幼儿园优质课中班音乐教案汇总6篇Word下载.docx

1、1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗？2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。3、这首歌曲好听吗？旋律听上去怎样？表演中，我在干什么？（这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力）三、欣赏并理解旋律，师生共演。1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同？你最喜欢歌曲中的哪一句？（教师在表演的同时鼓励幼儿模仿）你觉得哪个动作表演的十分有趣？（教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步）2、师生随音乐共同表演。（这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从

2、中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心）活动反思：在第一环节时，幼儿比赛挟豆豆，并没有我想的那样幼儿会出现紧张，混乱时，将手中的豆子滑落到地上。因此而引出了捡豆豆的动作。我看这一方法不灵，我又请出两位小朋友，到前面来单挑比赛，并请下面的小朋友给他俩呐喊助威。这一招终于等来了机会，红婷露小朋友在谨慎加小心的同时，还是有一颗豆豆落下地了，我就抓住这一小小环节问幼儿：豆子掉下地了该怎么办啊？幼儿其心回答：“捡起来。”于是，我就请小朋友一起做一下捡豆豆的动作，并引出歌表演的音乐。在二三环节中，幼儿对表演很感兴趣，监视刚开始表演，他们就自发的离开椅子跟老师学了。在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己

3、的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。中班音乐教案篇2设计意图：生长在海边的人，“船”对他们来说并不陌生。但是，传统的“赛龙舟”“划船比赛”，却已经慢慢地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌唱的乐趣。一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内

4、容。二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。重难点：1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。2、难点：理解劳动号子在划船比赛中的作用。电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。1、教师有感情地清唱歌曲。提问：在歌曲中你听到了些什么？2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。应

5、该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。三、进行勇敢、团结的品德教育。四、完整学唱歌曲，并进行表演。1、分组进行表演。2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。五、幼儿做划船动作出活动室。中班音乐教案篇3【活动目标】1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作，完整地表演集体舞。3、体验与同伴合作表演的乐趣。4、巩固切分音符的.唱法。5、喜欢听

6、音乐，体验随乐表现的乐趣。【活动准备】帽子每人一顶，自制舞谱，音乐。【活动过程】一、感知音乐活泼欢快的情趣。1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演，熟悉音乐的节奏和旋律。师：瞧，我们戴上帽子多漂亮啊！让我们跟着音乐的节奏跳起来吧！2、老师和幼儿围着圆圈动起来。二、学会跟音乐传递帽子。1、幼儿自由探索帽子有趣的玩法。师出示漂亮的帽子。师：这顶漂亮的帽子我们可以怎么玩呢？（幼儿自由玩帽子。）2、学习传递帽子游戏。（1）练习听音乐在圆圈上传帽子。刚才老师发现我们小朋友玩得真开心、真有趣。那让我们一起来在圈上传帽子。a、老师和小朋友先按“别人、自己”的节奏形式传递帽子。要求：一边说“别人、自己”，一边传帽子。

7、b、随音乐练习两遍传帽子。（2）练习听音乐坐着头上传帽子。我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒！我们再来试试坐着，把帽子戴在头上传。a、老师和幼儿先试着做一遍。b、听音乐坐着，头上传帽子。三、看舞谱学跳集体舞。传帽子的游戏真有意思，让我们来编个帽子舞吧！瞧，老师为你们准备了五张图谱，它能帮助我们学会这个集体舞。1、分段练习。（1）出示图一师提问：看到这幅图，我们该怎么做呢？来，我们一起来试试。师生共同听A段音乐练习。（2）出示图二第二张图谱上是什么动作呢？师生听B段音乐来练习一遍。（3）出示图三第三张图谱和哪一张是一样的？我们一起来做一做。师生共同听A段音乐一起面向圆心做动作。（4）出示图四第四张？我

8、们来做一做。师生共同听A段音乐一起练习一遍。（5）出示图五最后一张是什么动作？师生共同听B段音乐练习。2、完整地学跳帽子舞。（1）在舞谱和老师的帮助下完整的跳帽子舞两遍。（2）幼儿在舞蹈结束时摆出自己最美的造型。1、2、3变，小朋友门赶紧摆出优美的造型。（3）完整舞蹈一遍，最后摆出造型。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音

9、乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。中班音乐教案篇4秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。为此，我设计了这次音乐艺术活动小树叶，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。2、态度目标：鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。3、能力目标：能大

10、胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。4、知识目标：了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。5、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。重点难点：幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。教师问：小朋友们，我们看到了什么？树叶有什么样的变化？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢幼儿自由发言。二、讲述故事，帮助

11、幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶，（拿落叶）小心的问道：小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？小树叶回答：秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈你呀，你要飘向哪？心里可害怕？小树叶沙沙，沙沙沙沙，沙，非常勇敢的回答：放心吧。春天，春天我还会回来，打扮树妈妈！然后提问：米尼发现了什么？小树叶怎么会离开妈妈？怎样离开了妈妈？心里是否害怕？小树叶发出什么声音？说了什么话？或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈？你们想它

12、会飘向哪？为什么呢？（了解知识：树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）（一）集体完整的欣赏歌曲。提问：1、听了歌曲你有什么样的感受？2、歌曲中你听到了什么？3、歌曲叫什么名字？（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍四、讨论谈话。1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）3、对比两段不同表情。五、完整演唱歌曲

13、。1、集体演唱歌曲，并自由表现。会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）七、主题升华讨论：还有什么植物也发生了变化？幼儿联想。可以做创编替换练习。八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。九、活动结束。活动延伸：组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣中班音乐教案篇51感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。2模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。1熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。2

14、大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。3将动物的头饰分散挂在室外场地。1引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一找？2听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响；小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3玩游戏。幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。活动建议：将音乐放在晨练中，继续模仿动物走路时发出

15、的声响？教师要注意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音中班音乐教案篇61.通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。2.培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。3.通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。1.提问：（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？（2）他为什么要帮大人做事？（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？2.教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。二、教唱歌曲好娃娃。三、引导幼儿根据歌曲创编动作。1.鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。2.在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。四、组织幼儿进行合作表演。“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。