鼓励性评语Word格式文档下载.docx
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你要清楚:
进步的唯一方法就是比别人更努力。
学习成绩不容乐观,需努力提高学习成绩。
你性格活泼开朗,总是带着甜甜的笑容,但你偶尔会犯一些小错误。
有时上课不够留心,还有些小动作,你能想办法控制自己吗?
希望能从根本上认识到自己学习上的不足,在课堂上能认真听讲,开动脑筋,努力提高学习成绩。
你是个可爱的女孩,踏实、稳重、有礼貌;
在班里并不显眼,却时刻起着模范带头作用,给同学们作出表率。
能遵守学校纪律,按时上学,老师相信:
只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!
你是一个相对内向的男孩,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你对知识的渴望。
你是一个很自觉的学生,就是学习有点跟不上,望认真掌握好基础知识,多练、多问,继续努力,老师关注着你的进步。
你真诚可爱,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良。
儒雅的你,
无论是作业还是考试,书写总是工工整整。
希望你今后在学习上多问、多练、多探索。
相信你定能成为更优秀的学生。
你是个踏实、稳重、有礼貌;
能遵守学校纪律,按时上学,你学习较勤奋,课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!
老师相信:
你待人友善,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良,希望你今后在学习上多问、多练、多探索。
尊敬老师,热爱班集体,是你的优点,你有宽阔的胸怀,却少了坚韧不拔的钢铁意志,你有一付好脾气,不过好脾气的背后却是很慢的性子,你应该灵活一些,学习要更投入一些。
希望在今后的学习生活中,争取更上新台阶。
你喜欢简单,但思想比较复杂;
心地善良,却不忍心去消灭困难。
有主见,思维也很活跃,你并非不是学习的好料,关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。
静下心来吧,腾飞的日子也许将指日可待。
我想你应该是个很懂事,也想进步的同学。
你想让别人刮目相看吗?
那么你愿意从现在开始有所改变吗?
只要你严格要求自己,不断完善自己,总有一天会梦想成真的!
你喜欢简单,但思想比较复杂,有主见,思维也很活跃,但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大,你并非不是学习的好料,望你克服困难,勇往直前!
你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。
你有一颗纯真的心,能与同学友爱相处。
但有时在你遇到挫折时候,缺乏克服困难的信心,只能付之眼泪。
你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望你克服困难,勇往直前!
你外表深沉,内心活跃,观察细致,爱好广泛,球艺也不孬,真不简单。
老师希望将你的聪明才智用到学习上去,能成为一个品学俱佳的好学生。
你应该明白:
学习使人充实,给人快乐;
努力让人进步,给人智慧!
篇二:
通用鼓励性评语45条
1虽然时间在流逝,但是,我已经知道了你心中有了奋斗地目标,我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。
家长也为你创造了优越的学习条件,所有关心你的人都爱着你,相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。
2短短的一个学期,你已经取得了令人欣慰的进步,我为你喝彩,为你祝福。
但是,你应该记住:
没有最好,只有更好。
努力进取,全面发展——优秀,优秀,更优秀!
我知道,你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图,并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。
我相信你一定能成功。
祝福你,美好的明天属于不断进取的攀登者!
你已经站在了人生的起跑线上,为了实现心中的远大目标,你正努力拼搏着。
胜利属于不畏艰难,勇往直前的人!
胜利一定属于你!
不靠天,不靠地,勤奋学习,不断进取,用知识来充实自己的头脑,把自己的命运掌握在自己的手中。
我相信,你的明天一定是幸福的,你的明天也一定是快乐的。
有了信心、决心、恒心,通过自己脚踏实地的奋斗,你心中的理想就一定能够实现!
记住,今天的付出,一定能在明天得到报答。
在人生的道路上,你已经有了良好的开端。
我为你的成功喝彩,我为你的明天祝福!
同时,我也得提醒你,一个人无论有多大的学问,始终都不能满足,因为知识是无穷的,学习是没有止境的。
学习劲头足,听课又专注,做事更认真,你是同学们学习的榜样。
但是,成绩只代表昨天,并不能说明你明天就一定也很优秀。
所以,每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。
一个学期过去了,你的付出得到了回报,你的成绩让老师高兴,也让家长感到欣慰。
但是,我得提醒你:
不要骄傲,不要自满,再接再厉,你的前途一片光明!
你是一个好学生,老师们喜欢你,喜欢你的品学兼优,喜欢你的全面发展;
同学们也喜欢你,喜欢你的热情纯朴,喜欢你的落落大方。
这学期,你给我留下了深刻的印象:
聪明能干,有上进心,热情大方。
我真为你高兴。
如果你再多几分细心和恒心,你会更出色!
