部编人教版语文七年级上册《皇帝的新装》同步练习试题Word下载.docx

1、安徒生（18051875），丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，共160余篇。在丑小鸭、小克劳斯和大克劳斯、皇帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、她是一个废物等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。本文根据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，

2、反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。3反复朗读课文，请按照“爱新装看新装穿新装展新装”的顺序给课文分段。4这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。【合作展示】1“爱新装”部分课文怎么写皇帝爱新装的?写皇帝爱新装的目的是什么?2“看新装”部分。两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任?皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。皇帝又派了另

3、外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么?皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么?皇帝为什么也不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？跟着皇帝来的全体随员怎样评价骗子织的衣料?他们提出了什么建议？3 “穿新装”部分。两个骗子为什么要装模做样赶夜工?课文怎样写两个骗子献上新衣的?大家为什么都称赞新衣？4“展新衣”一段。皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？小孩子为什么敢于说真话？这场骗局是由一个小孩子说出真相，这说明了什么?皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖?又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕?

4、5皇帝是一个什么样的人，从课文中找出语句来分析。6那些大臣们又是些什么样的人?从课文中找出语句来分析。7这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么?请归纳文章的中心意思。【检测反馈】鹰和鼹鼠（俄克雷洛夫）轻视从下面来的忠告是愚蠢的，首先应该考虑他们提出的是怎样的忠告。鹰王和它的鹰后是从遥远的地方来到远离人类的森林。它们打算在密林深处定居下来；于是挑选了棵高大的枝繁叶茂的橡树，就在最高的一根树枝上开始筑巢，打算夏天在这儿孵养小鹰。鼹鼠听到这些消息，大着胆子来警告鹰王。“这棵橡树，”它说，“可不是安全的住所，它的根几乎烂光了，随时都有倒掉的危险，最好不要在这儿居住。”嘿，可不是怪于！老鹰需要借重鼹鼠的见识？

5、那躲在洞里的鼹鼠！难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗？这鼹鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？鹰王不跟鼹鼠多啰嗦，它瞧不起这样的劝告。它立刻动手筑巢，当天全家就搬进去了。该是鹰后停止漫游的时候啦。一切都很顺利，生出来的小鹰都是可爱的小家伙。可是，一天早晨太阳正升起来的时候，鹰王打猎完了，带着一家子的丰盛的早餐，从天空的高处飞回家来时，它看见它的那棵橡树已倒掉了，它的鹰后，它的子女，都已经摔死了。啊，惨重的是鹰王的悲愤。“我多么不幸啊，”它哭道，“因为我把最好的忠告当做耳边风，命运就对我的骄傲给以这样严厉的惩罚。我从来不曾料到一只鼹鼠的警告竟会是这样千真万确的，这岂不是怪事吗？“因为你瞧不起我，

6、”谦恭的鼹鼠答道，“你不肯想一想，我就在地底下打洞。因此一定和树根非常接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清楚的了。1就本文的内容而言，谁“轻视来自下面的忠告”，“下面的忠告”指的是什么？（3分）2找出文中直接的心理描写，在下面打上横线，并说说这段描写表现了老鹰的哪些心理活动？3在不改变句子原意的前提下，将下列句子改写成不带问号的句子。（2分）难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗？这鼹鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？4从文中找出作者直接发表议论的文字，在文字下面打浪线，并说说这种议论的作用。5 “我就在地底下打洞。”想一想这句话说明了什么道理？（4分）【学习心得】26皇帝的新装3第一段：从开头

7、到“皇上在更衣室里”。第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章”。第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见”第四段：从“这样”到完。1从治装费用：不惜倾其所有 从心思兴趣：最爱炫耀新衣 爰新装 从换衣次数：每一天每一点钟写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。 “为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“除非”、“炫耀”、“都”、“总”等词。2两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药

8、的人，都看不见这衣服，这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。他什么东西也看不出来。这位诚实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。“我并不愚蠢呀!这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。皇帝也“什么也没有看见”。皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。“难道我是一个愚蠢

9、的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕怕皇帝责怪他们欺骗皇上，以先人为主的方法，极口称赞骗子织的衣料之美，使皇帝相信他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌纱帽。他们说：“哎呀!真是美极了!”“这布是华丽的!精致的!无双的!”他们建议皇帝用这新的美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典3因为他们要赶制新衣，让皇帝穿着参加游行大典。用动作描写“各举起一只手”；用语言描写，用比喻夸新衣的优点写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。写出他们的阿谀奉承，自欺欺人4怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。因为小孩子天真无邪，无私无畏。在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让

