部编人教版语文小升初课外阅读专项测评卷一含答案Word格式.docx
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绿手指
美国某小镇有一位“绿手指”。
千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息：
园艺所重金购买纯白金盏花。
老奶奶想：
金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？
不可思议。
不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。
大家说：
“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？
老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。
老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。
然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。
儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。
终于，园艺所长打电话给老奶奶说：
“我们看到了你的花，它是雪白的。
因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？
”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
1．“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？
”把这个句子换成另一种说法，句意不变：
_______________________________________________________
2．对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？
请联系上下文，作出回答。
①美国某小镇有一位“绿手指”。
这一句中“绿手指”是指__________________________________。
②但愿你我还能长出新的绿手指。
这一句中“绿手指”是___________________________________。
3．读了短文，你想对老奶奶说些什么？
三、（2019·
安徽小升初模拟）阅读下文，回答问题。
信念
罗杰·
罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。
在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。
然而，罗杰·
罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。
在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·
保罗。
后来人们才知道，皮尔·
保罗是他小学的一位校长。
1961年，皮尔·
保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。
当时正值美国嬉皮士流行的时代。
他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。
当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·
保罗说：
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。
”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。
这一次皮尔·
保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。
他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。
他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。
在以后的40年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年，他真的成了州长。
在他的就职演说中，有这么一段话，他说：
“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。
1．结合上下文说说下列词语的意思。
声名狼藉：
指大沙头贫民窟名声________。
例外：
罗尔斯与________不同，他不仅________，而且________。
2．文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。
“这句话”是________。
3．“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？
__________________________________________________________。
4．校长的话让他有了什么改变？
四、（2019·
湖南小升初模拟）阅读短文，回答问题。
还给谁
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。
那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。
他看着我，我也知道，没有抬头。
他站起来，还在看我。
他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！
给你！
”他将小草当作一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子。
嗯！
快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，被我保留了许多年，才找不到了。
那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，
。
我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。
这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1．在文章中找出下列词语的近义词。
凝视——________
激励——________
2．作者到A国后为什么情绪低落？
3．下面哪句话适合放在文中画横线处（
）
A．一笔无法偿还的债。
B．一笔没有债主的债。
C．一笔可以归还的债。
4．“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？
五、（2019·
湖南小升初模拟）现代文阅读。
投降的绝不能是我
父亲是一名老战士。
解放战争时期，他参加了进军大西南的伟大战役。
在一次剿匪中，父亲和战士们走散了。
