冀教版三年级英语下册第四单元表格教案Word文档格式.docx
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Ilike______.你为什么喜欢这些食物。
Part3:
学习歌曲《Deliciousfood》
1.先让学生听一遍
2.说说听懂什么。
（说说歌词）
3.学唱歌曲。
Part4学习数字11-15
师:
Letuscount，howmanyDeliciousfood？
生：
数数并回答（eleven）
师板书eleven----fifteen。
学生反复记忆这些单词。
看课件读词组。
Part5.Playagame:
复习所学知识。
告诉每行第一个同学一个单词，然后传到最后一个同学，再请最后一个同学在黑板上画出他所听到的，请第一个同学猜，当然最后一个同学不能说。
看哪组同学传得快，猜得准。
（可使用我们已学过的蔬菜水果的单词，重点复习本课学的单词）
Part6：
Homework：
单词和句子会读和会写。
修改处：
板书设计：
Lesson19:
ILikeFruit
applepearorangewatermelon
eleventwelvethirteenfourteenfifteen
教学反思：
年级组签阅：
教导处查阅：
Lesson20:
HamburgersandHotDogs备课人：
1.听懂会说单词hamburger,hotdog,donut,icecream,may,welcome,
2.听懂会用句子A.Whatwouldyoulike?
B.I’dlike________.
A.MayIhaveone?
B.Sure.
A.Thanks。
B.You’rewelcome.
3.通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
4.了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
听懂会说hamburger,hotdog,donut,icecream,may,welcome,
听懂会说有关A.Whatwouldyoulike?
1、教具:
（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。
（2）hotdog,donut,icecream,hamburger实物。
（3）录音机。
2、学具:
画一些实物卡片。
一课时
教学过程：
1、复习breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup
教师出示挂图与学生问答练习。
T:
Wouldyouliketoeatfruit?
S2:
Yes,Iwouldlike.
Wouldyoulikehamburger?
S3:
No,Iwouldnot.
2、新授
（1）出示实物或挂图
What’sthis?
（指hamburger）
Ss:
Hamburger.（学生可能读音不准，教师适当纠正。
）
Yes,it’sahamburger.
What’sthat?
（指hotdog）
hotdog.教师给予纠正发音）
（指donut）
donut.（纠正读音）
（指icecream）
icecream.（这个词学生读起来可能容易些）
（2）围绕四个单词（hamburger,hotdog,donut,
icecream）师生进行对话练习。
教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。
教师扮演售货员，学生扮演顾客。
WhatwouldyoulikeHamburgerorhotdog?
S1:
Hamburger,please.\Oh,myfvourite.\MayIhaveone?
Sure.
Thanks.
you’rewelcome.
然后师生互换角色。
Whatwouldyoulikedonut?
donut,please.I’dlikedonut.
（3）游戏（猜单词，用手语表示）
Hamburgerhotdog,donut,icecream,
看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
Lesson20:
HamburgersandHotDogs
hamburger,hotdog,donut,icecream,may,welcome,
Whatwouldyoulike?
I’dlike_______.
Oh,myfvourite.
MayIhaveone?
Thanks.you’rewelcome.
Lesson21:
IntheRestaurant备课人：
1、听懂会说单词数字16—20。
2、听懂会用句子：
Whatwouldyoulike?
Wouldyoulikesometea?
Iwouldlikesome____.
3、养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的好习惯。
听懂会说单词16--20
听懂会用句子：
Wouldyoulikesometea?
Iwouldlikesome____.有关的句型。
1、教具：
有关本课餐具的挂图或实物,录音机。
2、学具：
学生准备（五人一组）一个餐具。
1、复习数字1—20让全班每个学生数1—20，然后让他们一个接一个站起来，按正确顺序每人说出一个数字。
Look,whatarethese?
Ss:
tables.
Yes,Theyaretables.
Howmanytablesarethere?
Sixteentables.
Yes,sixteentables.领读几遍
Whatarethose?
