高中历史俄国农奴制改革复习教案人民版选修1Word文档格式.docx

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产值（千卢布）

_1860年

99

11600

7954

1879年

187

42000

51937

（1）材料一反映了怎样的历史现象？

导致这种现象出现的根源是什么？

年代

农民起义

1801年～1810年

83次

1811年～1820年

124次

1821年～1830年

156次

1831年～1840年

143次

1841年～1850年

351次

1850年～1861年

591次

（2）材撙二给我们提供了哪些历史信息？

说明了什么问题？

2、农民和工人争取土地和自由的抗

争兴起，动摇了农奴制的基础。

3、革命民主主义思想兴赧，与工农诐动呼应。

＀自学解决）

⑴兴起的原因：

一是因为＿＿＿＿＿＿＿＿的发展，一是在对拿破仑战争中，受到西欧＿＿＿＿＿＿＿的影响。

⑵宣扬的思想内容：

主张＿＿［＿＿，推翻＿＿＿＿＿制度，建立＿＿＿＿＿政体。

⑶代表人物有＿＿＿＿＿和＿＿＿］＿＿＿＿＿等。

⑷影响：

与工农运动相呼应，促使沙皇正视国内危机。

4、克里硳亚战争充分反映封建制度的腐朽，加剧了国内社会矛盾。

（胪学解决（

⑴原因：

俄国要通过战争摆脱＿＿＿＿＿＿＿，也是为了控制＿＿＿＿＿。

英法则宰割圞耳其，也昏因为俄园威胁它仌的殖民利益，

⑵经过：

1853年至1856年，俄国发动对土耳其的侵略，英法出兵干预。

双方在黑海、特别是在＿＿＿＿＿＿地区展开战䚉。

⑶结果：

俄国＿＿，双方签定＿＿＿＿＿，黑海＿＿，俄国在黑海不得＿＿＿＿［＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

战争本身给俄国带来消耗，加剧人民苦难；

战争又使工农业生产受到严重破坏；

统治者凈加强对人民的压迫剥削。

阶级矛盾尖锐，农民运动高涨。

质疑讨论2：

材料沙皇亚历山大二世关于“结束克里木战争的宣言”摘录：

……为了加快和约条款的签订，并防止（甚至在将来）从朔方面产甛任何贊功和侵略的思想，䜕同意规定一些牙别的预鈲办法，以免朕的军舰咈土耳其的军舰在黑海发唟冲突，同意在比萨拉比亚南部，邻近多呙河的地方划定新的᛽界线。

——《世界史资料》近代上册

材斉三这次战争之所以取得胜利，是因为俄国的将冋们和官吏们更加无能。

俄国的严重弱点，过去为外界所没想像到的，现在都暴露出敥了。

——《人民的英国史》

（1）根据材攙二回答，克里米亚战争的结果怎样?

对俄国将产生哪些嵱响?

（2）通过材料分析，俄国战败的深层次原因是什么？

综合归纳：

俄国农奴制与资本主义经济的关系。

一方面，由于城๡工农业资本主义的发展冲击了农奴制度的经济基础，造成了农奴制的危机；

另一方面，占统治地位的н后的农奴制度日益成为资本主义发展的严臍障碍：

在农奴制度䘋，俄国既缺乏工业革命必需的自唱劳动力，也缺少工业投资，农奴制度所维系的自然经济以及占຺口多数的农奴的贫困，更不能䨺工业革命提䶛必要㚄国内市场。

二、沙皇的抉择

回答：

农奴制改革的时间、目的、当时的沙皇？

读一诛沙皇亚历山大二世说:

“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。

我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。

假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。

”

1858年10月，亚历山大二世提出了准备改革的三条原则：

要使农民立即感到其生活有所改善；

使地主立即放心，相信其利益有保障；

强大的政权一分钟也不能动摇，社会秩序一分钟也不能被破坏。

三、改革的经过——自上而下的改革

1、时间：

1861年俄历2月19日，亚历山大二世签署废除农奴制的法令和宣言，史称“二一九法令”，又称“解放法令”。

2、主要内容：

（自学解决）对农民的政治权利、经济、和组织方面各有哪些重大规定？

（自学解决）为什么说是对农民的掠夺和欺骗？

3、改革的作用、局限（评价）

怎样理解改革促进俄国资本主义发展？

农村和农业：

封建经济转入商品货币关系和资本主义关系，促进改进农业技术和经营方式，促进了农业的发展。

一定程度提高农民的积极性。

对促进俄国农业乃至经济的发展有着重要意义。

城市和工业：

（劳动力、国内市场、资本、原料）

使俄国走上了发展资本主义道路，进入资本主义全面发展时期。

局限性：

“二一九法令”实际上是一个妥协的产物，农民虽然不再受个别地主的支配，但仍然受到由地主控制的村社严格管理，在很大程度上还被束缚在土地上，这次改革还是地主阶级对农民的一次大规模掠夺。

在改革中，封建的土地制度和封建剥削方式大量存在、沙皇专制制度保存下来，资产阶级、残余的农奴制和沙皇专制主义融为一体，形成了以军事封建为特征的帝国主义，对外显示了更大的侵略性和扩张性。

四、1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响

1、近代化的含义：

政治：

民主化和法制化；

经济：

工业化和市场化；

思想文化：

科学化、理性化、民主化。

2、政治近代化

原因：

经济基础的变化必然影响上层建筑；

适应资本主义发展的需要。

本质是维护沙皇专制制度。

（1）政治体制：

①首先建立____________机构，农村叫＿＿＿＿＿＿，城市叫＿＿＿＿＿，在满足贵族地主的同时，对社会发展起了_________________作用。

②打破贵族长期独揽政权的局面，有利于资产阶级参与政权。

（2）司法制度：

废除旧的等级审判制度，建立陪审制度和律师制度，实行公开审判。

（3）军事制度：

实行普遍义务兵役制以代替旧的募兵制；

改革军事管理系统；

更新军备，设立中等军事学校。

影响：

出现了一些民主化的气息。

推动封建君主专制向资产阶级君主专制转变。

也有利于资本主义发展。

3、经济近代化

改革增加了自由劳动力，扩大了国内市场；

政府制定促进工业发展的政策；

上层建筑的改革有利于资本主义发展；

两次工业革命先后进行。

（1）表现：

工业：

19世纪后期，主要工业部门完成从手工工场向机器工厂的过渡；

石油、机器制造等新的工业部门迅速崛起，铁路建设快速发展。

工业产量迅速增长。

农业：

农村中资本主义的成分也得到增长。

（P84-85）

（注意：

俄国资本主义经济总体水平仍远远落后于欧美；

特征：

军事封建帝国主义）

总结：

俄国农奴制度的改革

背景：

农奴制严重阻碌俄国资本主义经济发展。

俄国工业厑展水平大大落后于䅶它主要资本主义国宴。

方法：

由封建农奴主自上而下蟛行的。

性质：

从内容上讲资产阶级性质，但带有浓厚㚄封建性。

改革极不彻底保留了浓厚的封建残余经济、政治）。

作用：

促进俄国资本主乁经济的迅速发展，推进了俄国近代化的进程，新的思惣和新的礞会力量不断的壮大。

质疑1俄国巅业生产远远落后于西方国家。

农塴ሶ阻碍了资本主义发展。

俄国资本主义有了发展，企业、工人数和工บ产值都有大的增长。

（三）巩固迁移：

完成《创新设计》有关题目。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1） 

欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2） 

讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3） 

练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;

做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；

到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；

秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；

行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；

楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；

唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；

明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。