九年级语文上《在烈日和暴雨下》教案人教版doc文档格式.docx
《九年级语文上《在烈日和暴雨下》教案人教版doc文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上《在烈日和暴雨下》教案人教版doc文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
o）腥臊（sāo）洗澡（zǎo）
憋气（biē，气不通）
漂亮的小伙子（这里的“漂亮”，作出色，身体壮实讲，不指长相好看）
好歹（dǎi）腻烦（nì
）空膛（tá
ng）慢腾腾（tēng）
粘汗（niá
n）粘在一块（zhān）
阳光更厉害（与“利害”不同）
攥（zuà
n）一步一步地往前拽（zhuà
i，拖）
五.课文分析。
第l段
提问：
这段对祥子作了什么描写？
写这些表明什么？
讲解：
这段写祥子的行动，写他在这天的清晨走出院门到街上拉车。
“祥子在院子里看了看那灰红的天”，表明他要看看今天的天气适不适合上街拉车。
“喝了瓢凉水就走出去”，表明虽然一大早天气就是个酷热的大晴天，但为了生计，他顾不得，也有点不在乎天气酷热，他自恃年青力壮，身体结实，能顶得住酷热煎熬之苦。
从这句也可看出，祥子一点东西没吃，空着肚子就去拉车了。
这段在写祥子前，为什么要先写“六月十五那天，天热得发了狂……一点风也没有”这段话？
先写这些，是为了文章一开始就明确交代并突出强调故事发生的时间、环境。
故事发生在“六月十五”；
那天，“天热得发了狂”，这个拟人句表明天气之热非同平常，是异常的酷热，有如一发狂之人，失去了控制，肆意逞其狂劲，这天天气的热度简直是在狂升疯长，无有止境。
“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，空中的灰气低浮，“使人觉得憋气。
一点风也没有”，祥子就是在这天的朝阳已然似火，暑气窒人难熬的清早出门拉车的。
第2段
这段写什么？
有没有写祥子？
这段描写烈日毒照下街上的种种景象。
“柳树”像病了似的，叶子都打着卷，“狗”趴在地上吐出红舌头，“柏油路”晒化了，“铺户门前的铜牌”也好像要晒化，等等。
这段还重点描写了街上“拉车的人们”的情景，遭遇：
“不敢再跑，只低着头慢慢地走”；
“见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气”；
而有的却是“因为中了暑，或是发痒，走着走着，一头栽到地上，永不起来”。
这种种情景，是祥子走在街上一路所见到的，祥子就在这环境中活动。
第3段
这段头一句写“祥子有些胆怯了”，这么写是否突然？
为什么？
写这句，不突然。
祥子之所以有这种心理，是因为上段写了他看见烈日下街上的种种景象，特别是看到烈日下车夫们的煎熬与苦难，于是他“有些胆怯了。
”
这段的主要内容是什么？
这段的主要内容是写祥子在烈日下拉车吃尽了苦头。
“一跑，就喘不过气来”，无力支撑；
“不跑”，烈日当头暴晒，“手和脊背都要晒裂”；
浑身上下汗水浸湿，“裤褂全裹在了身上”。
祥子拉完一趟车，跑进了茶馆。
祥子在茶馆，本段写了什么？
主要写了两点：
一是他赶紧喝下两壶热茶，“心里安静了些”；
一是“他不敢再动了”，不敢再去拉车了。
这些都是写他的心理。
第4段
这段写祥子在茶馆里坐了很久，感到腿上已无力，“身上非常软”，但是过了一会儿，他还是走出茶馆拉车去了。
第5段
这段的内容是什么？
这段对祥子作了哪些描写？
这段的内容是写祥子拉着空车在“更厉害”的阳光下艰难行进的情景。
这时已将正午，烈日当头，强光直射，“每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火”，街上空旷无人。
祥子走在街上，他的形态是“低着头，拉着车，慢腾腾地往前走”，已是心灰乏力，行进艰难；
他的心理状态是“不知怎么是好”，“没有主意，没有目的，昏昏沉沉的”，已经内心无主，头脑蒙蒙；
“身上挂着一层粘汗”，“脚心跟鞋袜粘在一起”，他只感到难受；
他为了接触凉气，“本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，”喝完就“连连地打嗝，水要往上漾”，他从清晨到现在喝下的水，已经胀满了肚子。
第6段
这段的内容写什么？
写祥子在这天正午时分的情况。
他已经在烈日下挣扎了一个上午，又粒米未进，腹内空空，浑身虚软，“他始终懒得张罗买卖”。
到吃中午饭的时候了，他也实在是该吃点东西，但是，“一直到了正午，他还觉不出饿来。
想去照例地吃点什么，可是看见食物就要恶心”，还是没有进食，他吃不下去。
这时他的身体不仅受到乏食的耗损，而且疾病的威胁正向他袭来。
这段为什么要写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动”？
有两个目的：
一是表明祥子的胃里装的全是水，腹中空空，肚内无食；
一是喻示祥子过着骡马般的非人生活。
第7段
这段写祥子在“这一夏里最热的一天”中的“最热的时候”——午后一点，“又拉上个买卖”，“刚走了几步，他觉到一点凉风”，这叫他真有点喜出望外。
街上的人得了点凉气、，高兴异常，祈盼“老天爷，多赏点凉风吧！
