部编人教版语文七年级上册《皇帝的新装》同步练习试题Word下载.docx

部编人教版语文七年级上册《皇帝的新装》同步练习试题Word下载.docx

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安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。

出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。

早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。

1835年开始写童话，共160余篇。

在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。

作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

本文根据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。

本文的体裁是童话。

童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。

童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

3．反复朗读课文，请按照“爱新装——看新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。

4．这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。

【合作展示】

1．“爱新装”部分

①课文怎么写皇帝爱新装的?

②写皇帝爱新装的目的是什么?

2．“看新装”部分。

①两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任?

②皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么?

他为什么不敢说真话?

从课文中找出能说明这个问题的语句。

③皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么?

④皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么?

皇帝为什么也不敢说真话?

从课文中找出能说明这个问题

的语句。

⑤皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？

⑥跟着皇帝来的全体随员怎样评价骗子织的衣料?

他们提出了什么建议？

3．“穿新装”部分。

①两个骗子为什么要装模做样赶夜工?

②课文怎样写两个骗子献上新衣的?

④大家为什么都称赞新衣？

4．“展新衣”一段。

①皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？

②小孩子为什么敢于说真话？

③这场骗局是由一个小孩子说出真相，这说明了什么?

④皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖?

又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕?

5．皇帝是一个什么样的人，从课文中找出语句来分析。

6．那些大臣们又是些什么样的人?

从课文中找出语句来分析。

7．这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么?

请归纳文章的中心意思。

【检测反馈】

鹰和鼹鼠（俄·

克雷洛夫）

轻视从下面来的忠告是愚蠢的，首先应该考虑他们提出的是怎样的忠告。

鹰王和它的鹰后是从遥远的地方来到远离人类的森林。

它们打算在密林深处定居下来；

于是挑选了棵高大的枝繁叶茂的橡树，就在最高的一根树枝上开始筑巢，打算夏天在这儿孵养小鹰。

鼹鼠听到这些消息，大着胆子来警告鹰王。

“这棵橡树，”它说，“可不是安全的住所，它的根几乎烂光了，随时都有倒掉的危险，最好不要在这儿居住。

”

嘿，可不是怪于！

老鹰需要借重鼹鼠的见识？

那躲在洞里的鼹鼠！

难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗？

这鼹鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？

鹰王不跟鼹鼠多啰嗦，它瞧不起这样的劝告。

它立刻动手筑巢，当天全家就搬进去了。

该是鹰后停止漫游的时候啦。

一切都很顺利，生出来的小鹰都是可爱的小家伙。

可是，一天早晨太阳正升起来的时候，鹰王打猎完了，带着一家子的丰盛的早餐，从天空的高处飞回家来时，它看见它的那棵橡树已倒掉了，它的鹰后，它的子女，都已经摔死了。

啊，惨重的是鹰王的悲愤。

“我多么不幸啊，”它哭道，“因为我把最好的忠告当做耳边风，命运就对我的骄傲给以这样严厉的惩罚。

我从来不曾料到一只鼹鼠的警告竟会是这样千真万确的，这岂不是怪事吗？

“因为你瞧不起我，”谦恭的鼹鼠答道，“你不肯想一想，我就在地底下打洞。

因此一定和树根非常接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清楚的了。

1．就本文的内容而言，谁“轻视来自下面的忠告”，“下面的忠告”指的是什么？

（3分）

2．找出文中直接的心理描写，在下面打上横线，并说说这段描写表现了老鹰的哪些心理活动？

3．

在不改变句子原意的前提下，将下列句子改写成不带问号的句子。

（2分）

⑴难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗？

⑵这鼹鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？

4．从文中找出作者直接发表议论的文字，在文字下面打浪线，并说说这种议论的作用。

5．“我就在地底下打洞。

”想一想这句话说明了什么道理？

（4分）

【学习心得】

26．皇帝的新装

3．第一段：

从开头到“皇上在更衣室里”。

第二段：

从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章”。

第三段：

从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见”第四段：

从“这样”到完。

1．①从治装费用：

不惜倾其所有从心思兴趣：

最爱炫耀新衣爰新装从换衣次数：

每一天每一点钟

②写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。

“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“除非”、“炫耀”、“都”、“总”等词。

2．①两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。

这就投了皇帝爱穿着的癖好。

骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：

任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服，这是最合皇帝心意的。

因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。

所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。

②他什么东西也没有看见。

诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。

课文语句：

“难道我是愚蠢的吗?

