在教儿歌之前，首先根据儿歌的内容来自己遍动作。
因为小班孩子以形象思维为主，所以我在教儿歌时就编一些有趣的动作来引起幼儿的兴趣。
如我在教儿歌“小小手”时，我是这样教的。
拉拉手（两只小手勾在一起有节奏的拉三下），拍拍手（双手有节奏的拍三下），我们都有一双手（双手举过头顶有节奏的翻转），小猫，小猫cat（双手五指叉开在脸两旁做），这样一边念儿歌一边有节奏的做动作，幼儿就不觉得枯燥，而且又活跃了课堂气氛，又增进了孩子们之间的互动。
小班孩子喜欢模仿，在模仿的同时以一种愉悦的心情学习了儿歌。
以后在复习时，我们只要稍微做出一两个动作帮助孩子唤醒经验，孩子基本能较为流利的背诵在编排动作过程中，教师或是家长也可以鼓励孩子自己来创编动作，这样更能激起孩子模仿和学习的欲望。
4.游戏法。
让幼儿动起来。
以前教儿歌都是老师念一句孩子跟一句，而我在教学的过程中是这样做的。
如“我的小手变魔术”我很神秘的把双手藏起来，又很神秘的跳着念着，孩子自然而然的被我吸引过来了，也学着我的样子做了起来。
就这样孩子在玩中学会了本领。
《八只老鼠抬花轿》这首儿歌有一定的故事性，孩子们听起来也很有趣，而且手指活动起来也很形象，所以我就给孩子们创设了游戏情境，让他们边做手势，边根据儿歌情节学儿歌。
孩子们学起来很有兴趣，达到了事半功倍的效果。
四、活动时间安排
我们根据本学期实际情况，安排两周学一套手指操，一个儿歌。
本学期总共有十六周，所以我们计划学习八套手指操，八个儿歌。
具体时间安排如下：
2011-3-1
篇四：
小班段2014学年第一学期年段特色活动开展计划
小班段2014学年年段特色活动计划
刘书铭（2014年9月——2015年1月）
在教育形式日新月异的今天，学校特色教育越来越成为学校提高办学层次的客观需要。
幼儿强壮的体格是智力发展和人格形成的物质载体，从幼儿生长发育和人才成长的规律看，开展体育运动锻炼不容忽视。
随着《纲要》《指南》的颁布，健康活动在幼儿的一日生活当中显得尤为重要。
我园于2013年3月份起被定为丽水市校园足球定点学校，从此开始开展幼儿足球活动的实践与研究，旨在通过开展幼儿足球活动，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，促进幼儿身心和谐发展。
在此一年多期间内，我们始终以《纲要》《指南》思想为指导，在初步摸索阶段中对足球这一项活动进行研究和初步制定分层活动目标和内容。
二、特色目标
首先，更具幼儿身心特点开展幼儿足球活动的根本宗旨提出总目标：
在足球活动中，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强幼儿题注，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，感受国球文化并体验胜不骄、败不馁，敢于尝试、敢于拼搏的体育精神，促进幼儿身心全面和谐发展。
其次，根据我们小班幼儿的年龄特点以及活动能力水平，提出了不同层次的目标与要求。
1.设计足球活动内容要求：
◆内容设计具有趣味性
◆活动内容设计具有多样性
◆活动内容设计要充分考虑幼儿的自主性
2.发挥家园合作的积极能动性
◆转变家长观念，引起家长对幼儿园课程开展的重视
◆创设幼儿园小足球环境，营造亲子足球的良好氛围
三、具体措施
针对我们制定的特色目标，结合幼儿园五大领域的内容要求，我们对各方面进行分类归纳与整合，从而开展我们小班段的足球特色活动。
1.教师的自我学习与提升
既然我们以小足球做为我们的办园特色，所以了解一定的足球知识和掌握一定的足球技能是我们每一位老师应该必备的基本功，不然，我们拿什么去开拓孩子的视野，增长孩子的知识，锻炼孩子的体能呢？
◆知识上的学习：
每月两次足球知识学习并开展知识竞答
◆技能上的学习：
每月两次足球技能学习并开设考核过关
◆教育方法的研讨：
不定期对幼儿足球活动开展讨论研究，并针对问题进行改进
2.采用游戏方法提高幼儿活动的实效
在开展幼儿足球活动的过程中，我们采用游戏手段，提高幼儿幼儿参与足球活动的兴趣，提高教学实效。
针对小班幼儿的年龄特点，我们归纳为小足球三大化：
◆足球活动内容讲解拟人化
幼儿思维具有具体形象的特点，因此，教师在足球活动中运用拟人化的手段，激发幼儿对足球活动的兴趣。
◆足球活动练习过程情景化
在足球活动中，教师要善于发现幼儿的兴趣，为幼儿创设满足他们需要的自由游戏和学习的空间与环境，使幼儿能按自己的兴趣在自由的游戏和学习中获得成长和发展。
