1、o) 腥臊(so) 洗澡(zo) 憋气(bi,气不通)漂亮的小伙子(这里的“漂亮”,作出色,身体壮实讲,不指长相好看)好歹(di) 腻烦(n) 空膛(tng) 慢腾腾(tng)粘汗(nin) 粘在一块(zhn)阳光更厉害(与“利害”不同)攥(zun)一步一步地往前拽(zhui,拖) 五. 课文分析。第l段提问:这段对祥子作了什么描写?写这些表明什么?讲解:这段写祥子的行动,写他在这天的清晨走出院门到街上拉车。“祥子在院子里看了看那灰红的天”,表明他要看看今天的天气适不适合上街拉车。“喝了瓢凉水就走出去”,表明虽然一大早天气就是个酷热的大晴天,但为了生计,他顾不得,也有点不在乎天气酷热,他自恃年
2、青力壮,身体结实,能顶得住酷热煎熬之苦。从这句也可看出,祥子一点东西没吃,空着肚子就去拉车了。这段在写祥子前,为什么要先写“六月十五那天,天热得发了狂一点风也没有”这段话?先写这些,是为了文章一开始就明确交代并突出强调故事发生的时间、环境。故事发生在“六月十五”;那天,“天热得发了狂”,这个拟人句表明天气之热非同平常,是异常的酷热,有如一发狂之人,失去了控制,肆意逞其狂劲,这天天气的热度简直是在狂升疯长,无有止境。“太阳刚一出来,地上已经像下了火”,空中的灰气低浮,“使人觉得憋气。一点风也没有”,祥子就是在这天的朝阳已然似火,暑气窒人难熬的清早出门拉车的。第2段这段写什么?有没有写祥子?这段描
3、写烈日毒照下街上的种种景象。“柳树”像病了似的,叶子都打着卷,“狗”趴在地上吐出红舌头,“柏油路”晒化了,“铺户门前的铜牌”也好像要晒化,等等。这段还重点描写了街上“拉车的人们”的情景,遭遇:“不敢再跑,只低着头慢慢地走”;“见井就奔过去,赶不上新汲的水,就跟驴马同在水槽里灌一大气”;而有的却是“因为中了暑,或是发痒,走着走着,一头栽到地上,永不起来”。这种种情景,是祥子走在街上一路所见到的,祥子就在这环境中活动。第3段这段头一句写“祥子有些胆怯了”,这么写是否突然?为什么?写这句,不突然。祥子之所以有这种心理,是因为上段写了他看见烈日下街上的种种景象,特别是看到烈日下车夫们的煎熬与苦难,于是
4、他“有些胆怯了。” 这段的主要内容是什么?这段的主要内容是写祥子在烈日下拉车吃尽了苦头。“一跑,就喘不过气来”,无力支撑;“不跑”,烈日当头暴晒,“手和脊背都要晒裂”;浑身上下汗水浸湿,“裤褂全裹在了身上”。祥子拉完一趟车,跑进了茶馆。祥子在茶馆,本段写了什么?主要写了两点:一是他赶紧喝下两壶热茶,“心里安静了些”;一是“他不敢再动了”,不敢再去拉车了。这些都是写他的心理。第4段这段写祥子在茶馆里坐了很久,感到腿上已无力,“身上非常软”,但是过了一会儿,他还是走出茶馆拉车去了。第5段这段的内容是什么?这段对祥子作了哪些描写?这段的内容是写祥子拉着空车在“更厉害”的阳光下艰难行进的情景。这时已将
5、正午,烈日当头,强光直射,“每一条光都像火镜的焦点,晒得东西要发火”,街上空旷无人。祥子走在街上,他的形态是“低着头,拉着车,慢腾腾地往前走”,已是心灰乏力,行进艰难;他的心理状态是“不知怎么是好”,“没有主意,没有目的,昏昏沉沉的”,已经内心无主,头脑蒙蒙;“身上挂着一层粘汗”,“脚心跟鞋袜粘在一起”,他只感到难受;他为了接触凉气,“本来不想再喝水,可是见了井不由得又过去灌了一气,”喝完就“连连地打嗝,水要往上漾”,他从清晨到现在喝下的水,已经胀满了肚子。第6段这段的内容写什么?写祥子在这天正午时分的情况。他已经在烈日下挣扎了一个上午,又粒米未进,腹内空空,浑身虚软,“他始终懒得张罗买卖”。
6、到吃中午饭的时候了,他也实在是该吃点东西,但是,“一直到了正午,他还觉不出饿来。想去照例地吃点什么,可是看见食物就要恶心”,还是没有进食,他吃不下去。这时他的身体不仅受到乏食的耗损,而且疾病的威胁正向他袭来。这段为什么要写祥子“胃里差不多装满了各样的水,有时候里面会轻轻地响,像骡马喝完水那样,肚子里光光光地响动”?有两个目的:一是表明祥子的胃里装的全是水,腹中空空,肚内无食;一是喻示祥子过着骡马般的非人生活。第7段这段写祥子在“这一夏里最热的一天”中的“最热的时候”午后一点,“又拉上个买卖”,“刚走了几步,他觉到一点凉风”,这叫他真有点喜出望外。街上的人得了点凉气、,高兴异常,祈盼“老天爷,多
7、赏点凉风吧!”似乎“老天爷”在恩赐祥子,赏凉风给他,减轻一些他此时在烈日毒晒下拉车所受的苦楚。第8段这段描写了祥子的什么心理?他的心理有没有出现变化?这段描写祥子的心理很快起了变化。开始,烈日暴晒,加剧了他拉车的苦楚,由于来了“凉风”,“心里可镇定多了”。然而,不一会,“风忽然大起来”,“天暗起来”,“北面的天边出现了墨似的乌云”,祥子即刻停车上雨布,忙着对付那“说来就来,不容工夫”的“夏天的雨”,此时他心里刚有的“镇定”也就即刻消逝,变成惊惶了。“老天爷”毕竟要他遭殃。第9段这段写天空的变化,街上的景象。天空,墨云滚滚, “遮黑了半边天”;街上,“一切都惊惶失措”,“仿佛有什么大难来临”,“