我从来没有怀疑过自己。

这一点决不能让任何人知道。

难道我是不称职的吗?

不成!

我决不能让人知道我看不见布料。

③他什么东西也看不出来。

这位诚实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。

“我并不愚蠢呀!

这大概是我不配有现在这样好的官职吧。

这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。

④皇帝也“什么也没有看见”。

皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。

“难道我是一个愚蠢的人吗?

难道我不够资格当皇帝吗?

这可是最可怕

⑤怕皇帝责怪他们欺骗皇上，以先人为主的方法，极口称赞骗子织的衣料之美，使

皇帝相信他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌

纱帽。

⑥他们说：

“哎呀!

真是美极了!

”“这布是华丽的!

精致的!

无双的!

”他们建议皇帝用这新的美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典

3．①因为他们要赶制新衣，让皇帝穿着参加游行大典。

②用动作描写“各举起一只手”；

用语言描写，用比喻夸新衣的优点

③写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。

④写出他们的阿谀奉承，自欺欺人

4．①怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。

②因为小孩子天真无邪，无私无畏。

③在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲

出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去了神奇的作用。

这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。

④皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。

但他为了掩饰自己的恐慌，摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。

5．

（1）昏庸无能，骄奢淫逸。

从开头治装费用、心思兴

趣、换衣次数三个方面写出爱穿着的癖好。

（2）愚蠢透顶。

从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。

（3）自欺欺人。

皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。

穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

（4）虚伪昏庸。

在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。

但他仍然摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己。

6．大臣

们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。

他们为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料，却极力称赞布料的美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。

7．这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪，愚蠢和自欺欺人的丑行，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。

