统编教材五年级下册课内阅读理解题附参考答案Word格式文档下载.docx
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草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:
“我们就要跟曹军交战。
水上交战，,用什么兵器最好?
”诸葛亮说:
“用弓箭最好。
”周瑜说:
“对，生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?
”周瑜问:
“十天造得好吗?
“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
“先生预计几天可以造好?
“只要三天。
“军情紧急，可不能开玩笑。
“怎么敢跟都督开玩笑?
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说:
“今天来不及了。
从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.在文中找出下列词语的反义词。
奖赏—（ ） 接受—（ ）
2.把下面的反问句改写为陈述句。
我怎么敢跟都督开玩笑?
3.联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
（1）周瑜问:
“水上交战,用什么兵器最好?
”这是周瑜明知故问。
（ ）
（2）“周瑜问:
‘十天造得好吗?
’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。
4.填空。
（1）周瑜很高兴,他高兴的原因是______________________________________________。
（2）从“今天来不及了。
从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮_________________________________________________________________。
景阳冈（节选）
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo zhǎ）搭在武松面前。
武松将半jié
（ ）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣（zhè
nɡ zhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！
武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没有一些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí
（ ）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。
打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。
1．看拼音写汉字。
2．用“——”选择加粗字的读音。
3．读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指________。
4．找出这段话中描写武松打虎的动作的词：
________、________、________、________。
5．这段话在文中属第________部分，是按________的顺序来写的。
6．这段话选自古典文学名著《________》，它的作者是________，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）________、________、________、________。
摔跤（节选）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.给加点字注音。
两个人走马灯似（
）的转了三圈
2.小嘎子与人摔跤的特点是：
____________。
3.文中的“枪”和“鞭”加引号是说明：
4.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
起初____________，后来____________。
5.在这里，作者是通过____________描写和____________描写来展现人物形象的。
6.读画“____”的句子，从中你体会到的人物什么特点。
他像一颗挺脱的树（节选）
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释：
②〔一边儿〕即同样的。
）粗；
脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
1.文段一中的“他”指的是名著《______________》中的主人公______________，作者是______________。
2.“脖子可是几乎与头一边儿粗”中的“一边儿”的意思是______________。
3.该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。
选段主要采用______________方法描写刻画人物。
两茎灯草（节选）
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：
“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?
”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：
“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：
“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．把文中加点的词换成另一个词，意思保持不变。
____________________________
2．请你联系上下文理解下面词语的意思。
（1）揩揩眼泪：
_________________________________。
（2）两茎：
（3）登时：
3．严监生给你留下了怎样的印象？
你是从哪些语句中体会到的？
把这些句子画出来。
________________________________________________________________________________
两茎灯草（节选）
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
1.此时的严监生可以用一个成语概括_______。
2.这里有两句话，第一句话是描写_______，第二句写严监生的_______，我们体会到了严监生是一个_______的人。
3.本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目：
______________。
田忌赛马（节选）
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。
田忌输了，但他不动声色。
一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。
田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
比赛结束了。
田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
1.给第二自然段加上合适的标点符号。
2.联系上下文，解释下列词语。
（1）遥遥领先：
____________
（2）不动声色：
3.田忌和齐威王比赛时采取的方法是：
____________，比赛结果，田忌____________。
这是因为:
4.从这个历史故事中，你受到了什么启发？
__________________________________________________________________________
跳水（节选）
“你逃不了！
”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1.在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。
____________________________________________
2.给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。
（1）甲板上的水手全都吓呆了。
（
）
a.引出对孩子处境的危险的描写。
b.引出对船长果断行为的描写。
c.引出下文对孩子害怕心情的描写。
（2）有个人吓得大叫一声。
（）
a.水手的大叫惊动了船舱里的船长。
b.水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。
c.水手的大叫把猴子吓跑了。
威尼斯的小艇（节选）
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.给下列多音字组词。
夹jiā（
）
jiá
（
）
散sǎn（
）sà
n（
鲜xiān（
xiǎn（
泊bó
）pō（
）
2．找出下列语句中的动词，写在横线上。
然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景。
（1）商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
（2）仿写：
__________________________________________
3．选段中画“____________”句所用的修辞方法是____________。
4.根据对选段第二自然段的理解完成填空。
从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。
戏院散场，人们回家需要小艇。
随着小艇的“簇拥”--（“
”）--（“
”），人们从“拥”--（“
”），城市也由（
）到（
），“沉沉地入睡”。
进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.根据词语的意思写出反义词。
拥挤一（
倒退一（
2．“挤过去”中“挤”的正确解释是（
A．（人、物）紧紧靠拢在一起。
B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。
C．用压力使之从空隙中出来。
D．排斥、排挤。
3．联系上下文，解释下面的词语。
（1）手忙脚乱：
________________________________________
（2）操纵自如：
5．“两边的建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了（动态
静态）的画面，说明________________________________________
（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯。
两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.在括号内填入恰当的关联词。
2.由画“______”的句子你能想到下面哪个成语?
