学校义务教育均衡发展督导评估自查报告材料.docx

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学校义务教育均衡发展督导评估自查报告材料

XXX学校义务教育均衡开展

督导评估自查自评工作报告

近几年来，XX学校在各级政府与教育主管部门的领导下，始终把义务教育均衡开展作为教育开展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全县义务教育均衡开展，确保顺利通过验收，我校依照《某某省县域义务教育均衡开展督导评估工作方案》《某某省义务教育学校办学标准》和河口县政府教育督导室提出的要求，对照方案与标准，学校细致扎实地开展了自查自评。

现将学校义务教育均衡开展工作自查自评情况汇报如下：

第一局部：

十项指标完成情况

一、生均占地面积

学校现占地面积有57895㎡，按照学校目前在校生数1020人计算，生均占地面积为小学53.9㎡/生，中学59.3㎡/生，符合某某省小学生均≥19㎡，中学≥20㎡的标准，此项学校已达标。

二、生均绿化面积

学校现有绿化面积为5850㎡，按照学校现有学生数，生均绿化面积为小学生5.4㎡/生，中学6㎡/生，符合某某省生均绿化面积小学生≥4㎡，中学生≥5㎡的标准，此项学校已达标。

三、生均校舍建筑面积

学校现有校舍建筑面积10740㎡，按照学校现有学生数，生均校舍建筑面积为小学10㎡/生，中学11㎡/生，符合某某省生均校舍建筑面积小学生≥4.6㎡，中学生≥5.4㎡的标准，此项学校已达标。

四、生均运动场地面积

学校现有学生体育运动场地面积9865㎡，按照学校现有学生数，生均运动场地面积为小学㎡/生，中学㎡/生，符合某某省生均运动场地面积小学生≥6.3㎡，中学生≥7.5㎡的标准，此项学校已达标。

五、小学数学、科学、初中理科教学仪器设备

学校已按Ⅰ类配备〔薄改项目〕

六、音体美器材配备

学校已按Ⅰ类配备〔薄改项目〕

七、百名学生计算机台数

学校现有学生用计算机96台，小学41台，中学55台，按照学校现有学生数，小学部百名学生计算机台数为9台，中学部百名生均计算机台数为10台。

按照某某省百名学生计算机台数小学生≥5台，中学生≥10台的标准，此项学校已达标。

八、生均图书

学校现有学生图书30626册，其中小学部13598册，中学部17028册，按照某某省生均图书小学生生均≥20册，中学生生均≥30册标准计算，学校目前小学部生均29册，中学生生均31册。

此项学校已达标。

九、学生与教职工之比

学校现有教职工114人，其中小学教职工50人，专任教师47人；中学教职工64人，专任教师60人。

在校生1020人，其中小学部在校生477人，中学部在校生543人。

其中小学部学生与教职工之比为10:

1，中学部学生与教职工之比为8:

1。

符合某某省学生与教职工之比小学生≤19，中学生≤13.5的标准，此项学校已达标。

十、高于规定学历的专任教师比例

学校现有专任教师小学部47人、中学部60人。

其中小学部研究生学历1人，本科学历17人，专科学历28人，高于规定学历的专任教师比例为98%；中学部本科学历44人，专科学历16人，高于规定学历的专任教师比例为73.3%。