能做到吗?
你聪明好学,诚实纯朴,优点很多,前途无量!
希望你不要满足今天取得的成绩,通过自己脚踏实地的奋斗,把心中美好的蓝图变成现实。
你是一个优秀的学生,希望你把握住今天,把握住人生,通过不懈的努力,创造属于自己,也属于社会的美好明天。
你拥有成功的昨天,但那毕竟已经成为历史。
只有不断地努力,才能不断地进步,千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!
诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。
只要乘风破浪,勇往直前,就一定能够到达成功的彼岸!
努力,努力,再努力;
优秀,优秀,更优秀!
学习是快乐的,成长是快乐的。
我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。
无论何时何地,我都将永远为你祝福。
你是一个聪明好学的孩子,老师为你高兴。
有了今天的付出,才有明天的收获。
相信自己,珍惜时光,播种希望,一定能收获幸福的人生!
不要满足已经取得的成绩。
人生的征途上,会有许多困难和挫折,要迎难而上,勇往直前!
没有春天播种希望,秋天就不会有喜人的收获。
为了秋天的收获,今天就应该开始辛勤地劳动。
你的决心,我很感动;
你的行动,我也很欣赏。
说到一定要做到,付出总有有回报;
要做就做最好,回报一定会让你露出满意的微笑。
今天是一面镜子,照着你的表现,照着你的未来。
你对今天的表现满意头吗?
继续发扬成绩,不断进取,你的人生一定很辉煌灿烂!
家长为你高兴,同学为你加油,老师为你祝福!
老师为你的进步喝彩,为你的成长祝福!
因为你今天在努力学习,健康成长,所以,你的前途一片光明!
和笔墨纸砚做伴,与琴棋书画为友。
全面发展的你一顶会拥有光辉灿烂的明天!
知识可以改变一个人的命运。
热爱学习吧,因为学习是获取知识的源泉。
你是一个热爱生活,热爱学习,不断进步的好学生,还要进一步学会做人,学会求知,学会生活。
你是老师的好助手,同学的好朋友。
你品学兼优,真的很可爱!
相信你,在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
你是一个聪明而懂事的孩子。
你团结同学,关心集体,对学习、生活中有困难的同学你总会伸出自己热情的双手。
努力吧,美好的明天属于你!
懂得珍惜时间的人,会拥有不尽的财富;
懂得珍爱生命的人,会拥有人生无限的春光!
有远大的理想,有明确的目标,有勇敢而坚决的行动,就能创造光辉灿烂的明天!
在人生旅途中,每个人都可能经历风雨和坎坷。
但是,只要我们有一颗不折不挠的心,就随处可见人生一道道美丽的彩虹。
诚实,谦逊,纯朴,大方,爱集体,有礼貌,你是个品学兼优的好学生。
看到你开开心心地生活,看到你快乐地成长,我很欣慰。
祝福你,美还的明天在向你招手。
活泼、开朗、热情、大方,有爱心,你带给了班级不少的欢乐。
同学们为呢自豪,老师为你祝福,为你喝彩!
同学们喜欢你的热情助人,老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。
你身边所有的人都在为你祝福,为你喝彩!
看得出你是个很有上进心的孩子。
“一分辛劳,一分收获”,你的辛勤劳动,一定会换来丰硕的成果。
你已经取得了可喜的成绩。
勤学好问,踏实刻苦,多读精思,掌握好的学习方法,你会拥有一个硕果累累的秋天。
一学期的努力没有白费你赢得的不仅仅是掌声,还有老师的祝福和同学的信任。
我为你的进步而感到欣慰,我为你的成功而喝彩
在人生的征途上,困难总是与机遇并存的。
战胜困难,往往能有更大的收获。
你已经有了挑战困难、战胜困难的勇气,相信你在人生的征途走出一条属于自己的光辉大道。
我们每个人都要学会善待自己,善待别人;
学会严于律己,宽以待人。
要做学问先做人。
老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠认真思考的模样,老师最喜欢听到你取得成功是开心的笑声。
你已经树立起远大的人生目标,已经意识到自己的责任和义务,希望你继续勇往直前,老师将为你加油助威。
你诚实、纯朴,你热情、大方。
你的每一点进步,老师都看在眼里,喜在心上。
只要你继续严格要求自己,不断完善自己,你就会将心中的蓝图变成现实!
你诚实、谦虚、纯朴、活泼,渴望取得更大进步,你已经是老师心目中的好孩子。
老师期待着,明天的你会更加出色,老师更期待着你的明天更加灿烂辉煌!
