1、本次习作是介绍家乡的风俗，属于介绍说明性质，拟题时可以用与这个风俗有关的物品为题，如春联家乡的粽子家乡的春节风俗家乡的端午节风俗等；可以用风俗活动的名称为题，如赏花灯逛庙会等；也可以表达自己的情感，如我喜欢的元宵节风俗元宵节观花灯真有趣快乐的泼水节等。1.通过不同途径了解风俗。每个地方都有各自的风俗，每一种风俗都有着丰富的文化内涵。我们可以通过亲身体验，比如研学、旅游、考察、实地走访，或者通过上网查阅资料，查阅相关书籍，向长辈访问等方式来了解民俗。2.重点突出，融入感受。要明确自己所写的风俗特点，可以分为不同的部分来写，并分清主次，详略得当。如果是介绍一种风俗，就要按照一定的顺序，从不同的方面
2、来写；如果是描写自己亲身参与的一种风俗活动，就应该对自己印象深刻的内容进行详细介绍，并在描述过程中巧妙融人自己的感受，表达自己对这一习俗的看法。3.积极分享，不断修改。写完后可以和同学交流阅读，汲取同学在写作过程中的优点，不断完善自己的内容。1.从多个方面来写风俗。所谓风俗，就是社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。风俗的内容是丰富多彩的，为了把这种风俗写清楚、具体，我们可以分几个方面来介绍。比如写节日风俗，可以从节日的来源、发展和庆祝活动等方面来写；写饮食风俗，可以从美食的色香味形、制作过程和寓意等方面来写。比如课本中的北京的春节一文，作者从大街上和家中两方面写出灯的数量之多，突出了元宵
3、节的隆重与热闹，展现了中国节日风俗的温馨美好。我们还可以按照时间的先后顺序、方位变换的顺序来写风俗，使作文叙述条理清晰、层次分明。北京的春节（节选）元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中点上蜡烛，观者就更多。（第一段，作者围绕灯展开描写，先写街上的灯，从数量、材料、图案等方面尽显灯的数量和品种繁多。）孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯
4、：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。（第二段写家中的灯再次突出元宵节喜庆、热闹的气氛。） 2.详略得当，突出重点。每种风俗习惯或活动都有其精彩的部分，为了将其特点表现出来，我们可以按照下方法进行描写：有详有略，详写感触最深的内容。我们在写风俗时，不必面面俱到，要抓住我们感受最深、最有体会的内容来详写，其余则可以略写。例如写饮食风俗元宵吃汤圆，我们可以详写汤圆的色香味形和制作过程，略写吃汤圆的美好寓意。点面结合，注意场面描写。写风俗活动，可以运用点面结合的方法，既要将主要人物的活动情况写具体，也要和场面描写结合起来。
5、场面描写就是在一个特定的时间与地点内，对众多人物活动的总体情况进行描写。场面描写可以渲染活动气氛，让人有身临其境的感觉。比如现代作家沈从文的端午日一文，作者介绍端午日的风俗，只选取了一个赛船活动进行详细地描写，其他活动则略写。他在描写赛船活动时，又采用了点面结合的方法来介绍，充分展现了茶峒人赛船的激烈与精彩。端午日（节选）端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一
6、支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。（作者先简略描写了人们穿新衣，画王字和吃鱼吃肉的端午习俗，后文