符合某某省高于规定学历的专任教师比例小学生≥75%，中学生≥70%的标准，此项学校已达标。

第二局部：

政府推进义务教育均衡开展工作自评情况

A1.入学机会〔总分20分，学校自评为19分〕

B1.将进城务工人员随迁子女入学纳入当地教育开展规划，纳入财政保障体系

学校一直重视进城务工人员随迁子女入学的工作，积极响应县教育局的文件精神，将保障进城务工人员随迁子女入学工作纳入到学校的常规工作之中。

学校因此建立了《XX学校义务教育阶段进城务工人员随迁子女入学管理制度》，确保进城务工人员随迁子女享受与当地孩子同等受教育的权利。

另外学校每年都将进城务工人员随迁子女入学情况进展统计，登记造册，随时掌握本辖区进城务工人员随迁子女入学情况。

此项分值为3分，学校自评为3分。

B2.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系

关爱留守儿童，确保存守儿童的健康成长是社会各方面都应参与的一项工作。

对此，学校在响应县政府与县教育局的工作要求的同时，建立了《XX学校留守儿童管理制度》《XX学校留守儿童安全责任制度》，并在建立的制度的同时，每学年制定切实可行的《XX学校关爱留守儿童活动方案》，让留守儿童在校园里切实感受到温暖。

同时，学校还重视留守儿童的心理健康教育，组织学校辅导员和班主任参加各类培训，强化辅导员和班主任的工作能力，切实做好留守儿童的心理健康教育工作。

此项分值为3分，学校自评为3分。

B3.三类残疾儿童少年入学率不低于80%

当同学们每天健康成长时，还有一局部残疾儿童由于身体原因不能承受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这局部儿童健康快乐成长，学校积极遵照上级文件指示，将残疾儿童入学工作纳入到学校的常规工作中去。

学校建立了《XX学校残疾少年儿童入学保障制度》，每学年开学前，对辖区内适龄残疾儿童进展摸底调查，登记在册，入学时，按照正常适龄儿童一样，正常予以办理入学手续。

同时，组织教职工、学生对残疾儿童进展关爱与帮助，教师关爱，同学互助，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护〞的目标。

此项分值为3分，学校自评为3分。

此项不属于学校工作，由县统筹。

分值4分，自评4分

B5.小学入学率达99.5%以上，初中毛入学率在99%以上

此项不属于学校工作，由县统筹。

分值4分，自评4分

B6.小学、初中辍学率分别控制在1%和3%以下

控辍保学一直是政府与教育部门最为重视的工作之一，学校也将此项工作作为学校的常规工作之一。

为了让学生更好的承受义务教育，享受受教育的权利，学校专门制定了《XX学校控辍保学实施方案》，每年针对流失的学生进展调查了解工作，对确定为辍学的学生，由班主任进展家访劝返；对偏远的地区如此采取联系，或者直接与学生进展沟通交流。

假设此无效，如此由学校统一组织控辍保学小组，深入村寨，入户劝返。

3年来，我校屡次前往莲花滩乡各村寨进展劝返工作。

虽经学校各种努力，但仍有局部学生因举家外出务工无法取得联系。

此项分值为3分，学校自评为2分。

A2.保障机制〔总分25分，学校自评为25分〕

B7.建立义务教育均衡开展责任、监视和问责机制

教育均衡开展，关系着每一所学校、每一位受教育者的开展。

因此，县教育局、乡镇政府每年都与学校签订相关的目标管理责任书。

学校也将教育的健康开展作为学校的重中之重，因此，学校在确保每一位适龄儿童受教育的同时，还制定了相关的安全工作预案，以确保学生在校承受教育的同时，有一个健康、安全的学习环境和育人环境。

此项分值为2分，学校自评为2分。

B8.义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长〞

此项不属于学校工作，由县统筹。

分值6分，自评6分

B9.推进学校标准化建设，指定并有效实施了薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜

此项不属于学校工作，由县统筹。

分值4分，自评4分

B10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到50%

此项不属于学校工作，由县统筹。

分值4分，自评4分

B11.足额征收教育费附加，与时足额划拨教育，专款专用

此项不属于学校工作，由县统筹。

分值3分，自评3分

B12.从土地出让收益中按10%计提教育资金

此项不属于学校工作，由县统筹。

分值3分，自评3分

B13.根据城乡开展需要，学校布局合理，大班额〔小学≥46人、初中≥51人〕比例逐年降低

学校本学年有教学班29个，其中小学部最大班额为38人，中学部最大班额为42人，不存在大班额情况。

此项分值为3分，学校自评为3分。

A3.教师队伍〔总分35分，学校自评为34分〕

学校积极响应县政府与教育主管部门出台的教师绩效工资改革方案，并制定了《XX学校教育综合改革绩效工资实施方案总如此》《XX学校教师绩效工资考核方案》《XX学校后勤工作人员绩效工资考核细如此》《XX学校班主任、中层管理干部考核方案》等一系列相关措施，确保将教师绩效工资落到实处。

