以人为本注重素质为建设一流名校而奋斗Word格式.docx

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语数外各科平均成绩以及总均分（特征分334.4，投档分364.6）位居如皋第一，且高于第二名12分以上；

选测科目高等级人数众多，105人双A+，196人6A，居南通市第一。

小高考“4A”通过数达656人，位居全省第二，南通第一。

学科竞赛再创历史，先后有35人次获江苏省数学、物理、化学、生物、微机奥赛一等奖；

其中仅化学竞赛就有22人获一等奖，在全省仅次于南师附中，在南通稳居第一且遥遥领先；

现有3人获清华北大保送生资格，1人进国家化学奥赛集训队。

高三（6）班邵帅在江苏省第七届“中学生与社会”作文大赛中荣获一等奖，这在南通市是唯一的。

可以这么说，经过全体教师的共同努力，我们向社会交上了一份满意的答卷。

4．我们完成了中层竞聘上岗，优化了学校中层领导班子。

学校通过个人述职、竞聘演说、教师测评、领导推荐、党委讨论、组织考察、任前公示等程序，把一批品德好、能力强、群众满意度高的同志推上了领导岗位。

经过一学期的任职上岗，实践证明，我们的中层干部是称职的。

5．我们成功的举办了2008年秋季田径运动会。

开幕式可谓精彩纷呈，许多班级极富想象，创意新颖，把开幕式一次又一次推向高潮。

比赛期间，无论是比赛成绩、新闻通讯，还是后勤保障、精神文明，同学们都不甘落后，奋力拼搏，敢于竞争，很好地反映了同学们较高的体育运动水平和良好的精神风貌。

6．我们成功地举办了对外开课活动，很好地展示了如皋中学新形象。

与以往对外开课活动稍有不同，我们这次是全面展示，听课教师可以随意走进课堂听课。

这既对全体教师是一个极大的促进，又很好地展示了我校的整体实力。

7．我们成功地举办了高一年级的大合唱和高二年级的才艺表演，展示了素质教育的新成果。

高一年级的大合唱和高二年级的才艺表演，既是我校的传统，又是我校的特色，它为学生提供了一个自我组织、自我表现、自我教育、自我发展提高得平台，很好地培养了学生的能力，开发了学生的智力，发展了学生的素质，在艺术的氛围中，使学生的情操得到陶冶。

8．我们圆满地完成了2008年高一招生工作。

由于连续几年高考成绩的突出，我校的高一生源空前火爆，不仅如皋的学生、家长向往我校，外县市、外省市的学生、家长，也想方设法来我校借读，使我校的招生数远远超过计划数。

9．在资金十分紧张的情况下，我们下大决心重新翻建了操场跑道，更换了河南新校区的草坪，为部分教师添置了电脑，为部分教师办公室和21个学生宿舍安装了空调、更换了桌椅，同时还选派100多人次的老师参加培训学习。

我们力求把有限的资金用在刀刃上，发挥其最大效应，使学校的硬件更硬，软件不软。

10．学校成功申报两项“十一五”省级重点课题、4项南通市级课题和24项如皋市级小课题。

2008年，全校教师在省级以上报刊发表论文233篇，在省级以上征文比赛中有24篇获奖，有16项如皋市级微型课题顺利结题，标志着我校的教育科研水平又上新台阶。

一年来，我们在发展的道路上充分认识到，只有不断提高教育教学质量，提升办学品位，才是强校之本、兴校之路。

面对学校内外激烈竞争的态势，我们全体教职工统一思想，顾全大局，服从安排，确立了忧患意识、责任意识、竞争意识和创新意识，积极发挥主观能动性，主动增强工作积极性，真正实现了减负增效，圆满完成了各项任务，实现了年初确定的工作目标。

一、学习理论、解放思想，推动教育工作再上新台阶

我们深知，决定学校的办学品位、推动学校教育工作再上新台阶的关键因素，是教师的精神境界和文明程度。

为此我们组织全校教职员工，认真学习十七届三中全会精神，认真学习和领会党的教育方针，提高了广人教职工教书育人的境界和为党和国家培养人才的自觉性。

努力把十七届三中全会精神落实到执行党的教育方针，培养“四有”新人的工作中去；

贯彻到大力推进素质教育，提高国民人口整体素质的工作中去；

实施到以发展为主题，不断改革，加快教育发展的实践中去。

通过学习，我们提高了执行党的路线、方针、政策的能力与水平，促进了学校的物质文明、精神文明、政治文明协调发展。

我们坚持理论联系实际的学风，善于在运用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论体系的基本原理，解决教育改革和发展过程中出现的新情况、新问题，在理论和实践的结合中勇于创新，密切联系我校的工作实际，创造性地开展工作，以主动进取的精神，努力走出一条符合学校实际，富有个性和特色的发展之路。