黄昏，父亲从一块巨石背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。
父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。
双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。
当时，父亲已经三天没有吃东西了，加上连日的疲惫奔波，他明白自己渐渐力不从心了。
看上去匪徒的精神______并不比父亲强多少：
破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的惊弓之鸟。
父亲端起枪，山一般的身躯矗立着，威严而______的目光直逼匪徒。
父亲不知道他已经咬破了自己的下嘴唇，两条血流濡湿了下巴。
他的大脑中一片空白，但仍然有一个念头支撑着他：
必须有一方投降，但投降的绝不能是我！
半个小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端起的枪在颤抖，手在颤抖，双腿也在颤抖。
______，匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。
父亲露出了微笑。
他竭力控制自己，才没有晕厥。
接着，父亲顺手扯来一根葛藤将匪徒双手反捆起来。
他拿过匪徒的枪，才发现没有子弹。
这时，父亲再也______不住了，一屁股坐到了地上。
其实，父亲的枪里也没有子弹！
八十年代初，父亲写回忆录时给我讲起了这个故事。
后来，我慢慢咀嚼那段历史，才越来越明白：
1．将下列词语填到文中横线上。
坚持
坚毅
突然
显然
2．联系上下文理解词语，摘录有关内容填空。
①短文中具体写“对峙”的语句是________。
②“惊弓之鸟”指（谁）________，最能反映他神态特征的语句是________________________________。
③匪徒是被父亲的________打败的，真是“________”勇者胜。
3．摘抄描写父亲形象和心理的句子。
描写父亲形象的句子：
________________________________。
描写父亲心理的句子：
4．想一想，“我”听父亲讲故事明白了什么？
给短文补一个结尾。
_____________________________________________________。
六、（2019·
湖南小升初模拟）课外阅读。
心愿
雨后,静静的山林里，开了一朵、两朵、三朵……金黄、银白、鲜嫩的蘑菇。
远远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起的一柄柄小白伞，遮住风风雨雨。
忽然，一顶小草帽一闪，出现了一个娇小、轻盈的身影——是一个小姑娘。
她那灵巧的小手轻轻地把一棵棵小银星、一柄柄小白伞放进挎着的小竹篮里。
偶尔，还回头望一望山脚下那间白色的房屋。
我猜想：
妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。
同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。
她回头望着山脚下那间白色的房屋。
好久，我听见她喃喃自语地说：
“老师，您喝了我熬的鲜蘑菇汤，病，一定会好些的。
啊，我不必再猜度了，我已经觉得一股股暖流淌过心间。
我慢慢地走过去，弯下腰也采起一朵又一朵鲜嫩的蘑菇，小心翼翼地放进了她的竹篮里。
1．解释下列词语的意思。
（1）喃喃自语：
________________________________
（2）小心翼翼：
_______________________________
2．用“——”画出文中的一个比喻句。
3．“我”看到小姑娘时，产生了哪些联想？
4．小姑娘的心愿是什么？
参考答案
一、【答案】
1．他开始向大家“行乞”。
（或：
希望人们给他一些钱）
2．√×
×
√
3．“所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……”
4．①作者流下的泪水，包含着对小男孩的悲惨命运的同情；
②同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。
5．①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。
②“我”相信小男孩在他的人生道路上，将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。
③一个人即使在物质上很贫穷，但在精神上却不匮乏，那他始终算不得是乞丐，因为积极向上的人终有崛起的一天。
6．一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时，面对屈辱不屈不挠，保护了自己的尊严，赢得了人们的尊重。
二、【答案】
1．你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。
2．研究的专家；
敢于研究的精神。
3．略
三、【答案】
1．很坏；
贫民窟其他孩子；
考入了大学；
成了州长
2．我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长
3．信念
4．他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。
四、【答案】
1.凝望鼓励
2.生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。
3.A.
4.陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。
五、【答案】
1．显然；
坚毅；
突然；
坚持。
2．①双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。
②一个残匪；
破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了,双目无光,惊恐的面部蜡黄蜡黄的,十足的惊弓之鸟。
③坚强的意志；
狭路相逢。
3．形象：
父亲端起枪,山一般的身躯矗立着,威严而坚毅的目光直逼匪徒.
心理：
必须有一方投降,而投降的绝不能是自己。
4．“我”听父亲讲故事明白了父亲在自己体力不支的情况下,与匪徒对峙,以自己坚强的意志战胜了同样体力不支的匪徒。
结尾：
我明白了在坎坷与挫折面前,要有战胜困难的信心和勇气的意志去面对一切,不气馁、不妥协。
六、【答案】
1．小声地自己跟自己说话。
形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
2．画出：
3．①妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。
②同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。
4．采蘑菇给老师做鲜嫩的蘑菇汤，让老师的病早点好。
阅读下面的文字，根据要求作文。
“现在在班里的位置,就决定着将来在社会上的位置------"
