部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案含两套题Word文件下载.docx
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三、选词填空。
绝望 失望
1.老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子,它感到十分( )。
2.跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物,它的主人很( )。
四、根据读音写同音字,组成词语。
qū:
弯( ) ( )体 ( )服
bó
:
脉( ) 胳( ) ( )大
五、按要求完成句子练习。
1.小麻雀站在地上。
(扩句,至少扩两处)
___________________________________________________________
2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
(缩句)
六、
(一)课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
1.联系上下文解释词语。
安然:
______________________________________________________
2.老麻雀是怎样保护小麻雀的?
用“ ”在选文中画出相关语句。
从中可以看出老麻雀的________________。
3.选文中画“____”的句子将____________比喻成____________,突出了______________________________。
4.“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是什么?
对此你有什么感想?
(二)课外阅读。
小麻雀(节选)
有只黄嘴小麻雀名叫普季克,住在屋檐下那个温暖的窝里。
他还不会飞,只能拍着翅膀,伸着脖子,往窝外东张西望,想快点儿知道外面的世界是什么样子,合不合自己的心意。
麻雀妈妈看见了,有些不放心,就说:
“孩子,小心,会摔下去的!
”
“摔下去会怎么样呢?
”普季克歪着脑袋问。
“一摔下去,猫就会把你吃了!
”妈妈向他解释。
…………
普季克不相信妈妈的话,他还不知道,自作聪明、不听劝告是要吃亏的。
一天,他蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。
他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。
一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。
普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。
她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。
她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过,她好像一点儿也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:
“怎么样?
怎么样?
“嗯,没什么!
”普季克说,“总得一样一样学嘛!
普季克终于会飞了,他感到十分高兴;
可看着妈妈那光秃秃的尾巴,他又觉得鼻子酸酸的。
1.普季克掉到窝下边的原因是( )。
A.他很淘气 B.他还不会飞
C.他自作聪明,不听妈妈的劝告
2.麻雀妈妈面对大花猫时是什么样子的?
用“____”在文中画出来。
作者这样描写麻雀妈妈,表现了她的________________。
3.麻雀妈妈被大花猫咬掉了尾巴上的羽毛,“她好像一点儿也不在乎”,反而“欢天喜地”的,从中你感受到了什么?
4.普季克看着妈妈那光秃秃的尾巴,为什么觉得“鼻子酸酸的”?
这表明他有什么变化?
七、课文通过神态和动作描写,清楚地表现了小麻雀的无助和老麻雀的无畏。
请你也运用这两种描写方法,接着下面的开头把内容写清楚。
上课铃响了,马小虎的课本却找不到了,他十分着急。
______________
参考答案
一、牙齿 身躯 掩护 搏斗 庞大 愣住
二、sī zhěnɡ chá
o nà
i
三、1.绝望 2.失望
四、曲 躯 屈 搏 膊 博
五、1.一只刚出生不久的小麻雀呆呆地站在地上。
2.风摇撼着白桦树。
六、
(一)1.平安,安全。
文中指老麻雀安全地站在树枝上。
2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
紧张、勇敢 3.老麻雀 一块石头 老麻雀的动作迅猛,救子心切 4.指的是母爱。
我感受到了母爱的伟大和母亲的可敬。
(二)1.C 2.她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。
勇敢 3.我感受到麻雀妈妈只关心孩子,完全不在乎自己的安危,更感受到了母爱的无私和伟大。
4.普季克觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成“光秃秃”的了,而这是自己给妈妈带来的伤害。
这表明普季克懂事了,他知道心疼妈妈了。
七、【示例】他赶快把书包重新翻了一遍,又皱着眉低头去课桌里找,最后咬着嘴唇把课桌里的书一本一本拿出来,扔在桌上。
但还是没有找到。
马小虎急得头上冒出汗来。
一、看拼音,写字词。
1.猎狗慢慢地上前,xiù
()了xiù
()那只从chá
o()里掉下来的长着绒毛的dāi()立在地上的小麻雀,它正wú
kěnà
ihé
()地拍打着翅膀。
2.面对着pá
ngdà
()的猎狗,老麻雀毫不犹豫地用自己的shēnqū()挡在了yò
u()儿身前。
二、请读下面的含有叠字的词语,并照样子写几个。
例:
悄悄地走地问地想地吃
高高的树的桥的河的塔
保护掩护
1.()文物古迹,需要我们大家一起行动。
2.老麻雀用自己的身躯()着小麻雀。
战斗搏斗
3.老麻雀准备着一场()。
4.()马上就要打响了。
摇动摇撼
5.风猛烈地()着路旁的白桦树。
6.他使劲地()着手里的五星红旗。
四、按要求完成练习。
1.照样子,写句子。
因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。
因为,他。
2.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
用上加点的字词,再写一句话。
3.我打猎回来,走在林荫路上。
时间:
。
地点:
人物:
再写一句话,含有时间、地点、人物。
五、阅读课内文段,完成练习。
A风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
1.“无可奈何”的意思是,从文中可以看出。
2.这是一只的小麻雀。
3.读这段话可以感受到小麻雀。
B猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
1.从画“”的句子中“挓挲”一词,可以想象此时老麻雀的样子是。
“绝望”的意思是,文中指。
2.“一种强大的力量”是的力量。
3.读完文段可以感受到老麻雀
C猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
1.猎狗因为愣住了。
2.文段B中的“慢慢地”和本段中的“慢慢地”一样吗?
写出你的理解。
六、如果不是“我”唤回猎狗,还会有怎样的情况?
请猜想一个新的结局,写下来。
七、观察下图,展开想象,写一段话。
图片上有什么?
它们准备干什么?
结合本课内容,将想象的过程写清楚。
一、1.嗅嗅巢呆无可奈何2.庞大身躯幼
二、示例:
轻轻静静慢慢缓缓地爬弯弯清清尖尖细细的针
三、1.保护2.掩护3.搏斗4.战斗5.摇撼6.摇动
四、1.略
2.略
3.打猎回来林荫路上我写句子略
五、A1.没有办法,没有办法可想呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀
2.刚出生不久,从巢里掉下来
3.示例:
很无力,没有办法,势单力薄(意思对即可)
B1.羽毛全都炸了起来希望断绝,毫无希望老麻雀知道自己面对猎狗没有胜算和生还的可能性
2.老麻雀对小麻雀的爱
3.很勇敢,对小麻雀的爱很深刻。
C1.没料到老麻雀会有这么大的勇气
2.示例:
不一样。
文段B中的“慢慢地”是猎狗慢慢地接近小麻雀,不想让小麻雀跑掉;
本段中的“慢慢地”则是指猎狗被老麻雀的勇气吓到了,慢慢地往后退。
六、略(想象合理即可)
七、略