汉语修辞学Word文档格式.docx

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9倒装句

定义为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句

10叠用

叠用是一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组。

是一种类似排比，但比排比自由的格式。

11押韵的常见方式有：

偶韵，即（）押韵，隔句押韵。

排韵，即（）押一韵，或“一韵到底”。

偶句；

数句

12标志着中国现代修辞学建立的著作是（），作者是（）。

《修辞学发凡》；

陈望道

13四个音节的语音段落也称（），它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。

“四字格”

14反问句又叫（）句，它是用问句的形式表示（）的意思。

反诘；

确定

15顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。

南朝文学家沈约称之谓（）。

连珠

16出于表达的需要，对描述的事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小的修辞格是（）。

夸张

17语言就是人类最重要的交际工具，每种语言都有它自身的内部规律，即它的语音、（）、（）的系统和规则。

词汇；

语法

18骈立四字格包括骈立的四音节熟语、（）和（）。

成语；

复合词

19同义词用法上的差别，主要不幸在（）、构词能力和（）上。

词性；

语法功能

20长句的特点是（）、（）和容量大。

结构复杂；

层次多

21构成警策性语句的方式，最常见的是（）、描述式、（）

判断式；

抒情式

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22应该选择什么样的句式，跟文章的（）、文体风格和句子的（）有密切关系。

思想内容；

上下文

23同样的意思可以用不同的句式来表达，但他们所表现的语气、（）、（）等修辞色彩往往不同，各有其适用的场合。

情味；

风格

24汉语的句式从结构的角度，可以分成独词句、（）、（）等句式。

主谓句；

非主谓句

25同义词情味上的差别主要表现在词的附加意义所带的（）、（）和语体风格上。

感情色彩；

形象色彩

26同义的语言形式是指一些基本（）相仿而在（）上各有差别的语言形式。

意思；

修辞色彩

27语言里的专用词可以分为两大类，即（）词汇和（）词汇。

书面语；

口语

28修辞的变异形式大致可分为三个范畴，即逻辑范畴、（）和（）。

风格范畴；

语法范畴

29虚词通过修辞、（）和（）三种主要方式，把各类实词、词组或句子组成一个有机整体。

连接；

附着

[单项选择题]

30、“玲珑、苗条、猩猩、看看”这些词语分别属于（）。

A.双声、叠韵、词的重叠、叠音词

B.叠韵、双声、词的重叠、叠音词

C.双声、叠韵、叠音词、词的重叠

D.双声、词的重叠、叠韵、叠音词

C

31、“辞达而已矣。

”和“言之无文，行而不远。

”的作者是（）。

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.老子

A

32、比喻、比拟等修辞手段的使用，能使语言（）。

A.具有生动性

B.得到强调

C.具有形式美

D.具有音乐美

33、从修辞角度看，下列句子中（）词语运用不当。

A.他引经据典，侃侃而谈，赢得了一阵阵掌声。

B.公安战士早就设下了陷阱，量他们也跑不了。

C.您的光临，使寒舍蓬荜生辉。

D.我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。

B

34、文章“必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气”语出自（）。

A.《文心雕龙》

B.《文则》

C.《文选》

D.《文赋》

35明喻、暗喻和借喻之间有什么不同？

明喻指主体、喻体、比喻词都出现的比喻句。

常用：

像、好像、如、如同、似、若、仿佛、犹如、恰似、一般、好像...一样、仿佛...似的等比喻词。

暗喻又称隐喻，它的主体和喻体也都在句中出现，但不像明喻那样用“像、如”一类的比喻词，而是用“是、为、就是、成、变成、当作”等词语。

借喻是不用比喻词，本体也不出现，直接用喻体来替代本体。

比起明喻、暗喻来，借喻的本体和喻体关系最紧密。

36什么长句？

长句有什么特点？

长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。

长句的特点：

1、信息丰富。

长句词语多，结构复杂，所以能负载较多的信息

2、气势充畅。

长句内容较多，常常蕴蓄丰富的情感，读来显得很有气势。

3、脉络分明。

运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来，既突出句子的主要信息，又使其内部的关系表现得很明晰。

37有人说“修辞的基本原则是适应语境”，你认为对吗为什么？

修辞的基本原则可以说是"

适合语言环境"

.语言环境包括背景，场景和句境，广义的语言环境包括说话时的地理，人文，宗教，题旨等等因素，"

到什么山上唱什么歌"

，在什么样的场合说什么话.词语句式没有优劣之分，只是看它的使用地方.普通的词语可以产生很好的修辞效果，这是因为这个词语适合那样的语言环境.

