学年江西省上饶县中学高一上学期第一次月考语文试题解析版Word文件下载.docx
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还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；
如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
3.下列各种表述中，语言得体的一句是（）
A.某校学生会的科普小报征稿启事中说：
“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。
恳切希望老师和同学们帮助我们为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。
B.某饮料广告在广播里播放，其文字稿中这样写道：
“……该饮料（系成人饮品）中含有治癌物质，可以调节人体内循环。
特向全国诚招经销商，欢迎垂询。
C.电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：
“多谢晁大哥，那我就笑纳了。
D.林萍在公司受冷落，她向老板递上辞呈。
老板挽留她，林萍说：
“感谢老板的好意和器重，但我希望多方充实后再回公司效力。
A项，“绵薄之力”是微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。
谦词，句中用在“老师和同学们”身上，不恰当。
B项是在广播里播放的广告，文字稿中要避免因为音同字不同而产生歧义的词语，“治癌”与“致癌”音同，放在广播稿中会产生歧义，故不得体。
C项，“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物。
句中用在自己的身上，不恰当。
4.下列有关文化常识的解说，不正确的一项是（）
A.我国第一部国别体史书是《国语》，第一部叙事详细完整的编年史著作是《左传》，第一部纪传体通史是《史记》，第一部断代史是《汉书》。
B.词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称。
C.鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白话小说，作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸，怒其不争”的态度。
D.报告文学是一种具有新闻性和文学性的文学体裁，说它是报告是就其主题的真实性而言，说它是文学是就表达方法而言。
夏衍的《包身工》是报告文学的典范之作。
【答案】C
C项，“《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中”不当，《狂人日记》收在短篇小说集《呐喊》中。
小说集《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说，小说集《彷徨》收录了《祝福》《在酒楼上》《幸福的家庭》《肥皂》《长明灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》《弟兄》《离婚》。
5.“满清第一词人”纳兰性德曾写过这样一首词：
“残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无人处月胧明。
我是人间惆怅客，知君何事泪纵横。
断肠声里忆平生。
”请问这首词的词牌是（）
A.水调歌头B.沁园春
C.浣溪沙D.江城子
本题解答时可先回忆课内学过的相关词牌的词作，再对比所给词作，找出符合要求的词牌。
浣溪沙：
唐教坊曲名，因春秋时期人西施浣纱于若耶溪而得名，后用作词牌名，又名“浣溪纱”“小庭花”等。
此调有平仄两体。
全词分上下两片，上片三句全用韵，下片末二句用韵，过片二句用对偶句的居多。
音节明快，句式整齐，易于上口，为婉约派与豪放派多数词人所常用。
6.阅读下面我国台湾诗人余光中的《乡愁》，选出对词语解说不准确的一项（）
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲呵在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/祖国在那头
A."
邮票"
在诗中指代信件。
第一个诗段写游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。
B."
船票"
在诗中指代船只。
第二个诗段写游子和新娘各自在水一方，以船只替代鹊桥。
C."
