建筑工程施工测量课程设计报告Word文档下载推荐.docx
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未来发展
3-5年年
2-3年年
总工程师
技术负责人
技术组长
施工员、测量员、质检员等
二次晋升
建筑工程技术
初次就业
（3）本课程面向的主要职业岗位
岗位
能力/知识要求
素质要求
1.能够熟练使用水准仪、经纬仪、钢尺、线锤、全站仪。
2.能够完成建筑物施工放样、建筑物沉降观测和解决其它测量问题。
3.能够对施工过程中起到技术指导作用。
4.熟悉地形图测绘、应用及误差知识。
5.掌握建筑施工测量的各种法。
1.具备吃苦耐劳、谨务实的精神，良好的职业道德与法律意识。
2.具备良好的人际沟通、团队协作能力。
3.具备良好的自我管理与约束能力。
2.课程分析：
2.1.本课程的前导、后续课
前导课程后续课程
建筑工程制图与识图
土木工程概论
建筑工程施工组织与管理
建筑工程测量综合实训
毕业顶岗实习
建筑施工技术
2.2.本课程与普通院校、中职、培训班的异同点
共同点：
培养学生测量放线能力
区别：
中职：
面向一线放线员岗位，侧重于基本仪器操作能力。
高职：
面向中级放线员、施工员、助理工程师岗位，基本测量与计算能力并重培养学生的职业岗位综合能力。
普通高校：
面向工程师岗位，侧重于理论与能力
二、课程目标设计
总体目标：
通过本课程的学习，学生能够运用角度、距离、高程测量和误差的知识，运用经纬仪、水准仪、全站仪、垂准仪等测量仪器完成建筑物施工放线的案制定、实施、成果评价和建筑总平面图测绘，并在完成工作任务过程中养成实事、一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳的工作作风，提高与人沟通共处的水平。
能力目标：
学生能根据GB50026-2007工程测量规及仪器操作标准，运用建筑工程测量基本知识，能做以下容：
⑴能熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪、铅垂仪；
⑵能进行水准仪、经纬仪常规项目的检查和一般处理；
⑶能正确运用地形图，根据本工程项目设计图纸制定小型常规建筑物的放线案；
⑷能正确计算放线时所需的测设数据并进行建筑物的定位与放线，能完成基槽抄平和墙体轴线投测工作；
⑸能利用全站仪进行控制点检核和坐标放线；
⑹能利用铅垂仪进行建筑物垂直度控制；
⑺能完成建筑变形观测工作；
⑻能完成校园地形图测绘工作；
⑼能根据施工过程中变化的情况调整测量案，能对所完成工作进行评价能对观测数据进行误差分析与评价。
知识目标：
1能描述水准仪、经纬仪、全站仪的基本构造及熟练掌握仪器的操作步骤；
2掌握测量表格的记录与计算法；
3熟悉设计图纸，掌握地形图有关知识；
4掌握建筑物定位放线相关知识，及放线数据的计算法；
5掌握放线案的制定容；
6熟悉建筑变形观测实施步骤；
⑺掌握地形图测绘有关知识；
并对GPS、电子水准仪等新仪器有所了解。
素质目标：
1培养学生独立工作和解决实际问题的能力;
2培养学生吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德;
3培养学生肃认真、实事、一丝不苟的科学实践态度。
其它目标：
在校期间通过技能训练达到中级建筑放线测量工的水平。
三、课程容设计：
项目名称
子项目编号
子项目名称
学时
第一堂课
就业岗位分析及项目简介、考核标准
2
北校
区12#教师宿舍楼定位放线测量
1.1
施工场地平整测量
6
1.2
进入施工现场的准备工作
28
1.3
12#教师宿舍楼的定位放线工作
8
1.4
土开挖阶段的施工测量工作
1.5
12#教师宿舍楼±
0以下的施工测量放线工作
1.6
0以上的施工测量放线工作
1.7
变形观测工作
最后
一堂课
项目完成情况综合评价总结
合计
课外训练项目
北校区地形图测量
建筑工程测量课程容设计目录
子项目编号及名称
单项项目编号及名称
时间
（课时）
1-1施工场地平整测量
1.1.1