（指chairs）S1:
Chairs.
Yes,chairs.Howmanychairsarethere?
Seventeenchairs.
Yes,thereareseventeenchairs.领读几遍。
Whatarethese?
（指hotdogs）S2:
Hotdogs.
Yes,hotdogs.Howmanyhotdogsarethere?
S2:
Eighteen.
Yes,thereareeighteenhotdogs.领读几遍。
（指hamburgers）
S3:
Hamburgers.
Yes,spoons.Howmanyhamburgersarethere?
Nineteen.
Yes,therearenineteenhamburgers.（领读几遍）
（指donuts）
S4:
Donuts.
Twenty.
Yes,twentydonuts.Therearetwentydonuts.
（2）同学二人之间对话练习。
Therearesixteentables.
Howmanychairsarethere?
Thereareseventeenchairs.
S5:
Howmanyhotdogsarethere?
S6:
Thereareeighteenhotdogs.
S7:
Howmanyhamburgersarethere?
]
S8:
Therearenineteenhamburgers.
S9:
Howmanydonutsarethere?
S10:
Therearetwentydonuts.
（3）教师边读单词边在黑板上进行板书
（4）教师扮演饭店服务员与学生对话：
Whatwouldyoulike?
S1:
Iwouldlikesomrnoodles.
Iwouldlikesomechickenandrice,please.
Iwouldlikeabowlofrice,please.
No,thanks.I’dlikesomewater.
（5）听录音学生看书跟读。
Lesson21:
IntheRestaurant
Sixteentablesseventeenchairs
Eighteenhotdogsnineteenhamburgers
Twentydonuts
Iwouldlike________.
Lesson22:
Howmuchisit?
备课人：
1.听懂会说并会灵活运用Howmuchisit?
Howmuchforone____?
_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.
2.通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3.懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
听懂会说Howmuchisit?
_______yuan.
I’lltake_______,please.Thankyou.及正确使用。
1、教具.有关课文里出现的hotdogdonut实物，托盘。
2、学具.服装（售货员用的帽子、围裙）
1、复习以前学过的句型及单词。
教师用托盘端着donuthotdog走到同学面前
WouldyoulikeHotdogordonut?
Hotdog,please.
Oh,hereyouare.（递给）
Thanks.
You’rewelcome.
（1）让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话：
教师走到同学面前问：
Howmuchforonedonut?
Oneyuan.
Oh,oneyuan.（琢磨一下）I’lltaketwelve,please.
（掏钱并递给同学，接过托盘）Thanks,I’dliketwodonuts.
教师板书：
Howmuchforone_______?
I’lltake______,please.
教师领读几遍。
（2）同学二人用Howmuchforone_______?
I’lltake______,please.展开对话。
Howmuchforonehotdog?
Fiveyuan.
I’lltakefive,please.
Towyuan.
I’lltakesix,please.
（3）听录音，同学看书跟读。
（4）Let’ssing.Doyouknowthedonutman?
（5）ClassClosing
Say“Goodbye！
”tothestudents.
Lesson22:
Howmuchisit?
Lesson23:
HowMuchAreThey?
1.认识词汇any
2.学习新句型Howmuchis/arethe___?
能运用新句型。
3.培养学生爱学英语，热爱生活的感情。
学生能了解字母c,y在单词中的发音极其规则。
句型Howmuchis/arethe___?
一些食物，录音机
一、Classopeningandreview
二、Greeting
Sing:
Doyouknowthedonutman?
（边唱边复习食物词汇）
三、Practiceinpairs
Howmuchforone____?
_____yuan.
I’lltake_____,please.
四、Newconcepts
1.Howmuchisthe____?
Howmucharethe____?
五、Demonstrate
教师示范拿起一件东西，先用Howmuchforone___?
来提问价格，然后再用新句型Howmuchisthe____?
