无锡市教育局文档格式.docx

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根据创建标准，拟定明确的创建方案，严格按方案推进实施，在实施过程中不断推陈出新。

三有学习。

经常组织青年教师认真学习《陶行知文集》、《行知教育论著百篇》、《陶行知教育思想读本》、《陶行知论课程》、《陶行知论教师专业发展》、《陶行知的故事》等，保证学习时间和学习成效。

四有活动。

在青年教师中建立“学陶研陶小组”等基层组织，组织教师唱行知的歌、诵行知的诗、讲行知的故事、观行知的剧目、听专家作研陶报告等活动，参与率高，成效显著。

五有研究。

抓住教育教学实践中的难点、热点问题，运用陶行知思想加以解决。

经常组织沙龙式的交流研讨，青年教师中学术研究氛围浓，课题研究有成果，对实际工作有促进。

六有宣传。

定期编发学陶研陶专题小报，或利用学校橱窗、黑板报等阵地定期出版学陶专栏，展示研陶成果。

七有辐射。

引领全体青年教师学习陶行知思想，争当学陶师陶模范。

八有表彰。

每学期召开学陶活动表彰会，对学陶师陶先进集体和个人进行表彰和奖励。

2.行知式青年教师

评选对象为35周岁以下青年教师，具体要求为：

一是学陶师陶积极。

积极参加学陶师陶活动，认真学习陶行知著作及教育思想，在学习、宣传、研究、实践行知精神和行知思想方面发挥积极作用，成效显著。

二是师生关系和谐。

全面贯彻教育方针，关爱每一个学生，发扬教育民主，师生关系和谐，具有示范性。

三是德育工作领先。

在班主任、辅导员工作和新课程教学改革实践中，努力践行陶行知教育思想，成效明显。

四是教学成绩突出。

虚心好学，求新求进，努力提升自己的教学业务与技能，教学成绩突出。

五是弘扬爱心突出。

继承和发扬陶行知先生“爱满天下”思想，主动参加“帮困助弱结对”活动，受到师生赞誉。

二、推荐名额

序

单位

行知式青年教师集体

行知式青年教师

1

江阴市

4

8

2

宜兴市

3

锡山区

6

惠山区

5

滨湖区

崇安区

7

南长区

北塘区

9

新区

10

校管中心

11

在锡高校

12

民办学校

13

合计

30

60

三、有关要求

1.“行知式青年教师集体”和“行知式青年教师”评选工作是新时期深化、发展共青团工作和陶研工作的一个创举，符合构建社会主义和谐校园文化的需要，符合青年教师专业成长的需要，是提高青年教师综合素质的重要举措。

各地各校共青团和陶研组织要认真做好推荐评选工作，紧密依靠学校党政组织的领导，遵循公开、公平、公正的原则，坚持标准，讲究质量，充分发扬民主，严格执行自下而上、先民主后集中的评选程序，确保推荐对象具有先进性和广泛的群众基础。

2.被评为2006年度“行知式青年老师集体”、“行知式青年教师”的集体和个人，在2007年度创建评选活动中绩效显著的，仍可参评。

3.各地各校团组织、陶研会要按照《通知》要求，认真总结本地本校的创建工作，精心实施评选活动，指导被推荐对象认真填写《推荐表》（附后），并于9月30日前将《推荐表》和1500字左右的总结材料（所有上报材料均须用电脑打印）一式两份寄送至无锡市陶行知研究会（邮编：

214001，学前街27号709室，联系电话：

82754287，联系人：

张老师、杨老师）。

附件:

1.无锡市第二批“行知式青年教师集体”推荐审批表

2.无锡市第二批“行知式青年教师”推荐审批表

无锡市教育局

共青团无锡市委员会

二○○七年九月十七日

抄送：

省教育厅、团省委、省陶研会。

打印：

李华云校对：

高丽婷共印：

80份

附1：

无锡市第二批“行知式青年教师集体”推荐审批表

学校名称

教工团支部名称

团员人数

团支部书记

联系电话

手机号码

主要事迹：

（请另附1500字总结材料）

由团委书记滕静霞老师任班主任,教学处周连连、张冯新老师负责的洛社初中青年教师培训班在强校长、陈书记的关心下，从成立迄今，坚持、规范学习制度，努力加强青年教师思想、专业素质工作：

组织全体团员青年教师开展理论学习，领会陶行知教育精神；

注重培养每位教师的职业使命感和爱生如子的敬业精神，努力提高教师的事业心，责任感，使青年教师以主人翁的态度热爱教育工作；

不断加强自身建设，业务水平显著提高；

开展、实施青年文明号工程，努力为校精神文明建设增彩；

创新、深化爱心工作，努力创设校园爱心氛围，努力实践着陶行知爱满校园的思想。

学校团组织意见：

　　年月日

学校党组织意见：

　　　年月日

市（县）、区教育局团委、陶研会意见：

年月日

市创建领导小组意见

注：

请各地指导推荐对象认真填写，并确保于9月30日前将该表及1500字总结材料一式两份寄送市陶研会（学前街27号709室），联系电话：

82754287。

附2：

无锡市第二批“行知式青年教师”推荐审批表

姓名

性别

任教学科

职称

年龄

张开梦想的翅膀，我要飞

——洛社初级中学青年教师培训班活动小结

青年教师的发展决定着一个学校的未来，如何让青年教师更好地发展自身综合方面的素质，让这些充满希望的年轻人在业务上更能精益求精，在教育上用陶行知思想熏陶和感染学生，以促进校园和谐发展，洛社初级中学的青年教师培训班的青年教师们。

