中班律动星星docWord文档格式.docx

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在这个律动活动中，通过让孩子们练习星星闪烁的动作技能，达到感知、了解一些舞蹈手位与方位，绕开奥尔夫的教学模式，探究我们平常教学模式中，对这首律动的处理，也给我们的音乐活动带来新的思考：

随便找一个乐曲，是否有能力把它与幼儿游戏融合起来？

如何分析，如何欣赏……这些都是我们值得思考和研究的。

活动目标：

1.在情景中学习掌握正上方、正下方、旁平位等多个舞蹈手位。

2.尝试用动作合拍地表现星星的闪烁、调皮。

3.体验音乐活动中师幼互动的快乐。

活动准备：

教具：

音乐

座位：

围坐一个圆

活动过程：

一、情景激趣，初步感受音乐。

1.回忆：

小朋友，你们见过小星星吗？

星星是什么样的呢？

2.聆听：

夜晚，一群可爱调皮的小星星出来了，让我们一起来听一听。

（幼儿边听音乐边听教师讲述）

二、游戏铺垫，学习舞蹈手位。

（一）认识方位，学习手位。

1.提问：

谁知道故事里的星星们是怎样眨眼睛呢？

2.示范：

教师手举正上方引导第一句：

正上方有一颗星星。

（指导幼儿做到位）

还有哪里有一颗星星？

（正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方）

3.练习：

我来说方位，你们来表现，看看谁找的又对又快。

（1）教师慢慢地说，幼儿找。

（2）教师用哼唱的方法帮助幼儿掌握方位，也为后面的合拍动作铺垫。

这次找的是自己喜欢的方位动作。

4.游戏：

让我们一起来找找满天的星星。

（在音乐中找星星）。

（二）合作游戏,提升经验。

1.第一次合作：

一起闪烁。

星星有很多的好朋友，你的好朋友是谁？

转个身，和好朋友面对面一起闪烁。

2.第二次合作：

交替闪烁。

一颗亮完另一颗再亮。

（师生互动、生生互动）

刚才我们是一起闪烁，接下来调皮的星星们要轮流交替闪烁，老师和小朋友先来试试看。

两个好朋友再来试一试。

三、完整表演，体验活动乐趣。

1.学习转圈：

星星们还要和月亮姐姐做游戏呢！

做的什么游戏？

听。

2.创编睡姿：

星星会怎么睡觉呢？

（幼儿创编动作）

3.完整演绎：

转到最后，太阳出来了，星星们玩了一个夜晚也累了。

2019-10-09

刚才我们是一起闪烁，接下来调皮的星星们要轮流交替闪烁，老师和小朋友先来试试看。