学年高一语文粤教版必修3 诗词三首 学案2Word格式文档下载.docx
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——李煜《清平乐》
2.胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。
——李煜《相见欢》
3.何方化作身千亿，一树梅花一放翁。
——陆游《七十八岁梅花诗》
4.长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。
——姜夔《暗香》
一、作者视窗
铁马冰河入梦来——陆游
他满腔爱国热血，怀抱抗金救国的壮志，赤胆忠心。
他面对战场毫不胆怯，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；
他对祖国的忠诚至死不变，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
一个人在病榻弥留之际，回首平生，百端交集，环顾家人，千头万绪；
就连一代英杰的曹操，在辞世前还以分香卖履为嘱。
而诗人却以“北定中原”来表达其生命中的最后意愿，以“无忘告乃翁”作为对亲人的最后嘱咐，这是极其难能可贵的。
在这一点上，古往今来又有几个人能与他相比？
陆游生于北宋覆亡前夕，身历神州陆沉之恨，深以南宋偏安一隅、屈膝乞和为耻，念念不忘收复中原；
但他从未得到重用，而且多次罢职闲居，平生志业，百无一酬，最后回到故乡山阴的农村，清贫自守，赍志而殁。
他的一生是失意的一生，而他的爱国热情始终没有减退，恢复信念始终没有动摇。
其可贵之处正在于他的爱是如此强烈，如此执着，九死无悔。
【注】
李煜（937—978），南唐第三任国君，史称李后主。
精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。
在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝”，对后世影响甚大。
代表作有《虞美人》、《浪淘沙》、《相见欢》等。
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。
越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋的伟大爱国诗人。
他一生坚持抗金主张，屡遭当权的议和派的打击和排斥，虽然历任多种官职，但始终无法实现他恢复中原的宏图壮志。
晚年在山阴闲居，直至终老，都不忘复国大业。
代表作有《书愤》、《秋思》、《枕上偶成》、《十一月四日风雨大作》、《游山西村》、《临安春雨初霁》等。
姜夔（约1155—1209），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
南宋文学家、音乐家。
一生布衣，靠卖字和朋友接济为生。
他多才多艺，精通音律，能自度曲，其词格律严密。
其作品素以空灵含蓄著称。
代表作有《白石道人歌曲》。
二、写作背景
（1）《虞美人》写于李后主被俘将死的前夕，是他的代表作。
由君主沦为阶下囚，个人的生活一落千丈，人格尊严和人身自由也荡然无存，这一残酷的现实，使他“日夕以泪洗面”。
故国之思、人生之痛、亡国之恨，在词中不加掩饰地流露出来。
（2）《书愤》作于宋孝宗淳熙十三年（1186）春天，作者闲居山阴期间。
其时陆游从江西抚州被罢官归家，已经5年，是一个62岁的老人了，但他激愤难平，爱国之心不减，他追怀壮年意气，痛惜壮志不酬，愤而作诗，表达了老而弥坚、立誓报国的壮烈情怀。
（3）宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南宋。
建炎三年（1129）金兵占领扬州，大肆烧杀掳掠，扬州被洗劫一空。
绍兴三十一年（1161），金主完颜亮又大举南侵，扬州再度遭受浩劫。
第二次浩劫之后的15年，姜夔路过扬州，仍然是满目疮痍，“荠麦青青”，作者追怀丧乱，感慨今昔，写下了《扬州慢》，表达了深沉的黍离之悲。
三、基础梳理
1.字音识记
（1）雕栏（ ）
（2）玉砌（ ） （3）大散关（ ）
（4）衰鬓（ ）（5）不堪（ ）（6）伯仲（ ）
（7）淳熙（ ）（8）初霁（ ）（9）黍离（ ）
（10）荠麦（ ）（11）窥视（ ）（12）豆蔻（ ）
2.辨形组词
（1）
（2）
（3）
（4）
3.词语释义
（1）解释加点词的意思。
①雕栏玉砌：
②伯仲：
③予过维扬：
④弥望：
⑤犹厌言兵：
⑥纵豆蔻词工：
（2）解释下列活用的加点词语。
①小楼昨夜又东风：
②《黍离》之悲：
一、文本助读
