小班特色课程简笔画文档格式.docx

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《半圆形的练习》

水母…………………………………12

雨伞………………………………14

仙人掌………………………………16

《三角形练习》

海底世界：

多彩鱼……………………………………18

《方形练习》：

马路上的车…………………………….19

《组合练习》

轮船……………………………21

教学活动方案

活动

名称

芝麻饼

目标

1．学会观察物体的特征，并尝试用语言描述。

2．感受绘画乐趣。

准备

纸、笔、芝麻饼图片等。

活

动

过

程

1.强调安全事项：

彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里。

2.观察芝麻饼图片，激发幼儿绘画兴趣。

——图中是什么呀？

什么味道的？

鼓励幼儿从形状、点等方面描述芝麻饼特征。

——你想画一个好吃的芝麻饼吗？

3.以儿歌形式，巩固幼儿正确握笔姿势。

——一把小手枪，彩笔放中央，腰板挺直了，头要抬起来。

4.用小儿歌引导幼儿画画：

一笔圆圆，点点点点。

活

反

思

气球

1.掌握圆形的绘画技巧。

2.体验绘画的乐趣。

纸、笔、气球图片等

彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里。

2.观察气球图片，介绍气球，激发幼儿创作兴趣。

3.探讨气球的外形特征

——圆形的身子、长长的尾巴

3.出示教师范画，和幼儿一同讨论绘画技巧、绘画情景

——可以画大气球、小气球，也可以画气球和它的朋友......

——气球之间要有一定距离，不能紧挨在一起。

4.幼儿创作，教师指导。

5.幼儿欣赏并尝试讲述作品。

葵花

纸、笔、葵花图片等。

2.观察葵花图片，介绍葵花，激发幼儿创作兴趣。

3.探讨葵花的外形特征。

——圆形的身子、一圈小花瓣、还有高高的小伙伴

4.出示教师范画，和幼儿一同讨论绘画技巧、绘画情景

——可以画多个葵花，有高有矮。

5.幼儿创作，教师指导。

6.幼儿欣赏并尝试讲述作品。

瓢虫

1.观察瓢虫的特征，尝试概括瓢虫的外形特征。

2.体验自由创作的乐趣。

瓢虫图片、纸、笔等

彩笔打开后，笔帽戴在笔的后面，绘画时只能画在纸上，用完后，盖好笔帽，彩笔不能放嘴巴里

2.观察瓢虫的图片，了解瓢虫的主要特征。

——圆圆的身体，身上有圆圆的花纹。

——半圆形的头、腿。

3.出示教师作品，以激发幼儿‘绘画瓢虫’的兴趣，鼓励幼儿创作瓢虫。

——注意构图布局，瓢虫之间不能太“挤”。

——绘画时要先画瓢虫身体，再画头、腿，最后画花纹。

4.幼儿动手绘画，教师指导。

水母

1.掌握半圆形的绘画技巧。

纸、笔、水母图片等。

强调安全事项：

1.观察水母图片，介绍水母，激发幼儿创作兴趣。

2.探讨水母的外形特征。

——半圆形的身子、波浪线的触角

——可以画大水母、小水母（水母一家），也可以画水母和它的朋友......

——水母之间要有一定距离，不能紧挨在一起。

雨伞

1.学会从不同角度观察物体（雨伞）的特征，并尝试用语言描述。

2.感受绘画乐趣，尝试设计雨伞图案。

纸、笔、雨伞图片等

2.观察雨伞图片，激发幼儿绘画兴趣。

——你家里有什么样的雨伞？

你见过什么样的雨伞？

鼓励幼儿从颜色、图案等方面描述雨伞特征，并延伸（雨伞、太阳伞、表演的道具伞）。

——你想画一把什么样的伞？

3.观察不同角度的雨伞图片，引导幼儿发现不同。

——雨伞撑开，从上面往下看像什么？

（圆形、小花等）

——雨伞撑开，从侧面看像什么？

（半圆形、切开的西瓜等）

——雨伞收起来，像什么？

（一根棍子等等）

鼓励幼儿用自己的语言描述，不要限制孩子想象力。

4.以儿歌形式，巩固幼儿正确握笔姿势。

5.出示教师范画，以游戏形式引导幼儿注意合理‘布局’。

——咱们一起来画雨伞、你可以在上面画上喜欢的图案（星星、小花......）但是，雨伞之间要留出一定的距离，不要挨在一起，不然太挤了。

6..幼儿绘画，教师指导。

重点在于：

培养幼儿的构图意识，雨伞不能挤在一起“摞着画”。

仙人掌

1.观察仙人掌的外形特征（有刺），下大上小。

2.自由绘画仙人掌，掌握绘画乐趣。

仙人掌图片、笔、纸等。

1.观察各种各样仙人掌的图片，了解外形特征、生活习性。

——有刺、下边的大、上边的小。

——可以生活在沙漠里。

2.出示教师作品，以激发幼儿绘画的兴趣。

3.探讨绘画技巧，幼儿自行创作，教师从旁指导。

——仙人掌从“下边”长出来，所以，咱们先画下边，再画上边，最后点“点”画出仙人掌的“刺”。

4.幼儿欣赏并尝试讲述作品。

海底世界（2课时）

观察海底生物，了解主要动植物（小鱼、水母）的特征，能够进行绘画创作。

海底世界图片、纸、笔等。

1.观察海底世界的图片，和孩子一同了解海洋生物（如：

鱼、水母、螃蟹等），激发幼儿的绘画兴趣。

2.引导幼儿用语言、图形概括海洋生物的外形特征，并讲述自己的绘画想法。

3.幼儿自由绘画，教师及时指导（布局、疏密、色彩等方面）。

（1）不要用相同颜色的笔画，不然会看不出来。

（2）提醒幼儿在空白处添画水波纹，水波纹是横着画（竖着是瀑布）。

活动反思

马路上的车

1.观察车的特征，尝试概括车的外形特征（车身、车轮、大吊车的吊钩等）。

各种图片、纸、笔等。

1、观察车的图片，谈论车的主要特征。

——车身、车轮、车窗（大吊车的吊钩、卡车的车厢等等）。

2.出示教师作品，以激发幼儿‘绘画车’的兴趣，鼓励幼儿创作车。

——绘画时要抓住车的主要特征（比如：

吊车的吊钩、轿车的车身、货车的车厢等）。

3.幼儿动手绘画，教师指导。

4.幼儿欣赏并尝试讲述作品

轮船

1.观察轮船的特征，尝试概括船的外形特征（下大上小）。

各种轮船图片、纸、笔等。

1、谜语导入。

“有个大家伙，能在水中行，不吃东西不喝水，拉人拉货全靠它”

2、观察船的图片，谈论船的主要特征。

——船体、动力装置、其他设备（船锚）等。

3、出示教师作品，以激发幼儿‘绘画船’的兴趣，鼓励幼儿创作轮船。

——绘画时要注意船的基本特征：

上小下大。

4、幼儿动手绘画，教师指导。

5、幼儿欣赏并尝试讲述作品。