7、则详细描写赛船这个活动。写赛船的精彩场面时，作者运用点面结合的方法，以选手赛船的情形作为“点”，观众们的呐喊助威作为“面”，表现了奋发向上、合作争先的精神。3.描写来历，升华主题。风俗不是凭空而来的，不同文化背景，不同地域环境的风俗都不尽相同。在写风俗的时候，把自己家乡风俗的来历写出来，不但能展示风俗的内涵，还能引起读者的阅读兴趣。因此，我们可以学习以下的方法：描写来历，增加内涵。写风俗时，可以把这种风俗的来历自然地穿插在合适的地方，如“听爷爷说，这个习俗大有来历呢”或“我查资料得知，元宵象征着”等。我们又不能生搬硬套所查阅到的资料，要将资料转化成自己的语言，把自己独特的感受写进去，这样写出来
8、的作文才有感染力，别人才爱读。由表及里，升华主题。我们在写家乡风俗的时候，要由表及里，升华主题，不能仅仅介绍这种风俗，描写它的来历，更要挖掘蕴含在风俗中的美好愿望和情感。我们写家乡的风俗，要注意透过这种风俗写家乡的风土人情，写家乡的文化，抒写我们心中的故乡情！比如课本中的藏戏一文，作者通过介绍唐东杰布开创藏戏的故事，表现了藏戏悠久的历史和不可抗拒的艺术魅力。藏戏（节选）那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰股的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。（第一段写故事的
9、起因，为下文的内容作铺垫。于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撤遍了雪域高原。（第二段写故事的经过，将僧人唐东杰布与七兄妹组成藏戏班子演出，筹钱修桥的经过进行详细地描写。身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。（本段写故事的结果，将
10、藏戏的形成介绍清楚，引出下文对藏戏特色的具体描写。家乡的端午节“初一糕，初二粽，初三螺，初四桃，初五插艾草”每当唱起这首儿时的歌谣，我就会想起家乡的端午节来了。每年端午节来临前，我就会挎上篮子和姐姐一起去上山采艾草。初五这一天，家家户户门上都会插上艾草，据说艾草能镇邪避灾。问一问那清新奇异的艾草的清香。对我们来说是一件快乐的事情，所以我们每年都争着到山上来，采下一蓝的艾草，也采下了一蓝的快乐。妈妈会用艾草、石榴叶、栀子花等合成的“五味草”给我们煮上好多的鸭蛋，据说小孩吃了这样的鸭蛋还不咳嗽呢。而我总是拿着心灵手巧的姐姐用五彩的毛线编的袋子装满鸭蛋，到处炫耀。吃过午饭，妈妈又会用“五味草”煮鸭蛋
11、的水给我洗澡，真是又香又舒服，我整个夏天都没长痱子呢在我的记忆中，端午节除了会吃上香喷喷的鸭蛋，还有让人记忆深刻的粽子。那粽子真是太好吃了。每到端午节，妈妈和阿姨都会买好多粽叶，用水泡着，洗干净码好。粽子的馅一般是糯米，配上蜜枣、红豆、红枣等。然后在妈妈和阿姨一阵灵巧的忙碌之后，我们小孩子便馋猫般地围着蒸笼转，等待粽子出笼那一刻的到来长大了才知道，包粽子的习俗原来还和我国历史上的爱国诗人屈原有关呢！据说屈原跳入汨罗江后，群众为了不让水里的鱼咬着诗人的身体便做了好多的粽子，扔到水里。这样鱼儿有的吃就不会伤害到诗人了。于是，为了保护并纪念这位伟大的爱国诗人，后来有了更为热闹的“赛龙舟”。我们村里没
12、有赛龙舟，但在黄石每年都会有这样的热闹非凡的场面出现：在木兰溪畔，人们早早地围在岸边，锣鼓震天，鞭炮齐鸣。水上，数支整齐的龙舟队伍整装待发；船上彩旗鲜艳随风飘扬，选手们激情澎湃跃跃欲试。随着一声锣响，各支队伍争相竞发，你追我赶，队员们齐心协力，奋力争先。这一刻，鼓声、鞭炮声、人们的呐喊声震耳欲聋。端午节真是一个热闹的节日！名师点评作者由儿歌引出端午节，生动有趣。介绍端午节的风俗插艾叶、用“五味草”煮鸭蛋、用“五味草”煮鸭蛋的水洗澡。巧妙过渡，引出下文。介绍端午节的另一风俗吃粽子。描写屈原的故事，增加文章的内涵。作者对赛龙舟的描写真精彩，读来让人仿佛身临其境。整体赏析这篇习作围绕端午节具体地叙述