《虞美人》抒发了作者的故国之思和亡国之恨，其中既有他为失去曾经拥有的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发的痛苦哀叹，也包含了他对故国河山的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。
《书愤》抒发了作者抗敌的远大志向，抒写了壮志未酬的感慨，表明了自己矢志北伐的决心，表现了高度的爱国之情。
《扬州慢》通过对扬州战后破败萧条的景物描写，揭露鞭挞了金人南侵的罪恶以及南宋统治者偏安一隅、不思恢复失地的错误政策。
虞美人→故国之恋
书愤
对比
扬州慢
对比手法
二、小组合作
朗读三首诗词，概括每首诗词所表达的思想感情，完成下面表格。
诗作
作品的思想情感
《虞美人》
《书愤》
《扬州慢》
三、师生探究
1.阅读《虞美人》，回答下面的问题。
（1）《虞美人》运用了回答与对应、隔句相承的方法，进行三度对比，你能具体谈谈吗？
答：
（2）后世许多词话著作论李煜词，以他的“问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流”句为最佳。
你认为它妙在何处？
2.阅读《书愤》，回答下面的问题。
（1）本诗的诗眼是什么？
（2）颔联是千古传诵的名句，其妙处何在？
（3）《书愤》突出运用了对比手法。
试找出诗中对比的形象，并体会这些对比所表现的思想感情。
3.阅读《扬州慢》，回答下面的问题。
（1）《扬州慢》多处化用了杜牧的诗句，这对表情达意有什么作用？
（2）作者在词中写道：
“杜郎俊赏，算而今重到须惊。
”杜牧为何而惊？
该句在全词中有何作用？
一、阅读延伸
诗词之美
沏一杯清茶，沐浴着午后的阳光，我翻开手中的书卷，用心去品味诗词之美。
李白仰天大笑，高声吟诵：
“我辈岂是蓬蒿人。
”拍马赴长安。
我的灵魂仿佛被敲击了一下，他那种前所未有的自信，让我为他的豪情壮志而赞叹。
“天生我材必有用，千金散尽还复来！
”多么意气风发的一句诗啊！
纵然官场受挫，却仍然对自己有朝一日能有所作为坚信不疑，这种洒脱不羁的美在诗仙李白的笔下表现得淋漓尽致。
豪放，是一种酣畅淋漓的醉人的美。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
”被放逐的屈原临江而立，仍心系祖国，希望自己的未酬壮志有朝一日能得以实现。
这种无法实现的美，虽遥不可及，却令人心驰神往。
随着一箭射出，苏轼踌躇满志，高声吟咏：
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”此时的苏东坡，两鬓微白，但壮志未止，报效朝廷的心愿，仍然萦绕在心头。
这是一种坚毅的美，让我肃然起敬。
理想，是一种震慑人心的恒久的美。
“帘卷西风，人比黄花瘦。
”我看到了李清照，痛失丈夫的她，已再无“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈之气了，取而代之的，只有脸上的愁绪，以及终日的忧伤之情。
尽管如此，她的词仍有着独特的美感，值得人们细品。
接着，我又看到了李后主，他高吟“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”，这一句，字字书写着他对痛失江山的恨意，惆怅之笔让人不由地为这位君主叹息。
哀愁，是一种撩人心波的别样的美。
诗词之花，沁人心脾，散发出醉人的芬芳，令人沉醉其中。
我轻轻地合上手中的书卷，在阳光的照射下，一旁的茶杯上端的热气仍在升腾，而此时，我的心仍穿梭于诗词之间……
诗词，如此之美。
【赏析】 把诗词当茶品，与古人握手，再多读一点，再多品一品，你会感到奇观满目，音声盈耳。
作者有条理、有层次地谈读诗的体会，层层落在“美”字上，最后的一句感叹，生动地写出一个初步入诗歌殿堂者的陶醉。
二、写法迁移
比喻手法
《虞美人》在比喻手法上运用得非常成功，“问君能有几多愁？
恰似一江春水东流”一句，将抽象无形的“离愁”比作具体可见的“一江春水”，取得了极好的艺术效果，使之成为描写“愁”的千古佳句。
巧用比喻能起到化平淡为神奇、化深奥为浅显、化抽象为具体的效果，从而使诗歌所描绘的意象更加形象生动。
【我来练笔】
根据以下情境，以“一江春水”为中心，分别扩展成一段话。
要求：
运用比喻手法，语言通顺、生动，感情鲜明。
（每段话50字左右）
（1）情境一：
伤心人面对一江春水
（2）情境二：
开心人面对一江春水
问题生成——带着更多的问题而非答案去学习
通过合作探究，你还想解决哪些问题？
请写下你的新问题，或与同学、老师交流，或在课后自己独立解决。
提醒：
完成作业《分层训练》
答案精析
18 诗词三首
1.