它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。

1．鹰轻视来自下面的忠告。

指鼹鼠劝老鹰不要在这棵橡树上筑巢的话。

　2．⑴我不需要借重躲在洞里的鼹鼠的见识。

⑵我的眼睛锐利是不可否认的。

⑶鼹鼠怎么敢干涉我的事情。

　3．略　4．第一段。

这句话概括了本文内容，揭示了本文的中心。

　5．知识来自于实际生活之中，来自于深入细致的观察。

其他意近也可。

皇帝的新装

教师寄语：

每个人都有错，但只有愚者才执迷不悟。

——西塞罗

学习目标：

1、学习梳理情节的方法，了解文章大意。

2、学习通过人物各种描写来分析人物形象的方法。

3、了解童话的特点，体会想象和夸张的手法的作用。

学习过程

一、基础知识

1.读准下列加点字的字音

爵士（） 

陛下（）称职（） 

附和（）炫耀（） 

赏赐（）

头衔（） 

钦差（）

2.积累词语，说出含义

不可救药：

骇人听闻：

精致：

二、整体感知

1.阅读全文，想想骗子的骗术为什么能够得逞？

2.你认为皇帝是个怎样的人，结合具体内容试做简要分析。

三、合作释疑

后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，你是怎样理解的？

四、课内精读

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。

他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：

“皇上在更衣室里。

有

一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。

这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：

任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

“那真

是理想的衣服！

”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；

我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。

是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。

”于是他付了许多钱给这两个骗子，使他们好马上开始工作。

1．选出词的感情色彩完全相同的一项（　　）

A、漂亮　辨别　　B、美观　奇怪　　C、炫耀　愚蠢　　D、聪明　花掉

2．第一段哪几个句子把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点？

突出他怎样的性格特点？

3．两个骗子是怎样行骗的？

4．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

”这句话在故事情节的发展中起了什么作用？

五、拓展延伸

阅读下面的文章，完成文后各题。

猴子大王

狮子大王病了，它委托猴子暂时代它管理兽国的事情。

对于自己的才干，猴子是十分明白的：

“人为万物之灵。

”只有猴子是跟人差不多的，若论翻筋斗之类的运动，那么，人还要自愧不如哩。

猴子以它的临时职务而自豪。

因而它经常用两足走路，挺胸凸肚，十分神气；

虽然背脊骨已经痛得挺不直了，它还是不采取四足爬行的办法。

——说句老实话，猴子已经觉得：

像狮子那种走路方式，是不够做兽国大王的资格的。

既然代替执政，猴子就可以派这个办这事，派那个办那事，然而它不放心，它看不出其他野兽有什么才干和能力。

兔子太胆小，又是斜眼睛，自然不能派它工作的。

驴子，当然不行。

狼虽凶狠，可惜没学问，恐怕成事不足败事有余。

狐狸

，这样的家伙是不能信任也不应信任的。

老虎力气大，在兽类中也有点威信——猴子大王几乎要派它去工作了，但转念一想：

“它不是最近意见很多，已经不大听话了吗？

把所有野兽的缺点一一衡量以后，猴子大王就越发觉得自己能干了。

它就打定主意凭自己的双手来治理国家，虽然它其实连手也没有。

猴子大王翻山越岭，过河涉水，一

切亲自动手。

它辛辛苦苦，汗流浃背，连屁股上的毛也掉了不少。

而驴子闲得在地上打滚，兔子斜着眼睛旁观，狐狸心里窃笑，老狼大骂“活该”，老虎满腹牢骚、仰天长啸……

起初猴子大王很欣赏自己的忙碌，以及自己在忙碌中显出来的那一份才能。

嘴上却假装抱怨：

“我这个辛辛苦苦啊，其实是自讨苦吃！

但日子一久，猴子大王就感到心力交瘁，穷于应付了。

“大家都是野兽，为什么这些家伙这样低能呢？

狮子的病还不好，天塌下来也只好由我顶着。

事情又是这样多……”猴子大王开始真的抱怨起来，“如果我是孙行者就好了，拔一把毫毛，叫声变，就变出千千万万来，就立刻把一切事情办好了。

猴子大王自然不是孙行者，而且由于天天唱“独角戏”的缘故，就是身上的毫毛也快掉光了。

1、结合文意，揣摩猴子的思维逻辑，分别为文中两个横线处补写合适的句子。

（1）驴子_____________________________________________________.。

（2）狐狸____________________________________________________.。

2、猴子认为兔子、驴子、狐狸……包括狮子都是

，而认为自己是

。

由此可以反映猴子的性格特征是

。

3、猴子的这种性格还表现在它其它的言行举止和心理活动上，请列举一例，并加以说明。

4、如果你是兔子、驴子、狼、狐狸或老虎，那么你最想对猴子说什么话？

请写在下面。

5、假如你是狮子，那么你会怎样评价猴子？

答案：

理解探究：

1.骗子抓住皇帝大臣们虚伪的心理。

2.虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪。

（具体内容略）

合作释疑：

“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。

如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；

继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。

课内精读：

1．Ｃ　2．为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉；

他每一天每一点钟都要换一套衣服；

”突出

了皇帝不务正业，不理朝政，昏庸无能的特点。

　3．两个骗子抓住了皇帝爱穿新装的特点和皇帝爱慕虚荣、昏庸无能的弱点行骗。

　4．推动故事情节的发展。

拓展延伸：

1、

（1）如：

傻头傻脑，光凭死卖力气

（2）如：

虽也说不上聪明，不过是狡猾，而且过去手脚也不干净（可不限于此）2、没有什么才干和能力是“万物之灵”，比人还强只看别人的缺点，不信任别人。

（目中无人，妄自尊大）3、如它走路的样子、忙碌时的心理活动等。

4、（略）5、（略）

第一套

一、基础部分

1．下边加粗字的注音有误的一组是（　　）

A．头衔（xiá

n）钦差（qīn）陛下（bì

）

B．称职（chè

nɡ）爵位（jué

）温和（hé

C．附和（hè

）炫耀（xuà

n）称赞（chēnɡ）

D．阿谀（yú

）愚蠢（chǔn）呈报（ché

nɡ）

2．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…（　　）

A．忙碌（lù

）御聘：

皇帝请的人

B．滑稽（jī）害人听闻：

听了令人震惊

C．赏赐（chì

）精致：

精细别致

D．花盖（huá

）随声附和：

跟着别人说

3．“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。

”这句中的“滑稽”一词的意思是（　　）

A．幽默、逗人

B．诙谐、意外

C．（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。

D．（场面、情景）自然有趣

4．本文出自_______（国籍）的_______所写的《________________》，他还有代表作《______________》《_______________》等。