坟墓"
在诗中指代封闭的家园。
第三个诗段写游子飘零在外，遥望大陆，不得其门而入。
D.以"
浅浅"
修饰"
海峡"
，说明海峡不是阻隔两岸的障碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。
C项，“坟墓”指万千游子祖辈亲人安息之所，不指代"
封闭的家园"
，因为"
母亲"
已长眠于"
里头"
。
"
飘零在外，遥望大陆，过其门而不得入"
，是一种脱离诗歌语言实际的分析。
诗歌中的关键词语是实指还是虚指，应当依据诗歌内容准确理解，切忌架空分析
7.下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是（）
例：
使使以闻大王
A.晋军函陵，秦军氾南B.函封，燕王拜送于庭
C.若不阙秦，将焉取之D.顷之未发，太子迟之
“使使以闻大王”，“闻”是使动用法，使……知道。
C项，“若不阙秦”，意思是“如果不使秦国土地减少”，“阙”，使动用法，可译为侵损、削减。
用法与例句相同。
A项，“晋军函陵”意思是晋军驻扎在函陵，“军”，名词做动词，驻军，驻扎；
B项，“函封”，意思是用木匣子封好，“函”，名词做状语，用匣子；
D项，“太子迟之”，意思是太子认为荆轲动身晚了，“迟”，意动用法，认为……迟。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下列文言文，完成小题
项梁至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，有骄色。
宋义谏项梁日：
“战胜而将骄卒惰者败。
今空少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。
”项梁弗听。
宋义使于齐。
道遇齐使者高陵君显，曰：
“公将见武信君乎？
臣论武信君军必败。
公徐行即免死，疾行则及祸。
”秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之定陶，项梁死。
章邯令王离、涉间围巨鹿，章邯军其南，筑甬道而输之粟。
高陵君显见楚王曰：
“宋义论武信君之军必败，军果败。
兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。
”王乃置宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将。
诸将皆属宋义，号为卿子冠军。
行至安阳，留四十六日不进。
项羽曰：
“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。
”宋义曰：
“不然。
今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；
不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。
”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。
天寒大雨，士卒冻饥。
“将戮力而攻秦，久留不行。
今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰：
‘承其敝’。
夫强秦攻赵，必举。
赵举而秦强，何敝之承！
今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！
”后项羽斩宋义头，出令军中曰：
“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。
”当是时，诸将皆慑服。
乃相与共立羽为假上将军。
使人杀宋义子。
怀王因使项羽为上将军。
项羽杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。
将救巨鹿。
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
与秦军遇，九战，大破之，虏王离。
涉间不降楚，自烧杀。
当是时，楚兵冠诸侯。
诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。
及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐。
于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前。
项羽始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
（选自《史记·
项羽本纪》，有删改）
8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A.疾行则及祸疾：
急速，赶快。
B.将戮力而攻秦戮力：
合力，尽力。
C.诸将皆慑服慑服：
因恐惧而屈服。
D.诸侯军救巨鹿者十余壁壁：
设营驻守。
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.及楚击秦／诸将皆从／壁上观楚兵／无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐
B.及楚击秦诸将／皆从壁上观楚兵／无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐
C.及楚击秦／诸将皆从壁上观／楚兵无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐
D.及楚击秦诸将／皆从／壁上观楚兵／无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.宋义能够审时度势。
宋义曾预料项梁兵败，路遇齐国使者高陵君显，劝其慢行以免及祸。
B.项梁刚愎自用。
他没有听从宋义的劝谏，结果在定陶一战中被秦将章邯打败：
战死沙场。
C.项羽英勇无畏。
巨鹿之战中他率将士破釜沉舟、烧毁军营以示誓死决战，最终大败秦军。
D.项羽心狠手辣。
他假托君命擅杀宋义；
巨鹿之战俘虏秦将王离、涉间，并将其活活烧死。
11.把下列句子翻译成现代汉语
（1）轲箕踞以骂曰：
“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
（2）今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；
【答案】8.D9.C10.D
11.
（1）荆轲像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：
“事情没有成功的原因，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!