38语言的内部规律

语音、词汇和语法的系统和规则

39修辞的任务

学习修辞的基础知识，掌握一些修辞的方法和技巧，并注意在日常交际活动中自觉的加以应用，不仅对提高口头表达能力和文字表达能力会有帮助，而且对提高阅读欣赏能力和分析理解能力也不无裨益。

40修辞学的主要研究对象

语言要素。

从功能着眼研究这些语言要素的特点、规律经过综合运用后所可能体现出来的表达效果，即是从实用的角度来研究语言的。

41修辞研究的领域

修辞研究应当涉及语言表达的一切领域，在字、词、句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及跟语言表达密切相关的逻辑学和风格学。

42修辞的基础

把话说通，做到文从字顺。

所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言的规范。

43同义的语言形式

是一个相对的概念，是指一些基本意思相仿而在修辞色彩上各有差别的语言形式。

惟其基本意思相仿，才使“同义的语言形式”的“选择和运用”成为可能，惟其在修辞色彩上各有差别才使“同义的语言形式”的“选择和运用”有了必要，这也许就是修辞学与“同义的语言形式”之间一切联系的基本出发点。

44广义的同义形式

在某一个具体的语言环境中表达基本相同意思的语言形式都属语言的同义形式。

45狭义的同义形式

只包括一般的同义词语和句式，而不应当包括那些在特定语言环境中，临时创新的变异方式。

46同义形式的选择

按照表达的需要恰当地选择和安排同义的词语和句式，是修辞活动的主要内容之一。

47修辞的变异形式三个范畴

逻辑范畴的变异如：

拟人、借代、比喻、反语都是修辞的变异形式；

风格范畴的变异：

一是句式（包括虚词和语气）风格的变异。

一是词语风格的变异；

语法范畴的变异：

最常见的是词语的活用、捏合和创新三种形式。

48同义词三种差别

意义，情味和用法。

49语言反义词

概念意义表示对立关系的反义词和经常用来对举的反义词是约定俗称的，不以语境或上下文为转移，称之为“语言反义词”。

50言语反义词

概念意义并没有对立或者对比关系，作者在一定的上下文里临时用来表示对立或对比的现象，离开上下文就失去了这种对立或对比关系的反义词是一种用词上的变异，可称之为“言语反义词”。

51影响词语搭配的三个因素

词义上的选择；

语法上的选择；

约定俗成的语言习惯。

52骈立格的作用

骈立四字格对仗工整、意思般配、自成一套。

把整齐和错综、匀称和变化、具体和抽象巧妙地结合起来，达到整齐而不雷同，匀称而不呆板，精炼而不晦涩，集中地、具体而微地体现出汉语整齐的美和抑扬的美，是形成汉语音乐性、精炼性的重要因素。

用得好可使文章念起来顺口、听起来悦耳，既响亮又有文采，而意思也表达得圆满酣畅。

53词语的变异形式

突破一般搭配习惯，突破词性常规和突破词汇规范三种类型。

包括：

1、相关词语的反常搭配；

2、临时改变词性；

3、临时仿造词语。

54短句

字数少，结构比较简单的句子。

包括短的单句和复句里结构简单的分句。

55短句特点

短小精悍、生动活泼、结构简明、节奏紧凑，语音的停顿与意义的段落相一致，比较适合表达强烈、激昂的感情。

56整句

是结构相同或相似，形式匀称的句子。

整句的主要形式是对偶、排比和叠用。

57举例说明成语活用的方式（不少于三种）

成语的活用方式由以下几种：

（1）易字，指更换原形中的某个这，如：

望洋兴叹——望书兴叹；

（2）谐音，指变体和原形中如：

一往情深——一网情深；

（3）拆用，指把成语原形拆开使用，如：

根深叶茂——根深才能叶茂；

（4）易色，指借用成语原形，但感情色彩不同；

（5）易序，改变成语原形成份的次序，如：

心安理得——理得心安；

（6）别指，成语原形指某一事物，变体借用来改指另一事物.

58说明设问句和反问句的联系和区别。

设问句和反问句都是无疑而问，明知故问.设问句是指先提出问题，接着把答案说出来，自问自答的句子.它的修辞作用主要是引起对方的注意.反问句是用问句的形式表示确定的意思.它的修辞作用主要是表现较强的语气和感情色彩

59怎样区分借代和借喻？

借代和借喻都是不出现本体，以借体或喻体代替本体.其差别在于，借代在于"

代"

，借喻在于"

喻"

.构成借代的基础是相关，构成借喻的基础是相似；

借喻可以改为明喻（...像...），借代不能.

60“白猫、黑猫，只要提住老鼠就是好猫。

”试分析邓小平的这句话用了什么修辞格，这种修辞格的修辞作用是什么？

本句使用该修辞格有什么好处？

这句话用了比喻。

比喻的修辞作用是：

（1）说明事理；

（2）描述事物；

（3）刻画人物。

本句是运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽象的问题变得形象具体。

比喻的目的就是要把不易理解的问题变得容易理解，所以，说明事理是比喻最重要也是最根本的作用。

本句是邓小平同志在探讨生产关系采用何种形式时，引用的一句熟语。

对中国采用何种形式的生产关系，这样一个复杂抽象的问题，用这样简单、生动的比喻，既形象又寓意深刻。

这句话甚至成为实事求是的代名词。