初中中考生物知识点整理中文档格式.docx

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免疫功能的双重性：

人体通过免疫可以减少疾病的产生，维持人体的健康，这是对人体有利的，但是免疫的有些功能有时对人体是不利的。

如对人体移植器官的排异反应，使移植的器官难以存活；

抵抗抗原的功能过强，可使人体产生过敏反应等。

特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表：

控制传染源和切断传播途径的区别:

预防传染病有三个环节，即控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。

传染源是指能够散播病原体的人或动物，因此预防传染病时针对人或动物所采取的具体措施一般属于控制传染源（吸血的节肢动物是生物媒介，属于传播途径）；

而传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径如：

空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

因此预防传染病时只要不是针对人或动物采取的措施就是切断传播途径。

人体的三道防线

（1）第一道防线

皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线（如图所示）。

它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌作用。

呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用。

（2）第二道防线（如图所示）

一旦病原体穿过第一道防线侵入人体后，分布在体液中的杀菌物质和吞噬细胞就会与病原体发生“战斗”。

体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。

杀菌物质中的溶菌酶能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。

分布在血液和组织器官（如淋巴结、脾脏、肝脏等）中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

上述两道防线是人人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫作非特异性免疫。

（3）第三道防线

主要由免疫细胞和免疫器官组成，人体的免疫器官主要有胸腺、淋巴结、扁桃体和脾脏等，它们能产生免疫细胞。

免疫细胞主要是淋巴细胞（白细胞的一种）。

病原体（抗原）侵人人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原消除，或使病原体失去致病性。

人体的第三道防线是出生以后才建立的，它只对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫作特异性免疫。

【典型例题】

例1：

下列各项物质或结构中，属于抗原的是（　　）

①输入到A型血患者体内的B型血细胞②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗

③自身免疫器官产生的免疫细胞④移植到烧伤患者面部的自身腿部皮肤．

A．①②

B．③④

C．①②④

D．①③④

【解析】A抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．因此①输入到A型血患者体内的B型血细胞、②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗，都是非己成分，都属于抗原会引起免疫反应；

③自身免疫器官产生的免疫细胞、④移植到烧伤患者面部的自身腿部皮肤．都是自身的成分，不会引起免疫反应．不属于抗原

例2：

王某在体检时，发现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗。

其注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别属于（）

A.抗原、非特异性免疫B．抗原、特异性免疫C．抗体、非特异性免疫

D．抗体、特异性免疫

【解析】B

【巩固练习】

1、给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗可预防脊髓灰质炎，下列有关该疫苗的说法正确的是（　A　）

A对人体来说是抗原B．能直接杀死侵入人体的病原体

C．对人体来说是抗体D．直接参与构成人体的第二道防线

【解析】给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗，进入人体后，会刺激淋巴细胞，产生抵抗脊髓灰质炎病毒的抗体，因此脊髓灰质炎疫苗，属于抗原．

