中考作文如何准确快速审题Word下载.docx
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剖析：
照理说，这是一篇比较简单的作文题。
可为什么分数不高，不及格的学生竟然达到29％呢?
难道是批改作文的要求特高吗?
否。
我是自始至终参加阅卷的，我以为，其根本原因是，未能真正领会题目所蕴含的意思，这些学生连最基本的要求都未能达到。
那么，题目“好想得到你的___________”蕴含着哪些内容呢?
1、写人，非写物。
其原因是：
（1）题目开头的引语“在成长的路途上”、“这是每一个成长中的青少年”等告诉我们，是写人，不能写成物。
（2）是命题作文，非话题作文。
从“请以‘好想得到你的___________’为题，写一篇文章”可以看出。
既然如此，那就不能随便写，只能写成记叙类的文章，写成写人的文章。
2、只能以第一人称写，只能写成第一人称对第二人称的文章。
从文题前的提示和题目“好想得到你的___________”中“你的”可见，所以，如果写成第一人称对第三人称的文章，就不符合要求。
这就要求在行文过程中，一定要注意人称的合理运用，“你”的表达方式一定要准确。
相比较而言，用书信体的形式行文较能符合此要求。
3、心理描写的方法在行文中占有分量。
从题目“好想得到你的___________”中的“想”可见。
只有心理描写到位了，“想”才能表现；
而且，心理描写还非一处描写，可以多处，这样“好”才能突出，“好”的内涵才能真正把握。
4、只能是写一个人，而非一类人。
从题目“好想得到你的___________”中“你的”可见。
“你”是第二人称单数，非复数。
如果文中写了许多老师，既写父亲，又写母亲，写了好几个同学等，都应该判为不符合题目要求。
另外，在行文过程中，“你”这个人物形象必须保持统一，不能中途“换人”；
感情必须有一条合理的线索，不能中途“离情”。
5、横线上所填内容必须是学生生活的真实反映，思想情感的真实流露。
从提示语可以看出，从作文的基本要求——写真人，叙真事，抒真情，可以看出。
如“爱”“宽容”“理解”“鼓励”。
所填词语绝对不能空洞，如“眼光”，眼光包含希望的眼光、失望的眼光，肯定的眼光、否定的眼光，鼓励的眼光、打击的眼光等等，内涵不清晰，比较含混。
再如“同学的吻”，这样的文章就不够积极。
如改成“妈妈的吻”，就境界大不一样。
6、行文应有起伏，要突出重点。
线索要清晰：
未得到——想得到——努力做——仍未得到——再努力做——最终未得到，到现在为止，还未得到——好想得到。
只有这样行文，“好”字才能突出。
如果只是“未得到——想得到”的行为，内涵就浅，“好”字就表现不出，情感也不会得到强化。
当然，这是从这篇文章题目的剖析得出的结论。
因作文具有共性的要求，所以，作文要做好，还必须符合一般作文普遍的共性要求：
1、书写工整、美观、大方；
2、立意向上、积极、深刻；
3、结构严谨，层次清晰，过渡自然；
4、语言表现力强，突出题旨，突出中心。
结论：
作文怎样才能得到高分?