在班主任滕静霞老师、教学处周连连、张冯新老师的负责下，在强校长、陈书记的关心下，尝试从以下几方面开展了活动：

一、坚持、规范学习制度，努力加强青年教师思想、专业素质工作。

1、组织全体团员青年教师开展理论学习，领会陶行知教育精神。

平时组织教师认真学习《陶行知文集》、《行知教育论著百篇》、《陶行知教育思想读本》、《陶行知论课程》、《陶行知论教师专业发展》、《陶行知的故事》等书籍，并于2006年2月正式成立了青年教师培训班，每学期进行班委选举，及时拟订学期计划，每月定时上缴理论摘抄笔记；

每周四晚上定时召开沙龙活动，就提高青年教师自身业务素质、如何当好一名优秀的班主任等问题聆听校内外专家讲座，展开讨论交流等。

在活动中每一位青年团员都认真作好学习笔记，并写好了学习的心得体会，及时相互交流总结。

2006年、2007年7月份还组织团员参加暑期青年教师培训。

从宏观到微观，深入浅出的讲座、座谈等丰富的活动，使广大的青年教师及时得了解国家政治的发展，从学习中引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观进一步激发青年教师热爱党，热爱祖国，热爱自己的教育事业。

2、注重培养每位教师的职业使命感和爱生如子的敬业精神，努力提高教师的事业心，责任感，使青年教师以主人翁的态度热爱教育工作。

为此团支部通过专家作研陶报告、班主任工作经验交流会、师德学习会、先进教师事迹报告会、教学案例分析会等，增强和深化青年教师的务实意识；

通过宣传树立教书育人的典型，促使教师充分发挥聪明才智，努力创造自身人生价值，培养青年教师敬业爱生精神。

3、不断加强自身建设，业务水平显著提高。

为全面提高青年教师的知识水平和业务能力，要求每位青年教师在业务上加强磨练。

（1）定期开展教研活动，研究教学问题。

学校以三年达标活动为平台，积极构建青蓝工程，创设积极向上的竞争氛围，在每年的三月份举行了青年教师教学基本功比赛，并要求每个青年教师每学年要完成一节以上公开课，20节以上听课任务，为青年教师展示教学才华提供了机会，也通过活动为青年教师的健康成长营造活水源头，积极开展岗位练兵活动，推荐优秀青年教师参加区、市等级的教学技能比武，并取得了较好的成绩。

（2）青年团员教师积极跟紧时代教育步伐，学习先进教育理念学习先进教育教法。

学校为青年教师们配备了手提电脑，更加方便了教师的自身学习与业务进修，自学校安装多媒体教室以来，许多青年教师自觉地使用多媒体，进行课堂教学的实践，大大提高了教学效率。

3、学校业务进修已蔚然成风，许多青年教师都参加了自学考试和函授学习。

目前所有的青年教师均取得大专以上文凭，多人继续本科学习，自考期间和函授期间青年教师全身心地学习，青年教师之间更能互相帮助，共同进步。

二、开展、实施青年文明号工程，努力为校精神文明建设增彩。

“青年志愿者”影响广泛。

青年志愿者行为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，自觉进行社会公德教育，积极开展了“爱心献社会，真情暖人间”等社会服务活动。

他们定期去空巢老人家打扫卫生，看望老人，与他们交流，温暖他们孤寂的心；

除此以外每逢学校需要清理和搬迁，青年志愿者总是带头服务，如全体青年教师义务打扫学校卫生死角、清理图书馆、清明扫墓等。

开辟“青年文化站”——教工阅览室、语音室、电脑信息室、活动室等。

所有的青年教师们报名参加了红十字会志愿者，多名青年教师主动参加义务献血，为社会、为他人作出了自己的贡献。

以上这些活动激发了教工团员的工作积极性，充分调动了青年教师的主人翁意识。

三、创新、深化爱心工作，努力创设校园爱心氛围。

“育真诚爱心，建和谐校园”。

在爱心教育上洛中作了新的实践和尝试，爱心超市就是学校爱心教育的一个新亮点。

超市开业以来，青年教师们积极投身其中，主动捐款，一笔笔饱含浓浓关爱的奖学金、助学款深深抚慰着贫困学子清寒孤寂的心灵，大大激励了莘莘学子勤奋学习、积极向上的雄心壮志，点亮了少年们心中前进的明灯。

在给予物质帮助的同时，他们还用智慧引导学生成长。

由于爱心超市还建立了爱心求助热线，青年教师培训班的学员们认真当好心理辅导员老师，随时接待需要帮助的同学，为他们排忧解难，注重物质资助和精神帮助同步开展，让洛社初中的办学理想——“人人获得尊重，人人获得爱，人人获得机会，人人获得欢乐，人人获得成长”，不断地变成现实。

献出爱心一片，育就桃李万千，爱心始终萦绕在洗砚池畔，飘荡在校园上空。

洛社初中的青年教师们用自己的实际行动，实践着陶行知爱满校园的教育思想。

在陶行知思想的引领下，在洛社初中青年教师培训班的有组织有计划地活动中，洛中的青年教师们正向着梦想的方向不断前进。