仁爱英语七年级上册二单元三话题说课稿.doc

仁爱英语七年级上册二单元三话题说课稿.doc

《仁爱英语七年级上册二单元三话题说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱英语七年级上册二单元三话题说课稿.doc（1页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Unit2 Topic3 SectionC 

  今天我说课的内容是选自七年级仁爱版Unit2 Topic3 SectionC 标题是:

whose jacket is this?

 这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.而我根据学生的实际情况和新课标理念把教学 一、目标定为:

1.知识目标:

学生要牢记所有表示衣服穿着的单词、短语、句型.  2.能力目标:

学生能听懂对话录音,激发培养学生学习英语的乐趣.  

3.情感目标:

学生要爱学英语,爱说英语,想说英语,对英语学习要有极大的兴趣和热情.  

二、教学重点:

1. 指导学生继续学习物主代词的用法.  

2. 指导学生如何描述人的外貌和着装等个人信息 3. 学习一些表示服装的词.  三、教学难点:

1.针对初一学生害怕讲错而不敢开口这一观象,让学生要真正做到开口讲英语.  2.培养学生的阅读能力和技巧 

四、对本节课我主要采取以下教法:

  1．导入课文 

学唱Apple Round, Apple Red, 播放录音让学生跟唱，活跃课堂气氛 2．复习形容词性物主代词和名词性物主代词的形式及用法。

（1）.师生问答，老师借用学生的文具 T:

 Whose ruler is this?

Ss:

 It’s …（要求学生先说出形容词性物主代词的句子，然后要求学生再用名词性物主代词的形式说出这个句子） T:

 What colour is it?

 Ss:

 It’s ... 

（2）.两人一组操练对话。

谈论文具，尽量运用下列句式：

 ①Is this/Are these …?

Yes. It’s/They’re …/No. It’s/They’re … ②Whose … is this/are these?

 I think it’s/they’re … 

3．呈现1a, 了解课文主要内容 

让学生阅读短文,完成1b。

核对答案。

 4．巩固 

①.播放1a录音, 让学生跟读两遍。

②.要求学生利用1b表格的内容复述1a，可以适当发挥想象。

 5．练习 

①. 放录音，要求学生完成2，核对答案。

②. 放4录音，要求学生认真听，注意单词下面画线字母的不完全爆破情况。

再听录音，跟读。

 6．家庭作业 

完成一篇介绍同班同学基本情况的短文，五十个单词左右。