高中英语必修一unit1第+1+周+教案Word格式.docx
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知识
1.LearnsomedetailinformationaboutthebasicstructuresofEnglishsentences;
2.Improvethestudents’abilityofanalyzethestructureofsentences;
3.EnablethestudentstotranslatetheEnglishsentences
能力
Helpthestudentsgrasptheabilityofconstructingnewsentences
情感
1.Learnhowtocooperatewithothers;
2.Buildtheself-confidenceofstudents
教学重难点
教学重点
a.ThefivebasicEnglishstructures;
b.ConstructingEnglishsentences;
c.Trainthestudents’abilityoftranslatingcomplexsentences
教学难点
a.Traintheabilityhowtowritetherightsentences,includingthecomplexones;
b.Traintheabilityofanalyzingthewholepassageandgivethemainideasofthepassageorparagraphs
教法
与
学法
Task-basedteachingmethod
信息技术应用分析
知识点
学习目标
媒体内容与形式
使用方式
媒体来源
短文学习
词汇短语及句型
Word
教师播放
教师制作
词类
单词词性
电子白板
教师演示
句型
判断句子成分
教
学
活
动
设
计
师生活动
设计意图
批注
Period1S+V+P
Step1Introducethebasiccomponents
1.Subject
2.Predicate
3.Object
Step2S+V+P
1.ShowsomeexamplesofS+V+Pstructuretoss
eg1:
Heisaboy.
eg2:
Sheisbeautiful.
2.Classificationoflinkverbs
（1）be,am,is,are
eg3:
Lilyismybestfriend.
eg4:
Wearetired.
（2）become,turn…
eg5:
Ourschoolbecomebeautiful.eg6:
InAutumn,alltheleaveshaveturnedyellow.
（3）look,sound,smell,taste,feel
eg7:
Ourcampuslooksverybeautiful.
eg8:
Therosesinthegardensmellsweet.
（4）remain,keep…
eg9:
Healwayskeepssilentinclass.
eg10:
Kunmingremainscoolinsummer.
Step3Summary
给学生先介绍句子的基本成分（主语，谓语，宾语），帮助他们更好学习五大基本句型。
呈现贴近生活实际的例句，让学生对主系表句型有一个整体感知，了解主系表句型结构。
带领学生共同回忆四类系动词，面向全体，激发学生积极性。
引导学生自我总结，归纳出主系表句型结构和特点。
当堂检测
有效练习
一．pointoutthesubject,linkverbandpredicative.
1.Theselionswereveryhungry.
2.ThisT-shirtfeelscomfortable.
3.Theweathergetshotinsummer.
4.Inspring,allthemountainsturngreen.
5.Thosechildrencannotkeepquietinclass.
作业布置
Translation.
1.叶子已经变黄了。
2.很快，他们都对英语非常感兴趣。
3.石泉是一个漂亮的城市。
4.我们都很担心他。
5.牛奶变坏了。
板书设计
S+V+P
Classificationoflinkverbs
（1）be:
am,is,are
（2）become,turn…
教学反思
本节课复习了主系表结构，对于系动词am,is,are这些，学生比较熟悉，不论是讲解还是举例，学生都能很容易完成。
但是到后面归纳出一些特殊的连系动词，就觉得稍有难度，有些无法理解。
但是通过讲解和练习，以及学生自己给出的句子，也慢慢明白了，其关键就是记住这些特殊的link-verb,然后知道表语的作用，以及哪些词可以作表语。
当然，多练习，多运用才能更好的掌握。
Period2S+V
Step1Showthestructuretossof
S+V
eg:
Herunsveryfast.
Icried.
Step2Showe.g.stoss
Hearrived.
YaoMingsmiled.
SunYangswimsveryfast.
Step3Showsentences
Step4.Summary
先呈现主句型的结构和例句，让学生整体感知。
呈现图片和例句，吸引学生兴趣，并通过图片加深对例句的理解。
给出相关的不及物动词，让学生自己自己写句子。
Translation
1.The
sun
wasshining.
太阳在照耀着。
2.The
moon
rose.
月亮升起了。
3.The
universe
remains.
宇宙长存。
4.We
all
breathe,
eat,
and
drink.
我们大家都呼吸、吃和喝。
1.太阳从东方升起。
2.他跑得很快
3.他唱过唱的很好
4.昨天她去散步了。
S+V
Hearrived.（主+谓）
学生对于主谓结构本身有一定的理解，所以本课学习起来相对容易，这也是五大句型中最为简单的句型。
强调在一个简单句子中只能出现一个谓语，好多学生在做题以及写作中都忽略了这一点。
课堂中通过图片结合经典例句的方式吸引学生兴趣，让其积极思考，效果不错。
但是部分学生分不清及物动词和不及物动词，不理解他们的意思以及后面到底需不需要加宾语，所以老师应该通过例子讲述，并且给出相关的不及物动词，这样学生理解起来会更加容易。
同时在单词学习过程中也要涉及到及物动词与不及物动词，这样在积累的过程中也能记住动词的及物与不及物。
Period3S+V+O
Step1Showegstoss
eg1.Hekilledtheperson.
eg2.MrZhangbeathim.
eg3.Idon’twanttogotoschool.