二、加强党建，提高修养，为学校事业发展提供组织保证

我们切实加强党员理论学习和党风廉政建设，认真落实《江苏省中小学校基层党组织工作暂行规定》，努力提高学校党委的建设水平，进一步贯彻《关于实行党风廉政建设责任制的意见》，我们有目的有计划地开展警示教育，不断增强党员教师反腐拒变的能力。

注重加强党风廉政建设和反腐败工作的部署和考核，不断提高党风廉政建设水平。

学校党委和各级支部干部善于用创新的思维、改革的思路，将上级精神、外地经验和本单位的实际结合起来，创造性地开展工作，。

在吃透上情，洞察下情的基础上明确目标任务，拿出了一套贯彻执行的有效措施，并在落实上狠下功夫。

学校工会积极引导教职工参政议政，参与民主管理，开展了“送温暖、献爱心”活动，对困难教职工进行帮扶，组织离退休老教师参加茶话会，组织有益的文体活动，丰富了教职工文娱生活。

能充分发挥关工委在青少年教育中的积极作用。

老干部工作、群团工作、统战工作、知识分子工作开展得有声有色。

三、素质教育中德育为先，提高了德育工作的针对性和实效性

1．我们注重抓好对广大青年学生的教育，用邓小平理论武装青年学生，注重社会经济结构改革对学生思想的影响，切合实际，选择好活动的载体，加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，提高学校精神文明建设水平。

（1）认真举办各种方式学习活动，今年我校主要围绕元旦、清明节、“五一”节、“七一”党的生日、国庆节等重大节日，组织开展了一系列的活动，增强了同学们对党、对祖国、对革命先烈、对人民群众的深厚感情。

学校组织各班举办专题班会、演讲会、出黑板报，引导全体学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制不健康思想。

通过主题班会、黑板报、演讲比赛等形式，增强宣传力度，使大家明确邓小平理论对建设繁荣富强的社会主义祖国的伟大意义，使邓小平理论和“三个代表”的重要思想和科学发展观深入青年学生的头脑。

（2）进一步深化了政治课、思想品德课的改革与探索，结合学生的身心特点和认知规律，将建设有中国特色的社会主义理论体系来和科学发展观落实到课堂中去。

进一步健全和完善了学校德育工作组织管理体制和工作网络，进一步深化对学校德育工作的认识，拓展德育工作内涵，注意德育的全面性、科学性。

（3）通过收看《新闻联播》、召开主题班会、举行升旗仪式和国旗下的讲话、形势报告会等活动，及时将学生从信息中产生的激情转化为思想认识，上升为理念，激发同学们的自信心和自豪感，联系实际，增强学习、生活的进取精神、团队精神，努力提高自身素质。

利用迎国庆活动，召开主题班会，组织班报评比，布置建国以来各条战线英模人物事迹介绍橱窗专栏，使同学们了解祖国改革开放以来取得的巨大成就，学习英雄人物的奉献精神，钻研技术业务的刻苦精神，使同学们深刻认识到爱祖国、爱人民、爱共产党、爱科学、爱社会主义是一个统一的整体。

2．开展爱学习、爱科学、有理想、有道德、有纪律的思想品德教育活动

我们召开班主任会议，布置学习宣传“公民道德建设实施纲要”二十字规范精神，《明礼诚信谈》、《论勤俭与自强》，印发供班会学习资料。

校领导、政教处参加了高一年级召开的主题班会。

3．积极开展活跃校园生活，寓教于乐，培养能力的活动。

我们组织全校师生举行迎元旦文艺汇演，书画比赛、篮球比赛、拔河比赛、长跑比赛、秋季运动会，活跃了校园文化，丰富了同学们的生活。

组织高一1100多名新生开展了暑期军训实践活动，对学生进行爱国主义、集体主义、国防法制教育和校规校纪教育。

增强了学生国防观点、组织纪律性，培养了学生生活自理能力、吃苦耐劳精神，提高了体育技能。

政教处和医务室每天不定时抽查各班教室卫生，通过评比，强化了学生保持环境整洁的意识，促进卫生打扫习惯的养成。

4．开展与各界联系、关心爱护学生、资助贫困生、献爱心活动。

我们调查了解各班学生家庭经济状况，掌握有经济困难的学生资料，组织联系发动落实九圩港收费站、市地税局、假日旅行社等校内外单位和个人对经济困难学生的资助，保证了他（她）们安心学习。

