#六年级下册语文作文 写作指导+思维导图+病文升格 第一单元 家乡的风俗部编版Word文档格式.docx
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本次习作是介绍家乡的风俗,属于介绍说明性质,拟题时可以用与这个风俗有关的物品为题,如《春联》《家乡的粽子》《家乡的春节风俗》《家乡的端午节风俗》等;
可以用风俗活动的名称为题,如《赏花灯》《逛庙会》等;
也可以表达自己的情感,如《我喜欢的元宵节风俗》《元宵节观花灯真有趣》《快乐的泼水节》等。
1.通过不同途径了解风俗。
每个地方都有各自的风俗,每一种风俗都有着丰富的文化内涵。
我们可以通过亲身体验,比如研学、旅游、考察、实地走访,或者通过上网查阅资料,查阅相关书籍,向长辈访问等方式来了解民俗。
2.重点突出,融入感受。
要明确自己所写的风俗特点,可以分为不同的部分来写,并分清主次,详略得当。
如果是介绍一种风俗,就要按照一定的顺序,从不同的方面来写;
如果是描写自己亲身参与的一种风俗活动,就应该对自己印象深刻的内容进行详细介绍,并在描述过程中巧妙融人自己的感受,表达自己对这一习俗的看法。
3.积极分享,不断修改。
写完后可以和同学交流阅读,汲取同学在写作过程中的优点,不断完善自己的内容。
1.从多个方面来写风俗。
所谓风俗,就是社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
风俗的内容是丰富多彩的,为了把这种风俗写清楚、具体,我们可以分几个方面来介绍。
比如写节日风俗,可以从节日的来源、发展和庆祝活动等方面来写;
写饮食风俗,可以从美食的色香味形、制作过程和寓意等方面来写。
比如课本中的《北京的春节》一文,作者从大街上和家中
两方面写出灯的数量之多,突出了元宵节的隆重与热闹,展现了中国节日风俗的温馨美好。
我们还可以按照时间的先后顺序、方位变换的顺序来写风俗,使作文叙述条理清晰、层次分明。
北京的春节(节选)
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:
有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;
有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年,也就是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中点上蜡烛,观者就更多。
(第一段,作者围绕灯展开描写,先写街上的灯,从数量、材料、图案等方面尽显灯的数量和品种繁多。
)
孩子们买各种花炮燃放,
即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯:
走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。
大家还必须吃元宵啊。
这的确是美好快乐的日子。
(第二段写家中的灯再次突出元宵节喜庆、热闹的气氛。
)
2.详略得当,突出重点。
每种风俗习惯或活动都有其精彩的部分,为了将其特点表现出来,我们可以按照下方法进行描写:
①有详有略,详写感触最深的内容。
我们在写风俗时,不必面面俱到,要抓住我们感受最深、最有体会的内容来详写,其余则可以略写。
例如写饮食风俗-元宵吃汤圆,我们可以详写汤圆的色香味形和制作过程,略写吃汤圆的美好寓意。
②点面结合,注意场面描写。
写风俗活动,可以运用点面结合的方法,既要将主要人物的活动情况写具体,也要和场面描写结合起来。
场面描写就是在一个特定的时间与地点内,对众多人物活动的总体情况进行描写。
场面描写可以渲染活动气氛,让人有身临其境的感觉。
比如现代作家沈从文的《端午日》一文,作者介绍端午日的风俗,只选取了一个赛船活动进行详细地描写,
其他活动则略写。
他在描写赛船活动时,又采用了点面结合的方法来介绍,充分展现了茶峒人赛船的激烈与精彩。
端午日(节选)
端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午11点钟左右,全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船……每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。
桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。
坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。
擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到剧烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红布,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,都显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人,当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
(作者先简略描写了人们穿新衣,画王字和吃鱼吃肉的端午习俗,后文则详细描写赛船这个活动。
写赛船的精彩场面时,作者运用点面结合的方法,以选手赛船的情形作为“点”,观众们的呐喊助威作为“面”,表现了奋发向上、合作争先的精神。
3.描写来历,升华主题。
风俗不是凭空而来的,不同文化背景,不同地域环境的风俗都不尽相同。
在写风俗的时候,把自己家乡风俗的来历写出来,不但能展示风俗的内涵,还能引起读者的阅读兴趣。
因此,我们可以学习以下的方法:
①描写来历,增加内涵。
写风俗时,可以把这种
风俗的来历自然地穿插在合适的地方,如“听爷爷说,这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知,元宵象征着……”等。
我们又不能生搬硬套所查阅到的资料,要将资料转化成自己的语言,把自己独特的感受写进去,这样写出来的作文才有感染力,别人才爱读。
②由表及里,升华主题。
我们在写家乡风俗的时候,要由表及里,升华主题,不能
仅仅介绍这种风俗,描写它的来历,更要挖掘蕴含在风俗中的美好愿望和情感。
我们写家乡的风俗,要注意透过这种风俗写家乡的风土人情,写家乡的文化,抒写我们心中的故乡情!