8、风过去,街上的幌子,小摊,行人,仿佛都被风卷走了,全不见了,只剩下柳枝随着风狂舞”。这段没有直接写祥子,而预示祥子即将遭殃。第10段对祥子作了什么描写?这段的主要内容是描写天空的变化,暴雨降下。狂风横扫,闪电大作,暴雨倾盆。这段用一句话描写祥子遭暴雨袭击的情态:“大雨点砸在祥子的背上”,砸得他直“哆嗦”。第11段对祥子作了哪些描写?这段的内容是集中描写祥子遭到暴雨袭击,在暴雨下挣扎的情景。暴雨中的祥子,“衣服”湿透,“全身”湿遍,水没脚面,湿裤裹腿,“雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸”;“他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步”,他动弹不得,只听凭大雨浇淋;他只有一个感觉,“只觉得透骨凉的水
9、往身上各处浇”;“他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳边有一片雨声”;他想放下车,却不知往哪儿放,想拉着车跑,“水裹住他的腿”,跑不动,他只得“那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽”,艰难地挣扎前行。这段的最后一句“坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命”,描写坐车人的冷漠无情,揭露旧社会的冷酷,这是造成祥子苦难遭遇的根源,作者在此用笔抒胸中之愤。第1215段这几段文章通过什么描写坐车人?表现坐车人的什么性格特点?通过坐车人的答话和行为描写坐车人。祥子向他请求:“先生,避避再走吧!”他却“跺着脚”叫喊:“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”祥子咬着牙,趟着水,挣命把他拉到
10、了地点,他“连一个铜板也没多给”。这些描写表现坐车人极其自私,对劳动者的苦难不幸冷若冰霜,冷酷无情,蛮横恶狠。为什么要描写坐车人?描写坐车人有两个目的:一是通过描写坐车人的所作所为,写出祥子的不幸遭遇;一是揭露这种人的自私冷酷,强横可恶,提露旧社会的冷酷,环境的恶劣,揭示祥子苦难遭遇的社会根源。第16段这个结束段写祥子这天回家后,抱着火烤却“哆嗦得像风雨中的树叶”。烈日毒晒,暴雨狂浇,又碰上那么个冷酷蛮横的坐车人,一天下来,年轻力壮的祥子终于被击垮了,等待他的是有如在风雨中哆嗦的树叶一般的命运,这就是祥子“在烈日和暴雨下”的结局。【写作特点总结】1. 写景以突出主题 写景是为了写人,写景是为了
11、表达主题,这是本文写作上显著的特点。文中以大量的篇幅描写太阳之“烈”、风之“狂”、雨之“暴”,而这一系列对自然景观、天气现象的描摹,都是为了表现人的感受与命运。因为自然愈恶劣,那么在其中挣扎度日时所受的苦、遭的难就愈多愈厉害,就愈能表现劳动人民在这社会中低下的地位与悲苦的命运,从而愈能突出全文的主题。因此,文中对自然现象的大量描写都始终与人物、与主题关连着,否则对景物(自然现象)的描写就失去了其存在的意义。2. 综合运用修辞手法 本文运用了大量的修辞手法。如比喻、排比、拟人、夸张等,增强了文章的形象生动性,使烈日和暴雨下人们的感受跃然纸上,引起读者共鸣,有如身临其境。例如在写烈日下景物时,第2
12、小节中,把“整个老城”比喻成“像烧透了的砖窑”,极其形象,可见热的程度。接着用夸张手法,“柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要化”,写出了太阳的毒热。写在暴雨下的景物时,在第10小节,用拟人句“风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞”,很生动地把风借雨势,雨借风威的形象描述出来。3. 捕捉细节 作者描写自然环境,不仅能抓住景物的主要特征,而且能善于捕捉细节,进行细腻生动的写景。课文依照天气的变化过程,先后7次写到柳树,在烈日下4次,在暴雨到来前后3次。尤其是第1次,说“街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着”。“病了似的”,说明
13、柳树缺少生机、缺少水分,可见天气的干燥程度。“叶子挂着层灰土”,说明天气长时间没有下雨。“枝条一动也懒得动”,说明没有风。在这种酷热的环境下,祥子还出车,可见他勤劳,不怕吃苦以及迫于生计而不得不拼命苦干的悲惨遭遇。以后诸如此类的细致的描写,都是意在渲染祥子所 处的环境是恶劣的。【模拟试题】(答题时间:90分钟)一. 找出各项中加黑字错误的注音,在它的下边画横线,并将正确的写在括号内。A. 打盹() 胆怯()( ) B. 汲水() 瀑布()( ) C. 吆喝() 发痧()( ) D. 粘汗() 往上漾()( ) 二. 没有错别字的是( ) A.低垂 挣命 腻烦 爽性 B.漂洒 好歹 蒲扇 鞋袜