（1）diāo
（2）qì
（3）sǎn （4）bì
n （5）kān （6）zhò
nɡ （7）xī （8）jì
（9）shǔ （10）jì
（11）kuī （12）kò
u
2.
（1）砌墙 沏茶
（2）初霁 荠麦 （3）怆然 沧海
（4）衰退 哀伤
3.
（1）①雕饰华美的栏杆和玉一般的石阶，借指南唐故都的宫殿 ②兄弟，引申为衡量人物差等之词 ③经过
④满眼 ⑤战争 ⑥女子十三四岁的年纪
（2）①名词用作动词，春风吹 ②形容词用作名词，痛恨伤感之情
合作探究
以问起，以答结，表达了被囚禁后的悲恨交加的愁苦之情。
岁月流逝人已老的伤感，壮志难酬的愤慨，矢志收复中原的理想。
抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华。
1.
（1）（上阕）首句劈头问苍天：
“春花秋月何时了？
”隔句相承“小楼昨夜又东风”。
第二句问人生：
“往事知多少。
”隔句相承“故国不堪回首月明中”，宇宙之永恒与人生之短暂，天地之有常与人事之难测，形成两个对比。
“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”又是对比。
从文脉看，两线并行，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承；
“知多少”“不堪回首”“朱颜改”一线贯穿，最后又是一问一答，用“愁”字点睛，反照全篇。
（2）运用了贴切生动的比喻手法，将抽象无形的愁绪形象化、具体化，而且高度概括，取得了极好的艺术效果，从而使之千古传诵，脍炙人口。
2.
（1）本诗的诗眼是题目中的“愤”字。
（2）颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”雄阔豪迈，是广为传诵的名句。
它的妙处在于将诗人的磅礴大志具体化，用“楼船夜雪”、“铁马秋风”形象地概括了这两次胜利的战斗。
这样的诗句出自他亲身的经历，饱含着他的爱国激情、收复国土之志。
（3）昔日的豪情壮举与今日的年迈衰颓对比，感慨岁月无情，壮志难酬；
诸葛亮的积极进取与当今权臣的苟且误国对比，表现了怀古伤今的悲愤和无奈。
3.
（1）此词多处化用了杜牧的诗句，如化用“春风十里扬州路”，是以昔日扬州的繁华兴盛与现实中的“荠麦青青”相对照，抒发感时伤乱、今不如昔的感慨；
化用“豆蔻梢头二月初”和“赢得青楼薄幸名”两句，是说杜牧虽然风流俊赏，才情过人，但面对疮痍满目的扬州，也难以表达此时的悲怆，从而曲折表达了作者此刻难言的忧伤；
化用“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”两句，进一步抒写景物依旧、风光不再的哀痛。
化用这些诗句，借用它们的意境，起到了以昔衬今、今昔对照的作用，作者的故国之思、今日之痛，也由此得以曲折、深刻地表达。
（2）运用了衬托手法。
设想杜牧重到扬州，因“空”而“惊”，反照现实的扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛，使劫后扬州的荒凉更加突出。
晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧，在扬州写下不少风流艳句。
如脍炙人口的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”等。
从这些诗句的表层意思看，它表现了当时文士狎妓的轻薄行为。
妓女，在我们看来是病态社会的畸形儿；
但在唐宋文人心目中，则是都市繁华的象征。
词人欲以“豆蔻词”“青楼梦”这些象征扬州繁华的艳句来反照现实的扬州的凄清荒凉。
文本拓展
我来练笔 （示例）
（1）野渡无人，春潮寂寞，仿佛浓浓的忧愁融入大江，把江水染成碧色，江流弯曲恰似愁肠九转，江涛呜咽，那一江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天涯。
（2）江花红胜火，江水碧如蓝，江涛唱出温暖的歌，江面上的鸭儿也发出欢快的叫声，那一江春水呀，满载着生机，满载着希望，浩浩荡荡，流向天涯。
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