高考安徽卷语文复习教案正确使用标点符号Word下载.docx
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能给现代文、文言文加标点；
对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。
近几年来,考试频率最高的知识点有:
①问号的使用。
②引号与相关点号的位置关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
㈡命题题型及命题特点：
1、题型:
题型上，有选择题：
判断正误，或选使用正确的，或选使用有错误的；
选择标点，选择适合一段话的一组标点符号。
也有主观题：
或加补标点（如05年北京卷二的11题“用斜线（/）给下面文言文断句”），或指出错误（如05年浙江卷二的第25题⑴小题），或改正错误（05年辽宁卷二的第23题），或说明作用。
⑴选择判断题
【样题1】
（2019年高考江西卷第4题）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）[来源:
Z_xx_k.Com]
A．家是什么？
家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B．《教师口语》一书的《序言》说：
“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”
C．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：
你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。
D．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
2．选择填空题
【样题2】
（2019年高考浙江卷第25题）阅读下面的文字，然后回答问题。
我翻阅《茶经》，①寻思着是什么样的感动让陆羽写下这本书？
②是喜欢喝茶？
③还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，④与血肉之躯融合之后的那段甘醇？
⑤茶是本无姓名的人替它取了名，是拟人化了。
不管名字代表它的出身、焙制过程，抑货冲泡时的香味，总是人的【甲】深情厚谊（自作多情）。
人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。
喝茶时顺便看看杯中茶，是件有意思的事。
蜷缩是婴儿，舒放自如为【乙】豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。
一撮叶，看一生。
将标点不恰当的两项填入下面的□□中。
（只填序号）
□□
【研析】本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为D。
②处“寻思着是什么样的感动让陆羽写下这本书”是一个陈述句，所以②处的问号应改为句号。
③处“是喜欢喝茶”与“还是……”构成选择问句，选择问句前面的句子不用问号，只能用逗号。
所以③处的问号应改为逗号。
因此本题的答案为②③。
3．自主填空题
【样题3】
（2006年高考重庆卷第20题）在下列材料的横线处依次填入恰当的标点符号。
1995年，27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试①遇到一道考题②英国小说家J③希尔顿的小说④消失的地平线⑤里写到的⑥香格里拉⑦源自哪
种语言⑧法语、英语⑨还是喜马拉雅山麓的一种方言⑩答案是最后一个。
解答此题，要牢记常用标点符号的使用规则，善于捕捉试题的设题点；
一定要将标点和具体语言环境结合起来理解。
就本题来说，首先要领会全段大意，标点要根据内容来确定；
其次，要注意句与句之间的关系、句式特点，以及其他有关知识。
③处是外国人名，名与姓之间一般用“•”隔开；
“法语、英语⑨还是喜马拉雅山麓的一种方言⑩”是一个选择问句，根据选择问句的特点，中间停顿用逗号，只在句末用一个问号；
“香格里拉”是引用一个词语，当然得用引号。
其余都比较容易辨认。
所以答案为：
①，②：
③•④《⑤》⑥“⑦”⑧？
⑨，⑩？
4．文言断句型
【样题4】
（05年•北京卷11）用斜线（/）给下面文言文断句（5分）
匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂 （选自《白居易集•草堂记》）
【研析】如何来标点古文呢？
第一步通读全文，了解大意。
首先要正确判断所要断句的文体。
如果是有故事情节的传记文，就必须掌握它的大致情节和人物间的关系，搞清楚对话，揣摩语气；
如果是议论说理文，就要明确这篇文章的论述中心，再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。
总之，断句前，必须把所给文段读几遍，仔细体会古人的用意，不能够不通文意。
试题所选的是《草堂记》的第一段，大意是：
庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。
山的北峰，叫做香炉峰；
香炉峰的北面，有一座遗爱寺；
就在香炉峰与遗爱寺之间的风景更是漂亮，恐怕还远超过庐山本身呢！
元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就喜欢上它了，就像远行的游子路过故乡一样，眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。
第二步先易后难，逐步“分割”。
在熟读文段，把握文意的基础上，先断有把握的句或词，后断不易断开的吃不准的部分。
像本段容易断开的有“匡庐奇秀”、“香炉峰”、“遗爱寺”、“其境胜绝”、“又甲庐山”、“元和十一年秋”等。
较难断开的有“甲天下山山北峰曰”、“其境胜绝”、“若远行客过故乡”等。
第三步掌握句式，抓住谓语。
句式自不待言，谓语尤应重视。
不仅因为谓语地位稳定，在古文中很少见到省略的现象，便于寻找和识别，更重要的是谓语是句子结构中的主要成分之一，对宾语、状语、补语等附加成分起着主导作用。
上述较难断开的句子中“甲”是谓语，它的宾语是“天下”还是“天下山”，结合文意，不难判断应是“天下山”；
“胜绝”是谓语，一般不带宾语，据此可断为“其境胜绝/又甲庐山”；
“过”是谓语，“故乡”是其宾语，“若远行客”是其状语，此句不能断开。
其他与此类推。
2、命题特点：
本考点命题特点是着眼应用。
①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析；
②着重考常用的易错的标点。
1990年至1998年以及2004、2019年考查频率最高的是问号、括号的使用，引号及相关点号的位置关系。
用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等，有很强的综合性和技巧性。
三．考点透视
国家技术监督局于1995年12月13日发布并于1996年6月起实施的《标点符号用法》（国家标准）列出了16种常见标点符号。