我以为一定要做到共性与个性的融合。
只有满足作文的基本要求，同时更符合作文的个性化的要求，做到作文不离题，紧扣题。
作文时，切忌只有基本要求，切忌只注重所谓的技巧，切忌只注重大的方面，而忽视题目的个性要求，忽视细节内容，忽视那些内在的关键性的问题。
只有真正走进题目的内部，用放大镜去寻找暗示点，去挖掘内在意，去探究个中味，才能写出符合要求的生动感人的文章来，才能在考场上立于不败之地。
所以，考场上千忙万忙，审题一定要不慌不忙。
花上五分钟审题，精心、静心、净心地审题，不离题、扣紧题的目标就能实现，得基本分、得高分的目标就能实现，这样的审题是标准的“磨刀不误砍柴工”“事半功倍”。
以哲理将中考作文深刻到底
2012-11-2406:
11:
40
哲理是智慧的火花。
许多名篇佳作常以至理名言撞击人们的心扉，点燃人们思维的火花，引发读者强烈的共鸣，给人留下深刻的印象。
凡优秀作品，往往离不开哲理名句的支撑。
哲理句内涵丰厚，点题明旨，精辟蕴藉，启发人们深入思考，令人遐思迩想、回味无穷。
哲理句在文章中可起到阐释内容、卒章显旨的作用。
在作文中如果能适当地渗透一些哲理句，文章就会有闪光点、动人处，也能使人咀嚼品味，称赞不已。
运用哲理句的方法概括为以下几点。
一、以景物悟哲理
神奇的大自然景物会给我们许多启示：
成熟的稻穗总是低着头，那是在告诉我们要谦虚；
一群蚂蚁抬着面包，那是在告诉我们要齐心协力……其实，大自然本身就是一位哲理老人，只要我们善于发现，总能找出激励自己的哲理。
例如：
春天，我要将感恩之心献给大地。
没有春雨的滋润，哪有绿叶的生机；
没有春风的轻拂，哪有花朵的艳丽?
有春天无私的奉献，才有秋天累累的硕果。
朋友，漫步在春意盎然的大地上的时候，请带上自己的感恩之心，有了这种心态，自然的一草一木都会成为你最好的朋友。
（贵州中考满分作文《留住感恩》）
作者由自然景物“春雨”与“绿叶”、“春风”与“花朵”等所蕴含的感恩哲理，引出人也应该感恩的观点。
又如：
野火烧不尽，春风吹又生。
我是一株小草，当我在泥土中萌发的时候，呢喃的燕子唤醒了我的生命，淅沥的春雨浇开了我的眼睛，温柔的春风轻抚着我的脸庞。
我感谢她们，但我更感谢大地母亲。
没有大地的承载，我将失去赖以生存的基础；
没有泥土的扶持，我将难以经受狂风暴雨。
我与我的无数兄弟，手拉手，肩并肩，以油油的绿意装点春风，以勃勃生机去回报大地。
（中考满分作文《得到之后，不要忘记回报》）
作者由自然景物“野草”蓬勃的生命力是大地母亲赋予的体悟出其中所蕴含的深刻的哲理：
滴水之恩，当涌泉相报。
任何人都不可能独立生存，要学会感恩。
父母，朋友，同窗，都有值得我们感激的地方。
二、用名言讲哲理
“格言也罢，名言也罢，作用其实都在指示人们行动，向着某一些目的。
”（朱自清《论标语口号》）名言是著名人物在人生实践中的经典感悟，本身就蕴含哲理，在写作中，如能恰当引用一些名言，就可直接说出我们要表达的哲理。
悠悠读书情，方正人生路。
从书中我知道了“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的刚正气节；
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠贞不渝；
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情；
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤慨和蔑视……于是，我明白了：
只有拥有方正气节方得真正人生!
（高宏《悠悠读书情》）
作者在这段话中引用了多句名言诗句，使得自己的观点更具说服力，也使得所写文字充满哲理。
读书之趣，二在治国。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”，南宋女词人的慷慨陈词，激励我做人当胸怀大志，敢为天下先。
“先天下之忧而·
比，后天下之乐而乐”，范老夫子又勉励我先人后己，才是仁者风范。
周恩来少年时“为中华之崛起而读书”的响亮呐喊，更激发我肩负民族兴衰重任，奋勇前进。
因为读书，我的心灵渐渐插上理想的翅膀，飞向人生新的高峰。
（中考满分作文《读书三趣》）
作者在这里旁征博引，引用了多处名言诗句，发挥灵动而富有弹性的语言，把青云之大志，把对生活的感悟与对文字的把握，散落在洋洋洒洒的字里行间，用语洗练，读书之趣充满哲理。