10、一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去了神奇的作用。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。但他为了掩饰自己的恐慌，摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。5 （1）昏庸无能，骄奢淫逸。从开头治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出爱穿着的癖好。（2）愚蠢透顶。从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。（3）自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面

11、前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。（4）虚伪昏庸。在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。但他仍然摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己。6大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料，却极力称赞布料的美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。7这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪，愚蠢和自欺欺人的丑行，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。1鹰轻视来自下面的忠告。指鼹鼠劝老鹰不要在这棵橡树上筑巢的话。2我不需要借重躲

12、在洞里的鼹鼠的见识。我的眼睛锐利是不可否认的。鼹鼠怎么敢干涉我的事情。3略4第一段。这句话概括了本文内容，揭示了本文的中心。5知识来自于实际生活之中，来自于深入细致的观察。其他意近也可。 皇帝的新装教师寄语：每个人都有错，但只有愚者才执迷不悟。西塞罗学习目标：1、学习梳理情节的方法，了解文章大意。 2、学习通过人物各种描写来分析人物形象的方法。 3、了解童话的特点，体会想象和夸张的手法的作用。学习过程一、 基础知识1. 读准下列加点字的字音爵士（ ）陛下（ ）称职（ ）附和（ ）炫耀（ ）赏赐（ ）头衔（ ）钦差（ ）2. 积累词语，说出含义不可救药：骇人听闻：精致：二、 整体感知1.阅读全文

13、，想想骗子的骗术为什么能够得逞？2.你认为皇帝是个怎样的人，结合具体内容试做简要分析。三、合作释疑 后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？四、 课内精读许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何

14、不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，使他们好马上开始工作。1选出词的感情色彩完全相同的一项（） A、漂亮辨别B、美观奇怪C、炫耀愚蠢D、聪明花掉2第一段哪几个句子把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点？突出他怎样的性格特点？ 3两个骗子是怎样行骗的？4“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在故事情节的发展中起了什么作用？五、 拓展延伸阅读下面的文章，完成文后各题。 猴

15、子大王狮子大王病了，它委托猴子暂时代它管理兽国的事情。对于自己的才干，猴子是十分明白的：“人为万物之灵。”只有猴子是跟人差不多的，若论翻筋斗之类的运动，那么，人还要自愧不如哩。猴子以它的临时职务而自豪。因而它经常用两足走路，挺胸凸肚，十分神气；虽然背脊骨已经痛得挺不直了，它还是不采取四足爬行的办法。说句老实话，猴子已经觉得：像狮子那种走路方式，是不够做兽国大王的资格的。既然代替执政，猴子就可以派这个办这事，派那个办那事，然而它不放心，它看不出其他野兽有什么才干和能力。兔子太胆小，又是斜眼睛，自然不能派它工作的。驴子 ，当然不行。狼虽凶狠，可惜没学问，恐怕成事不足败事有余。狐狸 ，这样的家伙是不

16、能信任也不应信任的。老虎力气大，在兽类中也有点威信猴子大王几乎要派它去工作了，但转念一想：“它不是最近意见很多，已经不大听话了吗？把所有野兽的缺点一一衡量以后，猴子大王就越发觉得自己能干了。它就打定主意凭自己的双手来治理国家，虽然它其实连手也没有。猴子大王翻山越岭，过河涉水，一切亲自动手。它辛辛苦苦，汗流浃背，连屁股上的毛也掉了不少。而驴子闲得在地上打滚，兔子斜着眼睛旁观，狐狸心里窃笑，老狼大骂“活该”，老虎满腹牢骚、仰天长啸起初猴子大王很欣赏自己的忙碌，以及自己在忙碌中显出来的那一份才能。嘴上却假装抱怨：“我这个辛辛苦苦啊，其实是自讨苦吃！但日子一久，猴子大王就感到心力交瘁，穷于应付了。“大

17、家都是野兽，为什么这些家伙这样低能呢？狮子的病还不好，天塌下来也只好由我顶着。事情又是这样多”猴子大王开始真的抱怨起来，“如果我是孙行者就好了，拔一把毫毛，叫声变，就变出千千万万来，就立刻把一切事情办好了。猴子大王自然不是孙行者，而且由于天天唱“独角戏”的缘故，就是身上的毫毛也快掉光了。1、结合文意，揣摩猴子的思维逻辑，分别为文中两个横线处补写合适的句子。（1）驴子 _ .。（2）狐狸 _ .。2、猴子认为兔子、驴子、狐狸包括狮子都是 ，而认为自己是 。由此可以反映猴子的性格特征是 。3、猴子的这种性格还表现在它其它的言行举止和心理活动上，请列举一例，并加以说明。4、如果你是兔子、驴子、狼、狐

