善人老舍阅读答案Word格式.docx
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“叫博爱放好洗澡水。
”自由走出去后，穆女士又想起来：
方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢?
无缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学!
穆女士是极注意子女教育的。
“博爱，开饭!
”她赌气似地大喊。
穆女士的早饭很简单；
一大盘火腿蛋，两块黄油面包，草果果酱，二一杯加乳咖啡。
吃着火腿蛋，她想起方先生来。
方先生教二少爷读书，一月二十块钱，不算少。
不过，方先生到底可怜，她得设法安慰方先生：
“自由，叫厨子把鸡蛋给方先生送十个去；
嘱咐方先生不要煮老了，嫩着吃!
”穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦。
继而一想，以后索性就由她供给他两顿饭，那可就得少给他几块钱。
他少得几块钱，可是吃得舒服呢。
她总是给别人想得这样周到；
不由她，惯了。
她永远体谅人怜爱人，可是谁体谅她怜爱她呢?
想到这儿，她觉得生命是个空虚的东西。
工作，只有工作使她充实，使她睡得香甜，使她觉到快活与自己的价值，她到书房去看这一天的工作。
的秘书冯女士已在书房等一点多钟了。
冯女士才二十三岁，长得不算难看，一月挣十二块钱。
穆女士的交际多么广，做她的秘书当然能有机会遇上阔人；
假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强?
穆女士为别人打算老是这么周到，而且眼光很远。
见了冯女士，穆女士叹了口气：
“哎!
今儿个有什么事?
说吧!
”她倒在个大椅子上。
冯女士把
记事簿早已预备好了：
“穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；
十一点十分，妇女协会，您主席；
十二点，张家婚礼；
下午?
”“先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有?
”“已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。
啊，二十八块的礼物不太薄——下午一共有几件事?
”“五个会呢!
”“甭告诉我，我记不住。
等我由张家回来再说吧。
”穆女士不想去盲哑学校，可是又怕展览会像片上没有自己，怪不合适。
她决定晚去一会儿，正赶上照像才好。
这么决定了，她很想和冯女士再说几句，倒不是因为冯女士有什么可爱的地方，而是她自己觉得空虚，愿意说点什么?
解解闷儿。
她想起方先生来：
“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生!
”穆女士的眼圈真的有点发湿了。
冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱，可是她晓得主人的脾气：
“方先生真可怜!
可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去!
”穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；
连这么着还讨不出好儿来，人世是无情的!
”“谁不知道女士的慈善与热心呢!
“”哎!
也许!
”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。
“’二少爷的书又得荒废几天!
”冯女士很关心似的。
“可不是，老不叫我心静一会儿!
”“要不我先好歹的教着他?
我可是不很行呀!
”“你怎么不行!
我还真忘了这个办法呢!
你先教着他得了，我亏不了你!
”“您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。
”穆女士想了会儿，“冯，你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不是很好?
”“就是有点对不起方先生!
”’“那没什么，遇机会我再给他弄个十块八块的事；
那没什么!
我可该走了，哎!
一天一天的，真累死人!
”（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）a．小说中关于穆女士上下汽车的细节描写，寥寥数语却极富画面感，一位丰腴的太太拖着两条胖腿赶场式地奔忙于各种集会，为救世而不辞辛苦的形象跃然纸上。
b．穆女士因能一气睡到九点而稍稍消解了对“自由”贸然进来回话的怨气，她这种为社会而心疼自己的做法，意在告诉人们为了奉献社会，需要且一定要保证长时间的睡眠。
c．小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事，享用早餐并赠予方先生鸡蛋，听取冯女士汇报日程这三个场景构成，情节紧凑，并有助于集中刻画人物形象。
d．穆女士虽然很关心二少爷的学业因方先生妻子去世而要荒废几天，却由衷同情方先生的不幸遭遇，资助他钱，给他送鸡蛋，并在向冯女士谈起他的不幸时湿了眼圈。
e．这篇小说主要以生动鲜活的人物对话和细致深入的心理描写来塑造人物形象，用穆女士自己的言行心理给“善人”这一称号做了最好的注解。
（2）“冯女士”在小说中有什么样的作用?
请简要分析。
（6分）（3）穆女士这一形象有哪些特点?