（ ）
A.目不暇接。
B.眼花缭乱。
3.选文围绕“____________________________”一句来进行叙述,采用了_______的结构方式。
4.选文是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术?
（ ）（多选）
A.行船的速度极快。
B.在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。
C.能做急转弯。
D.来往船只很多。
5.选文侧重的是______________描写。
A.静态 B.动态 C.动静结合
牧场之国（节选）
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
1.从文中找出一对近义词
）——（
2.跟我学（照样子，写词语）。
（1）一罐一罐：
_____________________________________
（2）默默无言：
3.本段文字是对牧场的（
）。
A．动态描写
B．静态描写
4.“真正的荷兰”主要表现在（
A．挤奶的人十分认真
B．火车不停地开往城市
C．夜晚的宁静
5.用“____”画出文中的一个排比句。
6.这段话主要写了_____________________________________。
手指（节选）
常与大拇指合作的是食指。
他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。
拿笔的时候,全靠他推动笔杆;
遇到危险的事,都要他去试探或冒险;
秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;
刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。
1.根据选文内容,把词语补充完整。
（ ）算盘 （ ）螺丝 （ ）机枪（ ）电话 （ ）纽扣
2.下面对食指的特征概括正确的是（ ）。
（多选）
A.敢于冒险 B.机敏C.勤奋卖力 D.最肯吃苦
3.用“___________”画出描写食指外形特点的句子。
4.你认为食指象征着现实生活中的哪些人呢?
_________________________________________________________________________
答案：
祖父的园子（节选）
1.绿油油 圆滚滚 红扑扑 2.祖父的园子给作者留下的印象是色彩鲜艳、景物众多。
园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等很多昆虫。
3.白 黄 大红 金 绿 外形 动作 4.萧红 张迺莹 呼兰河传5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。
“胖乎乎，圆滚滚”生动表现作者对蜜蜂的喜爱和自己满心的快乐。
1.季羡林月是故乡明2.
（1）
（2）（3）（4）
3.句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；
点起篝火摇树捉知了。
对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。
4.这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
1.惩罚 推却 2.我不敢跟都督开玩笑。
3.
（1）√
（2）✕4.
（1）周瑜以为自己奸计得逞
（2）对顺利交箭胸有成竹
景阳冈节选
1.截 锤2.zhǎo
zhēng
3.那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前4.揪 按 踢 打
5.三 事情发展6.水浒传 施耐庵 宋江 林冲 吴用 李逵
摔跤
1.Shì
2.仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。
3.不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义4.精神抖擞沉不住气5.动作心理
6.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
他像一颗挺脱的树（节选）
1.骆驼祥子
祥子
老舍
2.同样的。
3.外貌描写。
1．一声连着一声，是不是，所以，顿时
2．
（1）擦擦眼泪。
（2）两根。
（3）顿时，立刻
3.吝啬，爱财胜过生命。
“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
”“他就把头摇了两三摇。
”“他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
”“点一点头，把手垂下，登时就没了气。
”
1.此时的严监生可以用一个成语概括（死不瞑目）
2.这里有两句话，第一句话是描写（环境），第二句写严监生的（动作），我们体会到了严监生是一个（吝啬，小气）的人。
3.爱财胜过生命的守财奴。
1.接着，第二场比赛开始了。
2.
（1）远远地走在最前面。
（2）在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。
形容非常镇静。
3.先用下等马对齐威王的上等马，然后拿上等马对齐威王的中等马，再拿中等马对齐威王的下等马赢了调换了一下出场顺序，就可以取长补短、转败为胜了
4.遇到挫折时别气馁，换一种思考方式，采取正确的策略，你就可以把自己的劣势转为优势。
跳水（节选）1.追赶
喊
放开
张开
走
取
望
示例：
妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊：
“天气不好，你带雨伞了吗？
”小明停住脚步，望了一眼黑沉沉的天空，转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。
2.
（1）a
（2）b
威尼斯的小艇
1．夹子
发夹
散落
发散
新鲜
朝鲜
停泊
湖泊
2．
（1）夹走做
（2）早晨，爸爸一睁眼发现自己睡过了点，他急忙夹着工作服，匆匆地走上汽车，加大油门向工厂开去，他要去做工。
3．
（1）在小艇里，青年妇女高声谈笑。
（2）水面上沉寂了，在水中，只见月亮的影子在水中摇晃。
4.“簇拥”--“散开”--“消失”--“停泊”
“拥”--“哗笑”--“告别”--“沉寂”
动
静
1．宽松
前进2．B
3．
（1）形容遇事慌张，不知如何是好。
（2）操作得得心应手，非常熟练。
4．动态
行
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