培训心得体会三点Word格式文档下载.docx

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这惹起了我深深的思虑，我们在面对学生的时候，过多的关注是学生

的成绩，学生在沉重的学业负担下仿佛也变得麻痹，没有动力，假如

我们能让学生感觉到他今日的努力就是明日获取美好生活的能力，拥

有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。

一个素

质好的老师，授课再差也差不到哪去。

一个素质差的老师，授课再好

也好不到哪去”我对这句话是特别的赞同。

只有讲堂上的生动语言和

有深度的发问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。

只有提高了自己

的文学涵养，才能讲出生动的一课。

我知道了如何成为一名优异的教

师。

第一是一定要多念书，读好书。

两位老师都是每日要阅读有关自

己学科的很多内容的书。

不只这样，他们都同时读了很多课外的读物

来丰富自己的知识。

我也从中发奋要多念书来提高自己的各方面的素

质，努力让自己成为一名优异的初中化学教师。

二、讲堂教课着眼于学生的发展

教师就一定在各个方面提高自己。

特别是在教课方面，一个优

秀的教师不会上课单调。

而是要有多种多样的讲堂方式。

只有形式多

样的讲堂，才能更好的吸引学生，让学生喜爱上化学课，进而在各个

方面提高自己的水平，一堂课下来，教师必定要理解在教课生什么，

学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？

这就要求我们教师在备课的时候绝对不单是在备教材，更多的是要关

注学生，关注学生能学会什么，能否发展了。

这也就要求我们的教课

是面向全体的教课，我们的教课鼻血要采纳更多的学习方法、教课方

法，这里说的方法也不只是是纯真表面意义的活跃，而是要看讲堂有

没有深度，好的讲堂应是有生成感，推动感的讲堂，教师不只是准备

给学生什么样的挑战，要看学生能提高什么，打破什么？

我们要使课

堂变为思想的舞蹈者。

同时我们还应当在科学的理念指导下改革教课

方法的，老的教课方法已经不可以适应新的社会需求了，也不行能知足

我们新一代的学生了。

所以作为今世的老师不可以只知足当前的状态，

应当从此刻开始学会适应社会、适应学生，应在科学的理念指导下，

改变教课方法。

三、更新看法，转变教师角色

安师大教育科学学院孙德玉教授的一些话给我很深的印象：

一

切差距归到最后都是看法上的差距。

看法支配行为，看法决定行动。

对孩子来说，全面发展，健康发展是最重要的。

分数不是独一的追求。

行为背后表现的是看法。

学生是学习和发展的主体。

我们要关注学生的个体差别和不一样

的学习需求，充足激发学生的主动参加意识和进步精神，踊跃倡议自

主、合作、研究的学习方式，为学生全面发展和终生发展确定基础。

新课程将改变教师与学生的传统角色、教课方式和学习方式，踊跃倡

导学生主动学习和主动研究的精神，教师要不停地实现自我更新。

新

课改重申教师是学习活动的组织者和引导者，同时以为学生才是讲堂

的主体，老师应尽可能地把讲堂还给学生，让尽可能多的学生参加课

堂，把“主宰”权还给学生。

我以为，学习的目的是为了学致使用，

而不是纯真地为了考试，为了升学。

所以，作为教师的确有必需转变

一下自己的角色地位，适应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留

给学生，创造宽松自由的讲堂气氛，在这类轻

松的气氛里真切地引导学生们踊跃、主动地学习，这样一来，

学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的时机，变得越来

越勇敢，在讲堂上踊跃讲话，踊跃地表现自我。

短短的十天培训，倾听了教授的出色叙述，叹息于他们思想的

矫捷，语言的风趣丰满，独到的教育视角，健康乐观的人生观，丰富

的教育经验⋯⋯把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也

能拾级而上。

暑期的教师专题培训已经画上了圆满的句号，对于我来说，这

是一场给力的教育盛宴。

我，一个有十二年教龄、平庸的一线老师，

没有老教师的丰富教育教课经验，还不足“啃老”，也不像刚迈进教

育大门的新教师，怀揣满脑子的教育新理念，尽心扑在教育工作中。

我一边投入紧张的教育教课工作，一边忙于家庭杂事，所以暑期理论

联合实践的系统学习对于我是久旱逢甘雨，新的教育理念和优异教师

的教育艺术撞击着我的心灵，荡起阵阵涟漪，引起我思虑：

一、更新一个新的教育理念：

这一段的学习，脑海中出现最多的词汇是授课程、语言习得。

平常我老是牢牢地拿着教材，方方面面，角角落落，惟恐有所遗漏，

但结果仍旧高耗低效，倾听专家的讲座才找到本源：

就是缺少整体意

识，不可以从全局上掌握教材，这样的我只好是一个教书匠。

先人说：

授人以鱼，不如授人以渔。

教是为了不教，教师有了全局意识确定教

什么，就能做到高瞻远瞩，在教课各个环节，各个方面如大到新知教

学，稳固运用，小到课间操的安排等对学生语文能力的培育进行浸透，

进而使语文教课达到高效。

汪潮老师说：

语文的实质是语言，语文教课的实质是语言习得。

是呀，语文教课最后的目的是达到语言的运用。

汪老师举比如教课《太