请结合文本简要分析。
11.
（1）答e给3分，答c给2分，答d给1分；
答a、b不给分。
（a项“为救世而不辞辛苦”不对，穆女士并非真的“救世”；
b项“意在?
”的目的无中生有；
d项“由衷同情”夸大其词，他给方先生二十块钱、送十个鸡蛋等行为可能有一点儿同情的因素在）
（2）①从情节结构上看，冯女士在小说中有推动情节发展的作用。
小说借秘书冯女士之口说出穆女士一天的日程安排，照应“穆女士一天到晚甭提有多忙”；
并通过二人对话自然引出让冯女士取代方先生任家庭教师等情节。
②从人物塑造看，冯女士侧面烘托了穆女士这一人物形象。
通过冯女士与穆女士的对话刻画穆女士的心理，揭示出一个处处标榜为“救世者”的“善人”沽名钓誉、自私自利的伪善嘴脸。
③从主题看，小说通过对次要人物冯女士的描写，折射出一些人对富人察言观色，迎合拍马，对无钱无势的人冷漠无情的势利和自私，增强了小说的批判性，深化了小说主题。
（6分；
答出一点给2分，意思对即可）（3）①虚伪，伪善。
依靠丈夫而标榜“独立”，不愿被人称呼“汪太太”；
给仆人起名“自由”“博爱”而对她们颐指气使，认为她们“还不如桌灯值钱”；
标榜自己“生命是献给社会的”“为救世而来”，却只是为了排遣空虚，打造自己“新女性”的形象。
②生活忙碌而空虚。
虽经常参加集会、公益活动等，但对社会并无实际贡献；
内心经常感到茫然、空虚。
③自私、冷漠。
在方先生死了太太后，用“二十块”打发他，埋怨他荒废儿子的学业，并让冯女士取代了他。
④精于算计。
打算供方先生两顿饭就要减少他的工资；
让秘书冯女士兼冯先生的教职，却一共给她每月25
元，比两人的工资加起来少了7块钱。
答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）
（4）示例一：
巧用对比映衬，借穆女士自身言与行的种种矛盾达到讽刺效果。
她一方面想以“穆女士”的称谓证明自己是独立女性，一方面又不客气地花着丈夫的钱，做着名副其实的“太太”；
一方面她给丫鬟起名“自由”“博爱”，一方面又百般役使他们，不给他们以尊重。
她一方面标榜自己仁慈，一方面却在方先生丧妻的时候冷酷无情地辞掉了他。
她的言与行、真实内心与外在言行的矛盾对比鲜明，将其虚伪冷漠的丑陋嘴脸刻画得淋漓尽致，使批判入木三分。
示例二：
反话正说（或“说反话”、“反说法”）。
小说多处反话正说，本来穆女士虚伪冷酷，作者却称她为“善人”；
本来她的早饭极其丰富，却说“她的早饭很简单”；
本来她是极其自私冷漠的，却说她“永远体谅人怜爱人”“总是给别人想得这样周到”。
作者用这种肯定赞美的语言来描述她明显的虚伪自恋、道貌岸然，使这一人物形象更加可鄙可笑，较之直言指责更为有力，厌恶之情表达得更为强烈。
示例三：
漫画式的夸张。
小说以漫画的笔法，描写穆女士拖着肥胖的双腿上下汽车的情景，描写她自我膨胀的心理，比如送给方先生十个鸡蛋，她就认为方先生吃了“足以抵抗得住丧妻的悲苦”；
冯女士做她的秘书，她就认为人家当然有机会嫁个阔人，一辈子吃喝不愁。
【篇二：
湖北省孝感高级中学2015-2016学年高二语文5月调考试题（新）】
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语文试题
考试时间150分钟满分150分
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成1—3题。
中国建筑的“文法”
梁思成
一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”。
中国建筑就具有特殊的“文法”。
我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。
这以后他们发现了木料性能上的弱点。
当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断。
于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的梁枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。
梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机，这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等，就是主要的“语汇”了。
斗和拱组合而成的组合物，近代叫做“斗拱”。
至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。
它不仅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度。
《孟子》里就有“榱题数尺”之句，意思说檐头出去之远。
这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。
可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定。
全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。
宋时把每一构材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，榫卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。
中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面，称做“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”等。
屋顶属于“瓦作做法”。
它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分。
瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱，给予中
