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12.183.128.92的热心网友咨询】实用文体阅读（25分）鸟

梁实秋

①我爱鸟。

②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。

我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。

胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?

笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而上”，便要撞头碰壁。

鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?

③我开始欣赏鸟，是在四川。

黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。

不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。

一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此，说不出的酸楚!

④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带

着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。

有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。

就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

⑤我爱鸟的声音，鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。

有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁。

觉得有无限诗意。

我曾告诉他事实上全不是这样的。

杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代替了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。

那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。

我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想。

与鸟何干?

⑥鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。

诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，经不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!

诗人感喟曰：

“鸟!

你连这一快乐的夜晚都不给我!

”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。

但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：

像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。

那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。

只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。

喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。

黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。

再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。

1.第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？

请举例说明。

（6分，回答两种即可

2.联系全文，作者爱鸟体现在哪几方面？

请简要说明。

（6分）

3.作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲哀，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？

（7分）

4.下列对这篇文章的分析，不恰当的两项是（）（6分）

a.本文叙述、议论、抒情相结合，由现实到回忆，既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲，但中心始终围绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想，符合散文“形散神不散”的特点。

b.第④段，作者运用生动的描写，从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真切赞叹。

c.第⑥段，引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄惨遭遇，用在此处显得与爱鸟的主题不一致。

d.结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿，既与前文照应使文章形成一个整体，又发人深思回味悠长，深化了主题。

e.本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。

美中不足的是仅写出作家自身的感受，不免有一定的局限性

【答案】1.引用：

“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比，表达了作者的

同情。

反问：

“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；

羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？

”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。

类比：

“粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟”类比，形象直白。

反语：

“优待”。

对比。

（答对修辞各1分，举列各2分）

2.⑴爱鸟的声音：

清脆、嘹亮，圆润而不觉单调，简直是一派和谐的交响乐。

⑵爱鸟的形体：

身躯玲珑饱满、跳荡轻灵、让人无限迷惘、有令人喜悦的雄姿。

（每个要点3分）

3.作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。

希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。

（6分，言之有理即可。

）

4.ce（每个3分）

【解析】

试题分析：

1.表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。

因此，平时要让学生积累表现手法作用的知识，并教会他们从表现手法的辨认和作用两方面作答。

2.对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。

确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。

如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。

3.本题不要求面面俱到，只要能就按文章所写的作者的特点罗列出来，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。

4.c“用在此处显得与爱鸟的主题不一致”是为了突出主题。

e.“美中不足的是仅写出作家自身的感受，不免有一定的局限性”不恰当。

考点：

本题考查学生阅读现代文的能力。

点评：

筛选并整合文中的信息的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。

在此基础上还应注意两点：

①尽可能用原文中的词语作归纳，尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确；

②防止要点遗漏，要点遗漏，答案便不完整，防止的方法就是对相关文字作层次分析。

五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。

只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。

篇二：

鸟与人阅读短文答案

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孙老师阅读设计,选文考究,问题训练重在培养学生的阅读能力,同时打好字词基础。

（中高年级读）[埃及]陶菲格·

哈基姆小鸟问它父亲：

“世上最高级的生灵是什么？

是我们鸟类吗？

”老鸟答道：

“不，是人类。

”小鸟又问：

“人类是什么样的生灵？

”“人类?

