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我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。
他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。
“这都是为了我们?
”那个担架员负罪地说道，“我们十几副担架挤在—个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就—下扑在那个东西上了?
”新媳妇又短促地“啊”了一声，我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。
我回转身看见新媳妇已经轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。
我猛然醒悟地跳起来，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。
医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：
“不用打针了。
”我过去一摸，果然手都冰冷了。
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
我实在看不下去了，低声地说：
“不要缝了。
”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
我想拉她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。
但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头?
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。
新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。
自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。
卫生员为难地说：
“被子?
是借老百姓的。
”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
1.文中加横线的两个“短促”含义有何不同?
（8分）2.请用直观的方式再现选文的情节过程。
（10分）3.选文第①段有一处简略的写景句，从表达效果看有何作用?
（5分）4.选文第⑤段中加波浪线的句子表达了“我”什么样的心情?
（4分）5.你如何理解新媳妇缝补破衣洞这一细节的表达作用?
（10分）6.你如何理解文中“百合花”的深层含义?
（8分）7.你发现了选文部分哪些好的写作手法?
试举例说明。
（5分）②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。
他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：
“姐姐，我也想去。
”声音很低，姐姐
却听见了。
四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。
姐姐噙着泪，满足了他。
这是他记忆中唯一的一次“远足”。
③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。
偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。
但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。
④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。
垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。
腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。
他多想也有这样的一双腿和脚呀！
“哪怕只有一天，不，半天也够了。
”他想。
⑤“师傅，给钉个后跟。
”“谢谢您了，师傅。
”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。
“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？
”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。
⑥呼啦啦，一群青年围了上来。
是附近工厂的工人们。
他认识他们。
每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。
他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。
⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。
要皮的。
”为首的坐在他面前的马扎上。
捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。
⑧三个小时，他做了平时一天的活。
收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。
⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。
所有家什，眨眼间搬进了屋里。
“干什么？
你们干什么？
”他张大了眼睛。
“没什么，师傅，您也该有个星期日了。
上公园，怎么样？
”哦，原来如此！
他又垂下眼皮：
“我是个残废。
”“今天我们过团日。
”答非所问。
⑩他“登”上了万春亭。
天，地，万物，这世界可真大，真美！
他觉得自己要飞起来了。
今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。
他的活动范围，还是门前的三五步。
2.结合上下文分析，下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。
（12分）?
第⑤段的“‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？
’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。
表现了“他”的。
?
第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。
第⑧段的“三个小时，他做了平时一天的活。
收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。