来提问价格。
使同学们明白这两句话的意思相同。
六、Drill
板书新句型并操练。
七、Demonstrate
继续演示买东西，教师指着一对东西说：
使同学们理解要问多的东西的价格应使用这一句型,板书新句型并领读.
Compare
让同学们比较这四个句型，然后再说一说。
Howmucharethe___?
Howmuchforone___?
Howmuchisthe____?
P:
____yuan.
Hmmm.No,thanks.
Yes.
Oh,I’lltake___,please.
2.lettersandsounds.
Cricejuice
Coldcow
Yyellowyo-yo
cryfly
3、Classclosing
Say“Goodbye！
Lesson23:
____yuan.
I’lltake___,please.
Howmuchisit？
Lesson24:
Alittlemonkey备课人：
1、认读单词：
pickfruitpeachhurtwatermelon
2、掌握句型：
meto.Wouldyoulikesomefruit?
Ihurtmyleg.Timeforsupper.
3、能会用本课单词和句型，并将其运用到实际生活中。
4、大胆交流，培养自信的交际能力
认读单词：
掌握句型：
meto.Wouldyoulikesomefruit?
Ihurtmyleg..
Timeforsupper.
教学卡片光盘
（一）师生互相问候。
（二）新授单词pickfruitpeachhurtwatermelon
1、教师做出“摘”的动作，说出“pick”学生和老师一起做。
2、同样的方法讲授“hurt”
3、教师出示“peach”“watermelon”的图片，然后读出单词。
4、教师总结：
“Theyarefruit.”由此引出“fruit”领读这四个单词。
（三）播放本课光盘。
1、播放第一遍光盘，学生大概了解本故事的内容。
Picture1
T:
whatdoyouseeinthepicture?
Whoishungy?
Whatdotheywanttoeat?
Picture2
whatwouldthemonkeyontheleftsay?
Picture3
Arethemonkeyshappy?
Why?
Picture45
Whatwillthemonkeypick?
Picture6
Whatisthematter?
Doesthemonkeyhaveanyfruitnow?
Whatwillthemonkeydo?
Picture789
whatdoesthemonkeyfind?
Whatdoesthemonkeydo?
Picture10
doesthemonkeyhaveanyfruit?
Why?
Picture11
Arethemonkeyshappy?
whatwillthemonkeysay?
2、播放第二遍光盘，在播放的同时，让学生跟读简单的句子：
Iamhungry.
Wouldyoulikesomefruit?
Yes,please!
Thankyou!
let`splay!
Whereisfruit?
3、播放第三遍光盘，教师对复杂的句子:
I`llgetsomefruitforyou.I`llpicksome.
Ihurtmyleg.Timeforsupper.进行讲解并领读。
4、播放第四遍光盘，对本课内容进行整体熟悉。
（再放第四遍光盘时，学生对本课内容已经比较熟悉，也就可以跟着光盘朗读了。
（四）拓展练习
1、教师把本课光盘再放一遍，这次播放的时候只在屏幕上出现图片而不出现文字。
学生跟着老师一起来复述本课故事内容。
2、一些表现好的学生可以单独复述，教师对他们进行鼓励。
3、组织学生分角色朗读，一个学生扮演monkey，一个学生扮演rabbit，其他学生扮演monkeys.
四、结束教学:
1、问学生“whathaveyoulearntintheclass?
”引导学生做小结
2、Thestudentssingasong"
Good-bye."
Alittlemonkey
meto.
Ihurtmyleg..
Timeforsupper.
Again,Please!
1.复习本单元重点词汇和句型。
2.知道并能运用本单元所学知识。
3.培养学生及时总结复习的良好学习习惯。
复习本单元重点词汇和句型。
单词卡片，录音机。
Classopeningandreview
1.问候。
2．唱:
Deliciousfood.\Whatwouldyoulike?
Doyouknowthedonutman?
3.游戏：
What’smissing.（复习本单元词汇）
4．复习本单元句型。
用角色扮演形式。
Howmuchis/arethe___?
____yuan.
I’lltake____,p
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