13、了“采艾叶”“包粽子”“赛龙舟”等活动，语言富有童趣，描写细致、具体，颇有层次感，尤其是对赛龙舟的描写，展现了一个热闹非凡分场面，读后让人真想去现场看一看。病文升格病文展示升格作文家乡的剪纸我的家乡在山东高密，那是一个巧夺天工、人杰地灵的好地方。（“巧夺天工”形容技艺十分巧妙。这里使用错误。）那里有着许多悠久的传统文化艺术，如茂腔、扑灰年画、泥塑和剪纸。我最喜欢家乡的剪纸。每逢过年，很多人家会全家人聚在一起，用灵巧的双手剪出一幅幅生动的图案，操起小巧的美工刀，捧起鲜红的纸张，场面是那么吉祥喜庆。（剪纸的顺序有些混乱。）我曾见过一些剪纸人，他们的双手虽然有些粗糙，但灵活而有力，这是他们勤劳智慧的
14、象征。家乡的剪纸种类繁多，内容丰富：剪出来的人物神态各异，惟妙惟肖；剪出来的动物栩栩如生，跃然纸上；有些剪纸剪出的情景寓意深刻，让人浮想联翩。有一年，爸爸带回来一本十二生肖剪纸收藏，（在介绍时适当地加入自己的感受或看法。）里面的小猴子笑眯眯地捧了一个大水蜜桃，好像准备要吃一顿美味大餐；两只小兔子在跑来跑去，似乎在寻找食物；逼真的骏马马蹄子高抬，仿佛一听到号角就要撒开四蹄奔跑（“我”看完如此生动的剪纸的心情如何？应该进行描述。我喜欢家乡的剪纸，因为它富含家乡的美丽；我喜欢家乡的剪纸，因为它富含家乡的艺术；我喜欢家乡的剪纸，因为它富含家乡的传统！如果有机会，欢迎大家来欣赏高密的剪纸！我的家乡在山东
15、高密，那是一个风景秀丽、人杰地灵的好地方。那里有着许多悠久的传统文化艺术，如茂腔、扑灰年画、泥塑和剪纸。（悠久的传统文化艺术为家乡增添了一定的历史底蕴。每逢过年，很多人家会全家人聚在一起，捧起鲜红的纸张，操起小巧的美工刀，用灵巧的双手剪出一幅幅生动的图案，场面是那么吉祥喜庆。我曾见过一些剪纸人，他们的双手虽然有些粗糙，但灵活而有力，这是他们勤劳智慧的象征。（“粗糙”“灵活有力”的双手正体现了家乡劳动人民的辛勤。有一年，爸爸带回来一本十二生肖剪纸收藏，我一边翻看一边感叹，感叹这剪纸艺术的高雅。里面的小猴子笑眯眯地捧了一个大水蜜桃，好像准备要吃一顿美味大餐；逼真的骏马马蹄子高抬，仿佛一听到号角就要
16、撒开四蹄奔跑看着剪纸，我心里升起一种感动与敬佩之情。 （对剪纸上形象进行联想，展现了丰富的想象力。我喜欢家乡的剪纸，因为它富含家乡的美丽；（进一步抒发了作者对家乡传统民俗的喜爱之情。这篇习作介绍的是家乡的剪纸。作者整体介绍自己的家乡以及家乡的传统艺术。中间部分着重介绍家乡剪纸艺术的高超技艺。结尾直抒胸臆，表达了自己对家乡传统民间艺术的热爱之情。原文用词不当，在介绍时没有适当地加入自己的感受或看法。升格后的文章弥补了这方面的问题，抒发了作者对家乡民俗的喜爱之情。请你介绍一种风俗或写一写你参加一种风俗活动的经历。在习作的时候可以适当写写自己的实际体验，同时要做到主次分明，重点突出。要求：1.拟定一个合适的题目。2.字数不少于400字。3.认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。作文题目：_ 写作思路： 开头：_ 中间：结尾：来源:学#科#网Z#X#X#K学科网Z_xx_k.ComZ&xx&k.Com自我评价：_家长评价：老师评价：
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