3.小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？
这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？
（10分）4.姐姐是满足他的要求带“他”去春游。
青年工人是热情邀请“他”一同过团日。
从“他要去”到“要他去”，作者这样写主要是为了表现什么？
（8分）5.小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？
（7分）
6.“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。
”句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？
（5分）a基础储备卷1.①chà
n；
②zhuì
；
③niǔ；
ní
④chó
u；
chú
⑤ni；
⑥gān；
gà
2.茹志鹃；
短篇小说；
出身贫苦；
热爱生活；
天真纯洁3.①“他”不肯去是因为“他”认为新媳妇很“封建”，而且自己没有借到被子，心里有点憋气。
“群众影响”在解放军的部队里有—个很重要的问题，有严明的纪律规定，所以“我”讲了这方面的道理，“他”便意识到自己的不对，于是“松松爽爽地带我走了”。
从这里也可以看出小通讯员的质朴可爱。
②新媳妇这里的气汹汹并不是冲卫生员发火，而是由于自己的伤心和愧疚，是因为当初通讯员去向她借被子，她没有借，可是现在通讯员为了担架队员却牺牲了自己的年轻生命。
想到这些，她的内心十分痛苦，所以当卫生员为难地不好将“老百姓”的被子放进棺材时，她终于控制不住情绪了。
这表现了新媳妇的善良，表现了人民对解放军的热爱。
③提示：
内容要以说明这条被子的来历为主，可以适当穿插有关人物的描述；
可以倒叙，也可以以时间为序进行叙述；
语言要简洁生动，有一定的抒情性。
b综合提升卷1.第一个“短促”是小媳妇内心惊讶的表现。
第二个是小媳妇内心痛苦悲伤的表现。
2.小战士为救担架员而牺牲→小媳妇为小战士缝补肩上的破洞→小媳妇用新百合花被子合葬小战士→赞美小战士与小媳妇如百合花般纯洁的情感。
3.创设特定的人物活动气氛，与紧张的战立气氛作列比，为小战士的牺牲作铺垫。
4.内心的悲痛。
5.这一细节描写表达了小媳妇内心的悲痛、愧疚的心情。
6.百合花象征着军民之间纯洁的感情。
7.示例：
用环境烘托人物心情，用
了衬托手法，用了细节描写表现人物，用语言、神态、动作、心理描写表现人物，用象征手法暗示主题。
c新颖考题集萃卷1.度；
荼；
采；
嗟2.要点：
自卑；
自尊；
自强3.青年工人请他修鞋，邀请他参加团日活动，表现了青年工人对他生活和精神方面的关心。
4.社会关心残疾人的生活和精神，主动热情地帮助他们。
来自社会的胜似亲人的关心和帮助，将会增加他们生活的勇气和希望。
5.要点：
（1）他盼望有一双健壮的脚。
（2）为自己的残疾感到痛苦（或“凄楚”“悲哀”）。
（3）他得到社会的关心、帮助。
（4）他感到幸福。
6.真切地表现了他渴望自己能够像正常人一般地生活。
篇二：
小说家谈小说阅读答案
篇三：
阅读《小说家谈小说》中的一段文字，完成1-4题。
作者把这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象；
这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里，成为人物形象的有机部分，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。
例如，作者写团部的十九岁的通讯员带引“我”到前沿包扎所的路上，从“我”的眼中看这小伙子的外形时，有这么一笔：
“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
”后来（在小说里，这是隔开一大段的故事发展，差不多快到故事的后半截的时候），作者写这位通讯员给“我”留下两个馒头，而自己回前线时，又描下这么一笔：
“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
”这闲闲的两笔，前后呼应；
这两笔之间有两千多字写故事的发展也写这位通讯员的风貌和性格，然而有了这前后呼应的闲闲的两笔，可就把这位青年通讯员的天真、纯洁、面临战斗而不紧张、爱好自然等等品性，异常鲜明地描画出来。
1．联系这一段的内容，说说文中第一句中的“这两者”指哪两者？
答：
________________________________________________
2．作者认为小说《百合花》是怎样把“这两者”结合得很好的？
3．作者认为表现庄严的主题，“除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格”。
从文中举到的这个细节描写来看，这种风格是一种怎样的风格？
4．文中两次写到这些描写是“闲闲的两笔”。
你认为这是“闲笔”吗？
如果不是“闲笔”，那作者为什么要说这是“闲闲的两笔”呢？
1．展开故事和塑造人物。
2．通过故事发展的细节描写获得人物的印象，这些细节描写安排得自然而巧妙，成为人物形象的有机部分。
3．清新、俊逸。
4．用“闲闲的两笔”强调这些细节描写安排得是这样自然而巧妙。
提示：
1．本题考查对文章内容的理解和分析能力。
2．本题考查对细节描写的理解及初步鉴赏的能力。
3．本题考查对细节描写的理解及初步鉴赏的能力。
4．本题考查对细节描写的理解及初步鉴赏的能力。
阅读中的一段文字.完成1-4题.作者把这两者结合得很好.而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象,这些细节描写.安排得这样的自然和巧妙.初看时不一定感觉到
它的分量.可是后来它就嵌在我们脑子里.成为人物形象的有机部分.不但描出了人物的风貌.也描出了人物的精神世界.例如.作者写团部的十九岁的通讯员带引“我到前沿包扎所的路上.从“我的眼中看这小伙子的外形时.有这么一笔:
“肩上的步枪筒里.稀疏地插了几根树枝.这要说是伪装.倒不如算作装饰点缀.后来（在小说里.这是隔开一大段的故事发展.差不多快到故事的后半截的时候）.作者写这位通讯员给“我留下两个馒头.而自己回前线时.又描下这么一笔:
“我走过去拿起那两个干硬的馒头.看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花.跟那些树枝一起.在他耳边抖抖地颤动着.这闲闲的两笔.前后呼应,这两笔之间有两千多字写故事的发展也写这位通讯员的风貌和性格.然而有了这前后呼应的闲闲的两笔.可就把这位青年通讯员的天真.纯洁.面临战斗而不紧张.爱好自然等等品性.异常鲜明地描画出来.
1．联系这一段的内容.说说文中第一句中的“这两者指哪两者?
答:
2．作者认为小说是怎样把“这两者结合得很好的?
3．作者认为表现庄严的主题.“除了常见的慷慨激昂的笔调.还可以有其他的风格.从文中举到的这个细节描写来看.这种风格是一种怎样的风格?
