XX小学学校工作总结4篇Word文件下载.docx
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严格控制学生作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过1小时。
学期初起推行了班级各科作业布置黑板上“专区”公示制，教师布置的作业统一书写在教室黑板的左侧，统筹安排，确保学生做作业的时间不超规定时间;
期末，我们进行了书面回家作业登记审核制，由教务处扎口管理;
我们还推出了资料印制“准印”审批制，有效控制学生作业量，减轻学生课业负担。
根据《吴江市关于进一步加强作业训练管理的若干意见》的要求，加强教师作业批改和学生作业规范工作，以“有效”为永恒追求夙愿，力争促使教师做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。
学生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。
作业设计与布置上做到内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。
加强教育技术装备与实验室、图书室的管理，结合目澜校区的继续建设，升明校区新教学楼的投入使用，高标准配置教育技术装备，加强教育技术装备的使用与管理，发挥技术装备的效率。
本学期在苏州市的自制教具评比中，我校沈建刚、陆懿老师的作品均荣获二等奖，受到评委老师的一致好评;
同时，陆婷老师的自制教具入围江苏省展示评比，获得三等奖。
3.本学期我校一年级取消了传统的“一张试卷”的期末考试形式，取而代之的是游园式的模块分项过关“游考”。
每个孩子人手一份“快乐游考，分享成长”卡，进入“动手坊“、生活苑”、“估算阁”、“应用亭”、“iSay我能说”、“iRead我会读”“iTalk”、“iShow我能演、“识字阁”、“朗读吧”、“诵读坊”“话吧”等游考室，通过闯关摘星，获得绿色评价。
这样的期末评价形式无疑是一种创新，既考察了学生对课本知识点的掌握，同时也考察了学生的动手操作能力、语言表达能力和思维拓展能力。
同时，本学期我校继续在二至六年级中推行“推优免考”的举措。
这样的方式对学生的评价既关注了学生的学习结果，更关注了他们的学习过程，既关注了学生学习的水平，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，评价反映学生学习的成绩和进步，激励学生的学习，帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足，认识自我，树立信心，真正体验到自己的成功与进步。
三、将课程为基点，打造和合教学品牌
1.推进三维校本课程建设。
在和合教育背景下，我校的“‘和乐课程’建设单”已作为样本向全区推广。
为此，本学期我们在持续做好已有课程实施的同时，推行了《我会珠心算》《快乐英语》《尚“He”》等校本课程，扎实展开六校区的年级国学社团，在校节、社团、项目活动中大力推进非文本类教材的建设与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验快乐、获得成长发展，助长教师课程领导能力，从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。
为了使校本课程开发有的放矢，我校加强对教师的校本培训，内容重点在三个方面：
一是对教师进行课程理论和教与学理论的培训，让教师初步掌握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究、教与学等基本理论，为课程开发提供理论依据;
安排教师进行各学科课程标准的学习与测试。
二是对教师进行专业知识培训，不断拓宽其知识面，重新构建教师的知识结构，为课程的开发提供知识和智力上的支持;
三是对教师进行相关知识的培训，加深教师对课程的理解程度和运用能力，掌握校本课程开发所需的知识。
校本课程的实施更注重在总结中提升，在动态中完善。
2.做实“Tong趣”社团活动。
“Tong趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语文学社、“雅韵”集邮、植莲社、机器人等校级社团，各社团辅导老师精心设计辅导教案，认真组织社团活动，不断积累经验。
使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变，在参训率、时效型上下功夫，全力以赴达成“保位争先”目标。
通过丰富的社团活动，提高了同学的各项能力，其中机器人社团在省市级以上比赛中获得4项奖项;
“电子技师”社团在吴江区电子百拼比赛中12人次获奖，其中3人获一等奖;
“金钥匙”科技社团成绩优异，在第六届新华杯科普知识竞赛中，孙一凡、沈仕昂、骆珺三名同学凭着自己的实力获得前八强进入了决赛，并在决赛中一举夺冠!
