七年级期中句子的辨析与修改Word格式文档下载.docx
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5．下列表述有误的一项是（）
A．老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。
此句中“把”是介词。
B．“大兄何见事之晚乎”中“大兄”是对朋友辈的敬称，“孤岂欲卿治经为博士邪”中“孤”是古代王侯的自称。
C．“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，写多年征战，有的将军、战士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
D．“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。
”大丰区政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。
此句没有语病。
6．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．通过几天的军训，使我认识到了纪律严明的重要性。
B．《济南的冬天》的作者是“人民艺术家”老舍的作品。
C．白衣天使们奋战在抗疫一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人们心中发扬。
D．能不能做好这件事,取决于你是否有良好的态度。
7．下列各句中没有语病的一句是（）
A．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
B．知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
C．我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
D．地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
8．下列句子没有语病的一项是（）
A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很有必要。
B．虽然毕业了，但是李老师慈祥的面庞和殷切的叮嘱时常浮现在我的眼前。
C．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各领域中所取得的举世瞩目的成就。
D．能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。
9．下列各项表述正确的一项是（）
A．“哎，往前看，人特别多！
”句中加点词的词性依次是叹词、动词、副词。
B．构成排比修辞的各部分是没有主次先后之分的。
C．“清明节时，各校都进行了缅怀先烈的仪式”是病句。
D．“老师总是让体质弱的小明做一些拈轻怕重的活”成语使用恰当。
10．下列各句中有语病的一项（）
A．根据武汉市核心区整体改造方案的要求，区域内轮渡公司16座客运码头将整合为6座。
B．连续5年来，武汉的预约赏樱热度名列全国第一，已成为当之无愧的“樱花第一城”。
C．武昌江滩作为武汉旅游的一大名片，将在这里为市民和游客修建新的地标性观景台。
D．在武汉国际会展中心举办的无人售货展览会上，众多中小型企业看到了新的发展契机。
二、综合性学习
11．阅读情境材料回答问题。
国庆节假期前一天，小明准备找两个月不见的好友小凯一起去书店买书，以下是小明给小凯的微信留言：
小凯，好久不见，甚是想念！
明天就是国庆假期了，我可以邀约请你陪我去新华书店吗？
我想买几本文学书籍。
我的语文老师教导我们要博览群书，他常跟我们说的一句名言是“_______________”，我觉得他说得很对，书籍的确能给人潜移默化的影响。
小凯，明早九点，我在书店门口恭候你，不许迟到！
（1）语段中画浪线的句子有语病，修改后的句子是________________________。
（2）在划线处选择符合语境的名言，最恰当的一项是（）
A．书是唯一不死的东西。
——丘特
B．书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚
C．书籍是巨大的力量。
——列宁
D．一个人家庭没有书籍，等于一间房子没有窗子。
——约翰森
（3）最后一段语言不得体之处是（）
A．恭候B．不许迟到
三、基础知识综合
阅读下面的语段，完成下面小题。
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。
但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。
直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机。
（），但我认为这恰恰是它的一个特点。
正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。
“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；
“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是的工具。
12．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A．边缘化获得制约放松身心B．边缘化焕发约束修身养性