16种标点符号可分为点号和标号两大类，点号表示说话时的停顿和语气，标号标明语句的性质和作用。
点号及其形式
名称句中点号句末点号
顿号逗号分号冒号句号问号叹号
形式、，；
：
。
？
！
标号及其形式
名称破折号括号书名号引号连接号间隔号着重号专名号省略号
形式——（）《》“”—•.……
备注占两格右左
上角占一格标字间标字下标字下占两格
标点符号用法复杂灵活，关于这方面的讲解，不是过于琐杂，就是过于简单，很难形成知识脉络。
本课意在避开众所周知的点，讲解大家感到模糊的点，列举情况大多容易成为考点，所列内容重在指导应用，与《标点符号用法》（侧重常识）侧重点不同，可以两相参照，共同构成一个完整的知识体系。
㈠句号
⒈误把半句话当成一句话而误用了句号
春天,他们播种。
秋天，他们收获。
⒉引文已充当作者句子的一个成分，句末句号错用在引号内。
⑴罗伯特•舒曼说：
“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。
因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。
⑵（１９９４年•全国卷）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。
”
【辨析】句中引用是作为作者自己的话，充当句子的宾语，引文末句号应放在引号外，作为全句的标点。
⒊句子未完错用句号
（９２•成人高考）人们阅读应用文时，一般不包括欣赏（书信、日记有时被当作文字创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文）。
只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。
⒋句内括号前面错用句号
（９７年•成人高考）如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。
（英国汉默尔顿编著，何宁翻译，１９５７年中国青年出版社出版）
【辨析】该句属于句内括号的用法，括号内容是对《西方名著提要》的解释说明：
括号应紧跟其后，括号前面的句号应移到括号后。
㈡问号
⒌第一注意选择问，全句末尾才用问。
⑴（93年•全国）今天去呢？
还是明天去呢？
我实在拿不定主意。
【辨析】选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。
注意：
这里强调的句子是一个。
“今天……明天去呢?
”是一个选择问句，所
以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。
⑵（04年•高考天津卷第6题B项）网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，是高科技艺术的沉沦？
还是会迎来新时代的文艺复兴？
⑶（2005年•山东）姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因呢？
是他的体型？
他的亲切？
还是他的什么？
【辨析】“是他的体型？
……”选择问句，两问只是一个完整的句子，故第2～3个问号改为逗号。
⒍第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）
（2004年•浙江）“到底去不去呀?
我的小祖宗!
”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!
【辨析】主谓倒装，是一个句子，因而只能有一个句末点号，问号置于句末，中间用逗号。
特别提醒：
反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。
如，哪里有跌得这样厉害的！
⒎第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指问、连续问，句句问。
每个问句的末尾都要打上问。
例：
除了他能去，还有谁呢？
你吗？
你能去吗？
我看你不能去吧？
（04•浙江）A。
茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?
这一切都引起人们深深地思考。
（05•湖北）C．“是谁找我们来凿墙的?
是您老人家吧?
先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?
【辨析】连续问，是几个相对完整的问句连用，“先凿哪面墙呀”后面的逗号应该改为问号，因为这句话也是一个问题。
⒏第四注意无疑问，陈述语气不用问。
如“谁”、“什么”、“怎么样”。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
）
⑴（94•全国卷）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？
那里的近千株树木将怎么办？
⑵（04年•高考全国卷I第5题D项）最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
【辨析】从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。
有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。
该句中的“检察机关……如何处置”虽然含有疑问词“如何”，但已充当了“关注”的宾语，全句表达的是陈述语气，而不是疑问语气，所以其后的问号都应改为句号。
需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。
句中的“检察机关……如何处置”虽然含有疑问词“如何”，但已充当了“关注”的宾语，全句表达的是陈述语气，而不是疑问语气，所以其后的问号都应改为句号。
⑶（04•湖北）：
A她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?
能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
⑷（04•江苏）C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
⑸（05•江西）A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？
都需要充分论证。
【辨析】“由谁定、如何定、定多少？
”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。
⒐转述问（只作某种成分）不用问号。
（04•湖南）Ｃ.贾母因问黛玉念何书？
黛玉道：
“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书？
贾母道：
“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！
㈢感叹号（!
叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。
⒑关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
多美呀，祖国的春天！
⒒两个叹词连续用，后面一个才用叹。
（两个叹词连用时，一般在后面一个叹词后用叹号。
“啊，啊！
”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。
⒓前是叹词后是句，只在末尾才用叹。
（句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。
啊，这个地方多么奇妙啊！
㈣顿号（、）
⒔大并套小并，大并逗，小并顿。
a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑴（04•吉林）C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
⑵（04•江苏）B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
【辨析】“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。
⑶（05•湖北）A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
⑷（06•湖北）有些小企业由于规模小技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
⒕并列谓和并列补，中间不要去打顿。
（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
①你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
②她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（04•广西）B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：
已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?
也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
⒖集合词语连得紧，中间不要插进顿。
集合词语（如“师生员工”风马牛不相及/男女老少/中小学生/大专院校/科学技术，“公安干警”风马牛不相及“赤橙黄绿青蓝紫”）是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如“中、小学生”,“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”……这些词语中的顿号都是不该用的。
a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
⒗概数约数不确切，中间也别带上顿。
（概数即约数，是不确切的数目，固定结构，中间不能打顿号。
a.（1993年•上海卷）一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……等。
b.（1995年•全国卷）小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
【注意】
①确数之间要用顿。
退居二、三线的老同志。
第三、四组打扫教室
②书名号并列不再用顿号，如（05年•江西）：
上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：
《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
③并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：
我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
④并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
⑤标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
⑥并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
㈤分号（；
——分句内部有了逗，分句之间才用分。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
如：
想，要靠做来实践；
做，要靠想来指导。
⒙短语间错用分号
（９７年•全国）团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；
对不尽人意的地方应该注意改进。
⒚总结语前错用分号
（９５年•全国）证券交易所那些穿红马甲的人便是经纪人，穿着黄马甲的则是管理和服务人员；
这是全世界都统一的。
【辨析】“穿红马甲”的和“穿黄马甲的”为分项说明，后一句是总结性的话，分号应改为冒号。
①非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界
处也用分号。
这正如地上的路；
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
早就正告我，“先生还是写一点罢；
刘和珍生前就很爱看先生的文章。
②“等等”前面要用分。
中国谜语具有许许多多的特点：
一是结构固定，形式活泼；
二是趣味性浓，引人入深；
三是文学性强，形象生动；
四是内容广泛，囊括巨细；
等等。
③句中没有逗号直接用分号
高考成功的条件是:
一要有扎实的基础；
二要有良好的心理状态；
三要有。
④句中已用句号再用分号
一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压；
二、学习贵在刻苦。
要有模而不舍的精神,持之以恒；
三、……
【辨析】句号是句末点号,分号是句内点号。
既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。
或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
㈥冒号（：
——提示下文用冒号，总结上文要带冒。
⒛冒号后面管辖范围不清
这种惊人的事实证明：
人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
毛泽东有两句诗:
“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到共产党人的大无畏精神。
【辨析】从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。
其实不然，这里提示的只是两句诗。
修改方法：
或将冒号删去，或将“我从中”前面逗号改为引号内句号。
21.同一人话语未完误用冒号
（04•天津）“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：
“‘态度决定一切’，确实很有道理。
（04年•广东）“还拐着干嘛？
”妈妈大声地训斥我：
“还不快把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
【辨析】“某某说”在引语前，“说”后用冒号；
在引语之间，后面用逗号；
在引文末，后面用句号。
“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
22.部分引用前误用冒号。
《地质灾害防治条例》正式确立了：
“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；
人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
23.同一句中误用两个冒号。
会议刚开始，王校长大声宣布：
今天有两个好消息告诉大家：
一是我校德育工作受到省里表扬，二是……
24.提示语后或总括语前用冒号
（04年•全国卷Ⅰ）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。
（04年•江苏）桃花开了，红得像火；
梨花开了，白得像雪；
郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
25.句中短暂停顿误用冒号
本市文坛三位女杰：
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
【辨析】“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位短语，中间
只需短暂停顿，不必用标点符号。
如果一定要用，只宜用破折号，让“王安忆、王小鹰、程乃珊”充当“三位女杰”的说明性短语。
（04年•全国卷Ⅱ）《地质灾害防治条例》正式确立了：
㈦括号
26.（句内括号）注释局部紧贴着，若有点号应在后
【被注释内容（注解内容句末不用点号？
！
除外），。
】
如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。
此目录包括经、史、子、集）。
27.（句外括号）注释整体隔开着。
点号要在括号前
【被注释句子。
？
（注解内容如有点号照原样不动。
）】
他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。
（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。
28.括号位置不当
（04•重庆）D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。
（姜夔《白石诗说》）
②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。
【辨析】括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；
如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。
29.非注释语误用括号。
（97年）出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：
务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
30.句内括号与句外括号相混淆
如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。
（1957年古典文学出版社出版了铅印本；
此目录包括经、史、子、集。
他培育了许多香花，收养了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。
【辨析】注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号（如前一句），它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。
括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹号除外）应省去。
所以“《四库全书简明目录》”及“经、史、子、集”后的句号都应删去，然后在后括号外加句号。
注释或补充说明全句的叫句外括号（如后一句），应放在句末标点之后。
句外括
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