组织落实人寿保险公司对在校1500余名学生的定期一年的住院医疗保险和人身伤害保险，及时妥善处理生病住院和受意外伤害同学的理赔工作。

指导班级对家庭遭受不测的学生开展奉献爱心的活动。

5．开展法律、法规、宣传教育活动。

我们印发五·

五普法材料，积极组织教师参加考试，并在各班召开班会，重点宣传学习宪法，同时学习中华人民共和国消防法和江苏省消防条例，开展知识竞赛。

组织全校学生收看法制副校长的五·

五普法电视讲座。

全校实施导护制，每天由2—3名校领导带队，对学校进行24小时全方位的检查和安全保卫。

一年来学校的校风、校纪、校容、校貌均得到上级领导和学生家长的认可。

四、深化教改、研究高考、开创学校工作新局面

我们深知，教育教学工作是学校的生命线，是创建文明单位的支撑点。

为此我们深化“教学创新”举措，在新课程标准的学习与实施、课题的设置与研究、教学的检查与评价、高考的研究与指导等方面加大工作力度，使我校的教学水平在更大的范围内保持着领先地位。

1．转变教育观念。

现代教育把校本管理工程放在教育改革的重要地位，要求在“人”字上做文章，改变不适合现代教育发展的旧观念，并消除其负面影响，用现代教育观念指导学校的一切工作。

我们为此进行了不懈努力：

首先是摒弃不适合发挥师生的主体地位的旧观念,树立在领导与教师关系上坚持教师为主体、在师生关系上坚持以学生为主体的“双主体”观念。

第二是摒弃师道尊严的消极内涵，树立教育就是服务，一切从学生需要出发，切实为学生提供优质服务的观念。

第三是在课堂教学本质认识上，改变以教师为重点的旧观念，树立课堂教学的本质是学的新观念。

第四是改变课堂评价以教师为转移的旧标准，树立评教应以学生发展为本，把课堂评价的焦点从教师的身上逐步转变到学生身上的观念。

第五是坚持以素质教育为前提，理直气壮抓高考备考的思路，改变忌讳谈抓应试能力培养甚至把必要的应试能力训练与素质教育对立起来的不正确的观念和做法，树立把必要的应试能力培养作为素质教育的一个组成部分，给它以应有的位置，全面实施素质教育，为高考备考提供切实保证的观念。

第六是抓校园信息化建设，应用信息技术改变教学的进程，促使教师角色、教学过程、学生地位的转变，使师生逐步树立新的适应现代教育要求的现代化教育观、人才观。

所有这些新观念，虽不是现代教育观念的全部，但我们在办学过程中贯彻这样的思路，这些观念的提出以至逐步为师生认同，引发了师生思考，促进了学校试验，改革工作的开展，汇聚了师生合力，使备考工作更具群众基础，更具现代色彩，更具科学性。

2．加强师资队伍建设。

我们在教师中倡导“学习型社会终身学习”的观点，通过建立“书香校园”，“学生要有书卷气，教书要有学者气”等一系列活动，努力打造了一支“业务过硬、敬岗爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导”的高素质教师队伍。

我们完善骨干教师培训机制，鼓励优秀人才脱颖而出，今年暑假，我们先后选派12名教师参加江苏省骨干教师培训，选派陈伯华、沈世红、袁小玲等老师参加北京师范大学、华东师范大学、上海外国语大学等组织的国家级培训。

今年是江苏实行新高考的第一年，在“08江苏高考考试说明”公布后，我们组织全体教师进行认真学习研究，每人都写出一两篇高质量的心得体会。

同时采取走出去、请近来的方式，广泛与兄弟学校交流，在全校范围内很快形成了学校教育方针、学习新课标、学习考试说明的热潮，使广大教师对教什么，怎么教胸有成竹，切实提高了教师课堂教学的针对性。

3．严格教学常规管理，强化教学过程控制。

我们以“低耗、优质、高效”为目标，继续狠抓教学“六认真”，努力实现教学过程的规范性、科学性和创新性。

以课堂教学为主阵地，从教与学两方面美化教学过程、实施教学管理、优化教学效果。

坚持师生互动的教学原则，以提高优课率为突破口，努力提高教学质量。

学校通过每周一次的专题集体备课、随堂听课、努力实现备课组教育教学资源的优化组合，营造互学共进的教学工作环境。

我们把对学习困难生的辅导和特长生的培优工作落到实处，抓出实效。

4．全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，加大课程改革力度。

我们通过教学目标，教学价值确定和评定的调整，来改变过去教学过程中偏重知识忽视实际能力培养的教学现状。

积极推进教师观念的转变，教师角色的转换，课程功能和课程结构的改变，课程内容的改革，学生学习方式的转变和课程管理与评价的改革等。

从促进学生全面主动发展着眼，从研究高考模式的变化入手，按照《纲要》要求，不断优化学科课程，充实选修课程，加强活动课程。

积极探索课程开设论证制，成绩考核的学分制，不断完善考核与评价体系。

5．加强毕业班工作的科学性和针对性研究工作，针对高考模式的新变化，认真研究高考改革趋势，以教科研为先导，以协作攻关为手段，运用我校毕业班的成功经验，认真分析毕业生的特点和工作中的薄弱环节，落实改进措施，巩固成果。