2、呼吸道粘膜上有纤毛和腺细胞，能够黏附异物（包括病菌），形成痰，排出体外，从免疫的角度看，这属于第_______防线，属于_______免疫

【解析】第一道防线，非特异性免疫

3、下列现象与免疫功能无关的是（　　）

A．花粉过敏B．胃肠蠕动C．扁桃体发炎D．泪液的杀菌作用

【解析】B花粉过敏是免疫的功能过强形成的；

扁桃体发炎，白细胞增多属于非特异性免疫，泪液的杀菌作用属于非特异性免疫；

胃肠蠕动是消化现象，是生理现象，不属于免疫．

4、脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于_____________________

①非特异性免疫②特异性免疫③自然免疫④计划免疫．

【解析】2、4计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的

5、为了防止艾滋病传人我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（　B　）

A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．保护传染源

6、下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的措施是（　　）

A．将病人隔离后，积极治疗B．为儿童接种卡介苗

C．将疯狗焚烧、深埋D．为防治血吸虫病，大量消灭中间宿主钉螺

【解析】A、将病人隔离后，积极治疗，属于控制传染源，A不正确；

B、为儿童接种卡介苗属于保护易感人群，B不正确；

C、将疯狗焚烧、深埋属于控制传染源，C不正确；

D、为防治血吸虫病，大量消灭中间宿主钉螺，属于切断传播途径，D正确．

7、下列各项措施中，属于保护易感人群的是（　　）

A．给儿童接种卡介苗B．清扫居民楼内的垃圾

C．给医疗仪器消毒D．给病人注射青霉素

【解析】A、给儿童接种卡介苗，属于保护易感人群，符合题意．

B、清扫居民楼内的垃圾属于切断传播途径，不符合题意．

C、给医疗仪器消毒属于切断传播途径，不符合题意．

D、给病人注射青霉素属于控制传染源，不符合题意．

8、为了研究免疫的产生，同学们设计了以下实验．

步骤一：

取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组．

步骤二：

取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内；

取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内，过两周后取活的肺炎球菌分别注入甲、乙两组小白鼠体内．

步骤三：

观察实验结果．甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活．

请回答以下问题．

（1）在这个实验中，___________是实验组，___________是对照组．

（2）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？

要一样．___________

为什么？

____________________________________________

（3）乙组实验中，小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫类型为___________．

（4）将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？

___________．为什么？

___________

（5）在人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中________________________

【解析】：

（1）实验组是指作为探究实验的一组，对照组是没有做相关的探究实验过程，只是起对照作用．本题是探究免疫的产生，所以实验中能产生抗体，有免疫功能的乙组为实验组，没有免疫功能的甲组为对照组．

（2）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．因此实验中八只小白鼠的健康状况一致就是为了控制变量的唯一．

（3）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫；

乙组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天获得的，并且只对肺炎球菌有作用，因此是特异性免疫．

（4）乙组小白鼠体内只具有抵抗肺炎球菌的抗体，抵抗肺炎球菌的抗体对流感病毒无作用，这是因为特异性免疫具有专一性，因此将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠仍然会得流感．

（5）接种是指注射疫苗来预防相应的传染病病，疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂，疫苗保留了病原菌的抗原性；

该实验中的步骤二“乙组的小白鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内”就相当于人类的接种疫苗．

（1）乙组甲组

（2）要一样为了保证实验结果的可靠性，在实验中只能有一个变量，其他条件应该相同

（3）特异性免疫

（4）会因为特异性免疫具有专一性

（5）取加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内

（2）9、阅读材料，回答问题．

材料一在我国，滥用抗生素的下现象非常普遍，有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”．据统计，我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素；

由于长期使用或用药不当，细菌对抗生素的耐药性逐渐增强．在二战期间，几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命，现在相同病情，用几百万单位也没有效果；

在某些地方，金黄色葡萄球菌的耐药性，连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭．

材料二为改变抗生素的不合理使用，2004年7月国家正式实施凭处方购买抗生素的规定，除黄连素和一些非处方灭菌药物外，其它抗生素均要凭医师处方购买和使用．因此，到药店购药须认清处方用药和非处方用药．

（1）产生青霉素的生物与青霉素杀死的细菌相比，两类生物在细胞结构上的主要区别是_______________________________________________________________

（2）有的人在注射青霉素后会发生过敏反应（严重的会出现休克，甚至死亡），在这里青霉素相当于__________，进入人体后，引起人体产生了免疫反应．所以注射青霉素前要进行皮试．

（3）购药时，通过看说明书上的“R”和“OTC”标志可以确定是否需要处方，其中表示非处方用药的是________

（1）青霉素是由青霉菌产生的，青霉菌属于真菌，具有成形的细胞核；

青霉素能杀死细菌，细菌无成形的细胞核．因此二者的区别是有无成形的细胞核．

（2）当病原体（如细菌、病毒等异物）进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫做抗体，引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原；

