人教版新课标七年级英语上册知识点归纳.doc
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目 录
StarterUnit1、Goodmorning!
2
StarterUnit2、What’sthisinEnglish?
2
StarterUnit3、Whatcolorisit?
2
Unit1、Myname’sGina. 3
Unit2、Isthisyourpencil？
4
Unit3、Thisismysister 4
Unit4、Whereismybackpack？
6
Unit5、Doyouhaveasoccerball？
6
Unit6、Doyoulikebananas？
7
Unit7、Howmucharethesepants?
8
Unit8、Whenisyourbirthday?
9
Unit9、Doyouwanttogotoamovie?
10
Unit10、Canyouplaytheguitar?
10
Unit11、Whattimedoyougotoschool?
11
Unit12、Myfavoritesubjectisscience 12
初一英语人教版上册知识点内容
StarterUnit1、Goodmorning!
单元目标与要求
1．学习Aa---Hh八个字母。
2．学习八个人名。
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
3．学习打招呼的用语：
Hello!
/Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
4．学会问候熟识的朋友和应答：
--Howareyou?
--I’mfine,thanks.Howareyou?
--I’mOK.
StarterUnit2、What’sthisinEnglish?
一、知识和能力目标
本单元的核心教学内容是“认物”。
用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。
通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。
通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。
二、过程和方法目标
教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：
遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。
三、情感态度和价值观目标
目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。
成功越多，自信心就越强。
学情分析
代词this，that和it的用法。
this和that均指单数的事物。
this指处于说话者近处的事物；that指处于说话者远处的事物。
而it则指代上文出现的单数的事物，也可指代上文出现的this或that。
例如：
A：
What’sthis?
这是什么?
B：
It’sapen．这是支钢笔。
c：
Andwhat’sthatoverthere?
那边的是什么?
B：
It’saruler．那是把尺子。
StarterUnit3、Whatcolorisit?
一、知识和能力目标
通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。
二、过程和方法目标
本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。
教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：
选取十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母；或者将色板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜色的英语字块。
三、情感态度和价值观目标
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。
学情分析
“Whatcolor"学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成“What’scolor”，因此在练习中要反复强调。
Unit1、Myname’sGina.
单元整体说明
本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：
“What’syour/his/hername？
My/His/Hernameis…”;通过学习区分"First/lastname”了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’syour/her/hisphonenumber？
”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。
本单元与第二单元衔接紧密：
由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。
由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。
单元知识系统（树）
What’syour/his/hername？
---My/His/Hernameis….
What’syour/her/hisphonenumber？
---It’s5352375
First/Family/Lastnamemy/your/her/his
单元总体目标
运用Practicing,Listeningforspecificinformation的学习策略，引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型；了解有关姓名的文化知识；学习特殊疑问句及my/your/her/his等物主代词的用法。
单元教学重难点一览
重点
难点
1．复习词汇clockballbagcapkeybookrulerhellohinamenicemeet
2．词汇your/her/hisFirst/Lastzeroonetwothreefourfivesixseveneightninephonenumberfamily
3．句型What’syour/his/hername？
---My／His/Hernameis….
What’syour/her/hisphonenumber？
---It’s5352375
语法焦点在于my／your/her/his等物主代词
的用法。
单元学情分析
本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
单元教学建议
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。
Unit2、Isthisyourpencil？
单元整体说明
单元教材分析
本单元围绕“识别物品的所属”,使学生学会询问物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?
Yes,itis.No,itisn’t.”,体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”,巩固所学单词的拼写“Howdoyouspellpen?
P-E-N.”。
通过以上几个方面的学习,既能提高学生解决问题的能力,又能巩固所学知识。
本单元与第三单元衔接紧密：
由this,that的学习过渡到these,those的学习,由指示一个人、物过渡到指示多个人、物,使学生学会区分远近单复数。
单元知识系统（树）
Isthis/thatyour/her/hispencil?
Yes,itis.No,itisn’t.
Howdoyouspellpen?
P-E-N.What’sthisinEnglish?
It’sapen.
LostandFound
单元总体目标
运用Usingcontestguessing的学习策略,引导学生学会询问物品的主人的基本句型；体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领”,“寻物启事”。
单元教学、难点一览
重点难点
1.复习词汇pencilpenbookeraserrulerpencilcase
2.词汇backpackpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcard
3.句型Isthis/thatyour/her/hispencil?
Yes,itis.No,itisn't.
Howdoyouspellpen?
P-E-N.What’sthisinEnglish?
It’sapen.
4.LostandFound话法焦点在于一般疑问句、LostandFound.
Unit3、Thisismysister
一、学习目标
1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2、学会介绍人，识别人。
3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法。
包括一般疑问句和否定句式。
4、能写一封书信。
5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。
二、学习内容
目标
分类
学习内容
词
汇
sister,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,these,those,she,he’s=heis,son,cousin,daughter,uncle,aunt,thankfor,here,love,much,verymuch,soon,seeyousoon,penfriend,they,aren’t=arenot
语
法
句
型
1、复习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的单数形式、一般疑问句形式及其问答。
Isthisyourpencil?
Yes,itis.
Isthismypen?
No,itisn’t.
Isthathisbook?
Yes,itis.
Isthathereraser?
No,itisn’t.
2、学习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的复数形式、一般疑问句形式及其问答。
Isthisyoursister?
No,itisn’t.
Thisismyfriend.Thesearemyfriends.
Isthatyourbrother?
Yes,itis.
T
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