C．私人化焕发约束放松身心D．私人化获得制约修身养性
13．选出下列语法知识分析正确的一项是（）
A．文中加点词“主要”是介词，“过去”是名词，“的”是副词。
B．文中加点词“遗忘”是动词，“被”是副词。
C．文中加点词“深刻”是副词，“自己”是名词，“与”是介词。
D．划线句有语病，正确改法应是“正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
”
14．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评。
C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的。
D．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法。
15．请阅读下面文字，完成以下问题。
（材料一）
不必说碧绿的（ ），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的（ ）；
也不必说鸣蝉在树叶里，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向（ ）里去了。
①油蛉在这里，蟋蟀们在这里弹琴。
②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
③何首乌藤和木莲藤着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
④如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（选自《从百草园到三味书屋》）
（材料二）
有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩；
有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；
有人童年，却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。
（1）依次填入文本括号中的词语，字形和读音都正确的一项是（）
A．菜畦（wā）桑葚（shè
n）轻捷（jiě）云霄（xià
o）
B．菜畦（qí
）桑葚（shè
n）轻捷（jié
）云霄（xiāo）
C．菜洼（wā）桑葚（shè
n）轻倢（jié
）云宵（xià
D．菜洼（qí
n）轻倢（jiě）云宵（xiāo）
（2）依次填入文本中画横线处，最恰当的一组词语是（）
A．长吟低唱缠络远未定型
B．长鸣歌唱缠绕远未定形
C．长鸣歌唱缠络远未定型
D．长吟低唱缠绕远未定形
（3）下列句子中，有语病的一项是（）
A．肥胖的黄蜂伏在菜花上。
B．蟋蟀们在这里弹琴。
C．有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩。
D．童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。
（4）“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
”是摘自文本中的一句话，现在请你把它放回原处，你认为哪一处最合适？
A．①B．②C．③D．④
16．阅读下面的文字，按要求作答。
10月30日，武侠小说泰斗金庸先生①猝然长逝，惊闻甲（è
）耗，不胜悲痛。
自古文人侠客梦，“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，金庸先生在他那浩②瀚磅礴的武侠世界里，塑造了一个个性格鲜明、侠义冲天的江湖侠客，演绎了一则则快意恩仇，读来使人荡气回肠的侠客故事。
如今，金庸先生驾鹤西去，侠客梦亦就此断了篇章。
但侠客们的那种“侠之大者，为国为民”的思想却深深地乙（juān）刻在了人们的心中，影响了一代又一代人。
（1）写出文中①②处加点字的拼音。
①处__________②处__________
（2）根据文中甲乙处的拼音写出汉字。
甲____________乙__________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
修改句：
__________
参考答案
1．A
【详解】
A.搭配不当，把“消泗的春天”改为“春天的消泗”。
故选A。
2．C
A.缺少成分，在“敢拼敢搏”后面加上“的精神”；
B.搭配不当，删去“上的刻文”；
D.语义重复，删去“大约”或者“左右”；
故选C。
3．C
A.语序不当，改为“我国人民对于雷锋这个名字是不陌生的”；
B.重复多余。
删去“长时间”或“一直”；
D.两面对一面，删去“否”或在“立脱贫之志”前边加上“能否”；
4．C
A.搭配不当或语序不当，可将“冬天的济南”改为“济南的冬天”；
B.语意不明，在句末加“之一”；
D.前后矛盾，可去掉“大约”或“多”；
5．D
D.这个句子有语病，成分残缺，缺宾语，在“脱贫致富”后加上“的道路”。
故选D。
6．D
A.缺主语，去掉“通过”或“使”；
B.搭配不当，去掉“的作品”；
C.搭配不当，改为：
他们动人的事迹在人们心中传扬，他们的牺牲精神令人们十分感动；
7．B
A.搭配不当，“问题”和“过程”搭配不当，可以删去“问题”或者将“过程”改为“问题”；
C.搭配不当，“中旬”本身就是一个表示一段时间的词，应删去“中旬前后”中的“前后”；
D.不合逻辑，“余震”不能“防止”，可将“防止”改为“预防”；
故选B。
8．C
A.缺主语。