比如课本中的《藏戏》一文,作者通过介绍唐东杰布开创藏戏的故事,表现了藏戏悠久的历史和不可抗拒的艺术魅力。
藏戏(节选)
那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰股的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。
一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。
(第一段写故事的起因,为下文的内容作铺垫。
于是就有了这样一段传奇。
唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七兄妹,组成了
西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演历史故事和传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修桥。
随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们,从一个架桥工地,走到另一个架桥工地。
随着铁索桥一座接着一座地架起来,藏戏的种子也随之撤遍了雪域高原。
(第二段写故事的经过,将僧人唐东杰布与七兄妹组成藏戏班子演出,筹钱修桥的经过进行详细地描写。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。
(本段写故事的结果,将藏戏的形成介绍清楚,引出下文对藏戏特色的具体描写。
家乡的端午节
“初一糕,初二粽,初三螺,初四桃,初五插艾草……”每当唱起这首儿时的歌谣,我就会想起家乡的端午节来了。
①
每年端午节来临前,我就会挎上篮子和姐姐一起去上山采艾草。
初五这一天,家家户户门上都会插上艾草,据说艾草能镇邪避灾。
问一问那清新奇异的艾草的清香。
对我们来说是一件快乐的事情,所以我们每年都争着到山上来,采下一蓝的艾草,也采下了一蓝的快乐。
妈妈会用艾草、石榴叶、栀子花等合成的“五味草”给我们煮上好多的鸭蛋,据说小孩吃了这样的鸭蛋还不咳嗽呢。
而我总是拿着心灵手巧的姐姐用五彩的毛线编的袋子装满鸭蛋,到处炫耀。
吃过午饭,妈妈又会用“五味草”煮鸭蛋的水给我洗澡,真是又香又舒服,我整个夏天都没长痱子呢……②
在我的记忆中,端午节除了会吃上香喷喷的鸭蛋,还有让人记忆深刻的粽子。
③那粽子真是太好吃了。
每到端午节,妈妈和阿姨都会买好多粽叶,用水泡着,洗干净码好。
粽子的馅一般是糯米,配上蜜枣、红豆、红枣等。
然后在妈妈和阿姨一阵灵巧的忙碌之后,我们小孩子便馋猫般地围着蒸笼转,等待粽子出笼那一刻的到来……④
长大了才知道,包粽子的习俗原来还和我国历史上的爱国诗人屈原有关呢!
据说屈原跳入汨罗江后,群众为了不让水里的鱼咬着诗人的身体便做了好多的粽子,扔到水里。
这样鱼儿有的吃就不会伤害到诗人了。
于是,为了保护并纪念这位伟大的爱国诗人,后来有了更为热闹的“赛龙舟”。
⑤
我们村里没有赛龙舟,但在黄石每年都会有这样的热闹非凡的场面出现:
在木兰溪畔,人们早早地围在岸边,锣鼓震天,鞭炮齐鸣。
水上,数支整齐的龙舟队伍整装待发;
船上彩旗鲜艳随风飘扬,选手们激情澎湃跃跃欲试。
随着一声锣响,各支队伍争相竞发,你追我赶,队员们齐心协力,奋力争先。
这一刻,鼓声、鞭炮声、人们的呐喊声……震耳欲聋。
⑥
端午节真是一个热闹的节日!