”似乎“老天爷”在恩赐祥子，赏凉风给他，减轻一些他此时在烈日毒晒下拉车所受的苦楚。
第8段
这段描写了祥子的什么心理？
他的心理有没有出现变化？
这段描写祥子的心理很快起了变化。
开始，烈日暴晒，加剧了他拉车的苦楚，由于来了“凉风”，“心里可镇定多了”。
然而，不一会，“风忽然大起来”，“天暗起来”，“北面的天边出现了墨似的乌云”，祥子即刻停车上雨布，忙着对付那“说来就来，不容工夫”的“夏天的雨”，此时他心里刚有的“镇定”也就即刻消逝，变成惊惶了。
“老天爷”毕竟要他遭殃。
第9段
这段写天空的变化，街上的景象。
天空，墨云滚滚，“遮黑了半边天”；
街上，“一切都惊惶失措”，“仿佛有什么大难来临”，“风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞”。
这段没有直接写祥子，而预示祥子即将遭殃。
第10段
对祥子作了什么描写？
这段的主要内容是描写天空的变化，暴雨降下。
狂风横扫，闪电大作，暴雨倾盆。
这段用一句话描写祥子遭暴雨袭击的情态：
“大雨点砸在祥子的背上”，砸得他直“哆嗦”。
第11段
对祥子作了哪些描写？
这段的内容是集中描写祥子遭到暴雨袭击，在暴雨下挣扎的情景。
暴雨中的祥子，“衣服”湿透，“全身”湿遍，水没脚面，湿裤裹腿，“雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸”；
“他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”，他动弹不得，只听凭大雨浇淋；
他只有一个感觉，“只觉得透骨凉的水往身上各处浇”；
“他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声”；
他想放下车，却不知往哪儿放，想拉着车跑，“水裹住他的腿”，跑不动，他只得“那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽”，艰难地挣扎前行。
这段的最后一句“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，描写坐车人的冷漠无情，揭露旧社会的冷酷，这是造成祥子苦难遭遇的根源，作者在此用笔抒胸中之愤。
第12—15段
这几段文章通过什么描写坐车人？
表现坐车人的什么性格特点？
通过坐车人的答话和行为描写坐车人。
祥子向他请求：
“先生，避避再走吧！
”他却“跺着脚”叫喊：
“快走！
你把我扔在这儿算怎么回事？
”祥子咬着牙，趟着水，挣命把他拉到了地点，他“连一个铜板也没多给”。
这些描写表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情，蛮横恶狠。
为什么要描写坐车人？
描写坐车人有两个目的：
一是通过描写坐车人的所作所为，写出祥子的不幸遭遇；
一是揭露这种人的自私冷酷，强横可恶，提露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。
第16段
这个结束段写祥子这天回家后，抱着火烤却“哆嗦得像风雨中的树叶”。
烈日毒晒，暴雨狂浇，又碰上那么个冷酷蛮横的坐车人，一天下来，年轻力壮的祥子终于被击垮了，等待他的是有如在风雨中哆嗦的树叶一般的命运，这就是祥子“在烈日和暴雨下”的结局。
【写作特点总结】
1.写景以突出主题
写景是为了写人，写景是为了表达主题，这是本文写作上显著的特点。
文中以大量的篇幅描写太阳之“烈”、风之“狂”、雨之“暴”，而这一系列对自然景观、天气现象的描摹，都是为了表现人的感受与命运。
因为自然愈恶劣，那么在其中挣扎度日时所受的苦、遭的难就愈多愈厉害，就愈能表现劳动人民在这社会中低下的地位与悲苦的命运，从而愈能突出全文的主题。
因此，文中对自然现象的大量描写都始终与人物、与主题关连着，否则对景物（自然现象）的描写就失去了其存在的意义。
2.综合运用修辞手法
本文运用了大量的修辞手法。
如比喻、排比、拟人、夸张等，增强了文章的形象生动性，使烈日和暴雨下人们的感受跃然纸上，引起读者共鸣，有如身临其境。
例如在写烈日下景物时，第2小节中，把“整个老城”比喻成“像烧透了的砖窑”，极其形象，可见热的程度。
接着用夸张手法，“柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要化”，写出了太阳的毒热。
写在暴雨下的景物时，在第10小节，用拟人句“风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞”，很生动地把风借雨势，雨借风威的形象描述出来。
3.捕捉细节
作者描写自然环境，不仅能抓住景物的主要特征，而且能善于捕捉细节，进行细腻生动的写景。
课文依照天气的变化过程，先后7次写到柳树，在烈日下4次，在暴雨到来前后3次。
尤其是第1次，说“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；
枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”。