有人对青霉素过敏，在这里青霉素相当于一种抗原，青霉素进入人体后，刺激了人体内的免疫系统，引起人体产生了免疫反应，即过敏．

（3）处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，简称R；

非处方药是不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称OTC．

【考点】达尔文进化论内容

达尔文进化论的内容：

过度繁殖，生存斗争，遗传变异和适者生存。

历史意义：

①解释了生物进化的原因；

②所有生物都有共同的祖先，解释了生物的多样性和适应性；

③反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。

先进性：

能够科学地解释生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性，对于人们正确的认识生物界有重要的意义。

局限性：

对于遗传和变异的本质未能作出科学的解释；

对生物进化的解释也局限于个体水平；

强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发的现象。

达尔文自然选择学说的解释模型

生物多样性：

遗传多样性、物种多样性和生态多样性

1、达尔文进化理论不能解释的问题是（C）

A.生物多样性B．生物的生存斗争C．生物遗传变异的本质

D．变异的不定向性和选择的定向性

【解析】生物遗传和变异的性质，自然选择对遗传和变异如何起作用达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的机理，只说明自然选择来自过度繁殖和生存斗争

2、长期使用青霉素治病，会出现一些抗药性强的细菌，使青霉素的药效降低。

其原因是（D）

A．细菌适应了青霉素B．青霉素使细菌产生了突变

C．细菌为了适应青霉素而产生了定向变异D．青霉素对细菌的不定向变异进行了定向选择

【解析】因为细菌存在着各种不定向变异，大多数个体遇到青霉素就会死亡，呈现出开始使用时的明显效果。

但少数个体由于基因突变而具有抗药性，因而生存下来，这种基因突变是可以遗传的。

从而使它们在以后的青霉素环境中得到发展。

B项昆虫接触了农药，可能会诱发基因突变，但突变是不定向的，抗药性个体的出现是选择的结果，C项也是错误的，任何生物都不会有意识、有目的产生定向变异。

答案：

D

3、下图是对某甲虫成灾的马铃薯地块先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线，请分析回答：

（1）甲虫抗药性的增强是_________的结果。

在这里杀虫剂是_________因素，而内因是_________。

（2）使用杀虫剂后均有少数甲虫生存，其内在因素是_________。

（3）曲线回升是通过_________与_________之间的_________来实现的。

（4）根据图示，写出提高灭虫效果的有效方法。

【解析】知识依托：

生物的变异是不定向的，杀虫剂对甲虫的选择作用定向的，并且是通过甲虫的生存斗争实现的。

选择的结果是对甲虫抗药性强的个体保留，对不抗药的和抗药性差的个体淘汰，再通过遗传，使种群基因频率不断发生变化，有利基因频率逐渐增大，使种群的抗药性逐渐增强。

因此甲虫抗药性的增强是自然选择的结果，其内因是遗传和变异

错解分析：

学生易误认为农药可使昆虫发生抗药性变异。

解题方法与技巧：

正确理解坐标曲线反映出来的意义是解答本题的关键。

由坐标曲线可知，随着时间的延长，甲虫对杀虫剂I和杀虫剂Ⅱ都有抗药性，并且抗药性逐渐增强甲虫种群中个体抗药性的差异正好体现了生物的变异是不定向的，而杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用，这种选择作用是定向的，并且是通过甲虫的生存斗争实现的。

选择的因素是杀虫剂，即甲虫的环境因素，选择的结果是对甲虫抗药性强的个体保留，对不抗药的和抗药性差的个体淘汰，再通过遗传，使种群基因频率不断发生变化，有利基因频率逐渐增大，使种群的抗药性逐渐增强。