删掉“通过”或“使”；
B.搭配不当。
“殷切的叮嘱”不能“浮现在眼前”。
改为：
但是老李师慈祥的面庞时常浮现在我的眼前，殷切的叮嘱时常回响在我的耳边；
D.一面与两面不搭配。
删掉“能否”或在“成功”前加“能否”；
9．C
A．“往”是方位介词，同“望”，表示动作行为的方向，相当于“朝”；
B．排比修辞有主次之分，按重要性或逻辑顺序排列；
D．拈轻怕重：
接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的；
形容老师主动给体质弱的小明做轻松的活，使用有误；
10．C
本题考查病句辨析与修改。
C.句子成分残缺，应该在“将在这里”前加上“政府”。
11．
（1）我可以请你陪我去新华书店吗？
（2）B
（3）B
【分析】
（1）
本题考查修改病句。
波浪线句中“邀约”即“约请”，与后面的“请”语意重复，可将“邀约”删去。
（2）
本题考查语句衔接。
要求在划线处选择符合语境“老师教导我们要博览群书”“我觉得他说得很对，书籍的确能给人潜移默化的影响”的名言。
ACD.没有强调“书籍能给人潜移默化的影响”，所以不符合；
B.把“书籍”比作“营养品”，强调“书籍能给人潜移默化的影响”，符合；
（3）
A.恭候，敬辞，恭敬地等候。
B.有命令、祈使语气，不得体。
12．B
13．D
14．A
12．
第一空：
边缘化：
是指向人或事物发展主流的反方向移动、变化；
私人化：
指个人所有的。
根据此句后面的“甚至被社会遗忘”可知，应该是被主流移出，走向非主流，所以应选“边缘化”。
第二空：
焕发：
光彩四射，振作；
获得：
指得到。
根据此处后面的“生机”可知，选“焕发”更符合语境。
第三空：
约束：
限制管束使不超越范围。
制约：
限制约束，甲事物本身的存在和变化以乙事物本身的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。
此处前文的“琴者，禁也”可看出是禁止自己做有逾矩行为，君子佩弦用以自警，也正是此意；
“制约”通常用于事物之间，此处用于人，应该选用“约束”更合适。
第四空：
修身养性：
通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。
放松身心：
指使身心得到休息放松。
前文有“弹琴是为了和自己心灵对话”“弹琴是为了约束自己”等词，可见并非为了“放松”，而是为了反省体察，应选“修身养性”。
13．
本题考查语法知识。
注意题干要求是找出正确的一项。
A.有误。
“的”是助词；
B.有误。
“被”是介词；
C.有误。
“自己”是代词；
14．
本题考查句子的衔接。
衔接题首先要话题陈述对象一致，该语段陈述对象是古琴，因而该句的主语也应该是古琴；
括号后面的“但我认为这恰恰是它的一个特点”“这”显然指代“音量小”，可见前一句的含义应该是“人们认为古琴音量小是一个缺点”。
A.此句与上下文衔接最恰当，主语是“古琴音量”，后一句“有人认为……但我认为”句式流畅；
B.“音量小作为古琴的缺点”整个作后面句子的主语，与“但我认为这恰恰是它的一个特点”不能搭配，会导致“缺点是它的一个特点”的错误理解；
C.前文并未提出古琴的缺点是音量小，此处突然把“音量小”作主语，显得不够连贯；
D.把“缺点”作为主语，与前后文不能连贯，错误；
15．
（1）B
（2）A
（3）C
（4）A
本题考查对字音字形的掌握。
A.有误，菜畦（wā）——（qí
），轻捷（jiě）——（jié
），云霄（xià
o）——（xiāo）；
B.正确；
C.有误，菜洼（wā）——菜畦（qí
），倢——捷，云宵（xià
o）——云霄（xiāo）；
D.有误，洼——畦，轻倢（jiě）——轻捷（jié
），宵——霄；
本题考查学生对词语意思的理解与判断。
解答此题，平时要有一定的词语的积累，做题时还要会根据句子的意思，结合语境理解词语的意思。
“长吟”指虫鸟长声鸣叫，“长鸣”意思是长久地响，“鸣蝉在树叶里”自然是“长吟”，排除BC；
“缠络”是纠缠、缠绕的意思，“缠绕”指条状物回旋地束缚在别的物体上，“何首乌藤和木莲藤”应是“缠络”在一起，排除D；
“定型”指事物的特点逐渐形成并固定下来，用在这里正确，故选A。
本题考查病句的辨析与修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
ABD.正确；
C.有误，“尝到”与“色彩”搭配不当，可将“色彩”改为“滋味”；
（4）
本题考查表达的连贯。
解答此题，要考虑所给语句与文段前后句内容上的联系。
文中描写的油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等小昆虫都生活在泥墙根一带，“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”有领起下文的作用，所以应放在①处。
16．
（1）cù
hà
n
（2）噩镌
（3）塑造了一个个性格鲜明、侠义冲天的江湖侠客形象。
本题考查字音。
猝然：
拼音cù
rá
n，意思是突然地，出乎意料的。
浩瀚：
拼音hà
ohà
n，本意为水势浩大的样子，引申为广大、繁多之意。
本题考查根据拼音写汉字。
噩耗：
读音为è
o，指极度不好的消息。
镌刻：
读音是juānkè
，雕刻。
本题考查病句辨析及修改。
画线句子缺少宾语，应在“侠客”的后面加上“形象”，故答案为：
塑造了一个个性格鲜明、侠义冲天的江湖侠客形象。
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