同时，我们继续开发年级、班级“tong趣”学生社团，在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文欣赏社团、快乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、Reading社团等活动。
3.开展主题校本活动。
有效开展了第13届科学、文化艺术节，在活动中让师生充分参与其中，感受科技与艺术的魅力。
扎实展开二年级铅笔字、四年级钢笔字整班训练赛，在苏州市的整班铅笔字比赛中升明校区二1班获得苏州市二等奖;
在苏州市的整班钢笔字比赛中目澜四1班获得三等奖。
各镇郊校区也同时开设了不少于8个社团的活动，让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚快乐”的一隅。
4.继续加强教学质量监控机制的实施与探索。
加强课堂教学质量、作业训练质量的研究、通过完善制度来提高教学有效性。
加强教学质量反馈的研究，提高质量反馈的有效性。
在每月质量监控调研后，我们要求教师及教研组及时进行教学活动的反思与改进，实行任课教师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制，从不同层面、不同角度分析我们的教学行为，改进我们的教学手段，促使教学方式的逐渐转变。
本学期，各校区继续推行书写、正确率的“双评定”，在学科考试上试行评、考分离，教师的质量监管实行过程化式的积分制，不再以单纯的期末考试的成绩作为评定质量优胜教师的唯一标准，将学生的竞赛参与和获奖、质量监控考核成绩、校节的参与和获奖等列入质量优胜教师的评定范围。
并鼓励教师开展班本特色考试;
期末考试尝试“学区同卷、校区组考、校际统批”的新办法。
四、以革新为起点，提升教改实践能力
1.组织教师继续学习新课程标准。
理念是先导，学习是保证。
继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好《教师研修手册》的记载，倡导了每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。
本学期我们重点学习了教育局所发的“关于进一步加强和优化中小学作业管理”、用“以学论教”课堂教学评价模式等文件，每位教师都有详细地学习笔记，提高了自身素质。
同时，多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
本学期教务处共安排了50余次外出培训与学习活动，300多人次参加区级以上的培训活动。
2.认真落实吴江区中小学学科教研活动要求，加强教研组建设，努力形成互补互促的效应，落实教研活动的保障机制，积极探索，创新教研活动方式，使校本教研走向内涵教研、特色教研，打造强势教研、品位教研、魅力教研。
针对薄弱环节，及时改进教研活动方式，提高教研活动效率。
本学期我校语文、科学、珠心算教研组获得第五届吴江区中小幼先进教研组称号，张丽芳、张萍颖老师获先进教研个人称号。
3.培育校本教研的生命力，营造自下而上的校本教研的动力，引导教师真正将校本教研作为自己的学习、教学方式之一，倡导“问题即课题、态度决定一切，学习改变命运，思考成为习惯”。
备课组建设中积极把“一课多议”、“多课一评”、“课例研究”作为教研活动的一种常态方式。
继续将课堂观察这新的教研方式有机融入到自己的学科教研活动中，特别是在公开课活动中加以充分利用，探索提升了课堂教学质量的方法。
本学期各教研活动3-4人两次开展“同题异构”课堂教学探讨活动;
理论学习、集体备课、教研课、课堂观察针对同一课题。
技能学科教师跨年级开展借班同题异构教研活动。
同时，本学期各校区教研活动以“分”为主，“分”中有“合”，平时每周的教研活动，各校区各自开展教研活动，每月我们还安排校区间的联合教研活动，本学期共组织了10多次各级各学科的联合教研活动，活动以丰富的形式开展教学研讨活动。
4.做好教研组网站建设维护工作，推广网络教研。
教研组长及时将活动计划、总结，组内教师的教学设计、教学感想，听课感受等上传教研组网站，供组内教师交流、讨论。
各位教师充分利用电子备课互动平台进行网络教研活动。
充分利用现代教学手段和网络资源，大力推进网络教研，扩大教师合作交流范围，鼓励教师参与教科论坛。
本学期在“同题异构”网络教研平台中共开设了60个主题帖，所有学科老师参与了网络的评课、议课和课后反思的活动。
5.做好新教师的培训与指导。
今年，一大批青年教师被招聘（调入）到学校工作，这些青年教师大部分是刚出校门不久，他们工作热情高，但经验不丰富。
为让青年教师尽快地熟悉教学工作，我们采取师徒结对培训、参与区级培训等方式，充分发挥培训机构、老教师的传、帮、带作用。
老教师毫无保留地把这些传给青年教师。
青年教师在“拿来”后，在此基础上创新，从而不断地提高自身的专业素质。
