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在这腊梅傲立、辞旧迎新的日子，一心堂年度工作总结暨表彰大会在呈贡总部隆重进行。
身为一名实习生的我，当看到年终会志愿者招募公告时，马上按要求报了名，随后便收到通知，我已入选志愿者。
此刻，我内心格外感动，能第一次参与到公司年终大会，我立志要做一名合格的志愿者，服务好全部参会人员，确保大会顺当进行，同时借此机会感受年会氛围。
一、志愿者培训
怀着满满的信念和期盼，我和分部其他两位志愿者一同来到总部报到。
首先进行志愿者培训，了解年终会各项工作支配，在志愿者自我介绍后，会务组王凯强老师和说道：
“生命因此而秀丽，志愿者这个角色要像雷锋一样，齐心向善，丢掉自私自利，一心融入团队，服务好年会，实现自身价值”。
这个理念贯穿我的内心，29日下午，王老师带领大家参观荣誉室，看到公司从起步到现在不断壮大的进展历程，看到阮董艰苦创业、爱心回馈、行业认可和社会荣誉，震撼人心。
二、拼搏向前
带着新春的气息，鸿翔会堂三楼大厅，一场属于一心堂人自己的文艺晚会在“艰苦奋斗”、“我们走在大路上”、“在期望的田野上”、“领航新时代”四个篇章中生动演绎，让我大开眼界。
一心堂人在门店上是健康使者，为大众解除病痛;
在舞台上是刺眼明星多才多艺，呈现了一心堂人艰苦奋斗、不断拼搏、不断向前的精神。
三、喜笑颜开
大会期间，我们志愿者主要负责会议进出场的有序组织、会场纪律维持、为参会人员供应挂念等，我们是一支穿行于会场中，精神饱满、布满正能量的使者。
元旦当晚会议结束，志愿者要帮忙将1200多人的会场快速变成93张餐桌的宴会厅，原方案和实际状况有变动，我们马上调整进行现场指挥和桌椅摆放，20分钟后让大家就坐用餐。
结束4天的志愿者工作，公司为我们支配了旅行，从昆明斗南花市到海埂大坝，再到云南民族村，大家度过了格外开心的一天。
职工个人学习心得体会范文三
来公司已三个多月了，记忆犹新的还是上岗前经理对我的培训，虽然讲得时间不是很长，但对于我们这些刚从学校步入工作岗位上的同学来说，简直是一剂良药。
俗话说：
“玉不琢，不成器。
”刚从高校校门走出来的我们过惯了在高校中慵懒散慢的生活，自身共性也得到了充分地呈现，但当我们走上个自的工作岗位上时，这一切都是那么地行不通。
还记得经理带领我们学习公司的经营文化—新新人类，贵在科技。
经营理念—以质量求生存，以管理求效益，以品种求进展。
的确，一个单位应当是一个团结战斗的集体。
这个集体靠什么来维系、来支撑呢?
那就是精神和理念!
这种精神和理念是一笔无形的财宝，它激励每一位成员为之奋努力。
而事实证明我们公司走这条路是正确的，在07年7月份，我司NEWMEN品牌被认定为中国商标。
这一特大喜讯将更加激励我们每一位新贵人向更高更好的方向进展。
工作中，主管的一席话，让我们深思。
好高骛远是我们这代人的通病，总以为高校毕业应当找过好单位，干一份风光的工作。
可现实的残酷很快让我们的幻想破灭了。
回头看看我所经受的路，才知道脚踏实干才是真。
脚踏实地，树立实干作风。
天下大事必作于细,古今事业必成于实。
虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。
好高骛远、作风漂移，结果终究是一事无成。
因此，真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。
一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。
针对经理让我们学习的“个人执行力”让我从中有很多体会。
办公室的工作千头万绪，任务杂。
不仅要一丝不苟地对待，更要突出重点，扭住关键。
从大处着眼，从细处着力。
做好这些更要尽心尽力、尽职尽责，严格要求，主动适应工作的需要。
“快”，只争朝夕，提高办事效率。
“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”因此，要提高执行力，就必需强化时间观念和效率意识，弘扬“马上行动、马上就办”的工作理念。
坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。
每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。
做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、洁净利落的良好习惯。
“新”，开拓创新，改进工作方法。
只有改革，才有活力;
只有创新，才有进展。
面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今日，创新和应变力量已成为推动进展的核心要素。
因此我们更应当随着时代的前沿前进。
最终，真诚的感谢部门同事和经理在工作中对我的挂念和关兴，也感谢公司给了我这样的机会，我将会在以后的工作中更加努力。
职工个人学习心得体会范文四
要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作“才智含量”，乃当务之急。
在这格外关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建设和培育起着独特的作用。
特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、呈现成果供应平台。
通过这种形式的活动，将老师分散在一起进行实实在在的学习和争辩，不断拓展了老师进展的空间，激励老师乐观主动地追求进展。
通过培训和学习，我受益非浅。
首先新的理念深化我心
“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视老师的进展。
老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础。
新的教学观念中产生的。
教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的训练观念的束缚。
因此，确立新的观念是训练改革的首要任务。
