部编版七年级上册道德与法治期末复习核心内容总结Word文档下载推荐.docx
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★★★★
少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。
不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
①努力是是梦想与现实之间的桥梁。
②努力需要立志。
青少年要从小学立志，早立志，立大志，立长志。
并且把自己重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
③努力需要坚持。
只要坚持努力，即使过程在艰难，也会有机会离梦想更进一步。
④努力需要方法。
要合理规划、科学用脑、天天进步、学思并进、团队合作。
第二课：
学习伴成长
1、中学阶段的重要任务是什么？
（中学阶段学习的内容包括？
中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2、如何理解“学习不仅仅局限在学校”？
（你认为学习包括哪些内容？
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
3、学习的特点有哪些？
①学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
②学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
③学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（为什么学习没有终点？
4、学习的重要意义有哪些？
（为什么要学习？
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
第二课:
享受学习
1、学会学习要求我们怎样做？
（如何学会学习）★★★
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
比如合作学习、探究学习等。
2、你是如何认识学习中的苦与乐的？
★★
①学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
第三课：
认识自己
1、正确认识自己有什么意义？
（我们为什么要认识自己？
①正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、我们应从哪些角度来认识自己？
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；
可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；
可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；
可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
3、认识自己的途径有哪些？
①我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
能帮助我们调节和控制自己的行为。
②他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有人说“要想了解自己，最好问问别人。
”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4、如何正确对待他人的评价？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
③用心聆听；
勇于面对；
平静拒绝
做更好的自己
1、如何接纳自己？
①我们要学会接纳自己。
接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2、欣赏自己的内容有哪些？
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
3、如何做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
4、如何激发潜能（途径）？
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要
③通过积极合作，与他人共同完成任务
第四课：
友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
②随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了。
③也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、经常梳理朋友圈的意义？
经常对朋友关系进行梳理的意义。
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3、与朋友交往的过程中会遇到什么问题？
对友谊的渴望，让我们相互靠近。
在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；
有甜蜜，也有苦涩。
4、朋友对我们有什么重要影响？
（朋友对我们影响有哪些具体表现？
友谊的力量）
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
①朋友正在做的事情，我们会关注；
②朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
③与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；
④与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
5、朋友的重要作用（意义）有哪些？
为什么说朋友见证了我们一起走过的成长历程？
为什么同学们渴望得到友谊？
我们为什么需要朋友？
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
②因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；
③因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；
④因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
⑤朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
深深浅浅话友谊
1.友谊的特质（如何正确认识友谊？
①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；
感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
（物质条件和友谊的关系时，如请客吃饭）
2、我们在建立发展友谊时，需要注意哪些？
（友谊需要澄清哪些观点？
①友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（怎样认识友谊不是一层不变的？
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（怎样理解朋友间的竞争？
如：
比赛、输赢）
③友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（怎样理解友谊不能没有原则？
为什么友谊不能没有原则？
做坏事、打架）
3、什么样的友谊才能经得起考验？
志同道合、志趣相投。
第五课：
让友谊之树常青
1、如何建立友谊？
★★（寻求友谊有什么建议或意见？
①建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②
建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
2、有助于建立友谊的方法有哪些★★
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥要保持好奇。
3、如何呵护友谊？
（怎样做才算对朋友好？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4、处理冲突的基本策略有哪些？
①保持冷静。
②坦诚交流，不回避。
③及时处理。
④勇于承担自己的责任
⑤换位思考。
网上交往新时空
1、网络交往有什么特点和优点？
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
它超越了时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2、网上交友的缺点：
①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑。
③我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”。
④我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
3、.慎重结交网友有哪些要求？
（我们为什么要慎重结交网友？
网上交往需要注意哪些问题？
①在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；
对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；
遇到问题时，要学会求助。
（网络交往为什么要具有自我保护意识？
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。
除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：
彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；
对方与自己的想象有差距，该如何对待等等。
探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。
（网上的朋友可以转化为现实中的朋友吗？
④不能只停留在虚拟的世界中，要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。
4、我们应该怎么样认识网上交往？
（积极）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（消极）但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
5、对待互联网的正确态度？
不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
这也是我们对待互联网交往的正确态度。
特别是要懂得现实交往的重要性，只有这样才能为我们的友谊奠定可靠的基础。
第六课：
走进老师
1、教师的职业有什么特点？
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
（时代发展对教师提出了哪些更高要求？
2、为什么老师会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、面对不同风格的老师，我们应该持怎样的态度？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
4、新型师生关系的特点是什么？
①教学相长。
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②亦师亦友。
师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
5、面对不同风格的老师，我们该怎么做？
（我们怎样与风格不同的老师相处？
①承认老师的差别②发现不同风格老师的优点
③了解老师教育行为的目的④主动交往
师生交往
1、如何理解“教学相长”?
（内涵）我们为什么要与老师相互交流？
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、怎样建立良好的师生关系？
（我们怎样与老师交流？
）★★
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（怎样正确对待老师表扬和批评？
3、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？
如何与老师建立良好的关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
4、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5、与老师发生矛盾怎么办？
（与老师发生分歧该怎么处理
？
）★★
①自我反思，冷静客观地分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通方式
④求同存异，主动关心
第七课：
家的意味
1、家庭的含义？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭的作用
①家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
③在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
（中国人心目中的家？
3、孝亲敬长的原因？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
4、如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬,尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③倾听，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩，知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
爱在家人间
1、亲情的含义
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2、亲情是如何产生的？
这份感情的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。
3、亲情的表现形式有哪些？
每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……
4、否认或感受不到亲情的原因？
亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。
有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
5、亲子冲突发生的原因以及影响？
我们与父母的关系发生了什么变化？
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（和家人关系发生变化的表现是什么？
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
这是我们成长中难以回避的问题。
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
冲突的影响：
亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
6、如何化解亲子冲突？
和父母沟通的方法有哪些？
①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
②互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③我们要学习应对冲突的方法。
如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
7、和父母沟通的技巧
关注时事、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境、
8、如何理解表达对父母的爱？
如何接纳理解父母？
①作为子女我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
②我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
让家更美好
1、现代家庭有哪些特点、变化？
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
（现代家庭生活的重要内容？
）
2、家庭成员之间和睦相处的方法？
怎样建立和谐家庭？
①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
3、家庭成员之间和睦相处有何意义？
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
4、家庭矛盾或冲突产生的原因是什么？
①在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
②随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。
家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；
家庭成员的工作身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。
5、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
①帮助家庭成员舒缓情绪②明确自己是不偏不倚的中立者③引导家庭成员看到对方的优点④帮助家庭成员走出面子困境。
第八课：
生命可以永恒吗
1、生命有什么特点？
①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命是短暂的。
2、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？
①生命来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。
每个人的，生命是属于我们自己的幸运。
②在时间的长河里，个人的生命很短暂。
③我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3、怎样理解我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律？
（为什么要向死而生？
死亡是人生不可避免的归宿，他让我们感激生命的获得，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
4、怎样理解“生命有接续”？
生命的接续有什么意义？
历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体实现了人类生命的接续。
②在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
?
④生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；
我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。
敬畏生命
1、为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的②生命是坚强的有力的，生命是崇高的、神圣的。
③我们的生命是宝贵的，每个人的生命比金钱权势更重要，生命价值高于一切。
2、为什么要珍爱他人的生命？
（或生命至上的内涵）
①生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
③仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
3、怎样敬畏生命？
（如何做到休戚与共？
①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和
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