三、以修辞阐述哲理
利用比喻或拟人等修辞手法，写出一段能引出文章内容的“兴”。
此“兴”本身所含的哲理，为引出下文内容作好了铺垫。
在写作文时，如果我们能恰当使用这种手法，就能使我们所写的文字充满哲理。
成熟的秋叶会拒绝虬枝的庇护，悠然飘零化作春泥；
坚强的云朵会拒绝哭泣的雨滴，拭干泪水露出虹霓；
而真正的男儿，会拒绝父母的溺爱，挺起胸膛独自走过风雨荆棘。
（中考作文《第一次对母亲说“不”》）
作者用拟人、比喻的修辞手法，把“秋叶”与“虬枝”、“云朵”与“雨滴”巧妙连接起来，形成满含哲理的文字，自然也引出“男儿”与“父母”间应该保持的关系，从而说明拒绝溺爱的重要性。
因为责任，你的生命之舟才满载星辉；
因为责任，你的人生之树才根深叶茂；
因为责任，你才能在上下求索中引吭高歌；
因为责任，你才能稳步前行，踏响生活节奏的音符。
是的，请不要摒弃责任这个神圣的背囊。
（中考满分作文《成长需要责任》）
作者运用排比、比喻的修辞手法，由自然事物中蕴含的哲理引出人生的哲理，发人深思，引人重视。
四、以事例讲哲理
这是一种推导的方法，对于一般人来说，我们所说的话本身可信度较低。
为了解决论据没有说服力这一问题，我们可以通过一个故事或现实生活中的一件事，从这个故事或这件事中推导出所含的哲理。
这样，我们写出的话，就蕴含了哲理。
“对酒当歌，人生几何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短；
列御寇御风而行，超然洒脱；
庄周不为世俗所累；
李白淡泊名利留下千古佳话。
而反思周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；
卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死了李广，自己也忧郁而终。
生命应得到善待，但凡追名逐利而不择手段者，其生命也将黯淡无光。
（中考满分作文《关在路上》）
作者通过引用大量古人的事例，显示出其中蕴含的哲理，突出这些美的情操需要善待。
从那以后，每当我走在十字街头，现实生活中的或是人生道路上的，当红灯无情地在闪烁时，我总会想起爸爸，想起他的话。
我开始学会耐心等待。
当灯由红转绿的那一刹那，我满怀着自信与自豪，怀着一片坦然与平静走在通向远处的道路上……（中考满分作文《我因爸爸而自豪》）
作者通过父亲用在十字路口主动等待这件事教育我，告诉我：
在人生的十字路口要学会等待。
用了一件本来平凡的小事却折射出深刻的哲理，正是这篇文章的独到之处。
五、用故事释哲理
一般的故事都包含着哲理，如果先讲一则故事，把这个故事所包含的哲理当成我们要证明的观点或论据，那么，我们所提出的观点就会带有哲理。
1978年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎开会。
有人问一位诺贝尔奖金获得者：
“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为是最主要的东西?
”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：
“幼儿园，学到把自己的东西分一半给小伙伴们……”由此可见，好习惯使人终生受益，好习惯可以改变人生。
作者用诺贝尔奖获得者感言的故事阐释道理，振聋发聩，引人深思，提出好的习惯能铸就辉煌人生的深刻哲理。
司马迁，为完成父愿，继承了父业。
但谁也没有想到，他在为征战沙场的将军李陵求情时，惹恼了汉武帝刘彻，被令在宫刑和死刑中选择一种。
为了完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，他忍辱选择了宫刑，在受尽身体和精神上的剧痛之后，终于铸造出“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古巨著。
他的人生因挫折而精彩，他的挫折成为警醒后世的经典。
（中考满分作文《人生需要磨炼》）
作者以司马迁个人故事证明了人生需要磨炼。
有时候，作者在一篇佳作中，综合运用修辞、景物、名言等哲理，这样可给人以深度感、厚度感，增强感染力。
如：
其实，不仅是我，任何人也都一样。
帮助别人，并不仅仅意味着奉献，还会给自己带来许多快乐。
也许你的帮助不是鲜花，但它可能是甘露，让鲜花鲜艳开放；
也许你的帮助不是太阳，但它可能是蜡烛，在黑暗中发出光芒!