国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿态，这都是内中木构使然，因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。
盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
油饰本是为保护木材而用的。
在这方面中国工匠充分地表现出创造性。
他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”。
柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料。
这样，建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。
至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。
院落组织是中国建筑在平面上的特征，无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。
这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。
这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能。
数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。
一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。
1．下列对斗拱作用的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）
a．整座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于拱的宽度，按倍数或分
数计算出来的。
b．檐下彩绘的梁枋斗拱，在阳光的直接照射下，色彩显得更加绚丽，艺术效果格外
强烈。
c．斗拱既有实用价值又有审美价值，既可以用来承托梁枋和出檐，也可以用来装饰
美化建筑物。
d．用斗拱承托梁枋，是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力，以消除梁折断
的危机。
2．下列涉及中国建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）
a．梁枋上妍丽繁复的彩绘，使用了各种颜色，主要的用属于青绿系统的“冷色”，
并以金为点缀，这就是“青绿点金”。
b．盖顶的瓦，有一些具有双重功能，既能在结构上发挥作用，也能成为美化屋顶的
饰物，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
c．中国建筑屋顶的辉煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊兽等的奇妙组合，实际
上全都源自建筑物内部的木构。
d．如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”，那么木柱和门窗上朱红
或黑色的漆料，就应该是它的“语汇”。
3．下列对文章最后一段内容的理解和推断，准确的一项是（）（3分）
a．在中国，无论官署寺院还是住宅作坊，都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规
则组合而成的一个庭院。
b．把阳光、花木等引入到建筑范围内，打通内外，让居住者尽享无限空间带来的生
趣，并使建筑更加活泼和适用。
c．数千年来，遍及中国的构型各异的建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，
无一不是同一结构的院落。
d．院落组织有主有次，主次分明，错落有致，显示了古代中国人在空间处理上非凡
的想象力和创造性。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成4-7题。
萧燧字照邻，临江军人。
燧生而颖异，幼能属文。
绍兴十八年，擢进士高第。
授平江府观察推官。
时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文①漕台，燧诘其故，曰：
“丞相有子就举，欲以属公。
”燧怒曰：
“初仕敢欺心耶!
”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。
孝宗初，除诸王宫大小学教授。
轮对，论“官当择人，不当为人择官”。
上喜，制《用人论》赐大臣。
淳熙二年，进起居郎。
先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。
时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。
时复议进取，上以问燧，对曰：
“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
若恃小康，萌骄心，非臣所知。
”上曰：
“忠言也。
”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；
近习有劳可赏以禄，不可假以权。
上皆嘉纳。
出知严州。
严地狭财匮，始至，官镪②不满三千，燧俭以足用。
二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。
上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。
父老遮道，几不得行，送出境者以千数。
婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。
岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：
“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?
