海原县中小学优质课大赛安排 定稿文档Word文档下载推荐.docx
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11月4日
—12日
数学组
海原四小
中学组
初中组
海原二中
英语组
海原三中
理化组
高中组
海原一中
理化生组
海原回中
政史地组
四、竞赛要求：
（一）说课要求
1、参赛选手在做课前一天下午5：
00-6：
00按抽签次序到竞赛地点说课。
2、参赛选手依据《海原县中小学教师课堂教学大赛实施方案》说课标准及要求，运用多媒体脱稿说课，说课时间控制在8分钟之内。
3、评委依据说课标准量化打分。
（二）做课要求
1、参赛教师做课内容与学校授课班级教学进度保持一致。
2、参赛教师在做课前三天到教研室指定地点抽取具体做课时间、做课节次和课题。
小学每天参赛5人（评价组每天听课5节，上午3节，下午2节），中学每天参赛4人（评价组每天听课4节，上午3节，下午1节）。
具体安排见附件3。
参与评价的教师和参赛教师提前做好所代课程调整工作，不能影响学生课程，确保各校教学秩序正常。
3、参赛教师在说课前将说课稿和教学设计各6份上交到学科评委组组长手中。
所有参赛教师于11月15日前上交一份课后反思，交教研室存档。
4、参赛教师授课完毕后，评委依据《海原县教师优质课评比课堂教学评分表》量化赋分。
学科评价组组长当场收交评分表，密封并签字。
5、参赛教师不得在本班级上课，评委自觉回避本校教师的参赛，一经发现，取消参赛选手参赛资格。
6、参赛教师不允许提前见授课班级学生，只允许上课前5分钟和学生互动，授课时间小学40分钟，初中、高中45分钟，不允许拖堂。
7、请承担大赛任务的学校抽调专人负责参赛教师的参赛工作，提前调配好班级课程，安排好说课地点。
安排电教人员和实验员调试好多媒体设备及实验设备，并全程服务大赛过程的多媒体设施及试验设备的提供。
8、本次课堂大赛实行全程录像，由承担学校安排专人录制，大赛结束后及时上交教研室，作为课堂大赛领导小组复评的依据。
9、获得本次中小学优质课大赛一、二、三等奖的教师拟命名为第一届“县级教学能手”称号，作为送教、送课下乡的主要团队力量，并作为今后推荐参加区、市教学能手活动人选。
五、优质课评比活动组织机构
领导小组：
组长：
马彦虎
副组长：
胡有武王宗龙马俊礼马得福李占平梁文深
成员：
田玉寿马彪马学文单万杰李珉王贵宏
罗廷洪任元统朱德平各学区、县直中小学校长
领导小组办公室设在师培中心，办公室主任马得福（兼）。
评价组分中学和小学两个组，评价组成员由教体局业务人员、
县教研室教研员、高中兼职教研员和县级以上骨干教师组成。
附件1：
《海原县优质课评比说课评价标准》
附件2：
《海原县教师优质课评比课堂教学评分表》
附件3：
《海原县中小学教师优质课大赛抽签安排》
附件4：
《海原优质课大赛参赛人数及奖项设置》
海原县教育体育局
二〇一三年十月二十日
海原县优质课评比说课评价标准
时间：
_____年___月____日
教师姓名：
________学科：
______课题：
______
评价项目
评价标准
得分
教
材
分
析40分
教学
目标20分
能在正确理解新课标的基础上，根据学生实际和教材要求、特点、说明制定本课教学目标（三维目标）的理由。
制定的教学目标准确、全面、具体、可行。
任务20分
能正确理解教材，合理使用教学资源，依据课程标准及教学特点，说明本课教材的地位，本节课的重点和难点。
学
过
程60分
过程20分
教学活动（环节）划分及时间分配合理、可行、各活动环节自然清楚。
根据课标、教材和教学理论说明本课的课堂教学设计思想的合理性及特点。
方法20分
能说出本课所使用的教学方法，能具体说明这些方法的用处（用在什么地方、体现什么目标。
）
能根据教材的特点、学生的实际，结合教师本人的特点以及教学理论，说明采用这些方法前实现本课的教学目标、可取得良好教学效果的理由。
学法
指导20分
确定的学习指导内容，符合新课程标准和学生的实际，指导方法合理、可行。
（包括教学媒体的应用等）
总分
评价人
简要
评
语
海原县教师优质课评比课堂教学评分表
做课教师：
做课时间：
评委：
教师
课堂
行为
人格
力量
10分
2分
道德规范：
有较高的职业道德素养，仪表端庄，精神饱满，体现新型的民主、平等、和谐的师生关系。
语言规范：
普通话纯正、流利；
语言清晰、准确、条理、精练、生动
6分
行为规范：
板书工整条理，详略得当；
教态亲切自然，仪表端庄，举止大方；
课堂示范操作、组织、应变及调控能力强。
教育
理念
5分
课堂教学能体现教师具备现代先进的教育思想（如：
全面教育思想、终身教育思想、素质教育思想等）
课堂教学反映出教师用先进的教育理论作指导
目标
20分