此项分值为3分，学校自评为3分。

B15.义务教育学校学科教师配备合理，生师比分别为小学≤26、初中≤21

学校现有教职工114人，其中小学教职工50人，任课教师教师47人；中学教职工64人，任课教师60人。

在校生1020人，其中小学部在校生477人，中学部在校生543人〔截至2017年9月〕。

其中小学部学生与教职工之比为9.54:

1，中学部学生与教职工之比为8.48:

1。

其中小学部教师研究生学历1人，本科学历16人，专科学历28人，高于规定学历的专任教师比例为%；中学部教师本科学历44人，专科学历16人，高于规定学历的专任教师比例为73.3%。

此项分值为10分，学校自评为10分。

近三年，学校交流进校长、副校长3人，并建立有“河口一中—坝洒中学〞互帮互助活动方案，由河口一中与坝洒中学结对互助，在教学与教师成长方面互相促进、互相成长。

学校并适时组织教师参加各种培训活动等。

学校现有南部六县骨干教师9人。

此项分值为10分，学校自评为9分。

B17.落实教师培训经费，加强教师培训

学校十分重视教师的培养工作，由于学校新进年轻教师较多，因此，学校在年轻教师的培训方面狠下功夫，加大投入，组织年轻教师参加各种培训，让年轻教师迅速成长。

培训形式主要有集中培训、远程培训、基地培训、校本培训、自学等;不管是哪种培训都要求教师要认真做好笔记，完成培训布置的作业，写好感受和反思，并运用到实际教学工作中，仅2015-2016学年度，学校组织教师培训达253人次，教师培训经费达52344元，占全校公用经费的5.32%。

目前我校年轻教师在参加县级与州级的课堂教学比赛中屡次获得佳绩。

此项分值为7分，学校自评为7分。

重师德、正师风、铸师魂，学校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。

校委会每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各学校各部门工作的一项重要指标。

学校每年指定专门的师德工作计划，并且做到学年初有计划，学年末有总结，考核有细如此，活动有方案、总结。

近几年，学校开展了教职工师德师风演讲比赛、红歌向党合唱比赛等专题活动，同时学校还注重教师的理论学习，《中小学教师职业道德规X》《专业技术人员职业修养与开展》《总书记系列重要讲话读本》等都在教师学习之列。

此项分值为5分，学校自评为5分。

A4.质量与管理〔总分20分，学校自评为20分〕

学校按国家义务教育课程计划，严格执行，设置一至九年级的课程。

开学前由学校教务处根据上级教育主管部门的文件精神落实课程计划，安排课程总表、班级课表和教师课程表。

坚持做到“五要五不准〞：

要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前完毕课程和搞突击教学；要坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。

此项分值为2分，学校自评为2分。

B20.小学、初中巩固率分别达到85%以上

学校近几年建立健全了“控辍保学〞工作机制，坚持教育工作领导小组制度，层层签订“控辍保学〞责任书，落实好责任制，实行学校领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生，切实做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位。

同时政府、学校、家庭三级联动防护网络，严防未完成九年义务教育的适龄儿童少年外出务工，与乡镇政府、村委会牵手摸清适龄儿童、少年的根本情况和流向。

另外，建立学生请假报批制度，严防假借口真辍学行为发生，建立流失学生登记表，如发现学生辍学，教师与时做好劝返工作并将流失生、流失原因、监护人、家庭地址与去向向校长报告，学校再向县教育局报告。

学校同时还从管理上堵住辍学缺口，严格执行国家教育部提出的学籍管理规定，学生自入学起由学校按照要求学籍档案，有专人负责学籍管理工