4．文中两次写到这些描写是“闲闲的两笔.你认为这是“闲笔吗?
如果不是“闲笔.那作者为什么要说这是“闲闲的两笔呢?
来源：
学习周报语文中考版（适用于苏教版）201X－201X学年第8期总第164期苏教版题型：
043
中.茅盾认为中有许多前后呼应的细节描写.茅盾在评论时主要列举了哪几个细节?
请认真阅读茹志鹃的原文.请你找出一个细节来.并作简要分析.
万事翻覆如浮云叶兆言①父亲在北方有许多朋友.每次去北京.最想看望的是林斤澜伯伯.我们父子一起去京的机会不多.在南京聊天.父亲总说下次去北京.带你一起去看你林伯伯.忘不了有一次.父亲真带我去了.我们站在一片高楼前发怔.北京的变化实在太大.转眼之间.新楼房像竹笋似的到处冒出来.一向糊涂的父亲.一下子犹豫起来.就跟猜谜似的.他完全凭着感觉.武断地说应该是那一栋.结果真的就是那一栋.②我忘不了父亲找到林伯伯家大门时的那种激动心情.他孩子气地叫着“老林.一声接着一声.害得整个楼道里的人.都把头伸了出来.我也忘不了林伯伯的喜出望外.得意忘形.乐呵呵地迎了过来.两个有童心的老人.突然之间都成了小孩.友谊是个很珍贵的东西.杜甫在里曾写道:
“行色秋将晚.交情老更亲.父亲那一辈的人.并不是都把朋友看得很重.这年头.名利之心实在太重.只有淡泊的老人.才会真正享受到友谊的乐趣.③父亲过世后.林伯伯在很短的时间里.写了两篇纪念文章.仅仅是这一件事.就足以说明他和父亲的私交有多深.在贵州.一次和当地文学爱好者的对话会上.我紧挨着林伯伯坐在主席台上.林伯伯突然小声地对我说.他想起了我父亲.想起了他们当年坐在一起的情景.此情此景.物是人非.我的心猛地抽紧了一下.一时真不知说什么好.相逢方一笑.相送还成泣.我想父亲地下若有知.他也会和林伯伯一样.是绝对忘不了老朋友的.④林伯伯比我父亲大两岁.他长得相貌堂堂.当作家真有些可惜.女作家赵玫女士的评价.说他的五官有一半像赵丹.有一半像孙道临.准确地说.应该是赵丹.孙道临这些大明星.长得像林伯伯.林伯伯已经七十多岁了.可年轻人也没有他现在的眼睛亮.年轻一代的作家叫林伯伯自然称林老师.他们知道林伯伯和我们家的关系.跟我谈起来.总喜欢说你林伯伯怎么样.年轻人谈起老年人.未必个个都说好.但是我从没有听谁说过林伯伯的不是.年轻人眼里的林伯伯.永远是一个年轻的老作家.⑤还是在贵州.接待人员尽地主之谊.请我们吃当地的小吃.一人一大碗牛杂碎.林伯伯热乎乎地吃完了.兴犹未尽.又换了一家再吃羊杂碎.还跟柜台上的老板娘要了一碗劣酒.酒足饭饱.红着脸.从店铺里摇晃出来.笑我们这么年轻.就不能吃.就不爱吃.马齿虽长.童心犹在.老作家中的汪曾祺和陆文夫.都是有名的食客.食不厌精.脍不厌细.然而他们的缺点.都是没有林伯伯那样的好胃口.没有好胃口.便当不了真正的饕餮之徒.只有像林伯伯这样的童心.这样的好胃口.才能吃出天下万物的滋味.⑥父亲在世时.常说林伯伯的小说有些怪.怪.是对
流行的反动.他不是写时文的高手.和众多制造时髦文章的写手混杂在一起.在林伯伯看来也许很无趣.道不同不相为谋.林伯伯写毛笔字.写的是篆书.他似乎从来就没有真正的大红大紫过.我刚开始写小说的时候.就听林伯伯说过.他和汪曾祺先生的小说.都不适宜发头条.现在已有所改变.他和汪曾祺的小说屡屡上了头条.说明时文已经不太吃香.也说明只要耐着性子写.小水长流.则能穿石.出水再看两腿泥.文章小道.能由着自己的性情写下去.总能在历史上找到自己的位置.⑦二十多年前.高中毕业无事可干.我在北京待了将近一年.那段时间里.常常陪祖父去看他的老朋友.都是硕果仅存名震一时的人物.后来又有幸认识了父亲一辈的作家.经过五七年反右和文化革命的双重洗礼.这些人像出土文物一样驰骋文坛.笑傲江湖.成为当代文学的中坚.前辈的言传身教.让我得益匪浅.林伯伯曾戏言.说我父亲生长在“谈笑皆鸿儒的环境里.我作为他的儿子.自然也跟着沾光.对于自己亲眼见过的前辈作家.有许多话可以侃.有许多掌故可以卖.然而林伯伯却是我开始写的第一位.（节选自201X年第1期有改动）15.阅读第①-⑤段.判断下面方格内所填内容哪两空儿是不准确的.并加以改正.二老相见甚欢→林老写文纪念→林老受人爱戴→林老酒足饭饱?