（中考满分作文《智慧伴我成长》）
作者综合运用了排比修辞和景物指导的方法，以议论的表达方式，写出含有哲理的语句。
读来意蕴隽永，启发丰厚。
如何在考场上写出高质量的作文？
2012-12-1107:
39:
46
语文考试是少不了作文的，作文是重头的重头。
现在高考作文一般是60分，占总分的40％。
如何在考场上写好一篇作文，写出一篇自己满意的，甚至于精彩漂亮的作文来呢?
这个问题，恐怕是我们个个学生所关心、关注的。
以我的经验说来，我觉得要在紧张的考场上规定的时间内写出一篇高质量的作文来，应该有以下一些步骤。
首先，要合理地留出写作文的时间。
一般来说，作文无论如何，都要留出45分钟左右的时间。
最少最少要有35分钟的写作文的时间，再少了就无法完成一篇完整的作文了。
如果时间充裕的话，留出50分钟写是最理想不过的了。
其次，要迅速、透彻地理解作文的题目和要求。
尤其是给材料作文，一定要读懂材料的内核，选择自己最有把握的方向去写。
并迅速地拟出一个新颖而有冲击力的文题。
第三，在理解了作文的题目和要求的前提下，一定要先构思立意，列列提纲。
总体构思立意、列提纲这一环节是万万不能省略的，切忌拿起笔来就写，想一句，写一句，这也是考场作文的大忌。
构思立意，列提纲，花4～8分钟。
可以在稿纸上列出，也可以打腹稿。
第四，完成立意，确定写作的中心以后，就要迅速地搜索脑海中的素材了。
把平时的积累都翻出来，过滤一遍，看看哪些素材，可以成为表现文章主旨的题材，尽量选择一些最具表现力的材料，再灵活地用上。
最后，用心写写结尾，完篇后修改、润色。
比如，要求写一篇以“修饰”为话题的考场作文。
我们就要迅速地审题。
“修饰”这个话题，非常宽泛、笼统，写作的时候，我们一定要想办法将其缩小化、具体化，才能写出好的作文，否则，难以写出好作文。
例如，我们可以将其缩小化、具体化为：
潇洒的人生不需要修饰，精彩的人生出自恰当的修饰，等等。
这样定出一个具体的范围，明确的中心、主旨，写起来就会既感到轻松，又目标明确，易于我们写出美文。
再从“修饰”这个话题作文来看，可以有几种不同的观点、看法，可以说人生需要修饰，也可以说人生不需要修饰，就是可以说“修饰”好，也可以说“修饰”不好，至于到底持何种观点，这都是见仁见智的，可以不统一，只要你能够就你自己的观点自圆其说即可。
其实，写文章的高下，最终要归结到立意上来。
立意的高下，就决定了一篇文章的高下。
基于此，我们就必须首先在动笔之前，拿出一点时间来（不要怕多用了三五分钟）进行立意构思，力争确定一个具有积极意义的文章主题，完全可以先在脑子里，或在稿纸上列出一个比较清晰的提纲，然后再进行写作。
俗话说，磨刀不误砍柴工，主题立意准确定位以后，再朝着这个方向去选择材料，将之妙引巧连，写入文章，会是“风调雨顺”“禾苗茁壮成长”的。
走过那一个拐角
2013-04-0211:
35
路遇天涯，途经海角，行至绝境，才发现——所谓的“绝境”只是一个小小的拐角，轻盈地转个弯，就会看到前方另一片天堂。
——题记
曾记得小时候热衷于电脑里一个走迷宫的游戏。
迷宫层层叠叠，变幻莫测，每碰上一个拐角我总是犹豫不决，生怕走进了黑暗的死角。
但渐渐我发现，拐角并不是那样可怕，每拐过一个转角都有一片新天地，一份新希望，即使进了死角，也有回头的路可寻。
迷宫正如人生。
死角即是转角。
我的思绪飘向北京，那儿有我种下的梦想，我喜欢在北京的老胡同里穿行，就像走迷宫，但不同的是，在老胡同里，每遇上一个拐角我都会有新的发现。
在一堵古老的墙壁上，在一个小小的拐角里，我发现了一个不同寻常的东西——报箱，报箱上有一堆枯叶筑成的小小的巢，里面还零星散落着几根羽毛，想必这鸟儿外出觅食去了吧！
我好奇地瞪大了眼，仔细地端详这精巧的“建筑”，简直就是一个微型天堂！
这再平常不过的枝叶儿，却成就了一只鸟的欢愉或是一个家的天伦之乐；
这再平常不过的鸟儿，却不因生活在无人知晓的拐角而抱怨，反倒从平凡中绽放出一份从容的美丽！
于是，我发现——
在这小小的巢穴面前，所有的悲伤都是没有理由的。
生命的韧性与美丽在这处默默无闻的拐角彰显至极致！