”（“箕踞”、“所以”、判断句式）
（2）如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫，我们就利用他们的疲惫；
打败了，我们就率领军队擂鼓西进，一定能攻克秦军。
（“罢”“敝”“西”“举”）
【解析】
8.试题分析：
D项，结合上下文可知，“诸侯军救巨鹿者十余壁”意思是前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，“壁”是名词，营垒。
A项，“疾行则及祸”意思是如果走快了就会赶上灾难；
B项，“将戮力而攻秦”意思是我们大家是想齐心合力攻打秦军；
C项，“诸将皆慑服”意思是将领们都畏服项羽，这三项对加点字的解释都是正确的。
本题考查文言实词字意。
从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。
考生备考时要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；
二是学会推断。
只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。
推断方法如下：
①根据学过的课内实词来推断词义，②使用组词法来推断词义，③利用相似的语言结构推断词义，④借助成语来推断词义，⑤根据字形推断词义，⑥语境分析推断，本题可通过语境来推断。
9.试题分析：
由上下文可知，画线部分所在段落写的是巨鹿之战，上文说前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，但没有一个敢发兵出战。
画线部分说的是交战的具体情形，据此可知“及楚击秦”符合情理，而“及楚击秦诸将”不合常理，故应排除B项和D项。
“壁上观”“以一当十”现代汉语中已经是成语了，据此可知A项断句错误。
10.试题分析：
D项，“虏秦将王离、涉间，并将其活活烧死”不当。
选项对应信息在原文最后一段，原文为“与秦军遇，九战，大破之，虏王离。
涉间不降楚，自烧杀”，意思是“与秦军遭遇，交战多次，大败秦军，俘虏了王离。
涉间拒不降楚，自焚而死”。
涉间没有被抓，而是自杀。
11.试题分析：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
本题需要重点落实的字词和句式有：
（1）“箕踞”，像撮箕一样地张开两腿坐在地上；
“所以”，表原因，……的原因；
“者……也”，判断句式。
（2）“罢”，通“疲”，疲惫；
“敝”，疲敝，疲惫；
“西”，名词做动词，西进；
“举”，攻克。
参考译文：
项梁到定陶，两次打败秦军，项羽等又杀了李由，更加轻视秦军，显露出骄傲的神态。
宋义规谏项梁说：
“打了胜仗，将领骄傲，士卒怠惰，这样的军队一定会失败。
如今士卒有些怠惰了，秦兵在一天天地增加，我替您担忧啊！
”项梁不听。
宋义出使齐国。
在路上遇见了齐国使者高陵君显，问道：
“你是要去见武信君吧？
依我看，武信君的军队必定要失败。
您要是慢点儿走就可以免于身死，如果走快了就会赶上灾难。
”秦朝果然发动了全部兵力来增援章邯，攻击楚军，在定陶大败楚军，项梁战死。
章邯命令王离、涉间包围了巨鹿，自己的军队驻扎在巨鹿南边，筑起两边有墙的甬道给他们输送粮草。
齐国使者高陵君显求见楚王说：
“宋义曾猜定武信君的军队必定失败，果然败了。
在军队没有打仗的时候，就能事先看出失败的征兆，这可以称得上是懂得用兵了。
”楚怀王任命宋义为上将军；
项羽任次将，范增任末将。
其他各路将领都隶属于宋义，号称卿子冠军。
抵达安阳，停留四十六天不向前进。
项羽说：
“我听说秦军把赵王包围在巨鹿城内，我们应该赶快率兵渡过黄河，楚军从外面攻打，赵军在里面接应，打垮秦军是确定无疑的。
”宋义说：
“并非如此。
如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫，我们就可以利用他们的疲惫；
打不胜，我们就率领部队擂鼓西进，一定能歼灭秦军。
”又派儿子宋襄去齐国为相，亲自送到无盐，置备酒筵，大会宾客。
当时天气寒冷，下着大雨，士卒又冷又饿。
项羽对将士说：
“我们大家是想齐心合力攻打秦军，他却久久停留不向前进。
如今正赶上荒年，百姓贫困，将士们吃的是芋艿掺豆子，军中没有存粮，他竟然置备酒筵，大会宾客，不率领部队渡河去从赵国取得粮食，跟赵合力攻秦，却说‘利用秦军的疲惫’。
凭着强大的秦国攻打赵国，必定是秦国攻占赵国。
赵国被攻占，秦国就更加强大，还利用什么秦国的疲惫？
上将军不体恤士卒，却派自己的儿子去齐国为相，谋取私利，这不是国家真正的贤良之臣。
”项羽斩下了他的头，出来向军中发令说：
“宋义和齐国同谋反楚，楚王密令我处死他。
”这时候，将领们都畏服项羽。
于是大家一起立项羽为代理上将军。
项羽派人追到齐国杀了宋义的儿子。
楚怀王无奈，让项羽作了上将军。
项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。
援救巨鹿。
项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。
与秦军遭遇，交战多次，大败秦军，俘虏了王离。
涉间拒不降楚，自焚而死。
这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。
到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。
楚军战士无不以一当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。
项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。
自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。
（二）诗歌鉴赏
阅读下列的宋词，完成下面小题
鹧鸪天①
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日凉。
【注】①1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。
②浮生，语出《庄子•刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。
12.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）
A.本词作者苏轼，是北宋时期一位杰出的词人，他与辛弃疾合称“苏辛”，开宋词“婉约”之风。
B.上片一二两句描绘作者所处环境，描写出林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景色，杂乱、衰萎。
C.上片描绘的景色充满了颓废色彩，表达了词人谪居黄州时百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。
D.下片前三句，是写太阳即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。
表现出其自得其乐。
E.最后两句说天公想得周到，昨天夜里三更时分下了一场好雨，又使得词人度过了一天凉爽的日子。
13.请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。
【答案】12.AC13.