14、C.空矿 照例 脊背 水瓢 D.蹩闷 享受 中暑 刺目 三. 选字组词。1.腔 蹚 膛 口( ) 空( ) ( )水 2.臊 澡 躁 燥 干( ) 洗( ) 腥( ) 焦( ) 3.馊 飕 利( ) 冷( )( ) ( )臭 4.憋 弊 毙 ( )命 ( )病 ( )气 5.喘 湍 踹 ( )流 ( )气 ( )一脚 四 按拼音写出汉字。( ) 子 往前( ) ( ) 嗦 ( ) 着 打( ) 砖( )乱( ) ( )身 ( )脚 五. 依据句意,依次填空最恰当的是( ) 1. 每一口井都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就( )过去,赶不上新汲的水,就跟驴马在水槽里( )一大气。2. 还有
15、的,因为中了暑,或是发痧,走着走着,一头( )到地上,永不起来。3. 一阵风过去,天暗起来,灰尘全( )到半空。4. 风过去,街上的幌子,小摊,行人,仿佛都被风( )走了,全不见了,只剩下柳枝随着风狂舞。A.跑 喝 倒 浮 刮 B.走 饮 跌 飘 吹 C.奔 灌 栽 飞 卷 D.冲 喝 摔 停 赶 六. 标黑的词不含贬义的是( ) A. 坐了好久,他心里腻烦了。B. 在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。C. 风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。D. 一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。七.
16、没有使用比喻修辞方法的是( ) A. 街上仿佛没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。B. 想出去,可是腿真懒得动,身上非常软,好像洗澡没洗痛快那样,汗虽然出了不少,心里还是不舒畅。C. 没人敢抬头看太阳在哪里,只觉得到处都闪眼,空中,屋顶上,墙壁上,地上,都白亮亮的,白里透着点红,从上至下整个地像一面极大的火镜,每一条光都像火镜的焦点,晒得东西要发火。D. 走了会儿,脚心跟鞋袜粘在一块,好像踩着块湿泥,非常难过。八. 指出下列句子所用的修辞方法,简析其表达作用。1. 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。( ) 作用:2. 车夫急着上雨布,铺户忙着收幌子,小贩们慌手
17、忙脚地收拾摊子,行路的加紧往前奔。3. 祥子一口气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。4. 胃里差不多装满了各样的水,有时候里面会轻轻地响,像骡马喝完水那样,肚子里光光光地响动。九. 对修辞方法依次判断确的是( ) 1. 风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。2. 茶从嘴里进去,汗马上从身上出来,好像身子已经是空膛的,不会再储藏一点水分。3. 处处干燥,处处烫手,处处憋闷。4. 风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。A.比喻 排比 夸张 排比 B.拟人 夸张 排比 比喻 C.拟人
18、比喻 排比 夸张 D.比喻 排比 夸张 拟人 十. 属于被动句式的是( ) A. 云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。B. 湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。C. 祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。D. 柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。十一. 主动句式变换成被动句式有误的是( ) A. 海水吞没了远近大小的岛屿。远近大小的岛屿被海水吞没了。B. 狄杜把奴隶们投入死海,波浪却将奴隶们送回岸边。奴隶们被狄杜投入死海,却被波浪送回岸边。C. 过去人类没有能征服沙漠。过去沙漠没有被人类征服。D. 母亲把蘑菇采了来。母亲采来了蘑菇。阅
19、读 十二. 街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点儿也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉出车来