在生命的拐角，我学习这只鸟，面对平淡甚至平庸的生活，永远持有一份希望，相信会有一天，我会在黑暗的角落，瞥见绝美的阳光！
我的思绪飘向海角，那儿曾是我最向往的地方。
我留恋于天涯海角的美丽风光，却久久不能忘怀那个转角。
当我们漫步于银色的沙滩，在高大的“天涯海角”石旁，导游告诉我们这便是天和路的尽头，这便是绝境。
我的心里倏忽产生了一种巨大的恐惧与敬畏，难道这真是尽头，真的无路可走了吗？
其实并不是这样，这只是一个巨大的拐角——转个弯我就会看见天堂——天堂一般美丽圣洁的“鹿回头”公园！
当我迈入这落英缤纷的天堂，竟有一种劫后余生的喜悦，一种历经霜寒重感温暖的欣慰！
于是，我坚信——
走过茫茫高原，才知太阳的炽热，经过漫漫长夜，才会拥抱黎明的彩霞。
生命没有什么过不去的坎儿，有时所谓的绝境只是人生中一个小小的拐角，转个弯，便峰回路转，你会看见“柳暗花明又一村”的明媚与温暖。
在生活的拐角，我遗留下关于痛苦的琐碎，捡拾起关于生命的思考。
任流年飞逝，任角落变幻，我都会用一颗童真的心去领悟、发现拐角里蕴藏着的美丽，播下希望的种子——即便在最不起眼的拐角，也能绽放出常开不败的花。
假如再有一次机会
2012-10-2414:
12:
39
一个哲人说“人生是伴随着种种遗憾而一步步走完的。
”是的，世上没有完美的东西，也许遗憾是人生的一种必需，没有遗憾也许就没有完美的人生。
在人生的道路上，只有走过后才能看清路的曲直；
在得失的犹豫中只有失去了的才懂得珍惜。
于是人们回首往事，欣慰满足总少于惆怅伤感，但这就是真实的人生，谁也无法改变。
假如，假如再有一次机会，我会弥补曾经的许多遗憾。
假如再有一次机会，我一定要对妈妈诚实，决不会为买一件心爱的物品，把妈妈钱包里的十块钱偷偷拿来，而把妈妈欺骗。
假如再有一次机会，我一定要学会珍爱生命，同情弱小，决不淘气地在十二岁那年，爬上门前的古柳树上，把栖息在上面的一窝小鸟的巢捣乱，眼睁睁看着三只雏鸟掉在地上，成了我家那只老花猫的美餐。
假如再有一次机会，我一定会放弃冷漠和自私，学会关怀他人，怜悯孤残。
如能够重回到多年前的那一个傍晚，我一定不会熟视无睹地对待那一个年老体弱的乞丐，我会毫不犹豫地捐赠给他几块钱，让他那颗孤独的心也感受到人世间的一丝温暖。
假如再有一次机会，我决不会那么轻易地在九岁那年放弃学画，也不会那么发狂地恋着动画片，以至小小的年龄就成了近视眼。
假如再有一次机会，我一定不再那么调皮，害得爸爸常常为了我提心吊胆，我要变得很懂事，在爸爸妈妈下班回来，给他们端一杯热茶，让他们疲劳的身心也得到一份舒坦。
假如……
假如再有一次机会，我不放弃所有的快乐，及时地改正一点一滴的错误，给出我所遇到的所有问题一个圆满的答案。
评语
虽然是写愿望，但是作者没有说假大空话，选材贴近生活，自然朴实。
每段以加入开头，一系列的排比清楚鲜明，效果很好。
立足于自己的真实生活，表达自己的真实感情，真挚动人。
美，就在身边
2012-10-0521:
00:
20
美，往往有不同的表达方式。
美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。
其实，美，就在身边。
在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：
“这些花真美！
”
在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：
“她真美！
可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表现出来。
自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。
每当万木凋零，风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪中，把清香洒满人间。
只是美，真正在身边体验到的内在美！
有一件事，她深深地把人心的内在美撒播在人们的心里。