（1）视觉、嗅觉相结合。
从视觉写色：
“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；
从嗅觉写味：
“细细香”香气绵长。
（2）远近结合。
“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。
（3）动静结合。
白鸟在空中翻飞，属于动静。
红蕖散发幽香，属于静景。
（4）俯仰结合。
白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；
水中红蕖，这是俯视角度。
（5）色彩搭配。
白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。
（6）运用叠词。
“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。
“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。
（学生若有其他答案，言之有理即可）本题主要检测学生对《沁园春》写景手法掌握程度，要做到学以致用。
12.试题分析：
A项，“开宋词‘婉约’之风”不当。
C项，“上片描绘的景色充满了颓废色彩”不当。
上片开头两句，作者以推移镜头，由远而近，描绘自己所处的特殊环境：
远处有郁郁葱葱的树林，树林尽头，有座高山清晰可见；
近处，丛生的翠竹，象绿色的屏障，围护在一所墙院周围。
三、四两句描写得比较优美：
在广阔的天空，不时看到白鸟上下翻飞、自由翱翔，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。
意境如此清新淡雅，颇有些诗情画意。
13.试题分析：
“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”，“见”表明上联写的是看见的景色，是从视角度写的；
“香”是味道，是从嗅觉角度写的。
白色的鸟儿在天空翩翩飞翔，这是天空中的景象，只有仰视才能看到；
红色的荷花生长在水边，水中倒映着荷花的影子，这是近处的景象，水中的影子也只有俯视才能看到。
白鸟“翻空”，是动态的景象；
红蕖映水，幽香阵阵，是静态的景象。
鸟是“白”的，花是“红”的，颜色对比鲜明。
从语言的角度来看，“时时”“细细”都是叠词，有增强语言韵律感的作用。
本题考查鉴赏诗歌的写景技巧，这类题目的答题思路是：
第一步明手法，准确指出用了何种手法。
第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。
第三步析效果，指出此种手法描绘了怎样的画面，传达出诗人怎样的感情。
答题模式：
揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。
一般认为，诗词写景手法一般可从以下几个方面分析：
①修辞手法：
比喻、拟人、夸张、对比、借代等。
②表现手法：
衬托（正衬、反衬）、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、虚实结合、白描等的。
③描写角度：
动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、点面结合、视听结合、远近结合等。
（三）名句名篇默写
14.补写出下列句子中的空缺部分
⑴漫江碧透，_____________（毛泽东《沁园春长沙》）
⑵携来百侣曾游，________（毛泽东《沁园春长沙》）
⑶在《三峡》中，郦道元从色彩、情态的角度描写春冬时分三峡之景的句子是：
