《美丽的小兴安岭》练习改Word文档下载推荐.docx
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小兴安岭),你们觉得小兴安岭的景色怎么样呢?
(板书:
美丽的)想去吗?
那还等什么?
咱们现在就出发,一起去东北的小兴安岭走一走吧。
二、紧扣中心,整体感知。
1、请同学们带着这两个问题自己先把课文读一遍,然后思考这两个问题的答案。
(学生自由读课文同时课件出示问题)
2、课文的哪个自然段概括了文章的主要意思?
(通过质疑引出课文最后一个自然段,也就是中心段)
3、
(1)、小兴安岭一年四季的特点是——(景色诱人)
(2)、请同学们接着老师来读读好吗?
(小兴安岭一年四季,是,也是。
)(课件出示)
4、为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库呢?
(课件出示问题,引出二—五自然段)
三、读中感悟,积累语言。
扶学“春天美”
1、过渡:
同学们,春天多姿多彩,景色怡人,让我们看看作者是怎样描写小兴安岭的春天的?
板书:
春
2、(课件出示第二自然段,学生集体读)
读完思考:
作者描写了春天的哪些景物?
在书中勾画出来。
把你觉得写的好的句子也画出来。
(课件出示)
3、指导读描写树木的句子。
(出示课件:
画面、字幕)
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
(1)树木有什么特点?
(树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子)
(2)“抽出”是什么意思?
(不知不觉间,突然间地长出新枝)
那如果换成“长出”好不好呢?
为什么?
(用“抽出”形象地写出了枝条迅速长出来的样子。
)
4、齐读描写雪的句。
(课件出示:
雪水在林中流淌的画面、字幕)
山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。
(1)雪水汇成小溪流动的声音大吗?
(大)你从哪个词看出来的?
(淙淙)描写流水声的词你还知道哪些?
(哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……)
(2)谁能试着读读。
其他同学闭着眼睛听,看能不能听出雪水“淙淙”流淌的声音来。
5、自由读描写小鹿的句子。
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
(1)课件出示——(小鹿在林中溪边散步,饮水的画面。
(2)小鹿有什么特点呢?
(活泼可爱)
①小鹿真的会散步吗?
真的会欣赏自己的影子吗?
②那么这是作者运用了什么修辞手法来写小鹿的?
(作者运用了拟人的写法,写出了小鹿的神态很可爱。
(3)、男生读女生做动作。
6、齐读最后一句话。
(1)这句话运用了什么修辞手法?
(比喻)
(2)把()比作()。
突出了小兴安岭木材之多。
(3)、我们学完了这段,那谁能说说春天是一个怎样的季节。
(树木发芽、春水涨满)
板书:
(4)、指导表情朗读。
让我们踏着音乐的节拍,美美地读一读春天,从中去感受春天的美。
7、过渡:
同学们我们学习了小兴安岭充满生机的春天的景象,那同学们现在总结一下老师刚才学习这段的方法。
总结学习方法:
(1)读(带着问题读);
(2)画(描写了哪些景物);
(3)析(理解文中词句);
(4)读(感受季节的特点)。
8、自学夏、秋、冬三个自然段。
(1)、分小组请同学们运用以上方法学习夏天、秋天、冬天三段。
(2)、课件出示表格,让学生填一填。
①找出第四、第五自然段各写了什么景物?
②在“秋天”、“冬天”一段,哪个句子写得好,把你喜欢的句子读出来。
③说出你的体会。
9、检查自学情况。
(1)、检查学习夏天
①、出示前面的表格。
(填写秋天所描写的景物)
②、说说自己喜欢的句子和觉得写得好的句子。
(谈谈理解)
生1:
老师我喜欢“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封的严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
”这句话。
师:
说说喜欢的理由?
这句话写出了树木很茂盛,很浓密,夏天的树木郁郁葱葱、枝繁叶茂的。
那你从那个词看出来树木的茂盛、浓密呢?