那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的季节，那是我见到她的第一次。
在巴士上，人们都不约而同地把头转向远离窗口那边，不停的对手哈着气，试图想更暖和一点。
没想到，一件意想不到的事情发生了。
突然，司机猛地一刹车，“哇”的一声，把车上所有人的目光都投向了一位中年妇女身上。
刚刚可能是因为司机的急刹车，这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的年轻姑娘身上。
妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘缓缓地回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这位中年妇女担心着。
可谁也没有想到的是，迎来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的那层衣服脱了，对妇女说：
“大姐，你需要坐在通风的位置，我就要下车了，这个位子给你坐吧。
”“可是，你的衣服？
”“没关系，这件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗。
车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞叹道：
“这女孩儿真善良！
”“这女孩儿心眼儿真好！
这就是美，年轻姑娘的行动向我们展示了善良和美合为一体的化身。
她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。
美，就在身边。
1.高洁纯真的品质就是真正的美，作者立意深刻，中心明确。
2.联系现实生活中遭遇的故事，讲述身边的美，切合实现，符合题意。
3.作者生动地为我们描述了故事发生的情景，语言自然形象。
阳光，温暖的爱
2012-12-1808:
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48
花儿在阳光的哺育下含苞待放；
雏鹰在阳光的哺育下展翅翱翔；
我在阳光的哺育下茁壮成长，而母亲就是那无私的阳光，温暖的阳光。
（排比句开头，有气势。
）
那是一个阴沉沉的下午，考试成绩出来了，那无数个刺眼的红叉叉又让我抬不起头。
（“阴沉沉”这样的环境描写很好地烘托出我心情的沉重。
）我颤抖的手里握着那可怕的试卷，眼睛看着那不如意的分数，感到自己一下子沉坠到一个黑暗的深渊，真不知道接下来该怎么办。
（“颤抖的手里握着”这一细节描写生动地刻画出“我”内心的恐慌，富有表现力。
）凭着几年的习惯，我的脚将我领到了家门口。
这时，我的心跳加快了，目光穿过门缝看到了日夜为我操劳的母亲，咬咬牙，跨过那道门槛，走进家中。
母亲看见我回家了，便放下手头的事儿，和我一起聊天。
我结结巴巴地说：
“妈——我只考，考了，一点儿分。
”然后，颤抖地拿出试卷给母亲，母亲有点失望。
（通过“我”神态、语言的描写，形象地描写出了“我”的内心世界。
）但她没有责怪我，而是帮我分析错题。
她见我还是忧心忡忡的样子，对我说：
“孩子，妈妈带你去一个地方。
当到达目的地的时候，我十分惊讶，这是旱冰场，我家只有母亲会滑冰，莫非，她让我学滑冰，果然不出所料。
我们下了池子，母亲便如一只轻盈的燕子，姿态优美，而我则是一只笨重的肥鸭，不敢动。
（用对比的手法，衬托出母亲滑冰技艺的娴熟）母亲来了，看我这副姿态，就在一旁鼓舞着我，我于是就决定滑了，我踩在那滑溜溜的池子里，心里想着先要站稳，不料前脚不由自主地滑了出去。
哎呀，不好！
“啪！
”一屁股跌倒地地，摔得我眼冒金星，头皮发麻。
母亲安慰我说“没事儿吧？
开始都要摔跤的，别怕。
”我忍着疼痛，一边咬着牙爬起来，一边言不由衷地说：
“没事儿。
”我紧紧抓住栏杆跨出一小步，再一小步，却始终不敢放手。
这时我的母亲又说：
“你不要老
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