“_____，______”。
⑷撑一支长篙，_____。
（徐志摩《再别康桥》）
⑸诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。
这正是他在《出师表》中所写到的：
“_____，______”。
⑹饭疏食，饮水，_____，乐亦在其中矣。
______，于我如浮云。
（《论语》）
⑺_________，油油的在水底招摇。
⑻秋风萧瑟天气凉，___________（曹丕《燕歌行》）
⑼_______，悠悠我心，纵我不往，________《诗经子衿》）
⑽《烛之武退秦师》中烛之武劝说秦伯，以一个假设句否定了秦出兵的合理性：
“_______，_____。
”
⑾_________,不仁（《烛之武退秦师》）
⑿__________，视死忽如归（曹植《白马篇》）
【答案】
（1）.⑴百舸争流
（2）.⑵忆往昔峥嵘岁月稠（3）.⑶则素湍绿潭，（4）.回清澈倒影（5）.⑷向青草更青处漫溯（6）.⑸受任于败军之际（7）.奉命于危难之间（8）.⑹曲肱而枕之（9）.不义而富且贵（10）.⑺软泥上的青荇（11）.⑻草木摇落露为霜（12）.⑼青青子衿，（13）.子宁不嗣音（14）.⑽若亡郑而有益于君，（15）.敢以烦执事。
（16）.⑾因人之力而敝之（17）.⑿捐躯赴国难
本题考查名句名篇默写能力，采用的是上下句填空式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。
本题还要注意下列字的正确写法：
舸、峥嵘、稠、湍、潭、澈、漫、溯、际、曲、肱、枕、荇、霜、衿、嗣、烦、敝、捐、躯、赴。
三、现代文阅读
阅读下文，完成各小题。
再忆萧珊①
巴金
（1）昨夜梦见萧珊，她拉住我的手，说：
“你怎么成了这个样子？
”我安慰她：
“我不要紧。
”她哭起来。
我心里难过，就醒了。
（2）病房里有淡淡的灯光，每夜临睡前陪伴我的儿子或者女婿总是把一盏开着的台灯放在我的床脚。
夜并不静，附近通宵施工，似乎在搅拌混凝土。
此外我还听见知了的叫声。
在数九的冬天哪里来的蝉叫？
原来是我的耳鸣。
（3）这一夜我儿子值班，他静静地睡在靠墙放的帆布床上。
过了好一阵子，他翻了一个身。
（4）我醒着，我在追寻萧珊的哭声。
耳朵倒叫得更响了。
……我终于轻轻地唤出了萧珊的名字：
“蕴珍”。
我闭上眼睛，房间马上变换了。
（5）在我们家中，楼下寝室里，她睡在我旁边另一张床上，小声嘱咐我：
“你有什么委屈，不要瞒我，千万不能吞在肚里啊！
”……
（6）在中山医院的病房里，我站在床前，她含泪望着我说：
“我不愿离开你。
没有我，谁来照顾你啊？
！
（7）在中山医院的太平间，担架上一个带人形的白布包，我弯下身子接连拍着，无声地哭唤：
“蕴珍，我在这里，我在这里……”
（8）我用铺盖蒙住脸。
我真想大叫两声。
我快要给憋死了。
“我到哪里去找她？
”我连声追问自己。
于是我又回到了华东医院的病房。
耳边仍是早已习惯的耳鸣。
（9）她离开我十二年了。
十二年，多么长的日日夜夜！
每次我回到家门口，眼前就出现一张笑脸，一个亲切的声音向我迎来，可是走进院子，却只见一些高高矮矮的没有花的绿树。
上了台阶，我环顾四周，她最后一次离家的情景还历历在目：
她穿得整整齐齐，有些急躁，有点伤感，又似乎充满希望，走到门口还回头张望。
……仿佛车子才开走不久，大门刚刚关上。
不，她不是从这两扇绿色大铁门出去的。
以前门铃也没有这样悦耳的声音。
十二年前更不会有开门进来的挎书包的小姑娘。
……为什么偏偏她的面影不能在这
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