我们注重加强学科基地建设，充分发挥国家级示范高中的辐射作用。

认真落实我校承担的市、县级学科基地的活动计划，努力提高活动质量，保证活动效果，本年度我们承办了南通市和如皋市两级的多次教研活动均受到与会领导和同仁的一致好评；

加强与兄弟学校的联系，在资料、信息、教学研究等方面提供方便。

6．拓宽教育渠道，培养综合素质。

充分利用校报、广播、板报、校园网络、图书馆、橱窗、报廊等资源，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境，充分发挥它们的情境育人功能。

学校美育活动系列化、正常化、规范化、我们认真上好艺术欣赏课，各学科要注意发挥以美辅德、以美益智、以美促劳，以美健体的作用，全面提高学生的综合素质。

五、深化改革、强化管理、精炼内功图发展

1．联系实际，实事求是，加快建立能够体现教职工岗位职责、工作绩效和实际贡献的激励机制。

我们根据上级有关文件精神，参照兄弟学校的成功经验，依据我校实际，从有利于调动教师积极性，有利于学校发展，有利于深化改革出发，以相对合理，便于操作为原则，修订实施了我校《结构工资试行方案》。

方案的实施使学校内部机制进一步完善，教师队伍建设得到有力的加强，教师的素质普遍提高，教职工的工作效率大幅提高。

2．突出重点，抓住关键，旗帜鲜明地推进学校招聘教师制度的改革，增强招聘工作的透明度。

我们把搞好教师招聘工作作为师资队伍建设的源头工程，在教师招聘工作中，我们本着“公开、公平、公正”的招聘原则，细化教师招聘程序，增强了招聘工作的透明度，保证了招聘教师的素质，创造性地落实了“三个代表”重要思想，受到了老师和家长们的欢迎，得到了社会的好评，保证了学校教师素质的稳步提升。

3．坚定信心，乘势而上，卓有成效地推进学校的后勤服务制度改革，加快学校改革与发展的步伐，从学校实际情况出发，以为教育教学提供一流服务为目标，更加合理配置人力、物力，实行因事设岗、竞争上岗、绩酬挂钩的方法，更进一步提高了后勤整体保障能力。

真正做到了事事有人做，事事能做好，从而为教育教学提供了有力的保障。

我校将更进一步地实施学校后勤社会化的改革，引入竞争机制，促使学校后勤更有序、更高质地运行，为全体师生营造了一个优美、安静、整洁、规范的学习环境。

六、更新观念、抓住机遇、强化教育科研工作

1．加强理论学习，更新教育观念。

更新教育观念，必须抓住“育人为本”这一素质教育的核心内容，努力促进学生的全面发展，必须大力弘扬理论联系实际的优良学风，必须不断解放思想、开拓创新、与时俱进。

我们组织教师认真学习国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，树立“育人为本”的教育观，就是要树立“人才多样化、人人能成才”的人才观，树立“德、智、体、美全面发展”的教育质量观，树立“为学生的终生发展而奠基”的教育价值观。

切实把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教育教学的每一个环节，为课程改革的全面实施做好思想与理论准备。

2．坚持人本思想，以学生为主体，尊重学生个性，开发学生的潜能。

教师是教人读书，教师的本领是使学生能全身心投入到学习中去。

我们努力使学生明白：

肯学+会学=学好。

广大教师尊重学生的独立人格，尊重他们的学习能力，尊重他们已有的知识和经验，营造激励创新的氛围和机制，发展学生的创新思维，教给学生创新的方法，使他们善于发现，学会假说，懂得判断。

处理好“减负”与“课堂教学”的关系，既让学生感知到成功的欢乐，又让他们知道求知的艰辛。

3．以课程改革为核心，深化教育教学改革。

课程集中体现了教育思想和教育观念，课程改革是基础教育改革的核心内容。

我们认真贯彻实施《江苏省基础教育课程改革实施意见》，以课程改革为核心，深化教学改革。

具体做法是：

一、优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导广大教师充分考虑学生的个性差异，因材施教，按照学生的身心发展规律，充分开发学生潜能，促进学生全面素质的提高。