在今年央视春晚上,小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事,引发众人热议。
C是英文“center”的缩写,意为中央、正中心。
“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。
面对抢C位现象，你有怎样的联想和思考？
请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。
（注意）①立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不要套作，不得抄袭；
④不得少于800字。
【答案】怀瑾握瑜，何必C位
央视春晚小品《占位子》中，各路家长为了给孩子抢占C位，可谓煞费苦心。
但是孩子在班里的位置，真的能决定以后在社会上的位置吗？
显然不能。
与其给孩子抢C位，不如让孩子拥有获得C位的能力和品质。
优秀人物，往往自带光环。
怀瑾握瑜，何必C位？
望子成龙，盼女成凤，各位家长的心情可以理解，但抢位置这种行为真的不敢苟同。
急功近利思想作祟，社会浮躁之风横行，教育已被功利化和肤浅化。
以至于“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置”这种谬论大行其道，有些家长却还将其“奉若圭臬”，殊不知，这种歪理邪说害子匪浅。
若单靠一个座位就能决定未来地位，那孩子还有上进的动力吗？
“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，门阀士族制度用门第定未来，最终身死国灭。
父母之爱子，则为之计深远。
父母含辛茹苦，千方百计给孩子抢来了C位，他就一定能一直坐拥C位吗？
与其费尽心机抢C位，不如让孩子“自带C位”。
优秀的人物往往自带磁场，富有吸引力，走到哪里，都是人群瞩目的方向。
一代伟人毛泽东，指点江山，一呼百应；
鲁迅一文既出，争相传阅，进步青年积极追随；
林徽因蕙质兰心，倾世风流，引得无数名士爱慕。
才高于世却不恃才傲物，德为世范却不沽名钓誉。
试想，一个拥有这样品质的人需要去抢C位吗？
你若盛开，清风自来。
能身居C位，成为众人瞩目的焦点，自然是人生一大幸事。
然而，C位是人生的全部吗？
如果没处在C位，人生就没有意义了吗？
虽然，三百六十行，行行出状元，但能处在C位的毕竟是少数人。
教育的本质是让每个孩子都能拥有健康的体魄，健全的人格，让每个孩子能拥有自我成长、自我成就、自我幸福的能力。
于娟可谓人中龙凤，可她感慨此生未完成；
林森浩也是凤毛麟角，可一失足成千古恨；
马加爵更是典型的凤凰男，可他的精彩人生还没开始就落幕了。
盲目的C位崇拜违背教育规律，显示的是家长们的无知和浅薄。
抢C位，显示的是社会的浮躁、家长的急功近利，伤害的是孩子的健康成长，影响的是教育的生态和国家的未来。
对待抢C位，我们不妨多份洒脱和坦然：
【解析】
【详解】
试题分析：
本题主要考查写作的能力。
这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
材料主要讲小品《占位子》，讲了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，引发众人热议。
本材料审题第一步，是要抓材料关键点，把握材料围绕的核心问题是：
“面对C位现象，你有怎样的联想和思考？
”这就是本作文的任务驱动，考生的联想和思考要由此引发，并始终聚焦材料的焦点问题展开思路：
怎样正看待“C”位。
命题材料紧扣当下教育的热点问题，降低了考生的阅读难度，同时也降低了考生的审题难度，但思维的开放性增大，考生写作的角度广泛，可引导考生深度思考，也关注考生的思维品质。
适合对孩子是最好的选择。
家庭是孩子诞生与成长的摇篮，小品呼唤起社会对家庭教育的关注。
在社会压力的层层传导下，家长们唯恐孩子输在起跑线，小品折射出的正是家长普遍存在的焦虑感和当前家校合作、家庭教育存在的问题。
教育是学生成长的过程，来不得半点急功近利的浮躁，家长需要放平心态，适合对孩子是最好的选择。
提升家长开展家庭教育的能力水平，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量。
正确立意：
位置不决定价值，正确看待“C位”；
正确对待个人位置与中心位置；
不占“C位”，也能发挥价值；
优秀的人，坐到哪里都是“C位”；
不为“C位”，只为坚守；
用奋斗赢得“C位”；
追求“C位”，不如摆正心位；
拒绝“C位”误导，精准自我定位；
不为“C位”遮望眼；
不必“C位”也风流；
不居“C位”，也能发挥价值。
可以立一个响亮的标题“你若盛开，轻风自来”，可以结合小草，偏僻角落里盛开的花等，引出主题位置不决定价值，正确看待“C位”。
然后可以展开比较深入的论述，行文中就要注意强化论证的层层深入，强化多维追问，展现思维层次，如：
是什么的本质追问，“C位”——位置——价值；
为什么的原因追问，行为——观念——文化。
如生活中，要抢占“C位”只能依靠自己；
抢占“C位”，只能靠自己的双手、决心和毅力；
“C位”不是盼来的，是通过自己的努力无形中形成的。
最后，分析怎么办，可以从“个人”“社会”“国家”等方面来写，如真正的“C位”，不需歌尽桃花扇底风的矫糅。
它抢不来，占不来，它由自然的本心氤氲而生，如一缕清风。
你若盛开，它便自来。
【素材】
郑州市第八十五中学老师姚敏说：
“教室里给孩子占再好的位子，也不如家庭教育陪伴孩子。
”她认为，教育孩子就像种树，老师和家长合力适时浇灌，到季节剪叉枝，树木才能挺拔生长；
而陪伴是一份耐心、专注和倾听，需要心无旁骛，高质量的陪伴远胜过抢来的资源。
陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。
教育不能只靠学校和老师，教育是学生成长的过程，家长们唯恐孩子输在起跑线。
教室里给孩子占再好的位子，小品折射出的正是家长普遍存在的焦虑感和当前家校合作、家庭教育存在的问题。
提升家长开展家庭教育的能力水平，适合对孩子是最好的选择。
孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。
和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。
要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。
才能让他们有信心、有兴趣学习。
俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错”，还有一句俗话说“穷养富养，不如有教养”，无论贫穷还是富裕，孩子有教养，即使再平凡的躯体，也能因此增色不少。
在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。
【点睛】
任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。
但是有一点必须加以重视，只有那些
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