9BUNIT2导学案解析Word格式文档下载.docx
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教学方法练习法、听读法
教具准备课件
教学步骤教师活动学生活动个性化补充
①haveyouseenrobotsinthefilms?
step3:
usefulexpressions
2.post：
动词'
邮寄'
：
postsomethingforsb.
gooff（爆炸）.
a.moreandmoreimportant
b.lessimportantthanbefore
d.moreandmoreexpensive
d.gettiredofdoingthesamething
a.buildabombb.makefilms
播放录音，让学生
判断两位漫画人物
发生了什么状况
鼓励学生增加适当
的内容，扩大语言
的输出量
引领学生读生词，词组
要求学生根据所给
的句型造出尽可能
的句子，然后总结
过去进行时的基本
结构
与学生核对答案
对主要的词组作简要讲解，让学生知道这些词组和句子的用法
提升练习
学生听课文录音，回答有关漫画的问题
学生跟读，然后根据漫画完成下面的短文填空
学生进行小组练习，准备短剧表演
（可以竞赛）
学生根据词组进行造句，初步了解机器人的作用
学生积极思考还能有什么样功能的机器人
学生独立阅读。
作业设计1.背诵本课的单词与词组
2.完成《同步导学》上本课时的作业
3.预习reading，完成预习作业
板书设计9bunit2robots
教学反思
【当堂巩固】
一、选择填空
-i'
vealreadydrunkit.
二．完成下列句子
1.请你把这个单词的意思再解释一下,好吗?
_____________________________.
2.机器人能帮助科学家考察外部空间的危险地区.________________________________.
3.amy在问机器人能干什么._________________________________.
4.妈妈烧饭时,我在做作业.________________________________________________________
5.我可以立刻把这本字典拿走吗?
6.你能在回家的路上为我寄一封信吗？
______________________________________________________
7．机器人也能够帮助科学家探索危险的地方，如：
大海和外层空间。
___________________________
8.每天为我熨烫衬衣他真是太好了。
_______________________________________________.
reading
【阅读准备】
一、阅读方法
3．用5分钟的时间完成书后的习题，看自己是否真正理解了这个事件的来龙去脉。
4．用1分钟的时间思考一下，假如自己遇到这样的问题，应该如何处理，如用英语讲应该如何表述。
二、背景知识
近来许多公司都在设计和开发能帮助主人干家务的新型机器人。
这些机器人比过去小得多，却有更多的功能。
在不久的将来，我们极可能拥有能为我们干一切家务杂活的家用机器人。
最新的机器人是"
智能化的"
，其感应器"
眼睛"
可以感知周围环境，防止自己撞上其他东西。
虽然大多数人希望机器人为我们做些日常琐事，但很多科学小说却警告机器人会变得太聪明而主宰世界。
大部分学生对机器人这个话题都是很感兴趣的。
可以问他们是否知道电影和电视节目中一些著名的机器人，从而激发他们学习本单元的兴趣。
（一）预习指导
3.了解由inorderto引导的句型及由特殊疑问句引导的宾语从句
这个机器人在许多方面改变了他的生活
6.inordertodosth.为了做某事。
（二）预习检测
a、翻译下列短语
1.改变他的生活2.忙于做某事
3.不再4.做家务活
5.下班回家6.染上病毒
7.把东西打翻8.处理
b、根据提示，用适当形式拼写单词
1.i'
mgoingto______（烫）hairthisafternoon.
3.pleaseputthesedishesinthes_____.
11.it'
sbetter_______（ask）himfirst.
教学内容9bunit2robotsreading课型新授课
教学目标1.了解机器人可以怎样改变我们的生活。
2.认识并理解与机器人共处的有关词汇。
3.确定拥有机器人的利与弊。
教学方法情景交际法、任务型教学法
1.b1onp.36.
2.b2onp.26.
4.翻译句子
教授新单词，注意语言语调，和词性。
鼓励学生回答时用完整的句子。
在讲解语言点时，创设情景，或给出图片，练习，造句。
课堂练习分层次，提前准备好讲义
跟读并自读单词
快速阅读，了解课文的基本信息
分组进行练习，不同的学生根据自己的水平选择不同的level.
板书设计1.thequestionsaboutthetext.
---_______thebeginningofjune.