测绘地形图识读
2
1.1.2
场地设计高程计算
1.1.3
估算土量
1-2进入施工现场的准备工作
1.2.1
熟悉设计图纸，进行图纸复核
1.2.2
检定测量仪器、量具，选用测量仪器
1.2.3
现场踏勘，交接验收测量定位依据点
1.2.4
建立场区平面控制网和高程控制网
1.2.5
根据图纸制定放样案，绘制放样略图，计算整理放样数据
1-312#教师宿舍楼的定位放线工作
1.3.1
宿舍楼的定位（测设角点桩）
1.3.2
宿舍楼的放线（测设各轴线交点桩、控制桩）
1-4.土开挖阶段施工测量工作
1.4.1
基槽开挖边线放线
1.4.2
基槽开挖深度控制--测设水平桩
1-512#教师宿舍楼±
0以下施工测量放线工作
1.5.1
垫层中线投测，基础边线、墙中线测量
1.5.2
基础墙标高控制测量
1-612#教师宿舍楼±
0以上施工测量放线工作
1.6.1
墙体定位
1.6.2
墙体标高控制测量
1.6.3
二层以上轴线投测和标高传递
1-7变形观测工作
及资料整理
合计
72学时
四、能力训练项目设计
单项训练项目编号及名称
能力目标
知识目标
训练式、手段及步骤
可展示的结果和验收规
藏职院北校
1.1.1测绘地形图识读
①能读懂北校区地形图、建筑设计总平面图。
②能说出设计图中±
0.000的绝对高程和其他高程数据。
①项目前期工作的基础知识。
②熟悉比例尺的选用和换算。
③了解坐标系统和高程系统，了解地物符号和地貌符号。
训练式：
任务驱动、行为导向
训练手段：
地形图识读
训练步骤：
①教师演示北校区地形图。
②学生大致识读项目地形图。
③教师讲解识读有关知识点，学生再次完成识读任务。
④教师点评总结。
地形图中有关测量数据的提炼整理。
1.1.2场地设计高程计算
①能在已有地形图中建立坐标格网。
②能利用插法计算各角点高程。
③能计算出场地设计高程
1掌握插
法计算某点高程。
2掌握函数
计算器的使用
任务驱动、行项目导向
重复验算
①教师演示某一地形图中各点高程计算法。
②学生参与计算。
3教师布置项目任务，学生独立完成计算。
④学生相互检验计算数据，教师点评总结。
场地设计高程计算数据。
1.1.3估算土量
能根据设计高程计算场地土量。
1掌握挖填
高度的计算。
项目驱动、任务导向
①教师演示某一地形图中各点土计算法。
③教师布置项目任务，学生独立完成计算。
土数量计算书
①能了解定位意图，计算定位数据。
②能校算建筑物轮廓控制点数据和标注尺寸，记录审图结果。
3能校核建筑
图与结构图的平面位置，标高，能够发现图纸问题并及时反映，进行变更。
1熟练掌握
总平面图、建筑平面图、基础平面图、基础详图、立面图、剖面图等基本容。
图纸识读
①教师演示某图中有关数据的识读法。
2展示本项目有关设计
图纸。
3教师布置项目任务，
学生完成识读。
④学生相互提问相关图纸数据，发现图纸问题。
⑤教师点评总结，提出下一任务。
审图记录表
1能熟练操作
水准仪、经纬仪、全站仪及相关量具。
2能检验和校
正水准仪、经纬仪。
①了解测量仪器各部件的名称和作用。
②掌握测量
仪器的操作、记录、测量成果评价分析的技能。
项目驱动、行动导向
仪器操作
①教师演示测量仪器操作，并提出考核要求。
②学生独立操作仪器。
③学生就发现的操作问题提出疑问。
④教师演示操作并答疑，学生再次练习操作。
水准仪、经纬仪操作考核
1能根据总平
面图及测量成果通知单对控制点的原始依据进行校核。
2能校测控制
点（业主提供的导线点不少于三个）的距离、夹角及坐标。
③能校测水准点的高差（业主提供的水准点不少于两个）。
①掌握二级导线施测法。
②掌握三、四等水准路线的计算校核。
现场验收交接点
①教师放映录像，并提出考核要求。
②学生进行导线和水准路线的检测计算。
③学生现场验收控制点。
导线测量计算表，水准路线计算表。
1能建立施工场地平面控制网。
2能测设基本水准点和施工水准点。
①了解施工控制网。
②熟悉施工现场水准点的测设法。
实训操作
①教师演示案例中施工控制网的建立过程。
②学生演算设计数据，在现场根据设计总图布设平面控制点。