”为请诸朝，发
太仓米振之。
八年，召还，言：
“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。
”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。
事多施行。
庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。
绍熙四年卒，年七十七。
[注]①主文：
主持考试。
②镪：
成串的钱。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
a．丞相有子就举，欲以属公．
b．桧怀之，既而被檄秀州．
c．察官阙，朝论多属燧．
d．就院易一员往漕闱．属：
托付怀：
衔恨阙：
失职易：
更换
5．以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是（）（3分）
①燧怒曰：
“初仕敢欺心耶！
”
②论“官当择人，不当为人择官”④若恃小康，萌骄心，非臣所知⑥为请诸朝，发太仓米振之c．①③⑤d．②⑤⑥③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之⑤官镪不满三千，燧俭以足用a．②③④b．①④⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
a．萧燧天分很高，为官不畏权贵。
他自幼能文，进士及第后进入仕途；
其时秦桧当
权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。
b．萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。
皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏
远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。
c．萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。
严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以盈余填
补拖欠，各地都感到宽松；
皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。
d．萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。
淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸
司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
（5分）
______________________________________________________________________
（2）隧谓:
”（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首唐诗，然后回答8—9题。
江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
8．学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。
________________________________________________________________________
9．古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪两个字用得最好？
有怎样的表达效果？
（6分）
（三）名篇名句默写（6分，每空1分）
10．补写出下列句子中空缺的部分。
（1）王安石《游褒禅山记》中谈自己从游山中领悟到的人生哲理是
“，，其孰能讥之乎？
（2）无论是陶渊明《归园田居》中的“，复得返自然”还是李白《梦
游天姥吟留别》中的“，使我不得开心颜”，都表现他们决心离开官场，追求个人理想的高洁志趣。
（3）化用古人诗句是词的常用手法之一。
姜夔在《扬州慢》中化用杜牧《赠别》和《遣
怀》的三句是：
纵豆蔻词工，，。
乙选考题
请考生在第三、四两个大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时必须用2b铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选大题内的小题，不得选做另一个大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面文字，完成
（1）—（4）题
【篇三：
【语文版】高一语文必修一：
第2单元评估检测试卷（word版,含解析）】
（时间：
100分钟；
分数：
100分）
一、语基语用（21分）
1．下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是（）（3分）
2．下列各组词语中，有错别字的一项是（）（3分）
a．四围四维空间衣襟衣锦还乡
b．题跋提拔干部体例体力劳动
c．天皇天荒地老学力大学学历
d．罗绮言辞犀利长篇随声附合
解析：
选d。
d项，合—和。
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）
①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。
如何维持老师身份的新鲜感，大家________，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才，与会者________，但有一点得到公认：
引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？
500多年来，人们一直对此________。
a．莫衷一是各抒己见各执一词
b．各执一词各抒己见莫衷一是
c．莫衷一是各执一词各抒己见
d．各抒己见莫衷一是各执一词
选b。
“各执一词”，各人坚持各人的说法。
形容意见不一致。
“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
“各抒己见”，各人充分发表自己的意见。
①句有“互不相让”说明大家都坚持自己的观点，因此用“各执一词”合适；
②句中说“有一点是公认的”，“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同，可见只有“各抒己见”符合语境。
4．下列表述中，不正确的一项是（）（3分）．
a．现代诗歌的主流是新诗。
b．我国古典诗歌如唐代的律诗和绝句、宋代的词、元代的散曲等等，可称作旧体诗。
c．新诗打破了旧体诗格律的束缚，不讲究格律，不押韵。
d．现代诗人用旧体诗的形式来反映现代生活和感情的作品，应属于现代诗歌。
选c。
c项，有些新诗也讲格律，讲押韵。
5．依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（3分）
（1）建筑是凝固的诗，__________；
__________。
诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
（2）在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，__________，__________。
爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一块沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹
a．①②③④b．①②④③
c．②①③④d．②①④③
②中的“庄重沉稳”“岁月的沧桑”与“古代”对应，①与“现代”对应，③④符合语境与逻辑顺序。
6．“汉字新解”，是指利用汉字独特的结构、内涵，抒写现实人生的新思索、新理念。
请参照示例，在“敏”“耻”“愧”中任选一个，写一段个性化的新解读。
（3分）
示例：
“说”字：
有“言”必“兑”。
人能说话是常事，说的话能兑现方才有价值。
大话说得天花乱坠，后果很不妙，而信口雌黄，结局更危险。
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：
抓住汉字的构字法，或合理拆分汉字的构字部首，加以联想，写出其蕴含的新意。
答案：
（示例1）“敏”字：
“每”天看“文”。
一个人对事物、对环境的敏感度如何，取决于他的文化积淀，而文化积淀的重要来源之一就是多学习，“每”天看“文”章。
（示例2）“耻”字：
到“耳”即“止”。
许多事，能听不能做，听听不犯法，做则另当别论。
高标准应是“非礼勿视，非礼勿闻，非礼勿听，非礼勿动”。
（示例3）“愧”字：
“心”中有“鬼”。
愧字普通，含意珍贵，可谓道德的良知防线。
常问“愧”，才能无鬼；
常感“愧”，才能无愧，对人生、对社会问心无愧。
（任其中一个即可）
7．阅读下面的实验数据，归纳出两条结论，不得出现任何数字。
《中国科学报》刊文称中科院某课题组选取42只基本等重的实验鸡，分3组自由散养
结：
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