因181此甲虫抗药性的增强是自然选择的结果，其内因是遗传和变异。

杀虫剂Ⅰ选择了某种抗性基因，但是杀虫剂Ⅱ偏偏对这种抗性基因有淘汰作用，这样用杀虫剂Ⅰ选择形成的抗性系．用杀虫剂Ⅱ处理后，就把对Ⅰ有抗性的个体全部杀死；

反之，用杀虫剂Ⅱ处理甲虫，使甲虫对Ⅱ有抗性，用杀虫剂Ⅰ处理，也可以把对Ⅱ有抗性的个体全部杀死，这样杀虫剂Ⅰ和Ⅱ轮流交替使用，便可提高杀虫效果。

答案：

（l）自然选择外界环境遗传和变异

（2）甲虫的变异是不定向的（3）甲虫杀虫剂生存斗争（4）杀虫剂Ⅰ和杀虫剂Ⅱ轮流使用

1、根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物约有200多万种，但是每年都有新种被发现。

近年来在深海中．海底3000米的深海热泉孔周围，都发现了以前没有记载的生物。

这就说明，生物界的物种还待人们去继续发现。

请根据以上材料分析：

（1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是_________，根本原因是_________。

（2）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由于_________的结果，而进行有性生殖的生物，后代的不同表现型主要是由于_________的结果。

（3）从进化角度看，生物物种的多样性主要是由于_____________________。

（4）现代生物学研究表明，通过_________技术也可以定向创造出动植物的新品种和微生物的新类型。

2、达尔文的进化理论不能解释的问题是（）

①生物的多样性；

②保护色；

③生物遗传和变异的性质；

④变异的不定向和自然选择的定向；

⑤自然选择对遗传和变异如何起作用；

⑥生物生存斗争

A．①②B．④⑥C．③⑤D．④⑤

【解析】C保护色是一种适应性。

3、长期使用青霉素治病，会出现一些抗药性强的细菌，使青霉素的药效降低，其原因是（A）

A．青霉素对细菌有选择作用B．细菌对青霉素有选择作用

C．细菌定向变异的结果D．细菌对青霉素产生了适应性

4、蒲公英的种子像“小伞”；

窃衣的种子、果实上有刺；

飞猴有“翅膀”，这些说明了（D）

A．遗传和变异B．地理隔离C．生存斗争D．生物的适应性

5、李坤《悯农》诗中云：

“春种一粒粟，秋收万颗籽”。

用达尔文的自然选择理论来说，这个现象属于（C）

A．生物对环境的适应性B．适者生存，不适者被淘汰

C．过度繁殖D．长期的生存斗争

6、生物进化的动力是（B）

A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传变异D．适者生存

7、下列关于生存斗争的叙述中正确的是（C）

①生存斗争只限于同种生物之间的斗争②生存斗争包括生物和无机自然界之间的斗争③生存斗争对战败的个体是不利的，但对繁衍种族却是有利的④生存斗争包括同种和异种生物之间的斗争⑤自然选择是通过生存斗争实现的