③学生测设水准点。
施工控制网点位置
1能制定项目放样案。
2能绘制放样略图和计算整理放样数据。
①熟悉放样略图的绘制。
②根据图纸熟练计算放样数据。
任务驱动、行动导向
案制作
①教师演示案例中的放样案。
②学生演算放样数据，根据图纸制定放样案。
③学生相互点评。
④教师演示并答疑，学生再次更改案，教师点评。
放样案
放样数据
2能完成建筑
的定位工作。
①熟悉建筑物角点坐标计算。
②掌握案中数据的处理。
现场实践
①教师演示项目中建筑一点的定位和测设操作。
②学生根据测设案现场定位角点位置。
③各组相互校核点位精度。
④教师演示操作并答疑，学生再次练习操作，再次校核点位并考核任务完成情况。
现场标定的角桩位置
1能完成放线工作。
2能校核放线点位精度。
①熟悉建筑轴线坐标数据的计算。
①教师演示项目中建筑的某点的放线操作。
②学生根据测设案放出其他中桩位置。
现场标定的中桩位置
1-4.1-4.土开挖阶段施工测量工作
1能熟练操作经纬仪。
2能熟练完成
开挖边线的放线工作。
①掌握基础施工详图。
②掌握边坡系数。
①教师演示项目中建筑一条开挖边线的放线操作。
②学生根据测设案放出其他边线位置。
现场洒出的开挖边界线
水准仪及相关量具。
2能完成水平
桩测设工作。
①了解基槽开挖施工顺序。
②掌握高程控制法。
①教师演示项目中基槽50控制线的测设过程。
②学生根据测设案测设出其他水平控制桩位置。
水平桩位
经纬仪、全站仪及相关量具。
2能完成垫层
中线投测、基础边线和墙中线测设工作。
①了解轴线投测法。
②掌握放线操作步骤。
①教师演示项目中一条线的测设过程。
②学生根据测设案测设出其他线位置。
标定出的点线位置
水准仪、及相关量具。
2能完成基础
墙的标高测量工作。
①了解基础墙的施工工序。
②掌握标高测量步骤。
①教师演示项目中基础墙50控制线的测设过程。
②学生根据测设案测设出其他标高位置。
标定的标高位置
2能完成墙体
定位。
①了解墙体施工顺序。
②掌握墙体位置确定法。
①教师演示项目中墙体某一位置的定位。
②学生根据测设案测设出其他点位置。
标定的墙体位置
各标高控制测量。
①了解墙体施工中的标高位置。
②掌握墙体标高控制法。
①教师演示项目中墙体50控制线的桩位测设过程。
②学生根据测设案测设出其他高程控制点位置。
标定的标高控制点位
2能完成二层
以上标高控制测量和轴线投测工作。
①了解二层以上施工顺序。
②掌握轴线投测法和各位置标高控制测量法。
②学生根据测设案测设出其他高程控制点位置及轴线投测位置。
轴线投测点位和标高控制点位
1-7变形观测工作及资料整理
1能完成整个
工程测量资料的整理工作。
2能完成整个
工程的沉降观测工作。
①了解测量资料的容。
②掌握沉降观测法。
①教师演示沉降观测案例。
②学生现场进行观测。
④教师演示操作并答疑，学生再次练习操作并最终绘制沉降曲线图。
沉降曲线图
五、项目情境设计
1、总情境
总情境
总项目
技术学院是我区唯一一所高等职业院校目前有两个校区，共7系一部，建筑总面积达10000万多平米，目前学生人数总计8000多。
目前两校区教职工住宿楼重不足，为解决教师后顾之忧，使其专心投入工作，及自治区政府特投资700万元，新建12#教师宿舍楼。
建设单位为“职业技术学院，设计单位为“*****设计院”，监理单位为“**银建建设工程管理有限公司”，施工承包为“****天路建筑有限公司“。
本工程设计高程：
室±
0.000相对于绝对标高3650.700m。
室外地坪为-0.300相当于绝对标高3650.400米。
现12#教师宿舍楼已完完成勘察设计工作，。
经我系申请，施工整个过程的测量工作由我系建筑专业学生配合施工完成。
该项目实施过程中，13建技班担任整个项目的测量工作，班学生将分组完成建筑的定位放线工作。
小组人数以5人进行分配，小组成员轮流担任实施测量任务时的组长工作。
实施过程中教师担任测量总工工作。
职业技术学院12#教师宿舍楼定位放线测量
2、子情境设计
情境序号
项目容
项目情境
情境1：
各位同学，我系已与施工单位签订测量合作合同，根据其提供的设计图纸，指出±