18、狸或老虎，那么你最想对猴子说什么话？请写在下面。5、假如你是狮子，那么你会怎样评价猴子？答案：理解探究：1.骗子抓住皇帝大臣们虚伪的心理。2.虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪。（具体内容略） 合作释疑：“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。课内精读：12为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉；他每一天每一点钟都要换一套衣服；”突出了皇帝不务正业，不理朝政，昏庸无能的特点。3两个骗子抓住了皇帝爱穿新装的特点和皇帝爱慕虚荣、昏庸无能的弱点行骗。4

19、推动故事情节的发展。拓展延伸：1、（1）如：傻头傻脑，光凭死卖力气 （2）如：虽也说不上聪明，不过是狡猾，而且过去手脚也不干净（可不限于此） 2、没有什么才干和能力 是“万物之灵”，比人还强 只看别人的缺点，不信任别人。（目中无人，妄自尊大） 3、如它走路的样子、忙碌时的心理活动等。 4、（略） 5、（略）第一套一、基础部分1下边加粗字的注音有误的一组是（）A头衔（xin） 钦差（qn） 陛下（b）B称职（chn） 爵位（ju） 温和（hC附和（h） 炫耀（xun）称赞（chn）D阿谀（y） 愚蠢（chn） 呈报（chn）2下边加粗字的音、形、义都正确的一组是（）A忙碌（l） 御聘：皇帝请的人

20、B滑稽（j） 害人听闻：听了令人震惊C赏赐（ch） 精致：精细别致D花盖（hu） 随声附和：跟着别人说3“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。”这句中的“滑稽”一词的意思是（）A幽默、逗人B诙谐、意外C（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。D（场面、情景）自然有趣4本文出自_ _（国籍）的_所写的_，他还有代表作_等。阅读下文，完成58题。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资

21、格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。5“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（）A为了蒙骗皇帝B替骗子说谎C他们相信别人

22、都能看见布料D为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的6“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_句。这两个句子既写出了皇帝的_，又写出了他的_。7这段文字对皇帝的描写主要采用了_、_描写。8皇帝的新装这篇童话的中心意思是（）A指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。B讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。C揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。D指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。二、提高部分阅读下文，完成914题。春天到了，屋后的小溪

23、突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃看，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒冷凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心境？多少时候，我俩是深相契连的。天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发

24、现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！9把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？10“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什么？11“静静聆听小溪以她独特的溪语诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？12小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小

25、溪的什么状态？13“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息？14作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？三、试一试15两辆相向而来的自行车将要相撞，两个骑车者和路边的行人同时大叫：“不好了！”但已无法躲避，他们撞在了一起。骑车人和路边的行人这时又叫：“这下好了！这个情景中，“不好了！”的言下之意是_。”的言下之意是_。第一套参考答案一、1B2A3C 4丹麦安徒生安徒生童话和故事选丑小鸭 卖火柴的小女孩 5C6反问恐惧骄横 7语言心理8C 二、9不好。“活泼”多用来形容人的性格，指生动自然，不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。这里用“活泼”更生动传神。10指溪水

26、流动时发出的悦耳的声响。11溪水随季节的不同，水流量发出的声音也就不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量及方面的情况。12“迟缓沉重”指冰冻状态，“轻快流畅”指解冻状态。13指春回大地的信息。14拟人。三、15略 第二套 课内检测一、基础知识1下列加粗字注音完全正确的一项是（ ）A爵士（ju） 称职（chng） 御聘（pn） 妥当（tu）B钦差（qn） 骇人（hi） 圈定（qun） 愚蠢（yC赏赐（c 滑稽（j 头衔（xi 呈报（chng）D炫耀（xu 款待（kun） 附和（h 陛下（b2选出下列加粗字解释无误的一项是（A呈报（恭敬的） 华盖（美丽的）B称职（相称，能力能够担任） 不可救

27、药（用药治疗）C御聘（驾车） 华盖（伞盖）D陛下（宫殿的台阶） 赏赐（上级给下级或长辈给晚辈）3下列语句中，标点使用完全正确的一项是（A“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗”B“你看这段布美不美?”两个骗子问。C最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。D人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。4作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（A太笨太傻太愚蠢。B观察力强，具有分析能力。C不懂事，破环了游行大典的气氛。D天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。5对本文结构划分正确的一项是（A爱新装、做新装、穿新装、展新装B爱新装、看新装、穿新装、夸新装C喜新装、看新装、穿新装、展新装D喜新装、做新装、夸新装、穿新装6简答。（1）“我