教学目标的设计符合课程标准的要求，符合学生的学习实际，定位准确，层次性强，三维目标有机整合，有利于培养学生的人文素养或科学素养。
教学目标包含的内容应涉及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面。
过程
40分
落实主体地位：
氛围活跃、和谐、融洽，紧张而有序，充满生气和活力。
充分尊重学生人格，能用激励评价和宽容策略对待学生的课堂反应，课堂评价及时、恰当并切实起到了激励和导向作用。
有效激发学生实践、探索、发现、体验、求异、质疑的欲望和活力；
学生主动性、个性化的探索学习时间充足、形式多样
落实教师导引作用：
适当、有效调控教学进程。
反馈指导及时，点拨引导恰当。
有效地培养了学生思维、观察、表达、实践等能力。
注重学法指导、拓展和延伸，不同学生在原有基础上均得到了提高。
落实因材施教：
尊重个性，关注差异。
满足各类学生在认知、情感、个性等方面的差异，有意为他们提供活动、表现和成功的机会。
落实合作学习：
师生、生生之间能展开真实、平等、有效地讨论、交流和探究；
生生互动、师生互动频繁。
学生敢于质疑问难，发表不同见解；
课堂气氛和谐、民主、宽松、热烈，教与学不断有激情和创意产生。
落实教学方法和教学媒体的使用：
坚持启发式教学，点拨引导恰当。
教师使用教学媒体熟练、准确、恰当，讲求实效，充分发挥现代教学媒体的作用。
落实能力培养：
在引导学生感知、理解知识产生和发展的过程中，按既定目标，进行量大、面广、样多、效优的能力训练；
注重学生创新思维、个性品质、良好学习习惯、策略和方法的培养。
效果
知识与技能，情感、态度、价值观通过过程与方法得到有效落实。
总评
海原县中小学优质课大赛抽签安排（小学组）
抽签时间
抽签学校
学科及参赛
人数
抽签地点
语文
数学
第一次抽签
11月1日
李旺学区
2
县教研室（培训中心四楼）
抽签负责人：
柯生福
11月4日至6日
海原一小语文
海原四小数学
三河学区
七营学区
树台学区
贾塘学区
郑旗学区
高崖学区
1
红羊学区
关庄学区
第二次抽签
海城学区
11月7日至12日
李俊学区
九彩学区
史店学区
关桥学区
甘城学区
盐池学区
杨明中学
兴海小学
曹洼学区
海原二小
海原三小
海原五小
海原回小
海原县中小学优质课大赛抽签安排（初中组）
学科及参赛人数
抽签
地点
竞赛
时间
英语
物理
化学
罗廷洪
海原
二中
语文、英语。
三中
数学、理化
三河中学
李旺中学
关桥中学
李俊中学
郑旗中学
贾塘中学
3
西安中学
关庄中学
11月7日
双河中学
树台中学
九彩中学
曹洼中学
海原县中小学优质课大赛抽签安排（高中组）
学校
理化生
政史地
一中
语文、英语、理化生
回中
数学、政史地。
11月
4日
5
4
兴海
中学
职教
中心
海原优质课大赛参赛人数及奖项设置
一、高中组（45人）
（一）语文（8人）
一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，优秀奖2人；
（二）数学（8人）
一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，优秀奖2人；
（三）英语（8人）
（四）物理（5人）
一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人，优秀奖2人；
（五）化学（4人）
一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人，优秀奖1人；
（六）政治（3人）
一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人；
（七）历史（3人）
（八）地理（3人）
（九）生物（3人）
二、初中组（57人）
（一）语文（16人）
一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人，优秀奖6人；
（二）数学（14人）
一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人，优秀奖4人；
（三）英语（14人）
（四）物理（6人）
一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
（五）化学（7人）
一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，优秀奖1人；
三、小学组（67人）
（一）语文（33人）
一等奖3人，二等奖5人，三等奖10人，优秀奖15人；
（二）数学（34人）
一等奖3人，二等奖5人，三等奖10人，优秀奖16人；
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