想一想：
还有哪些动词使用todo形式作宾语？
eg4.Tomenjoysplayingbasketball.
还有哪些动词使用ing形式作宾语？
eg5.Idon’tthinkthatheisright.
Step2动词与介词的固定搭配
Laughat嘲笑lookafter照看，照料
payfor支付dependon依靠
dealwith处理believein信任
Step3形容词与介词的固定搭配
beinterestedin对……感兴趣
beknownfor因……而出名
bedifferentfrom与……不同
besatisfiedwith对……满意
beharmfulto对……有害
Step4名词与介词的固定搭配
（pay）attentionto关注
（be）friendswith与……成为朋友
（make）aneffortto努力
Step5Summary
让学生自己探索，分组讨论还有那些形式可以做宾语。
教师进行部分拓展，拓宽学生的知识面，进行积累。
学生自我总结本节课所学，加深印象，及时巩固
1.He
took
his
bag
left.（名词）
他拿着书包离开了。
2.
Li
Lei
always
helps
me
when
I
have
difficulties.
（代词）
当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。
3.
She
plans
to
travel
in
the
coming
May
Day.（不定式）
她打算在即将到来的“五一”外出旅游。
4.
don’t
know
what
should
do
next.
（从句）
我不知道下一步该干什么
1.你可以把书放在书包里。
You
can
put
books
your
bag.
2.我们这里的农民种很多种蔬
Farmers
our
area
grow
lots
of
vegetables.
3.她失去了在舞台上露面的机会。
lost
chance
make
her
appearance
on
stage.
4.我更喜欢做网页
prefer
web
pages.
S+V+O
主+谓（及物）+宾
todo作宾语？
plan,hope,wish,decide,refuse
ing形式作宾语？
Keep,mind,finish,avoid,practice
本节课首先带学生回顾了上节课的主谓结构，然后把主谓和主谓宾结构进行对比学习，让学生印象更加深刻。
同时也让他们真正的运用了及物动词与不及物动词，体会他们之间的区别。
但是对于宾语的多种类型，掌握不太好，因为常见的是名词作宾语。
然后又因为对动词、形容词、名词与介词的搭配一次性补充的过多，而学生基础不是很好，无法消化太多，造成思维混乱。
因此在以后的知识拓展中应该按学生实际掌握程度稍微减少一些或分次补充。
Period4passage
HowtolearnEnglishwell
Englishisimportantandusefultous.Howcanwelearnitwell?
Herearemysuggestions.
First,weshouldoftenlistentothetapes,Englishsongsandprograms.WatchingEnglishmoviesisalsohelpfultous.Second,weshouldspeakEnglishinclassasmuchaspossible.Don'
tbeafraidofmakingmistakes.Themoreyouspeak,thefewermistakesyou'
llmake.We'
dbetterjointheEnglishclubandpracticewithothers.Third,wecanreadmoreEnglishnewspapersandmagazines.It'
sgoodforus.Atlast,weshouldrecitesomegoodpassagesandkeepdiaries.
Inaword,aslongaswedomorelistening,speaking,readingandwriting,wewilllearnEnglishwell.
如何学好英语
英语对我们很重要，也很有用。
我们怎样才能学好呢?
这里是我的建议。
首先，我们应该经常听磁带、英语歌曲和节目。
看英语电影对我们也有帮助。
其次，我们应该尽可能多地在课堂上讲英语。
不要害怕犯错误。
你说得越多，你犯的错误就越少。
我们最好加入英语俱乐部，和其他人一起练习。
第三，我们可以看更多的英文报纸和杂志。
它对我们是有好处的。
最后，我们应该背诵一些好文章，并记日记。
总之，只要我们多听、说、读、写，我们就能学好英语。
无
背诵记忆单词短语及尝试背诵全篇
1.important5.beafraidof
2.useful6.makemistake
3.recite7.asmuchaspossible
4.suggestion8.aslongas
课前对主谓宾结构进行了回顾，让学生更进一步地理解了主谓宾结构，同时也让他们真正的运用了此结构。
本节课的内容主要是学习一篇关于如何学会英语的短文，先是直接呈现，让学生自己先理解这篇文章，然后解其中的单词，短语，强调其具体要注意的地方，在理解句子。
这都是在了解建议信体裁的前提下进行的，在理解完之后，再对照中文意思让学生尝试说出英语表达的句子，在长难句时给予单词短语提示，一部分句子还是可以说出来的。
总的来说本节课感觉还是不错的，学生反映较好。
问题在于单词不会读，长难句理解不了，个别学生做笔记不积极。
课后要督促学生背诵这篇文章。
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