◆足球技能学习儿歌化。
足球技能有时候单一的说教比较枯燥，幼儿不感兴趣。
教师们发挥集体智慧，根据幼儿的年龄特点，编了朗朗上口的儿歌，便于幼儿理解、记忆和掌握。
3.发挥家园合作的积极能动性
现代家庭教育特别注重父母与孩子的沟通互动，亲子之间沟通的效果往往决定了家庭教育的成功与否。
善于沟通的父母从孩子的诉说、情绪变化，身体反应
等方面了解孩子的所思所想，判断孩子的能力水平，从而调整教育的方式方法，做到因材施教。
良好的沟通加深了亲子之间的温馨感情，为孩子营造和谐、健康的成长氛围，促进了孩子智力的发展和优良性格的培养。
可见亲子之间沟通对于幼儿来说是尤为重要的，我们以“家园合作促成长”的指导思想为基础，抓住这一教育和沟通的契机，不仅有利于足球运动的广泛传播，而且能大大的加深父母和子女之间的情感沟通。
◆首先应让家长明白我园小足球特色开展的意义与实质性作用，争取家长的大力配合。
利用家长园地、联系册、家长会、家委会、家长来园活动等一系列途径，转变家长观念，引起家长对足球运动的重视。
◆每月开展一次关于小足球的特色活动，并依据小班幼儿的年龄特点，通过“说足球”“唱足球”“画足球”“玩足球”和“踢足球”五大方面开展，邀请家长参加，体验足球活动有趣之处，从而喜欢足球，爱上足球，由“要求配合”变为“主动配合”。
◆举办亲子足球节活动，根据各班具体情况以及家委会组织情况，举办一系列关于足球的制作活动、创意活动等。
◆开辟足球亲子专栏和足球亲子展览室。
定期将各班家委会组织的活动作品、照片、资料等收集起来，并分类陈列在走廊、教室或门厅，一方面可以让其他的家长学习借鉴，另一方面将资料收集成册，形成足球教育教学资源库。
4.各班教师发挥自身魅力，结合班级具体情况，开展属于自己班的小足球特色教学活动。
足球运动是全面锻炼和健全体魄的良好手段,是全民健身活动中一项行之有效的体育运动项目。
经常从事足球运动,可以提高人们的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质,并能使人的高级神经活动得到改善,尤其能增强人体的心血管系统、呼吸系统等内脏。
在幼儿阶段，开展足球运动，一方面能增强幼儿的身体素质和其他器官的功能，另一方面也能弥补幼儿园体育锻炼中不太注意发展幼儿动作协调性的不足，从而进一步促进幼儿身心和谐发展。
足球活动是我园以后最大的办园特色，希望从我们小班开始，让它渐渐成为
幼儿园从孩子到老师再到领导班子心中最喜爱的运动之一；
成为幼儿园环境的一道亮丽风景线；
成为幼儿园教学及游戏活动的重要组成部分；
成为了幼儿园开展体育活动的重要手段之一。
篇五：
小班体育特色课计划
兴化市景范幼儿园2013—2014年度小班体育教学工作计划
一、情况分析：
小班幼儿由于高级神经系统还未发育完全,他们常常坐不住,兴奋好动,加上他们的骨骼还没有完全骨化,软骨成分较多,坐的时间稍长就易疲劳。
针对小班幼儿的这些生理特点,我们十分重视发展他们的运动能力。
此外,我们知道大脑皮层的感觉区域和运动区域最先发展,其他区域随着这些区域的发展而发展。
尽快地发展幼儿的感觉能力和运动能力,还能带动其他能力的发展。
为此,开学后我们就注意对他们进行大肌肉群的训练,以便使幼儿的动作尽快发展,协调起来,从而使他们能更加全面的发展身体的协调能力。
二、指导思想：
小班幼儿体育活动，应该是对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程。
好动是幼儿的年龄特点，体育活动是幼儿的本能，是直接受他们的生理心理发育的规律支配的，运动也是幼儿探索客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动感知世界，而且需要在运动中积累经验，从小培养幼儿的发散性思维不仅对幼儿当前的发展有很大作用，也可为将来的创造活动奠定基础，从而更好地适应社会发展的需要。
三、教学目标：
根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。
1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。
2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知识;
不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。