就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。

”小鸟恍然大悟：

“啊，我知道了！

可是，人类优于我们吗？

他们比我们生活幸福吗？

”“他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福！

”“为什么他们不如我们幸福？

”小鸟不解地问父亲。

老鸟答道：

“因为在人类中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们。

他们自己为这根刺起了个名字，管它叫贪婪。

”“那么怎样发现人的贪婪呢？

”“这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。

”少顷，小鸟便叫了起来：

“爸爸，有个人走过来啦！

”老鸟对小鸟说：

“听我说，孩子。

待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场好戏。

”说罢，老鸟飞离了小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不可支地叫道：

“我要把你宰掉，吃你的肉！

”老鸟说道：

“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗？

”那人说：

“肉虽然少，却鲜美可口！

”老鸟说：

“我可以送你远比我的肉更有用的东西，那是三句至理名言，假如你学到手，便会发大财！

”那人急不可耐：

“快告诉我，这三句名言是什么？

”老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道：

“我可以告诉你，但是有条件：

我在你手中先告诉你第一句名言；

待你放开我，我便告诉你第二句名言；

待我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。

”那人一心想尽快得到三句名言，好去发大财，便马上答道：

“我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧！

”老鸟不疾不徐地说道：

这第一句名言便是请你放开我莫惋惜已经失去的东西根据我们的条件现在老鸟落到离他不远的地面继续说道于是那人便松手放开了它“第二句名言便是：

莫相信不可能存在的事情！

”说罢，它边叫着边振翅飞上树梢：

“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重达30米斯勒（1米斯卡勒等于

4.68克）、价值连城的大宝石。

”那人闻听，懊悔不已，把嘴唇都咬出了血。

他望着树上的鸟儿，仍惦记着他

们方才谈妥的条件。

便又说道：

“请你快把第三句名言告诉我！

”狡猾的老鸟讥笑他说：

“贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。

既然你忘记了前两句名言，告诉你第三句又有何益？

！

难道我没告诉你：

莫惋惜已失去的东西，莫相信不可能存在的事情?

吗？

你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起来不足20米斯卡勒，腹中怎会有一颗重量超过30米斯卡勒的大宝石呢？

”那人闻听此言，顿时目瞪口呆，好不尴尬，脸上的表情煞是可笑·

·

一只鸟儿就这样耍弄了一个人。

老鸟回望小鸟说：

“孩子你现在可亲眼见识过了？

”小鸟答道：

“是的，我真的见识过了，可这个人怎会相信在您的腹中有一颗超过您体重的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的事情？

“贪婪所致，孩子，这就是人类的贪婪本性！

”1.写出近义词。

狡黠___（少顷——（2、联系上下文解词目瞪口呆：

乐不可支：

急不可耐：

3.给文章缺标点的地方选择恰当的标点。

4.老鸟的第三句名言会是什么？

你喜欢老鸟的第几句名言？

为什么/））懊悔____（贪婪——（））________________________________________________5.文中塑造了三个人物，请你分别用一个词概括其特点。

小鸟：

老鸟：

人：

6.如果你是人类的智者，你对“贪婪者”会有哪些建议？

7、读了这个寓言故事，你明白了什么道理？

鸟与人阅读短文答案

（二）阅读下面寓言.完成16-20题.鸟与人陶菲格·

哈吉姆小鸟问父亲:

“世上最高级的生灵是什么?

是我们鸟类吗?

老鸟答道:

“不.是人类.小鸟又问:

“人类是什么样的生灵?

“人类--就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵.小鸟恍然大悟:

“啊.我知道啦!

可是.人类优于我们吗?

他们比我们生活得幸福吗?

“他们或许优于我们.却远不如我们生活得幸福.“为什么他们不如我们幸福?

小鸟不解地问父亲.老鸟答道:

“因为在人类心中生长着一根刺.这根刺无时不在刺痛和折磨着他们.他们自己为这根刺起了个名字.管它叫做贪婪.小鸟又问:

“贪婪?

贪婪是什么意思?

爸爸.你知道吗?

“不错.我了解人类.也见识过他们内心那根贪婪之刺.你也想亲眼见识吗.孩子?

“是的.爸爸.我想亲眼见识见识.“这很容易.若看见有人走过来.赶快告诉我.我让你见识一下人类心中那根贪婪之刺.少顷.小鸟便叫了起来:

“爸爸.有人走过来啦.老鸟对小鸟说:

“听我说孩子.待会我要自投罗网.主动落到他手中.你可以看到一场好戏.小鸟不由得十分担心.说:

“如果你受到什么伤害--老鸟安慰它说:

“别担心.孩子.我了解人类的贪婪.我晓得怎样从他们手中逃脱.说完.老鸟飞离小鸟.落到来人身边.那人伸手便抓住了它.乐不可支地叫道:

“我要把你宰掉.吃你的肉.老鸟说道:

“我的肉这么少.够填饱你的肚子吗?

那人说:

“肉虽然少.却美味可口.老鸟说:

“我可以送你远远比我的肉更有用的东西.那是三句至理名言.假如你学到手.便会发大财.那人急不可耐:

“快告诉我.这三句名言是什么?

老鸟眼中闪过一丝狡黠.款款地说道:

“我可以告诉你.但是有个条件:

我在你手中先告诉你第一句名言.待你放开我.便告诉你第二句名言.等我飞到树上后.才会告诉你第三名名言.那人一心想尽快得到三句名言.好去发大财.做便马上答道:

“我答应你的条件.快告诉我第一句名言吧.老鸟说道:

“这第一句名言便是:

莫惋惜已经失去的东西!