A．②④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．③④⑤

8、决定生物进化方向的是（B）

A．遗传和变异B．自然选择C．生存斗争D．过度繁殖

9、决定生物由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的方向发展的原因是（D）

A．遗传B．变异C．生存斗争D．自然选择

10、自然选择是指（C）

A．生物的过度繁殖引起生存斗争B．生物繁殖能力超越生存环境的承受力

C．在生存斗争中适者生存D．遗传使微小有利变异得到积累和加强

11、实践证明，使用某种杀虫剂防治害虫，开始时效果显著，后来逐渐失效。

对这一现象的合理解释是（C）

A．害虫接触杀虫剂后，产生抗药性B．害虫向抵抗杀虫剂方向发育

C．药剂对害虫产生定向的选择D．药物分解，药效降低

【解析】在农药使用过程中，有些害虫产生了抵抗该农药的变异，并一代代积累下来，逐渐形成了抗药的害虫；

因此使用某种杀虫剂防治害虫，开始时效果显著，后来就会逐渐失效，就是因为害虫产生了变异，药物对害虫的变异进行了定向选择．

12、棉田里的蚜虫对某种农药产生了抗药性的原因是（A）

A．农药对蚜虫的抗药性变异进行了选择B．蚜虫对农药产生了隔离

C．蚜虫对农药产生了定向变异D．农药对蚜虫进行了定向选择

13、抗流感的疫苗，每过几年就要更换新的种类，因为流感病毒已对旧的疫苗产生了高度的抗性，这种抗性最好的解释是（C）

A．病毒的获得性遗传B．病毒某些结构的用进废退

C．由于选择作用，使对疫苗有抗性的病毒被保留下来并扩大繁殖

D．由于生殖隔离造成

14、在远离大陆的印度洋南部的克伦岛，达尔文发现这里的昆虫，一般呈两种类型：

许多无翅或小翅的昆虫不能飞；

少数能飞的昆虫翅膀则非常发达。

造成这种现象的原因是（D）A．种内斗争B．定向变异作用C．相互竞争D．自然选择

15、温带地区的乔、灌木多为落叶阔叶树，这一事实可以解释为（B）

A．变异的不定向性B．选择的定向性C．适应的多样性D．生物的多样性

16、鲸和鱼是不同纲的动物，它们体形相似的原因是（）

A.有共同的祖先B．相同环境自然选择的结果

C．进化方向相同D．自然界的偶然巧合

【解析】B。

进化方向不相同，他们好多地方不一样，譬如鲸是哺乳动物，鱼是卵生动物鱼的进化一直是在水中完成的，而鲸则是先从水中进化到陆地成为有四肢的哺乳动物，经过环境的变迁又从陆地返回到海洋中生活。

它们生活在同样的环境（海洋）中，为了减少游动的阻力，它们都进化成流线型，为了高效地推动身体前进，鱼生成了尾鳍而鲸的后肢进化成了尾鳍的形状，为了便于控制游动的方向和姿态，鲸的前肢进化成了胸鳍，它们都生成类似的体形是适应相同环境的结果。

17、经常遭到暴风袭击的克格伦岛，昆虫大部分无翅，部分翅很发达，两者都适应当地环境，这一事实说明（B）

A．适应是相对的B．变异是不定向的C．变异是定向的D．两种变异都是环境变化引起的

【考点】生物的遗传和变异

遗传和变异：

遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象。

各种相对性状都是通过变异产生的。

如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等。

易错点：

误认为高产奶牛后代的产奶量一定高，而低产奶牛后代的产奶量一定低

在生物界中，变异现象是普遍存在的，高产奶牛的后代很可能出现产奶量低的变异类型；

同样，低产奶牛的后代中也会出现产奶量高的变异类型。

所以要想获得高产奶牛，要根据遗传变异的原理，进行选择、繁育。

人类应用遗传变异原理培育新品种：

（1）人工选择育种

通过生物繁殖后代会出现各种变异，不断从中选择、繁殖具有优良性状的个体，从而产生具有优良性状新品种的方法，叫作人工选择培育，如家畜、家禽的培育。

（2）杂交育种将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，叫作杂交育种，如杂交水稻的培育。

（3）诱变育种利用物理因素（如射线、紫外线、激光等）或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，这种育种方法称为诱变育种，如太空椒的培育。

染色体，DNA和基因的关系：

细胞核中有一些容易被碱性染料染成深色的物质，这种物质叫染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的；

DNA是遗传信息的载体，基因是有遗传效应的DNA片段。

染色体、DNA、基因三者之间的关系如图所示。

下列关于性别遗传的知识叙述正确的是（　　）

①人的23对染色体有23个DNA分子②人受精卵中的染色体，其中一半肯定来自于母亲

③男性精子中的X染色体一般不会传给儿子④胎儿性别决定于受精卵形成时

⑤人的性别决定于性染色体，与基因无关⑥从性染色体来看，生男生女既决定于父亲，又决定于母亲，且机会相等

⑦人体生殖细胞中，成对的基因总是位于成对的染色体上．

A．①③⑤⑥

B．②④⑤⑦

C．①②④⑦

D．②③④⑥

【解析】D。

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；

DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，

像螺旋形的梯子；

DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，成对的染色体和基因都彻底分开，分别进入不同的生殖细胞．因此在体细胞中染色体和基因成对，在生殖细胞中染色体和基因成单．男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子．女性则只产一种含22条+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22条+X的精子与卵子结合，就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性；

如果是