4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，会两手两膝着地爬行。
5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走。
四、具体措施：
⑴合理安排每个活动的内容，确定活动的任务确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。
⑵对幼儿的动作发展给予科学的评价。
在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高，提高幼儿参与户外体育活动的积极性。
⑶以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。
创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。
在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。
五、活动内容：
好玩的小风车
第二周：
好玩的沙包
第三周：
铁烧饼
第四周：
小青蛙跳过河
小兔子运萝卜
小火车钻山洞
活动目标：
守门健将
小狗乖乖（手膝着地爬行）
勇敢的小猎人
第十周：
动一动真有趣
第十一周:
小企鹅运冰块
第十二周：
小熊盖房子
第十三周：
小狗乖乖
第十四周：
猴子玩球
第十五周：
好玩的飞碟
吹泡泡
第十七周：
学做解放军
第十八周：
有趣的小方巾
小班体育教案
一、活动目标：
1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
二、活动准备：
小风车若干个。
三、活动过程：
1、教师带幼儿做准备活动。
2、出示小风车，激发兴趣。
教师：
小朋友，你们看，这是什么呀？
风车被风吹起的时候是不是会转呀？
那你们喜不喜欢风车呀？
3、教师讲解游戏玩法。
师：
你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。
老师会念：
小风车，真好玩，我一跑，它就转。
你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。
重复3--4次。
要求幼儿要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、变换游戏玩法，教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
6、游戏结束。
表扬鼓励幼儿，并做放松运动。
四、活动延伸：
幼儿回家后和父母一起玩小风车。
第二周：
一、活动目标：
1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。
三、活动过程：
（一）、开始部分：
组织幼儿随音乐做准备活动
（二）、进行部分：
1、幼儿与老师一起“玩沙包”。
（1）、双臂张开，头顶沙包走。
（2）、双脚夹沙包跳。
（3）、双膝夹沙包跳。
（4）、把沙包放在背上爬。
2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。
3、教师讲解，示范投掷方法（正面投）。
4、组织幼儿反复练习。
（三）游戏：
追沙包。
教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。
四、活动结束：
教师组织幼儿做放松运动。
第三周：
1、能协调的跑步，并能坚持一定的时间。
2、提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣。
在场上画一个大圆圈
三、游戏玩法：
1、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。
2、游戏开始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时后面的一个幼儿就要变成被追逐者，并立刻沿着外圈快速跑，追逐者继续追，如被追到，则另换一对追逐者，游戏重新开始。
四、游戏规则：
追逐者必须沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
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