生1、从葱葱茏茏、密密层层、严严实实。
师表扬
生2:
老师我在这段中看到了一个比喻句。
“草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花园。
”
你看的很仔细。
生3:
老师我也发现一个。
“太阳出来了,千万缕金光像利剑一样,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
那同学们小兴安岭的夏天怎么样呢?
生:
树木茂盛、野花遍地(板书)
(2)、检查秋天的学习。
我觉得“白桦和栎树的叶子变黄了,枫树的叶子火一样红,松柏显得更苍翠了。
”这句话写的好。
那能不能说说你对这句话的理解呢?
我看到了秋天很美丽,有黄的、红的、绿的这些鲜艳的颜色。
师表扬学生
老师我喜欢“秋风吹来,落叶在林间飞舞。
这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
能不能说说你喜欢的理由。
我觉得“名贵”这个词的意思是著名而且珍贵,所以这句话写出了小兴安岭的物产非常丰富。
师给予学生以表扬
那谁能说一下秋天树木有什么特点呢?
秋天的树叶变黄了。
那都变黄了吗?
不是,有的树木一年四季都是绿色的。
对了,同学们说的很好,有的树木是四季常青的。
所以秋天的树木是有黄有绿的——生:
黄绿相间。
同学们真棒!
小兴安岭的秋天这么美,那位同学能总结一下?
落叶飞舞野果成熟
(3)、检查冬天的学习。
(填写冬天所描写的景物)
谈谈你的理解。
老师我喜欢“松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步。
我觉得松鼠很勤劳,也很可爱。
老师我喜欢“黑熊不得不躲进大树洞里,它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌,耐心地等待着春天。
我觉得黑熊也很可爱,而且黑熊这种动物非常珍贵。
老师我还觉得这句话写出了冬天很漫长。
你从那块看出来的?
“耐心的等待着春天”。
同学们谁还有你觉得写的好的句子?
生4:
我觉得“冬天。
雪花在空中飞舞……常常莫过膝盖。
说说你的理解。
我感觉到了雪很大,所以莫过了膝盖。
还有满都是雪。
(师课件出示图片)
那谁能说一说冬天树木的特点是什么呢?
一片白色。
对,一片银白。
小兴安岭的冬天又是怎样的呢?
积雪覆盖野兽进洞
四、设疑引入,以读代讲。
同学们我们学完了小兴安岭春、夏、秋、冬这四个季节的美丽景色,一起来看几个问题。
(课件出示想一想):
1、小兴安岭的树木一年四季有哪些变化?
(课件出示图片、字幕:
生机勃勃、郁郁葱葱、黄绿相间、一片银白)
春天积雪融化、树木发芽一片(生机勃勃)的景象。
课件出示春天的图片。
浓雾迷茫、阳光灿烂、枝繁叶茂的夏天树木是(郁郁葱葱)的。
课件出示夏天的图片。
秋天是丰收的季节,树叶变黄了但是松柏却更苍翠了,有黄有绿
——(黄绿相间)。
课件出示秋天的图片。
冬天雪花飘落满树白色,树木——(一片银白)。
课件出示冬天的图片。
2、为什么在写四季景色时都写到了“树木”?
(引出第一自然段)。
我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋(板书)。
(课件出示字幕、图片)
3、思考:
“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?
”你知道了吗?
因为小兴安岭一年四季景色诱人,所以说是一座美丽的大花园。
(板书)
生:
因为小兴安岭有名贵的药材和珍贵的动物,所以说是一座巨大的宝库。
五、拓展练习。
作者按什么顺序来描写小兴安岭的?
(四季)
六、作业布置。
在“朗读背诵”、“当小导游”、“做小画家”、“当小作家”、四种形式中选择一种方式来表达对小兴安岭的喜爱。
下节课我们再一起交流。
板书设计:
美丽的小兴安岭
春 树木发芽 春水涨满
绿色的海洋 夏 树木茂密 野花盛开 美丽的花园 秋 落叶飞舞 野果成熟 巨大的宝库
冬 积雪覆盖 野兽进洞