根据我们的条件.现在请你放开我.那人放开了老鸟.“这第二句名言便是:

莫相信不可能存在的事情.说完.它边叫着边振翅飞上了树梢“.你真是个大傻瓜.如果刚才把我宰掉.你便会从我腹中取出一颗重量达120克.价值连城的大宝石.那人听了.懊悔不已.把嘴唇都咬出了血.他望着树上的鸟.仍惦记着他们文教谈妥的条件.便又说道:

“请你快把第三句名言告诉我!

狡猾的老鸟讥笑他说:

“贪婪的人啊.你的贪婪之心遮住了你的双眼.既然你忘记了前两句名言.告诉你第三句又有何益?

难道我没有告诉你`莫惋惜已经失去的东西.莫相信不可能存在的事情’吗?

你想想看.我浑身的骨肉羽翅加起来不足100克.腹早怎会有一颗超过120克的大宝石呢?

那人听此言.顿时目瞪口呆.好不尴尬.脸上的表情煞是可笑--一只鸟就这样耍弄了一个人.老鸟回望着小鸟说:

“孩子.你现在可亲眼见识过了?

小鸟答道:

“是的.我真的见识过了.可这个人怎会相信在你的腹中有一颗超过你体重的宝石.怎会相信这种根本不可能存在的事情呢?

老鸟回答说:

“贪婪所致.孩子.这就是人类的贪婪本性!

（）16．联系上下文.解释下面的词语.听我说

孩子.待会我要自投罗网.主动落到他手中.你可以看到一场好戏.17．在寓言中.“老鸟像一个出色的导演将人类的贪婪展示得淋漓尽致.在这一过程.你从哪些地方看到了“人的贪婪?

请结合文章的情节进行具体分析.18．寓言善于用细节刻画形象.请结合加点词语揣摩下列细节描写的妙处.

（1）说完.老鸟飞离小鸟.落到来人身边.那人伸手便抓住了它.乐不可支地叫道:

“我要把你宰掉.吃你的肉.

（2）老鸟眼中闪过一丝狡黠.款款地说道19．“一只鸟就这样耍弄了一个人的结局.给了你怎样的思考呢?

请用一句话写出你的阅读感言.20．人类还有哪些贪婪的行为.请结合你的生活经验列举两例.【】

（二）阅读下面文章，完成16-20题番薯

龙应台

洋葱、花菜、胡萝卜、青椒?

一篮一篮蔬菜水洗过的青翠。

我拎起一个沾了土的番薯，心里一阵喜悦：

十个月大的孩子今天将吃他生命中第一口番薯，世界上有这么多甜美的东西等着他一件一件去发现，真好——

“你们怎么处理番薯的？

”有人在背后问我。

是个五十几岁的妇人，带着谦和的微笑。

不等我回答，又继续说：

“我只会放在水里煮一煮．你们东方人一定有比较高明的吃法?

”也许，但是我这个东方人只会把番薯丢在水里煮一煮。

实话实说，她显得相当失望。

“我是以色列人，在苏黎世住二十几年了。

不，我不喜欢瑞士！

”

不喜欢这个多少人梦寐以求的国度？

为什么？

“工业高度的发展，环境都被破坏了，你看，树也被砍了，草原上盖房子，大自然愈缩愈小?

”她抱怨着，我心里在说：

妇人，你简直人在福中不知福，在瑞士说环境污染？

我看到的湖，清得可以数水中的水草石头，雪白的天鹅、黑色的野鸭在雾中若隐若现，栗子落进湖里几声滴答。

我看到一里又一里的草原，草原边有郁郁的森林，林中有潮湿长着果莓的小径。

苹果树扎根在草坡上，熟透的红苹果滚下坡来，被花白的乳牛蹄子踩碎。

牛脖子上的铃铛在风里叮当叮当传得老远。

而她在抱怨大自然的破坏？

“我比较向往你们中国；

人与大自然和谐的共存，尊敬大自然，体认人的渺小?

”我忍不住笑起来。

又是一个向往东方文明的西方人！

她大概在书店里买了两本封面优雅的介绍东方哲学的书，用空灵的画与空灵的文字谈禅家、说老庄。

她怎么不知道哲学与现实生活的距离呢？

或者曾经有个中国人热切地告诉她，中国是如何如何地与天地为一体，她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的