20、,只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走。每一口井都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去,赶不上新汲的水,就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的,因为中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽到地上,永不起来。1.概括这段文字的大意。2.这段文字可分为三个层次,划分层次正确的是( ) A. B. C. D. 3.概括三层的层意。(1) (2) (3) 4.这段文字详细描写了人力车夫的各种情况。第句写 ,至句写 。其中第 句和第 句描写得最详细。5.这段文字为什么要详写人力车夫的各种情况?6.第句中的“灌”字有什么表达作用?十三
21、. 云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气,几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风、土、雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四
22、面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。1.下面哪些是这段文字中直接写雨的词语?请按照雨由小到大、由疏到密、由点成片直至弥漫天地之间的顺序排列它们的顺序,将字母写在横线上。A 云 B 雨星 C 红闪 D 黑云 E 水世界 F 雨道 G 无数的箭头 H 地上的水 J 雨点 K 万千条瀑布L 大雨点 M 雨气 N 空中的水 O 直的雨道 2.下面的句子,哪些是对暴风雨的正面描写?哪些是侧面烘托?
23、将它们的字母分别写在横线上。A. 风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。B. 一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。C. 风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落。D. 白亮亮的雨点砸起许多尘土,土里微带着雨气。正面描写: 侧面烘托:3. 这段景物描写在全文中有什么作用?选择正确的答案,将字母写在括号内。A. 用柳表现风,用风表现云,用云表现雨,起了层层加深的作用。B. 写天气的恶劣,用来表现人物的恶劣心情。C. 越写暴雨的猛烈,越显得祥子可怜。D. 用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇,铺垫故事情节的发展,深化小说的思想意义。4. 文中带的动词用得准确生动,简析它
24、们的表达作用。(1)砸:(2)乱撞:(3)裹:(4)倒:十四. 写作你有过在雨中(或雪中)骑车(或走路)上学的经历吗?请你描写一下雨景(或雪景)和当时的感受。题目:雨(雪)中行 字数:400字左右。【试题答案】一. A.qi B. C. D. 二. A 三. 1.口腔、空膛、蹚水 2.干燥、洗澡、腥臊、焦躁 3.利飕、冷飕飕、馊臭 4.毙命、弊病、憋气 5.湍流、喘气、踹一脚。四. 幌、拽、哆、攥、嗝、窑、撞、浑、跺五. C 六. D 七. A 八. 1. 夸张,写出烈日之毒,烈日下拉车的痛苦。2. 排比,渲染了暴雨即将来临的紧张气氛。3. 比喻,一语双关,既写祥子当时全身哆嗦的状况,也暗示劳
25、动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控。4. 比喻,写劳动人民在旧社会的悲惨生活,他们负重如牛马,生活如牛马。九. B 十. D 十一. D 1.具体描写烈日酷热的天气。2.C 3. (1)写烈日下街上的景象,突出天气酷热,“干”、“烫”的特点。(2)写动物的反应,人的感觉,侧面烘托天气闷、热的特点。(3)写拉车人的各种情况,从侧面表现天气的炎热。4.没拉买卖的,拉着买卖的。第和第句。5.本段通过对人力车夫各种情况的描述,概括而又具体的反映出炎热的夏天给人力车夫带来的痛苦和威胁,为下文写祥子在烈日下拉车做了铺垫。6.写出了车夫口渴之苦和喝水之急,既精炼又形象地表现了天气的炎热,反映了烈日下拉车
26、之苦。1.B、J、L、F、O、G、K、N、H、E2.正面描写:A、C。B、D。3.D4. 写出了雨点落下时的迅疾有力。 形容雨点的方向不定,急骤和猛烈。 生动地写出了暴雨弥漫整个空间,包容一切的景象。此时,祥子就在暴雨中拉着车,受着折磨。 准确地写出了雨量之大。十四. 作文(略) 【励志故事】乘静而入菲律宾有家餐馆生意一直很清淡,这家餐馆老板特意到周围的餐馆光顾一番后发现:这些餐馆清一色的现代装饰,使气氛格外火爆,食客不少。于是这位老板就反其道而行之,决定突出本餐馆与众不同的古朴、幽静的独家特色:室内是白色房柱,座席被绿色植物簇拥,用印度的古战车送菜,莎士比亚时代的酒桶盛酒此举一出,餐馆生意立马击败所有对手,迅速走红。
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