名师点评
①作者由儿歌引出端午节,生动有趣。
②介绍端午节的风俗——插艾叶、用“五味草”煮鸭蛋、用“五味草”煮鸭蛋的水洗澡。
③巧妙过渡,引出下文。
④介绍端午节的另一风俗——吃粽子。
⑤描写屈原的故事,增加文章的内涵。
⑥作者对赛龙舟的描写真精彩,读来让人仿佛身临其境。
整体赏析
这篇习作围绕端午节具体地叙述了“采艾叶”“包粽子”“赛龙舟”等活动,语言富有童趣,描写细致、具体,颇有层次感,尤其是对赛龙舟的描写,展现了一个热闹非凡分场面,读后让人真想去现场看一看。
病文升格
病文展示
升格作文
家乡的剪纸
我的家乡在山东高密,那是一个巧夺天工、人杰地灵的好地方。
(“巧夺天工”形容技艺十分巧妙。
这里使用错误。
)那里有着许多悠久的传统文化艺术,如茂腔、扑灰年画、泥塑和剪纸。
我最喜欢家乡的剪纸。
每逢过年,很多人家会全家人聚在一起,用灵巧的双手剪出一幅幅生动的图案,操起小巧的美工刀,捧起鲜红的纸张,场面是那么吉祥喜庆。
(剪纸的顺序有些混乱。
)我曾见过一些剪纸人,他们的双手虽然有些粗糙,但灵活而有力,这是他们勤劳智慧的象征。
家乡的剪纸种类繁多,内容丰富:
剪出来的人物神态各异,惟妙惟肖;
剪出来的动物栩栩如生,跃然纸上;
有些剪纸剪出的情景寓意深刻,让人浮想联翩。
有一年,爸爸带回来一本十二生肖剪纸收藏,(在介绍时适当地加入自己的感受或看法。
)里面的小猴子笑眯眯地捧了一个大水蜜桃,好像准备要吃一顿美味大餐;
两只小兔子在跑来跑去,似乎在寻找食物;
逼真的骏马马蹄子高抬,仿佛一听到号角就要撒开四蹄奔跑……(“我”看完如此生动的剪纸的心情如何?
应该进行描述。
我喜欢家乡的剪纸,因
为它富含家乡的美丽
;
我喜欢家乡的剪纸,因为它富含家乡的艺术;
我喜欢家乡的剪纸,因为它富含家乡的传统!
如果有机会,欢迎大家来欣赏高密的剪纸!
我的家乡在山东高密,那是一个风景秀丽、人杰地灵的好地方。
那里有着许多悠久的传统文化艺术,如茂腔、扑灰年画、
泥塑和剪纸。
(悠久的传统文化艺术为家乡增添了一定的历史底蕴。
每逢过年,很多人家会全家人聚在一起,捧起鲜红的纸张,操起小巧的美工刀,用灵巧的双手剪出一幅幅生动的图案,场面是那么吉祥喜庆。
我曾见过一些剪纸人,他们的双手虽然有些粗糙,但灵活而有力,这是他们勤劳智慧的象征。
(“粗糙”“灵活有力”的双手正体现了家乡劳动人民的辛勤。
有一年,爸爸带回来一本十二生肖剪纸收藏,我一边翻看一边感叹,感叹这剪纸艺术的高雅。
里面的小猴子笑眯眯地捧了一个大水蜜桃,好像准备要吃一顿美味大餐;
逼真的骏马马蹄子高抬,仿佛一听到号角就要撒开四蹄奔跑……看着剪纸,我心里升起一种感动与敬佩之情。
(对剪纸上形象进行联想,展现了丰富的想象力。
我喜欢家乡的剪纸,因为它富含家乡的美丽;
(进一步抒发了作者对家乡传统民俗的喜爱之情。
这篇习作介绍的是家乡的剪纸。
作者整体介绍自己的家乡以及家乡的传统艺术。
中间部分着重介绍家乡剪纸艺术的高超技艺。
结尾直抒胸臆,表达了自己对家乡传统民间艺术的热爱之情。
原文用词不当,在介绍时没有适当地加入自己的感受或看法。
升格后的文章弥补了这方面的问题,抒发了作者对家乡民俗的喜爱之情。
请你介
绍一种风俗或写一写你参加一种风俗活动的经历。
在习作的时候可以适当写写自己的实际体验,同时要做到主次分明,重点突出。
要求:
1.拟定一个合适的题目。
2.字数不少于400字。
3.认真读一读,找出不足,学会修改自己的习作。
作文题目:
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写作思路:
开头:
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中间:
结尾:
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自我评价:
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