“病了似的”，说明柳树缺少生机、缺少水分，可见天气的干燥程度。
“叶子挂着层灰土”，说明天气长时间没有下雨。
“枝条一动也懒得动”，说明没有风。
在这种酷热的环境下，祥子还出车，可见他勤劳，不怕吃苦以及迫于生计而不得不拼命苦干的悲惨遭遇。
以后诸如此类的细致的描写，都是意在渲染祥子所处的环境是恶劣的。
【模拟试题】
（答题时间：
90分钟）
一.找出各项中加黑字错误的注音，在它的下边画横线，并将正确的写在括号内。
A.打盹（ｄǔｎ）胆怯（ｑｕè
）（）
B.汲水（ｊí
）瀑布（ｐǔ）（）
C.吆喝（ｙāｏ）发痧（ｓā）（）
D.粘汗（ｎｉá
ｎ）往上漾（ｉà
ｎｇ）（）
二.没有错别字的是（）
A.低垂挣命腻烦爽性
B.漂洒好歹蒲扇鞋袜
C.空矿照例脊背水瓢
D.蹩闷享受中暑刺目
三.选字组词。
1.腔蹚膛
口（）空（）（）水
2.臊澡躁燥
干（）洗（）腥（）焦（）
3.馊飕
利（）冷（）（）（）臭
4.憋弊毙
（）命（）病（）气
5.喘湍踹
（）流（）气（）一脚
四按拼音写出汉字。
ｈｕǎｎｇ（）子往前ｚｈｕà
ｉ（）ｄｕō（）嗦
ｚｕà
ｎ（）着打ｇé
（）砖ｙá
ｏ（）
乱ｚｈｕà
ｎｇ（）ｈú
ｎ（）身ｄｕò
（）脚
五.依据句意，依次填空最恰当的是（）
1.每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就（）过去，赶不上新汲的水，就跟驴马在水槽里（）一大气。
2.还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头（）到地上，永不起来。
3.一阵风过去，天暗起来，灰尘全（）到半空。
4.风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风（）走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
A.跑喝倒浮刮B.走饮跌飘吹
C.奔灌栽飞卷D.冲喝摔停赶
六.标黑的词不含贬义的是（）
A.坐了好久，他心里腻烦了。
B.在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
D.一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
七.没有使用比喻修辞方法的是（）
A.街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
B.想出去，可是腿真懒得动，身上非常软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。
C.没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。
D.走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过。
八.指出下列句子所用的修辞方法，简析其表达作用。
1.那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
（）
作用：
2.车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
3.祥子一口气跑回了家。
抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
4.胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动。
九.对修辞方法依次判断确的是（）
1.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
2.茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
3.处处干燥，处处烫手，处处憋闷。
4.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
A.比喻排比夸张排比B.拟人夸张排比比喻
C.拟人比喻排比夸张D.比喻排比夸张拟人
十.属于被动句式的是（）
A.云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
B.湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
C.祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
D.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
十一.主动句式变换成被动句式有误的是（）
A.海水吞没了远近大小的岛屿。
远近大小的岛屿被海水吞没了。
B.狄杜把奴隶们投入死海，波浪却将奴隶们送回岸边。
奴隶们被狄杜投入死海，却被波浪送回岸边。
C.过去人类没有能征服沙漠。
过去沙漠没有被人类征服。
D.母亲把蘑菇采了来。
母亲采来了蘑菇。
阅读
十二.