-sure,thetvprogrammesaretoo______.
二．翻译句子
1.他总是很忙,几乎没有时间考虑自己的业余爱好。
_________________________________________.
2.为了节省时间他坐飞机去北京。
_________________________________________________
3.当她回到家,发现家里乱七八糟。
____________________________________________.
4.如果你听从他的劝告,就不会出错。
._____________________________________.
5.除非你努力学习，否则你英语将不及格________________________________________________.
6.爱迪生的发明在许多方面巨大地改变我们的活。
_______________________________________________
三．完形填空
一、预习p28，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
1.烘干盘子
2.引起一些问题
3.有两条连接到胸部的胳膊
4.从太阳上吸收能量
5.使我的机器人精力更充沛
6.做许多家务活，如洗衣服，扫地等等
8.机器人可能引起一些问题，但它能自己重新启动。
二、完成课本p28，partsa、b练习。
课型新授课
教学目标学习英语单词的多种词性
教学重难点学习英语单词的多种词性
教学方法情景交际法、练习学法、归纳法
3.readthetextagain.
4.a、翻译下列短语：
b、适当形式填空：
学习英语单词的多种词性,了解机器人的部分零件名称
step3lookandlearn
在英语中有一些单词属于拼写一样，但词义不一样，叫同形异义词，有的词性不一样，叫同形异性词，还有一种异形同义词。
名词
动词
动词open,last,......
形容词
完成练习inaonp.28
step4lookandlearn
1.完成练习inbonp.28
2.readthepassageandunderlinesomephrases.
a、单项选择
b、根据所给汉语完成下列句子：
1.阅读理解
2.preparegrammar
4板书设计：
1.同形异义词同形异性词异形同义词
5教后反思：
句型帮助
学生复习有关机器人
的词汇
事先准备好机器人的图片（XX搜索）。
学生回答问题，并且互相讨论复述课文。
自己寻找关键词。
学生积极说出
学生必须要有极快速熟练地反映。
展示良好的小组合作和预习工作。
让学生用所学的句式操练。
小组合作。
作业设计3.背诵本课的单词与词组
4.完成《同步导学》上本课时的作业
batteryaniron（n）
ironshirts（v）
一、单词拼写
7.youneedtoputseveral_________________intheboxbeforeyouusethetelephone.（硬币）
二、单项选择
（）1.therobotismade_____just____arealperson.
（）3.danielisdoingsome_____robots.
quietly.
1.我不知道如何处理这台出了故障的机器人。
_____________________________________________________________________________
2.我们需要每天更换电池，并且地板每天也要扫。
3.我们家有一个熨斗，但我不知道怎样熨衬衣。
我希望我的机器人为我做这件事。
4.12岁以上的人票价是10元。
5.你的机器人多久检修一次？
grammar
一、预习p29-p33，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
1.需要买一个新机器人2.不再需要早起
3.弯曲它的膝盖4.使我的公寓像新的一样
5.太多的麻烦6.检查所有的接口
7.点头8.摇头
9.为我准备午餐盒10.再看一次说明
11.感染病毒12.出错
13.这个机器人有许多问题。
14.我想象不出机器人在超市里买了什么。
15.我想问王叔叔谁能修理出了错的机器人。
16.为能看到我最喜爱的电视节目，我让我的机器人饭后洗所有的碗。
三、grammar
if
2.'
inorderto'
and'
asaresult'
inorderto表示"
...的目的"
asaresult表示"
...的结果"
3.needto
needto用于谈论我们必须要做的事。
课题9bunit2grammar课型新授课
2.用inorderto引出动作的目的
3.用asaresult引出结果
重难点分析教会学生如何理解运用宾语从句
学情分析学生已经掌握一些关于宾语从句的表达方法，但如何正确表达却有一些茫然，所以要通过训练教给他们具体用法。
教学方法情景教学法,练习法,归纳法
①that+主语+谓语+其他
⑴iamnotsure...
step6:
partb:
"
inorderto/asaresult"
①inordertohavemorefreetime,ihavetobuyarobot.
3.explaintothestudentsthat"
inorder
thebeginningorinthemiddleofthe
something.