督促教师认真参加区教师进修学校的新教师上岗培训活动，充分借助各级专业培训机构的力量，提高了新教师的教育教学能力。
在参加进修校新教师培训的同时，我们认真做好了校本的培训活动。
在开学的第二周，我们就安排了新教师的见面课;
第三周开展了师徒结对师傅展示课;
安排了骨干教师进行了至少两轮的跟踪指导活动;
期末安排了新教师学期考查课;
在教研活动时，要求教研组至少让新教师开课1节。
通过系列的活动，新教师的教学常规能力得到了迅速的提高。
6.加大骨干教师培训力度。
继续对现有的“结拜名师”工作做好管理工作和指导工作，使“结拜名师”活动成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。
本学期，我校以骨干教师为主体的广大教师，共发表市级以上杂志论文60余篇;
教师论文参评获奖50余人次;
12位老师获得骨干教师交谈新秀称号;
两位老师获教学能手称号;
新增学科带头人、学术带头人各两名，此外本学期中有12位老师荣获吴江区第五届A级优质课。
五、现存问题及新学期构想
教务处的中心工作是教学管理，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。
在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;
怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;
怎样使电子备课、网络教研更好地落到实处等。
下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回顾一个学期的教学工作，虽然成绩有所提高，但面对未来我们也倍感压力。
只是我们坚信，压力底下的动力会愈加有力。
我们相信，在教育教学方针的指导下，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新的挑战和机遇，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为盛泽小学谱写新的教育教学篇章!
本学期我校教育工作在上级政府和教委的正确领导下，全体教职工深入学习邓-小-平理论和第三次全教会精神，认清形势，切实减负，把握机遇，改革创新，教育教学质量进一步提高，素质教育得到了全面推进，主要取得了以下成绩。
一、加强了教师队伍建设，推进课堂教学改革。
实施素质教育，关键在于教师。
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：
“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的保证。
”因此，我校一直把加强教师队伍建设作为基础工程来抓。
为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工作：
一是构建一个促进教师奋发学习、开拓进娶建树成才的优良环境及其运行机制;
二是加强了教育、教学科研力度，提高教育、教学的“科技”含量，在教科研中培养教师。
1、构建优良环境。
（1）努力争取教研活动在我校举行。
本学期，“县小学语文作文教学巡回教学活动”第一站便落户我校，乡“小学作文教研课”又在我校举行，这些活动无疑为我校教师提供就近学习的好机会，并大大提高我校的知名度，为今后的工作奠定了良好的基矗
（2）积极选送教师外出学习。
我们先后派王春丽、丁桃芬等教师到外地学习，带回了先进的教学方法和教改动态，不但在周前会上认真传达，而且通过上示范课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。
（3）鼓励中青年教师及时“充电”我们的教育目前最大的弊端是：
“用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的接-班人”。
要改变这一现状，关键在于教师不断学习新知识，掌握新方法，树立新观念。
为此，我校的中青年教师全部参加大专函授或自学考试，学校在学习经费及时间上给予最大限度的支持。
（4）选订多种专业报刊杂志。
专业报刊杂志是教师学习学科专业理论、实践经验的重要信息来源。
我们在发动教师积极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。
2、以课题促教研，在教科研实践中培养教师。
严格意义上讲，胡源乡的小学教育还没有产生过县级教坛新秀。
而近几年，通过樊主任的大力宣传和学校的精心培养，我校已有一批青年教师茁壮成长，初具问鼎该项荣誉的能力，但要让他们脱颖而出，真正实现“零的突破”我们肩负的担子还是十分沉重。
为此，我们加大教科研的力度，在教科研实践中培养教师。
具体的做法是：
（1）以课题促教研。