①街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；
枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
②马路上一个水点儿也没有，干巴巴地发着白光。
③便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
④处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
⑤狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
⑥街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
⑦拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：
有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；
有的钻进小茶馆去喝茶；
有的根本没拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
⑧那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。
⑨每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
⑩还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
1.概括这段文字的大意。
2.这段文字可分为三个层次，划分层次正确的是（）
A.①②③│④⑤│⑥⑦⑧⑨⑩
B.①②③④⑤⑥│⑦│⑧⑨⑩
C.①②③④│⑤⑥│⑦⑧⑨⑩
D.①②③④│⑤⑥⑦│⑧⑨⑩
3.概括三层的层意。
（1）
（2）
（3）
4.这段文字详细描写了人力车夫的各种情况。
第⑦句写，⑧至⑩句写。
其中第句和第句描写得最详细。
5.这段文字为什么要详写人力车夫的各种情况？
6.第⑨句中的“灌”字有什么表达作用？
十三.
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气，几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺满了天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；
风、土、雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
1.下面哪些是这段文字中直接写雨的词语？
请按照雨由小到大、由疏到密、由点成片直至弥漫天地之间的顺序排列它们的顺序，将字母写在横线上。
A云B雨星C红闪D黑云E水世界F雨道
G无数的箭头H地上的水J雨点K万千条瀑布
L大雨点M雨气N空中的水O直的雨道
2.下面的句子，哪些是对暴风雨的正面描写？
哪些是侧面烘托？
将它们的字母分别写在横线上。
A.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B.一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
C.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落。
D.白亮亮的雨点……砸起许多尘土，土里微带着雨气。
正面描写：
侧面烘托：
3.这段景物描写在全文中有什么作用？
选择正确的答案，将字母写在括号内。
A.用柳表现风，用风表现云，用云表现雨，起了层层加深的作用。
B.写天气的恶劣，用来表现人物的恶劣心情。
C.越写暴雨的猛烈，越显得祥子可怜。
D.用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，铺垫故事情节的发展，深化小说的思想意义。
4.文中带△的动词用得准确生动，简析它们的表达作用。
（1）砸：
（2）乱撞：
（3）裹：
（4）倒：
十四.写作
你有过在雨中（或雪中）骑车（或走路）上学的经历吗？
请你描写一下雨景（或雪景）和当时的感受。
题目：
雨（雪）中行
字数：
400字左右。
【试题答案】
一.
A.qiè
B.ｐù
C.ｓｈāD.ｙà
ｎｇ
二.A
三.
1.口腔、空膛、蹚水
2.干燥、洗澡、腥臊、焦躁
3.利飕、冷飕飕、馊臭
4.毙命、弊病、憋气
5.湍流、喘气、踹一脚。
四.幌、拽、哆、攥、嗝、窑、撞、浑、跺
五.C
六.D
七.A
八.
1.夸张，写出烈日之毒，烈日下拉车的痛苦。
2.排比，渲染了暴雨即将来临的紧张气氛。
3.比喻，一语双关，既写祥子当时全身哆嗦的状况，也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控。
4.比喻，写劳动人民在旧社会的悲惨生活，他们负重如牛马，生活如牛马。
九.B
十.D
十一.D
1.具体描写烈日酷热的天气。
2.C
3.
（1）写烈日下街上的景象，突出天气酷热，“干”、“烫”的特点。
（2）写动物的反应，人的感觉，侧面烘托天气闷、热的特点。
（3）写拉车人的各种情况，从侧面表现天气的炎热。
4.没拉买卖的，拉着买卖的。
第⑧和第⑨句。
5.本段通过对人力车夫各种情况的描述，概括而又具体的反映出炎热的夏天给人力车夫带来的痛苦和威胁，为下文写祥子在烈日下拉车做了铺垫。
6.写出了车夫口渴之苦和喝水之急，既精炼又形象地表现了天气的炎热，反映了烈日下拉车之苦。
1.B、J、L、F、O、G、K、N、H、E
2.正面描写：
A、C。
B、D。
3.D
4.①写出了雨点落下时的迅疾有力。
②形容雨点的方向不定，急骤和猛烈。
③生动地写出了暴雨弥漫整个空间，包容一切的景象。
此时，祥子就在暴雨中拉着车，受着折磨。
④准确地写出了雨量之大。
十四.作文（略）
【励志故事】
乘静而入
菲律宾有家餐馆生意一直很清淡，这家餐馆老板特意到周围的餐馆光顾一番后发现：
这些餐馆清一色的现代装饰，使气氛格外火爆，食客不少。
于是这位老板就反其道而行之，决定突出本餐馆与众不同的古朴、幽静的独家特色：
室内是白色房柱，座席被绿色植物簇拥，用印度的古战车送菜，莎士比亚时代的酒桶盛酒……此举一出，餐馆生意立马击败所有对手，迅速走红。
升级会员 