虽然你已经取得了可喜的成绩,但是,你还有很大的潜力。
只要你继续发挥自身潜力,向着更高、更强的目标奋斗,你就会拥有光辉灿烂的明天!
聪明的你,已经懂得了脚踏实地地学习的重要。
老师为你高兴,同时也希望你能在不断成长的过程中扬长避短,让学习成绩的不断进步成为你学习生活中的闪光点。
篇三:
激励性评语
激励性评语,助学生扬起自信的风帆
随着新课程的实施,广大教师的育人观念发生了巨大变化,特别是在对学生的评价上,改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式,对学生进行素质综合评价,有效地促进了学生素质全面和谐地发展。
在学生素质综合评价中,评语评价有着其他评价方式不可替代的作用;
而激励性评语,帮助学生树立信心,鼓励学生发扬优点,改正缺点,奋发向上,激励学生获得更大的成功,对学生的发展起着正确的引导作用。
法国教育家第惠斯多说:
“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。
”小学生年龄尚小,教师的激励性评语对他们来说,是一种强大的动力,促使他们不断奋进,所以,写好评语,极为重要。
为了写好评语,教师要多方面收集信息,多渠道多侧面了解情况。
我的做法是:
首先,让学生自我评价,自己给自己写出主要优缺点交给老师,目的是引导学生自己认识自己,提高自我管理与约束能力,同时为教师写评语提供第一手材料;
接着,进行小组评议,同学之间相互找优点,由小组长形成简单的文字交给老师,目的是使学生发现别人的优点,并互相学习,互相进步;
然后,班主任向任课老师了解学生情况,以求评价公正、公平、合理;
最后,对学生做出综合评价,班主任与任课老师共同写出评语。
评语写成后,组织学生读评语,谈感受。
激励性评语是学生前进的动力,肯定优点是鼓励,指出方向是激励,批评缺点仍是一种积极的激励。
学生黄山,头脑聪明,善于思考,数学成绩很好,可是偏科,语文成绩较差,于是我给他写了这样的评语:
“你爱动脑筋,善于思考,数学上的难题,总是首先被你攻克,令同学们羡慕;
如果在语文上也加把劲儿,提高语文成绩,你会成为学习上的佼佼者,在激烈的竞争中,定会立于不败。
”这个同学在以后的学习中,果然在语文上下了很大的功夫,语文成绩有了大幅度的提高。
陈正同学,精力充沛,每天都好像有使不完的劲,但做事毛躁,我在他的评语中这样写道:
“你是个活泼、机灵的男孩子,坦率,真诚,精力旺盛,充满热情,对学习及各种活动都有浓厚的兴趣,同学们喜欢你,老师欣赏你;
如果你能稳重一些,细心一些,相信你会更出色!
”下学期,陈正同学严格要求自己,学习认真踏实,做事也不再毛毛躁躁,并以优异的成绩考上了深州一中。
学生张建头脑非常聪明,但作业拖拉,于是在评语中我这样激励他:
“老师喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样,可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。
你觉得该怎么办呢?
”张建从评语中领悟到老师的批评与鼓励,逐渐改正了自己懒惰的毛病,成了一位品学兼优的好学生。
不少老师都有这样的感觉,给“先进生”写评语“顺手”,给“后进生”写评语“棘手”,尽说坏话,学生反感;
要说好话,似乎又找不到说的。
“后进生”真的是一无是处吗?
回答当然是否定的,后进生只是某些方面后进,他们身上也有闪光之处。
小雷同学由于学习成绩差,非常自卑,但我发现,每次劳动他都非常积极,不怕脏,不怕累,而且专挑重活干;
特别是在今年学区举行的春季运动会上,他参加了男子200米的比赛,并取得了第五名的好成绩。
我在他的评语中写到:
“劳动中,你脏活重活抢着干;
运动场上,更是好样的!
你用实践证明,辛勤的汗水,必将换来丰收的喜悦。
从今天起,一切从头开始。
相信自己,努力吧!
”“漂亮的孩子人人爱,爱难看的孩子才是真正的爱。
”只有对后进生倾注满腔热情,才能看到他们身上的闪光点,写出的评语才能如和煦的春风,沁人心脾;
如“知时节”的好雨,润物无声。
我们教师更要善于发掘他们身上的闪光之处,用真诚的鼓励,唤起他们奋发向上的勇气。
激励性评语,如一剂不苦口的良药,使学生在自省中矫正自己的行为;
一则简短的评语,胜过多少空洞的说教,缩短了师生之间的距离,架起了师生之间理解、沟通的桥梁,使学生在老师饱含期待的激励中,扬起自信的风帆,乘风破浪,永往直前,健康成长!