以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。
通过专家讲座，了解到新课程教学要求老师必需具有课程意识、同学意识、开放意识、问题意识。
新课程强调“一切为了同学的进展”，从同学的阅历动身，教学要向同学的生活世界回归。
教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
其次，调整和拓宽了我的学问结构
一位训练专家曾深刻指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。
而将来训练将结束单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。
学校科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。
依据科学课程的特点和教学要求，科学老师必需具有系统的完整的科学专业学问;
科学老师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的基本学问等;
还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、训练科学学问、系统科学专业学问有机地结合，形成较完整的基本学问。
科学老师还应具有思维科学学问，这有助于老师通过教学进展同学的思维，培育同学的思维力量。
科学老师还要具有参与社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意观看、了解、搜集信息的力量。
新教材的一个显著变化是，难度降低了，但学问面加宽了，这对老师提出了很高的要求。
自身学问储备能否适应这一变化，能否满足同学的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。
而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。
老师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。
一些老师反映，对新教材的把握有困难。
很明显，老师的学问结构是制约老师驾驭新课程的瓶颈。
因此，实施新课程，老师不仅要“洗脑”，还要“充电”
校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。
开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和吸取。
再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。
其次促进了我对教学行为的反思
反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行端详与思考。
反思是一个人成长与进展的核心力量之一，新课改要求老师不断培育和进展自己的反思力量，成为反思型老师。
孔夫子曾说：
“学而不思则罔”。
假如一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。
孟子亦云：
“思则得也”。
新课改要求老师经常思考和反思。
面对各种新的训练思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改进自己的训练教学。
老师需要在反思中成长。
在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。
但平常很多老师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。
而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。
说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。
与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，乐观思考，认真揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。
通过追踪说课、上课的过程，端详教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。
如在活动中，一位老师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为了让同学自主构建学问，接受试验探究法。
具体教学过程如下：
1、老师通过演示试验来创设情景来引入新课。
演示试验：
用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让同学触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热状况不同和不同电路中导线发热忱景。
2、突出同学的主体地位。
启发引导同学进行争辩，猜想电流产生的热量Q与哪些因素有关?
3、增加自主探究的开放性和培育同学试验的设计力量。
依据同学的猜想结果，分组设计试验并进行试验。
4、培育同学自我猎取学问的力量。
汇报试验结果并争辩评析试验结果。
阅读教材形成焦耳定律。
如原来为了落实双基，我常接受的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以巩固。
通过校本活动的开展，我才了解到从前所接受的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。
它不利于同学创新力量的培育和同学的健康进展。
抱负教学模式应当是：
通过情景的创设，激发同学探究的欲望，然后让同学通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。
同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个同学的科学素养。
如何让每一个同学在每一堂课中都有所收获?