本学期我校语文教研组的课题《小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究》市立项，数学教研组的课题《小学数学“问题—建模—应用”教学模式的研究方案》县级立项，在这两个课题的带动下，全校教师的教科研热情高涨。
（2）同心协力为教学、教研。
我们章村小学的领导和教师基于“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，全校上下齐心协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。
一位老师参加教学能力竞赛，全校教师都来相帮，自动聚集在一起，帮助备课、听课、评课……，大家都认为，这不是某个教师个人的事情。
正因为此，我们的教师如虎添翼，教研成绩十分喜人：
徐银仙老师生劳论文市二等奖，丁海潮老师参加县思品讲座比赛一等奖，张叔阳、潜伟红两位老师合写的数学论文县一等奖，张浙川老师的音乐论文县二等奖……
二、健全学校管理制度，抓好教育、教学质量。
质量是学校的生命力。
提高教学质量既是学校工作的出发点，又是学校工作的归宿。
而教学质量的好坏，在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学、完善。
本学期，我们要已有的基础上，进一步健全管理制度，基本达到了“依法治教”。
1、优化对教师教学过程的管理。
（1）备课管理：
要求教师严禁格按县教研室制定的备课格式。
要求备课栏目齐全，做好面上文章。
建立课前教案检查制度，规定超前备课。
（2）上课管理：
规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。
并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导，并建立课堂评估制度。
2、优化学生学的过程管理。
优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一，我们主要做：
（1）重视学生预习自学能力培养。
（2）加强学生学习过程的指导。
（3）开展学生互帮互学活动。
3、加强领导，科学管理。
采用定期或随机检查的方式，由学校领导小组进行考核评价，作为考核教师素质和能力的依据之一。
通过实施以上管理，教师认真教，学生刻苦学，我校教学质量稳中有升，学校各方面工作正常开展。
本学期，我校被县教委命名为“文明学校”正是对此最大的说明。
三、大力改善办学条件，优化育人环境。
跟同类学校相比，我校的校舍、教学设施都比较落后。
为此，本学期我们咬咬牙，投入大量的资金改善办学条件，美化校容、校貌，添置教学设备。
1、为解决寄宿生住宿条件，新添置学生床13张，并对祠堂进行修理，对腐烂、裂缝等都及时进行调换修理。
杜绝不安全苗头。
2、购买一万多元的电脑，并对办公室全面装修。
3、对课堂门、窗、玻璃、课桌椅进行多次检修，为学生学习提供较舒适的学习环境。
四、以少先队为主阵地，培养校园精神。
1、抓规范，培养学生自我管理能力。
学校以《小学生日常行为规范》为切入口，开展“三项竟赛”，使每个班级形成良好班风、学风和校风。
2、开展各种活动，丰富课余生活。
为使每个学生都有参与和表现的机会，我们开展了全校性的广播**赛，还开展了“讲故事比赛”等，为学生提供了一个锻炼的舞台，充分发挥学生的特长，增长了才干。
五、切实做好寄宿管理，免除学校、家长的后顾之忧。
我校现有寄宿生136人，占全校学生总数的42%，寄宿生来源于周围的十几个山村，分布十分零散，而目前作为学生宿舍的祠堂，条件十分简陋，这给规范管理带来不少难题。
1、强化管理。
我们建立了“学校领导亲自抓，保育员主要负责，值日、值周老师认真督促，全体教师共同参与”的科学管理体系，制订出一系列寄宿生规范制度，并做好落。
2、定期如开“党会”。
即寄宿生家长代表会和寄宿生座谈会，让寄宿生及家长了解学校管理情况，提出意见和建议使寄宿管理更上一个台阶。
六、安全工作，警钟长鸣。
安全工作责任重于泰山。
我们始终把这一工作放在首位，落到实处：
1、成立安全领导小组，落实安全责任制，层层签订安全责任书，明确职责，责任到人。
2、结合本地本校实际及季节特点，制定安全制度，切实做好防范措施，并经常进行安全教育和宣传活动，培养学生安全意识。
3、定期、不定期检查校舍，对存在安全隐患的地方，及时进行整修、更换，防范于未然。
4、做好安全月报工作。
乡村学校年度档案工作小结
通过努力，我们园满实现了师生平安的美好愿望。
以上是我们一学期以来所抓的几件主要工作，其他方方面面工作也都能按上级指示精神执行完成。
我们自认一学期的工作成绩是喜人的。
但也或多或少存在着一些问题。
但我们坚信：
在乡教委的正确领导下，我们全体教职工齐心协力、众志成城，章村小学的明天一定更辉煌!