16.选文第④段中说林伯伯“永远是一个年轻的老作家.这里“年轻与“老同用是否矛盾?
为什么?
17.请结合选文内容和下面的背景材料.简要分析文题“万事翻覆如浮云有何含义?
[背景材料]?
中说.“不义而富且贵.于我如浮云.这里的“浮云喻名利荣华.?
天上浮云.看似不变.其实时刻在变.由于浮云的这种特性.古人常喜欢用浮云来形容社会中的世事变化.如岑参在中云:
“万事翻覆如浮云.昔人空在今人口.?
林斤澜.原名林庆澜.当代著名短篇小说家.与汪曾祺一起被称为“文坛双璧.素有“短篇`圣手’的美誉.
阅读下面文字.完成下题.捕鲸船“白德福号上.有几个科学考察队的人员.他们从甲板上望见岸上有一个奇怪的东西.它正在向沙滩下面的水面挪动.他们没法分清它是哪一类动物.于是.他们划着小艇.到岸上去察看.他们发现了一个活着的动物.可是很难把它称做人.它已经瞎了.失去了知觉.它就像一条大虫子在地上蠕动着前进.它用的力气大半都不起作用.但是它在一刻也不停地向前扭动.照它这样.一个小时大概可以爬上二十英尺.三个星期以后.这个人躺在“白德福号的床铺上.眼泪顺着他瘦削的面颊往下淌.他说出他是谁和他所经历的一切.同时.他又含含糊糊地.不连贯地谈到了他的母亲.谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚.以及橘树和花丛中的他的家园--1．这段文字选自小说家的.他的小说往往有惊心动魄的色彩.2．文中多处用“它来指代淘金者.这是为什么?
.3．文中是怎样从侧面来描写淘金者的悲惨处境的?
.4．文中哪些地方表现出淘金者顽强的求生毅力?
.5．支撑淘金者战胜死亡的心灵力量是什么?
.
篇四：
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七年级语文第一单元检测题
第一部分：
1．填空：
⑴鲁迅原名，我国现代伟大的，，。
⑵冰心原名，现代著名，
。
。
⑶《山中避雨》选自⑷《我的第一次尝试》的作者是作家2．分别给下列形似字注音组词：
仃（）诣（）寥（）猝（）
钉（）脂（）谬（）粹（）
3．释词：
⑴我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆放积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什么物中发现了他。
恍然大悟：
⑵……就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：
⑶我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。
望洋兴叹：
⑷“看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。
六神无主：
4．“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
”这段话是什么意思？
5．《忆读书》一文中哪些内容说明了作者“读书书，多读书，读好书”的见解？
6．《山中避雨》中作者说：
“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
”联系课文，说说你对这句话的理解。
第二部分：
（一）
我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。
“你会拉的？
你会拉的？
”我就拉给她们看。
手法虽生，音阶还摸得正。
因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。
阿庆的教计很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。
他拉得很熟，但他不知工尺。
我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。
后来知道大汉识字，就请教他。
他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴由此入门。
现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。
在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉拉了种种西洋小曲。
两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。
引得三家村里的人都来看。
一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。
我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。
我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。
我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。
油布遮盖我面前，看不见雨景。
我回味刚才的经验，觉得春琴这种乐器很有意思。
钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
制造虽精，世间有几人能够享用呢？
胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常之小曲。
虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。
这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。
倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。
“乐以教和。
”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
7．分别概括两段选文的意思。
第一段：
第二段：
8．用简洁的话概括第二段中画线句子的意思。
9．画浪线的句子在文中起什么作用？
10．“乐以教和”的意思是。
11．选文中“和”字有两种读音，分别是和。
12．纵观全文，两个女孩的心境是由苦闷到。
（二）爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。
野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。
这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。
当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：
“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。
当别人有困难时，你也尽力去帮助他。
”
⑵在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。
当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永
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