5.askstudentstoreadthegrammar
step7:
using'
needto'
1.explaintostudentsthat"
needto"
isa
dotoday."
ineedto..."
explainthemainphrasesinthispart.
explainsomephrases.
benditsknees
either
...
readthedialoguealoudtheninpairs.
作业设计1.revisethegrammarofthisunit.
板书设计9bunit2grammar
3.needto
一、用适当的连接词填空。
1）themotherlikessaying______________shehasagooddaughter.
二、保持原意，改写句子
iforgotthedate,______________,imissedtheparty.
三、翻译句子
1）我想我能帮助你。
____________________________________
2）我恐怕我明天可能会晚点到。
_______________________________________
3）你知道他在鞋厂工作了多久了吗？
__________________________________________
4）我不知道他昨天是否穿了那件新衬。
_________________________________________
5）妈妈问那把雨伞在哪里。
___________________________________________
四、首字母填空
1.___________2.__________3.__________4.___________5._____________
6.____________7.__________8.__________9.__________10.____________
一、预习p32-p35，完成作业。
a、英汉词组互译
1.国际机器人展2.票的价格
3.一条令人兴奋的消息4.按时到达那里
5.对机器人感兴趣6.12岁以下的儿童免费
b、根据句意或中英文提示写单词
1.englishisusedinmany_________________（国际的）meetings.
二、预习指导
你需要每个月给它加一些油，并且每两个月换一次电池。
课题9bunit2robots
教学目标1．从阅读和听力中获取信息，完成有关机器人的笔记
2．谈论机器人能做什么事情，对不同机器人发表看法
3．了解重读在句中的使用
重难点分析谈论机器人能做什么事情，对不同机器人发表看法
学情分析机器人展览是学生们感兴趣的话题，但听和写会有一定的困难。
1）haveyoueverbeentoanyexhibitions?
step2presentation
askthemtotranslatethepassageandpaymoreattentiontotheusefulphrases.
4）doesitgettired?
教师提问有关展览内容，为下文做好铺垫。
学生回答或齐答。
学生根据经验或常识回答，并可以讨论。
根据a2可以发现很多信息，完成表格中大多数的空格。
再经过两次的听，大多数学生能完成所有的填空。
2.readparta3onpage33.
板书设计9bunit2robots
（）3.therobotnevergetstired,________?
二、翻译句子
1.你对什么感兴趣?
2.下周将有一场国际车展.
3.你需要来练习你的书写.
4.这种机器人是设计用来帮助家庭主妇做家务的.
thiskindofrobot_____________________________________.
5.任何人只要买了这款t恤就可以得到一张免费的电影票.
6.你能告诉我他从美国回来多久了吗?
三、完形填空：
maintask
一、预习p35-p36，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
1.你理想的机器人________________________2.你的机器人的型号_______________________________
3.维持至少两个月________________________4.期待...做.....____________________________________
5.对...一点不感到满意____________________6.中等大小的玩具_________________________________
7.很短时间后____________________________8.一直_____________________________________________
9.....的数量_____________________________10.某物需要检查___________________________________
11.完全停止工作_________________________12.取回钱_________________________________________
13.多注意你的订单________________________14.给它指导_______________________________________
二、用所给单词的适当形式填空
三、完成课本p36，partsb练习。
maintask课时数10-9
教材分析本课要求用问卷调查表中的信息补全一封投诉信，并写出一封投诉信。
学情分析写作一直以来是学生的难点，本课也不例外。
教学目标1.阅读并理解一份问卷调查表。
2.用问卷调查表中的信息补全一封投诉信，并写一封投诉信。
重点
难点用问卷调查表中的信息补全一封投诉信，并写一封投诉信。
教法
学法精讲法，练习法
maintask
预习预习本课时的新生词。
教学流程二次备课
parta:
therobotexhibition
step1:
ashortplayofrobots
step5someusefulexpressions
step9makeadialogue
同步导学
教后记
2.youshouldpaymoreattentionto________________.（订单）
二．单项选择
（）2.herearedifferentbooksforyou_____________.
a.untilnextmonthb.notuntilnextfriday
一、预习p37，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
1.他的电脑出问题了，他打算找人修一下。
2.你应当做的最重要的事是把电池放入机器人。
3.我想知道你对什么不满意。
4.欢迎你参观这些发展中的城市。
5.当奶奶想捡起地上的东西时很难弯膝盖。
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