幼儿园优质课中班音乐教案汇总6篇Word下载.docx
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1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演,你们愿意看一看,听一听吗?
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗?
旋律听上去怎样?
表演中,我在干什么?
(这一环节,幼儿在欣赏歌表演的同时,能有效的提高对音乐的感受力,理解力,开阔幼儿的音乐视野,提高幼儿的音乐听觉能力)
三、欣赏并理解旋律,师生共演。
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?
你最喜欢歌曲中的哪一句?
(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?
(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)
2、师生随音乐共同表演。
(这一环节中,歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过歌表演,提高音乐素质,并能从中体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心)
活动反思:
在第一环节时,幼儿比赛挟豆豆,并没有我想的那样幼儿会出现紧张,混乱时,将手中的豆子滑落到地上。
因此而引出了捡豆豆的动作。
我看这一方法不灵,我又请出两位小朋友,到前面来单挑比赛,并请下面的小朋友给他俩呐喊助威。
这一招终于等来了机会,红婷露小朋友在谨慎加小心的同时,还是有一颗豆豆落下地了,我就抓住这一小小环节问幼儿:
豆子掉下地了该怎么办啊?
幼儿其心回答:
“捡起来。
”于是,我就请小朋友一起做一下捡豆豆的动作,并引出歌表演的音乐。
在二三环节中,幼儿对表演很感兴趣,监视刚开始表演,他们就自发的离开椅子跟老师学了。
在整节活动中,幼儿能大胆地表现自己的情感和体验,自由的表达自己对音乐的喜爱。
由于幼儿知识经验的缺乏,对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同,还有,由于幼儿热衷于表演,对歌曲的演唱显得不太认真和投入。
中班音乐教案篇2
设计意图:
生长在海边的人,“船”对他们来说并不陌生。
但是,传统的“赛龙舟”“划船比赛”,却已经慢慢地淡出了人们的记忆,孩子们更是无从知晓。
特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐,幼儿较少接触过。
为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格,学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点,我选择了中班音乐活动“划船”,引导幼儿感受劳动号子的音乐风格,体验歌唱的乐趣。
一、感受具有劳动号子的音乐风格,学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
二、体验与同伴合作的快乐,尝试创编动作。
重难点:
1、重点:
初步学唱歌曲,引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。
2、难点:
理解劳动号子在划船比赛中的作用。
电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。
一、幼儿观看划船比赛VCD,感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问:
他们在做什么?
他们是怎样划船的?
(引导幼儿学做划船动作)
2、结合练声,气息练习,引导幼儿用“嘿呦!
嘿呦!
嘿嘿!
”“加油!
”的助威声为划船比赛鼓劲儿,同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问:
在歌曲中你听到了些什么?
2、教师根据幼儿回答,结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
应该用怎样的声音来唱这首歌?
(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段,尝试创编动作。
(1)提问:
哎呀!
不好,起风了,风浪越来越大,小船摇摇晃晃的,怎么办?
(2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。
(3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、进行勇敢、团结的品德教育。
四、完整学唱歌曲,并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓,幼儿听鼓点进行表演。
五、幼儿做划船动作出活动室。
中班音乐教案篇3
【活动目标】
1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。
2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作,完整地表演集体舞。
3、体验与同伴合作表演的乐趣。
4、巩固切分音符的.唱法。
5、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。
【活动准备】
帽子每人一顶,自制舞谱,音乐。
【活动过程】
一、感知音乐活泼欢快的情趣。
1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演,熟悉音乐的节奏和旋律。
师:
瞧,我们戴上帽子多漂亮啊!
让我们跟着音乐的节奏跳起来吧!
2、老师和幼儿围着圆圈动起来。
二、学会跟音乐传递帽子。
1、幼儿自由探索帽子有趣的玩法。
师出示漂亮的帽子。
师:
这顶漂亮的帽子我们可以怎么玩呢?
(幼儿自由玩帽子。
)
2、学习传递帽子游戏。
(1)练习听音乐在圆圈上传帽子。
刚才老师发现我们小朋友玩得真开心、真有趣。
那让我们一起来在圈上传帽子。
a、老师和小朋友先按“别人、自己”的节奏形式传递帽子。
要求:
一边说“别人、自己”,一边传帽子。
b、随音乐练习两遍传帽子。
(2)练习听音乐坐着头上传帽子。
我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒!
我们再来试试坐着,把帽子戴在头上传。
a、老师和幼儿先试着做一遍。
b、听音乐坐着,头上传帽子。
三、看舞谱学跳集体舞。
传帽子的游戏真有意思,让我们来编个帽子舞吧!
瞧,老师为你们准备了五张图谱,它能帮助我们学会这个集体舞。
1、分段练习。
(1)出示图一
师提问:
看到这幅图,我们该怎么做呢?
来,我们一起来试试。
师生共同听A段音乐练习。
(2)出示图二
第二张图谱上是什么动作呢?
师生听B段音乐来练习一遍。
(3)出示图三
第三张图谱和哪一张是一样的?
我们一起来做一做。
师生共同听A段音乐一起面向圆心做动作。
(4)出示图四
第四张?
我们来做一做。
师生共同听A段音乐一起练习一遍。
(5)出示图五
最后一张是什么动作?