0.000的绝对高程。
任务1：
情境2：
根据其提供的设计图纸，说出拟建建筑围的道路及建筑。
任务2：
地物地貌详细符号识读。
根据勘测单位提供的现场地形图，我们测量工作组要完成坐标格网建立工作，并利用插法计算出各角点高程。
根据上一项目所完成的设计高程计算结果，完成施工现场场地平整工作。
土量估算
施工单位已提供设计图纸，我们测量工作组要熟读设计图纸，并复核设计数据，放样。
通过校核总图，了解定位意图，计算定位数据，以及建筑物跟围的建筑物、市政道路的位置关系，确保建筑物的定位数据符合城市规划的要求。
阅读设计图纸时必须校算建筑物轮廓控制点数据和标注尺寸，记录审图结果。
校核总图
根据其提供的设计图纸，检查各专业图的平面位置、标高是否有矛盾，预留洞口是否有冲突，及时发现问题，及时向设计人员反映，请设计人员及时变更设计。
建筑图与结构图校核
各位同学，为顺利开展本次测量项目，现将进行测量仪器的选择，请前往测量实验室选用仪器测具。
测量仪器的选用
为熟练开展测量工作，我测量工作组先去测量实验室熟悉选用的仪器设备，并检验校正仪器设备精度。
仪器设备的使用操作及检验校正。
各位同学，甲通知我到现场与市勘测设计研究院进行交接桩工作。
我们应根据总平面图及测量成果通知单对控制点的原始依据进行校核。
交接A4、A5、A6三个导线点，以及BM1、BM2、BM3三个水准点，校核数据满足限差要求正确。
（正常情境）
校测控制点的距离、夹角及坐标。
校测水准点的高差。
任务3：
配合施工单位与甲办理控制点、水准点及相关测量原始资料的交接手续。
对移交后的桩点进行妥善保护，防止桩点受到扰动破坏。
交接A4、A5、A6三个导线点，以及BM1、BM2、BM3三个水准点，校核数据超出限差要求正确。
（意外情境）
任务4：
及时向甲和施测单位反映本工程的校核结果。
必要时，请施测单位重新复测。
施工单位为顺利完成施工项目，需在施工现场利用已知勘测单位提供的定位点建立场地平面控制网，根据场区建筑特点，布设为矩形控制网。
建立平面控制网
根据勘测单位提供的水准点，我测量工作组需引测场区基本水准点和施工水准点，建立高程控制网。
根据设计图纸，需测设±
0标高线。
建立高程控制网
根据设计图纸，我测量工作小组要查找已有案例，参考资料考虑施工现场详情，制定12#教师宿舍楼的放样案，要求切实可行，并绘制出放样略图，后附放样数据。
制定放样案
绘制放样略图
计算整理放样数据
根据已建立的平面控制网，要求测量工作组在施工现场标定拟建建筑的外墙轴线交点（测设角点桩），完成教师宿舍楼的定位工作，点位精度符合测设要求。
各小组测设数据相互检验测设数据的准确性。
教师宿舍楼的定位
根据已建立的平面控制网，要求测量工作组在施工现场标定拟建建筑的外墙轴线交点（测设角点桩），完成教师宿舍楼的定位工作，点位精度超出符合测设要求。
各小组测设数据相互检验是时发现超出限差要求。
重新完成教师宿舍楼的定位工作
根据已建立的平面控制网及角点桩，要求测量工作组在施工现场标定拟建建筑的墙轴线交点（测设交点桩），建立场地控制桩，完成教师宿舍楼的放线工作，要求点位精度符合测设要求。
各小组测设数据应相互检验测设数据的准确性。
宿舍楼的放线
完成定位放线工作后，工程进入土开挖阶段。
现需在施工现场按照设计要求，根据控制桩洒出基槽开挖边线，要求基础开挖之前应按照基础详图上的基槽宽度再加上口放坡的尺寸，由中心桩向两边各量出相应尺寸，并做出标记；
然后在基槽两端的标记之间拉一细线，沿着细线在地面用白灰撒出基槽边线，施工时能按此灰线进行开挖。
为了控制基槽开挖深度，在即将挖到槽底设计标高时，用水准仪在槽壁上测设一些水平的小木桩，使木桩的上表面离槽底设计标高为一固定值（0.500m），用以控制挖槽深度。
此水平桩作清理槽底和打基础垫层时掌握标高的依据。
测设水平桩
各测量小组，基础垫层浇注后，根据龙门板上的轴线钉或轴线控制桩，用经纬仪或用拉线挂垂球的法，把轴线投
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