阅读下文，完成5~8题。

“您看这布华丽不华丽？

”那两位诚实的官员说，“陛下请看：

多么美的花纹！

多么美的色彩！

”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。

“这是怎么一回事呢？

”皇帝心里想，“我什么也没有看见！

这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗？

难道我不够资格当皇帝吗？

这可是最可怕的事情。

”“哎呀，真是美极了！

”皇帝说，“我十分满意！

”

于是他点头表示满意。

他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。

跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。

他们像皇帝一样，也说：

“哎呀，真是美极了！

”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

“这布是华丽的！

精致的！

无双的！

”每人都随声附和着。

每人都有说不出的快乐。

皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

5．“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（　　）

A．为了蒙骗皇帝

B．替骗子说谎

C．他们相信别人都能看见布料

D．为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的

6．“难道我是一个愚蠢的人吗？

”“难道我不够资格当一个皇帝吗？

”这是两个_____句。

这两个句子既写出了皇帝的__________，又写出了他的__________。

7．这段文字对皇帝的描写主要采用了__________、__________描写。

8．《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（　　）

A．指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。

B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。

C．揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。

D．指明了只有无

私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。

二、提高部分

阅读下文，完成9~14题。

春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。

初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨。

我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃看，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；

除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。

我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。

深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。

屋外寒冷凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？

她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心境？

多少时候，我俩是深相契连的。

天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。

想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；

大地一片青葱，万物欣欣向荣。

便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：

春回大地！

什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接

我哩！

9．把“屋后的小溪突然活泼起来”

中的“活泼

”换成“活跃”好不好？

为什么？

10．“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什么？

11．“静静聆听

小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？

12．小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？

“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？

13．“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息？

14．作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？

三、试一试

15．两辆相向而来的自行车将要相撞，两个骑车者和路边的行人同时大叫：

“不好了！

”但已无法躲避，他们撞在了一起。

骑车人和路边的行人这时又叫：

“这下好了！

这个情景中，“不好了！

”的言下之意是_________________。

”的言下之意是_____________

_______。

第一套参考答案

一、

1．B　

　2．A　　3．C

4．丹麦　　安徒生　　安徒生童话和故事选　　丑小鸭卖火柴的小女孩

5．C　　6．反问　　恐惧　　骄横

7．语言　　心理　　8．C

二、

9．不好。

“活泼”多用来形容人的性格，指生动自然，不呆板；

“活跃”多指行动进展积极有力。

这里用“活泼”更生动传神。

10．指溪水流动时发出的悦耳的声响。

11．溪水随季节的不同，水流量发出的声音也就不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量及方面的情况。

12．“迟缓沉重”指冰冻状态，“轻快流畅”指解冻状态。

13．指春回大地的信息。

14．拟人。

三、15．略

第二套

[课内检测]

一、基础知识

1．下列加粗字注音完全正确的一项是（ 

）

A．爵士（jué

） 

称职（chè

ng） 

御聘（pì

n） 

妥当（tuŏ）

B．钦差（qīn） 

骇人（hà

i） 

圈定（quān） 

愚蠢（yú

C．赏赐（cí

滑稽（jì

头衔（xiá

呈报（chĕng）

D．炫耀（xuá

款待（kuăn） 

附和（hè

陛下（bì

2．选出下列加粗字解释无误的一项是（ 

A．呈报（恭敬的） 

华盖（美丽的）

B．称职（相称，能力能够担任） 

不可救药（用药治疗）

C．御聘（驾车） 

华盖（伞盖）

D．陛下（宫殿的台阶） 

赏赐（上级给下级或长辈给晚辈）

3．下列语句中，标点使用完全正确的一项是（ 

A．“我的老天爷!

”他想：

“难道我是愚蠢的吗……”

B．“你看这段布美不美?

”两个骗子问。

C．最后，他们齐声说：

请看：

新衣服缝好了。

D．人们提到他的时候总是说：

“皇帝在更衣室里”。

4．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（ 

A．太笨太

傻太愚蠢。

B．观察力强，具有分析能力。

C．不懂事，破环了游行大典的气氛。

D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。

5．对本文结构划分正确的一项是（ 

A．爱新装、做新装、穿新装、展新装

B．爱新装、看新装、穿新装、夸新装

C．喜新装、看新装、穿新装、展新装

D．喜新装、做新装、夸新装、穿新装

6．简答。

（1）“我