师生共同听B段音乐练习。
2、完整地学跳帽子舞。
(1)在舞谱和老师的帮助下完整的跳帽子舞两遍。
(2)幼儿在舞蹈结束时摆出自己最美的造型。
1、2、3变,小朋友门赶紧摆出优美的造型。
(3)完整舞蹈一遍,最后摆出造型。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐教案篇4
秋天来了,秋风送来凉意,把树木吹得摇来晃去。
一片片树叶从树上飘呀飘落下来,象在跳舞,象在说话。
天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们感动,让我们情不自禁的参与。
为此,我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》,旨在让幼儿在探究的同时,学会去感受,学会去倾听,并真正学会表征自己。
1、情感目标:
通过多种方式、途径,唤起幼儿内心的情感,激发对大自然的热爱之情。
2、态度目标:
鼓励幼儿大胆想象、创造和表现,培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。
3、能力目标:
能大胆表达自己所得知识,大胆表现自己的情感。
4、知识目标:
了解落叶知识,感受优美旋律,了解歌曲内容,学会演唱歌曲,体验大自然的奥秘。
5、技能目标:
培养幼儿亲近自然,勇于探索的技能,以及善发现美、创造美、表现美的能力。
带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境。
收集各种各样的树叶。
争取家长配合,让幼儿了解有关树叶的知识。
重点难点:
幼儿对整首歌曲的感受能力,两段乐曲的不同表情与表现形式,以及歌曲的创编。
一、环境激发,引发主题。
带幼儿随音乐进入活动室,让幼儿感受落叶的情景。
教师问:
小朋友们,我们看到了什么?
树叶有什么样的变化?
小树叶是怎样落下来的?
为什么会落下来?
呢幼儿自由发言。
二、讲述故事,帮助幼儿理解歌曲内容。
(幼儿自由坐)故事:
秋天来了,秋风吹起来了,吹到了草地上,吹到了花园里,吹到了树林里。
一天,小兔米尼到树林里玩,忽然,它发现一个秘密,什么秘密呢?
不知什么时候,地上已经落下了好多好多的树叶。
米尼好奇的捡起一片树叶,(拿落叶)小心的问道:
"
小树叶,小树叶,你怎会离开了妈妈?
小树叶回答:
秋天来啦,秋风起来啦,我就会离开妈妈"
你呀,你要飘向哪?
心里可害怕?
小树叶"
沙沙,沙沙沙沙,沙"
,非常勇敢的回答:
放心吧。
春天,春天我还会回来,打扮树妈妈!
然后提问:
米尼发现了什么?
小树叶怎么会离开妈妈?
怎样离开了妈妈?
心里是否害怕?
小树叶发出什么声音?
说了什么话?
或:
秋风起来啦,谁就会离开妈妈?
你们想它会飘向哪?
为什么呢?
(了解知识:
树叶是缺水才落下来的;
不是风把树叶吹下来,而是地球引力把树叶吸下来的;
树叶不是被摇下来的,而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶,才使树叶落下来的。
三、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律。
一起随音乐打节拍。
(可以用不同的形式打出来)
(一)集体完整的欣赏歌曲。
提问:
1、听了歌曲你有什么样的感受?
2、歌曲中你听到了什么?
3、歌曲叫什么名字?
(二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍四、讨论谈话。
1、小树叶是怎样落下来的?
(幼儿表演)2、讨论:
小树叶会飘向哪?
小树叶表现怎样?
是怎样的表情?
(反复强调)3、对比两段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集体演唱歌曲,并自由表现。
会跳舞的小树叶集体演唱歌曲,一人在中间表演。
六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。
(形式:
集体,分组)1、教师先做大树,幼儿为小树叶。
或换角色2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)七、主题升华讨论:
还有什么植物也发生了变化?
幼儿联想。
可以做创编替换练习。
八、到大自然寻找更多的变化。
随音乐离开活动室。
九、活动结束。
活动延伸:
组织幼儿或请家长配合,带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘,进一步激发幼儿的情感与兴趣
中班音乐教案篇5
1.感受和分辨轻重声音,想象会是谁的脚步声。
2.模仿几种小动物走路的姿势,用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。
1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。
2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和"
找朋友"
的音乐磁带。
3.将动物的头饰分散挂在室外场地。
1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。
森林里真热闹,小动物们要在森林里开运动会,谁来了?
大家一起去找一找?
2.听音乐猜猜谁来了,做模仿动作找小动物。
听音乐猜猜谁在森林里,就模仿谁的动作,并寻找小动物头饰。
教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。
知道大象、小熊走路的声音很重、很响;
小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;
小兔、小鹿的走路声不重不轻,不响不弱真正好。
3.玩游戏"
。
幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。
引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。
活动建议:
将音乐放在晨练中,继续模仿动物走路时发出的声响?
教师要注意提醒幼儿控制自己的小脚,使其发出轻重不同的声音
中班音乐教案篇6
1.通过学习歌曲,理解歌词内容,学会较准确地唱歌。
2.培养音乐节奏感及表现力,能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。
3.通过歌词旋律,激发尊敬长辈,关心他人的情感。
一、图片导入,用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。
1.提问:
(1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?
(2)他为什么要帮大人做事?
(3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的?
2.教师将幼儿的回答整理,加工成歌词,朗诵给幼儿听。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引导幼儿根据歌曲创编动作。
1.鼓励幼儿自主创编动作,表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。
2.在幼儿表演时,教师注意观察,请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。
3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。
四、组织幼儿进行合作表演。
“学会了歌曲,那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗?
”
在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候,他们都认真的回答自己是个好娃娃,并会做一些好娃娃才会做的事,询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候,他们回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌词,我们便顺水推舟的念起了歌词,在熟悉歌词之后,幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。
后来在下午的复习中,小朋友们也唱的很棒,不仅记住了歌词,还唱对了旋律。