XX年上期，思源实验学校小学部在县教育局的指导和上级领导的支持下，继续不懈努力，真抓实干，开拓创新，以全面推进基础教育课程改革为突破口，扎实推进素质教育;
以大力推进依法治教为根本，扎实学校常规管理;
遵循“平民教育优质化，优质教育平民化”的办学理念，坚持“以德育为首、以智育为本、以体艺为特色”，为思源学校构筑新的发展，再上新台阶而勤奋工作着，全面完成了本学期工作目标。
具体来说，我校重点做好了以下工作：
#p#分页标题#e# 一、抓教师队伍建设
我校注重师德、师风建设，树立良好的师表形象，把师德表现纳入对教师的考核之中。
学校组织教职工认真学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》等，教职工的人生观、价值观得到进一步提升，教职工思想觉悟提高很快，涌现了许多师德标兵。
为提高广大教师的业务素质，学校注重组织横向学习，采用走出去、请进来的方法，提供更多的学习机会。
本期我们多次邀请市、县教育专家来学校进行讲座，并派出10多名教师参加省、市、县各级各类培训和教学观摩活动，进一步提高了教师的综合素质。
本期学校举行了教师基本功大赛，分语数两个组，邀请了教育局何文、谭昱、李美玉及书法家协会会员邹桂清老师作专业点评。
此次活动为教师专业成长提供了一个很好的平台，没有哗众取宠的走秀，而是实实在在真刀真枪比拼综合实力，有实效、有意义，教师受益匪浅，进步良多。
本学期，我校英语老师王贵蓉在县百课大赛决赛中脱颖而出，获小学组第一名。
二、抓学生德育教育
“德是立人之本”，“德育不好，就出危险品”。
因此，我校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务来抓。
一是德育常规教育活动常抓不懈
一期来，我校坚持“四个一”突出抓实德育常规教育，即：
一天一国学故事、一周一主题、一月一小结、一期一评选。
通过每天的“课前五分钟”教师向学生讲授一个礼仪小故事，每周一升旗时的专题礼仪教育宣讲，每月一次的班级德育工作小结，每期一次全校性“礼仪之星”评选表彰等形式，使学生在德育常规教育活动中受到教育，从“仪表形象、待人接物、校园学习、社会生活”等方面长些见识、学到礼仪，并把礼仪教育和养成教育结合起来，作为学校德育工作的主要突破口，帮助学生初步树立正确的人生观、世界观、价值观，健全学生良好的个性品质和心理素质。
二是各项主题教育活动形式多样
我校坚持以活动为载体，抓实德育主题教育工作，主要利用传统节日、纪念日等定位主题开展活动，长此以往形成了以活动为载体的校本德育课程体系。
三月“学雷锋月”我们开展了讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、学雷锋见行动等活动;
“五一”劳动节倡导学生参与劳动，体验生活;
“六一”儿童节倡导“自己的节日自己过”，培养学生各种能力;
母亲节开展“做力所能及的家务”活动，让学生懂得感恩父母等等，通过主题教育活动，感恩、自强、爱国的种子逐渐在孩子们心中生根、发芽，学生阳光、自信、幸福、健康地成长。
三、抓体艺特色教育
我校非常重视学生个性的发展，大力提倡体艺特色教育，努力打造我校体艺品牌。
1.成立多个兴趣社团。
我校先后成立了舞蹈、合唱、古筝以及书法、美术、足球、田径等十多个社团，发掘学生潜能，培养学生兴趣，发展学生长处，让学生人人有特长，为学生的终身发展奠基。
通过社团活动的开展，学生体艺素养得到有效提高。
、
2.成功举办首届校园体艺节。
本次校园体艺节系列活动一一精彩亮相。
有学生个人才艺大赛，有书法美术比赛，有足球踮球等技能赛，也有校园足球联赛……活动精彩纷呈，让所有的学生充分发挥自身特长，让未来的球星在足球赛场上熠熠生辉。
通过本次体艺节活动的开展，我们发现了更多的体艺苗子。
在全县艺术节“三独”比赛中，我校凡诗琪同学以一首古筝曲目征服了在座的评委，取得了全县第一名。
在县首届“新华杯”足球联赛上，我校男子、女子足球队均取得了全县第二名，捧回了两个亚军奖杯。
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