这是每一个老师都应当关注的问题。
教学设计中必需要留意这一点。
尤其表现在问题的设置中，必需考虑到各个层次的同学。
设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。
让全部的同学的思维都有所启发，尽可能调动全部同学的乐观性。
切不行设置的问题高深莫测，只有使一小部分的同学打开思维。
假如这样，时间长了势必影响大部分同学学习的乐观性。
总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在增加分散力的同时，努力营造老师乐观参与学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围;
为优秀老师的脱颖也制造了条件，搭建舞台。
但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的进展是不平衡的，老师后续进展的目标也应当不同。
因此，在推动老师培训工程建设过程中，提倡更切合实际的进展规划和共性进展目标，努力激发老师追求进展的内驱力;
培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。
职工个人学习心得体会范文五
新老师培训工作接近了尾声，不知不觉中，我已在老师岗位奋斗了快一学期，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。
人民老师这一职业是格外辛苦的，尤其是作为一名新老师，担负着二班级两个班的数学教学及班主任，不仅教学重，而且面对的同学较多，各种突发状况及同学的个体差异无时无刻不在考验着我的工作力量。
通过这一次的新老师培训，我受益匪浅，不仅全面生疏了老师的义务和权利，还感受了各个名校老师的风采。
快速适应学校环境，把握训练教学工作的途径莫过于学习和实践。
这次培训为我供应了一个很好的机会，培训的内容涉及老师素养、学科教学、班主任工作、同学心理以及天河区诸多名师的多年教学阅历的共享，内容充实，而且是我们年轻老师现在最需要的。
虽是短暂的培训，但是我的收获格外大。
具体讲来，我觉得有以下几个方面：
在集体培训中，给我们上课的老师谈到了老师专业成长的问题，师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业力量都不成熟，这段时间的确得勤奋刻苦。
我们还年轻，我们要为训练事业奉献微薄的力气。
接着进入进展期，这是一个冲突不断爆发的时期，我们在训练事业奋斗，肯定会遇到很多的困难，只有不断发觉问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。
然后，会过渡到成熟期。
在接着进入高原期，这时人很难再进展，会消灭停滞现象，但假如不断努力，就会达到突破。
再者，也格外人体能够老师的成长公式，阅历+反思=成长。
让我不再彷徨，由于每一份职业都有它的成长过程。
两位老师的公开课让我明白，上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。
培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;
一般问题找中等生;
简洁些的总是找学困生回答。
桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。
从崔校长的讲话中，我得知：
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清对于新老师来讲，是格外重要的。
对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。
加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。
利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。
在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。
张校长谈到，上好一节课，可以多上网查查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了同学能更直观地感受所学的学问内容，应乐观查找课件，制作课件，预备、制作教具。
有的老师把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让同学有个清楚的复习印象。
充分利用各种教学资源，为教学工作服务，尽量丰富教学手段，加深同学的学习印象。
每节课的教学目标要具体，自己要做到心中有数。
对于课堂教学，要有一个整体上的设计，不光是在学问讲授方面，在其他的细节方面也应当留意，比如板书、语言的组织。
在上课的过程中，要生疏到自己只是教学过程中的引导者，而不是主体，同学才是课堂上的仆人，不能束缚他们的嘴巴、大脑、双手，应当引导他们动起来。
由于自己不是师范专业毕业的，对于教学方面的生疏的确很浅薄，其中有一个环节——教学反思，我以前以为只是任凭做做样子，通过培训我才生疏到，这是必不行少的一环，可是我们却经常忽视了它。
有反思才有进步，那么通过怎样的途径进行反思呢?
我记得有一位培训的老师讲到，首先我们应当多听听同学的反馈，由于他们是教学的对象，他们对我们的教学才是最有发言权的;
其次，多听取四周同事听课后的评价，这里一方面综合了大家的阅历、才智，另一方面，别人也能看出很多自己平常根本留意不到的问题;
还有就是通过自己的反思，其实一节课上的好与不好，自己心里是最清楚的，那么，好在哪，不好在哪，把它找出来，不就成了我们的阅历吗?
老师素养也是这次培训的重要内容，老师自身的行为对同学有着格外重要的影响。
这种影响远远超过了我从前的生疏，为人师表，自已的一言一行都会给同学带来影响。
培训的内容让我明白，老师素养首先是老师的师德修养，师德高尚的老师会用自己的言行影响同学，潜移默化的感染同学，在传授学问的过程中，也教会同学如何做人，而我们训练的最根本的目的也正在于此;
其次，在教学方面也应当逐步的形成自己的风格，这当然不是一朝一夕就能形成的，也是一个逐步积累和借鉴、总结的过程，而这种具有人格魅力，具有师者风采的老师，也必定会是同学敬重和信服的老师。
虽然我现在离这样的水平还差很远，但我已经知道了努力的方向，我信任，坚持就是成功。
训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。
我真的很庆幸自己能够参与这次青年老师培训，正是有了类似这样的各种活动，我们才能更快的成长起来、自信起来。
通过这次培训，我们在很多方面有了新的生疏和感悟，这对于将来的工作必定是有挂念的，我们也肯定会在老师岗位上更加坚决的走下去。
也感谢区训练局及各位老师对我们新老师的支持、指导和鼓舞。
你们的挂念，给了我了莫大支持和信念。
在这样的良性循环下，我信任，假以时日，我们天河区的训练事业将越来越辉煌。
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