二、创造条件构建信息化平台，促进信息技术在课程中的普遍应用。

三、加强课程改革的基础性建设，做好新教材、新课程标准的培训工作，积极研读课程改革实施纲要。

四、适应高考模式的改革，注重加强不同学科之间的交叉和融合。

五、加强研究性学习的研究，强化活动课程，抓好培优工作。

我们有目的、有计划、有组织地让学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高了综合运用所学知识解决实际问题的能力。

各兴趣小组能正常开展活动，精心组织、举行竞赛讲座，邀请专家指导，激发和培养了学生刻苦钻研精神，发挥学生的个性特长，在各项竞赛中取得了佳绩。

4．坚持大胆实践，形成自身特色。

围绕课程出现的热点、难点问题进行研究。

所有教师都能结合自身实际，写好教案、上好研究课，并在梳理教案提升认识的基础上，逐渐形成了具有学科特点和个人特点的课堂教学模式。

学校通过优秀教案评比、优秀课评比、优秀论文评比和优秀课件评比等活动推动全校教师在教学业务上比学赶帮超。

学校中层干部、年级主任和教研组长发挥了示范作用，认真实施好了“四个一”：

每个人上一堂有质量的示范课，组织一次高水平的教研活动，主持一项研究课题，写一篇高质量的研究论文。

5．加强研究性学习的指导工作，做出了成绩总结出了经验。

我们把研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高中中学课程计划（试验修订稿）》，并积极开展好这一课程，有利于让学生获得亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。

各任课教师能将研究性学习课程的原则、特点渗透到本学科教学领域，渗透在课堂教学中。

6．加强教育科研，以科研推动教育改革，切实提高教育教学质量。

重视德育研究。

做好国家级课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”结题总结工作。

借学校被批准为全国教育科学“十五”规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题实验学校（2002—2006年度）的契机。

认真研究全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”子课题“中学学科德育的深化研究”已获中央教科所批准。

大力实施省级课题“小城镇重点高中研究性学习中师生互动互进的对策研究”。

我们成功申报成功两项“十一五”省级课题，4个南通市级课题，24个如皋市级小课题。

7．我们牢固树立健康第一的指导思想，加强和改进了学校体育卫生工作，认真执行“两个条例”，认真搞好卫生、健康教育，培养学生良好卫生习惯。

我们切实加强学校美育工作，改进音乐、美术课堂教学，发展和丰富健康向工的校园文化。

七、强化管理，抓出实效，致力于师资队伍建设

1．我们从“学为人师，行为世范”的高度抓好“师表工程”，引导广大教师自觉学习《中小学教师职业道德规范》和《师德建设三要三不要》等职业规范，贯彻执行《如中师训》，自觉抵制拜金主义、享乐主义等不健康的思想，促使广大教师通过自己在思想、品德、作风等方面的示范作用，为学生树立榜样。

广大教师能发扬奉献精神，自觉维护人民教师的崇高形象。

严格按照《如皋市教育系统职工师德师表考核量化细则表》和教职工岗位责任制的要求对教工师德情况进行了考核，全体教工能用高于社会一般水准的文明标准来约束和规范自己，成为社会精神文明的典范。

做到了以身立教，以德育德，以行导行，以才培才，以情动情，以性养性。

2．以诚取信，建立教师对学校的信任感。

在我们学校，教师和校长的沟通渠道是畅通的，学校的决策，以及涉及到教职工切身利益的人事，教职工可以随时到校长办了解，常言说得好，群众的眼睛是雪亮的，领导班子是否真心为学校着想，是否真正勤政廉政，是否真心诚意依靠教职工，教职工心里很明白。

由于我们坚持做到，原则面前不含糊，制度面前不随意，任务面前不拖拉，教师的感情不伤害，教职工逐渐认同、理解、信任了学校的领导班子。

3．以法治校，以机制调动积极性。

虽然思想工作、物质手段都能调动积极性，但我们认为最重要的还是机制。

科学合理的机制，胜过苦口婆心的教育，也胜过单纯物质手段的激励。

我们深入贯彻执行教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若千意见》》大力表彰师德模范，弘扬“爱生、爱教、爱校”甘于奉献的优良传统，把师德建设提高到了新的水平。

我们有组织有计划地利用近年来发生在教师队伍中的典型违法犯罪案例，进行法制教育、职业道德和职业纪律教育和普法宣传，增强了广人教职工的法律意识。

4．以和为贵。

学校要发展，