阳》第一课时，认识了打比方和列数字的方法后，在读写联合的练习

中要修业生运用以上所学也来介绍所在的阶梯教室。

这样不单使学生

稳固了知识，更是浸透语文学习与生活相联合，活学活用，贯通融会。

二、学习一些教课经验。

暑期专题学习中为我们讲座的老师是教育的专家，大部分来自

教育一线，累积了好多可贵的教育教课经验，这些经验在理论的指导

下又不停深入，更为有效适用：

如，沈大安老师举例二年级《画风》，

问：

三个小朋友画风，他们各自画了什么？

在课文中画出直接描绘他

们画风的句子。

（正确答案为4句）沈老师问我们在坐的老师：

学生

在练习画句子时你在巡视中想要达到什么目的？

校正答案时应当先

请多画仍是少画的学生回答？

最后还要做什么？

（请多画的孩子谈谈

画错的原由。

）多么扎实的设计！

是呀，假如每一节课老师都能上得

扎实到位，注意每一个小小的细节，使学生理解为何错，此后应当

注意什么？

学生的语文能力就能获取有效的提高。

省特级教师林乐珍老师举例课中操的设计，令人眼前一亮，一

年级《自己去吧》，设计联合文本的游泳环节：

来，我们36只小鸭

子跳下水去游泳了，（师率领学生配上相应的动作）往前游一下，往

后游一下，往左游一下，往右游一下，在碰到小石头了怎么办？

过了

几日终于学会了，你们碰到了哪些危险？

鸭妈妈不担忧吗？

在这环节

中老师不单引导学生配上动作学鸭子游泳放松，还联合下一环节教课，

想象小鸭子碰到哪些危险和困难？

最后还浸透安全教育：

鸭妈妈是在

安全范围内让小鸭子勇敢试试。

多么奇妙的设计！

使学生在轻松欢乐

的环境中学有所得。

市骨干余佳莉老师谈到：

对于第一次出现的知识

点，应当要指导到位，稳固检查时做到一个个的面批，抓好落实。

石

坦巷小学老师对于一年级重生优异习惯的养成⋯⋯我陶醉于他们的，

这些教课经验无不浸透着教课细节的重视，无不表现了教育教课工作

是仔细活儿，教课是一门艺术。

三、留下一串思虑：

新课改要修业生多认少写，为了有效利用讲堂，好多时候我们

要修业生预习课文，即要修业生在家里先把课文读通畅，因为熟读使

一部分学生对文本失掉了新鲜感，也违反了学生学习规律，究竟学生

在预习中对课文有着什么样的认识掌握最适合呢？

低段语文教课第

一课时识字量相当大，如何即稳固了生字词，又达到整体感知？

⋯⋯

问题还有好多好多，学到的东西也好多，这些经验，这些新理

念不行能立刻获取实行，运用。

也应当像我们学生的优异习惯养成一

样，需要一个一个慢慢地学习、稳固、内化，不求做得最好，但求做

得更好！

雨果先生以前说过这样一句话：

“花的事业是尊贵的，果实的

事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦虚的。

”

6月4日到8日，我有幸参加湛江市小学骨干班主任培训活动，倾听

了多位专家的出色讲座。

专家们趣话如珠，令人叹服。

收获假如只是

用“得益匪浅”四个字，是远远不够的。

他们风趣的言谈中闪耀着智

慧的光彩，精粹、独到的看法令人信服，对班主任工作的钟情和热爱

溢于言表，从他们的讲座中，让我看到，本来班主任也能够做得这么

优异，这么成功。

此次骨干班主任培训对我来说，不单是理论的学习，

也是一次思想认识的提高，更是一次心灵的浸礼。

一、新局势下班主任工作意识的转型

新式班主任要拥有更新看法，与时俱进精神。

确定面向全体和

实行主体教育的核心观。

在全面推动素质教育的整体环境下，面向全

体学生、实行主体教育，正是班主任教师由管理者转向指导者第一应

当确定的基本看法。

这类看法明示着，不论是自己选择了教育，仍是

教育选择了自己，作为“班级导师”都应当当仁不让，以踊跃的情绪、

开放的心态、赏识的目光去对待每一位班级成员，让每一位班级成员

能够在自己的激励和引导下去认识自己、发现自己，去感觉学习、生

活的乐趣以致体验生命的意义。

成立关爱公正的教育观。

对于班主任

教师来说，关爱、公正是第一位的质量，因为只有当学生感觉到，无

论他们能否惹人注视，能否获得骄人成绩，以致能否恪守集体规则，

自己都会和其余同学同样，同等地遇到班主任的关注，获取班主任的

关怀，他们的“向师之心”才会让他们与班主任进行“真切的交往”。

所以，班主任教师要想对每位学生的成长有所启示、有所引导，就必

须做到尊敬、关怀他们，理解、体凉他们，相信、采取他们，以关爱

之情、公正之心去感染、感动他们，渐渐成立一种表现关爱、公正精

神的教育方法。

有这样的目标与精神，够了吗？

周仕德博士说：

“做一名班主任，一定要专业知识”，在专业

发展上有：

专业精神;

专业理论;

专业技艺。

有了专业知识水平才能做

好班主任，才能做一名幸福的新式班主任。

听了他的出色分析，贴切

的理论引导，我联系自己生活、感悟，使我对人生、对工作——为人

办事，有了更新的认识，那就是——做一名专业班主任。

他还说：

“班

主任的工作对象和任务，是没法选择的，而达成任务的方式和工作态

度，是能够选择的。

是呀，既然我们选择了它，就应当按照它、热爱

它。

做一名与时俱进的专业型的班主任。

这样，在工作中我们才能找

到属于我们自己的快乐与幸福。

二、一服心灵良药———心理健康教育

小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，

特别对小学高年级十一、二岁的学生。

他们已经进入“心理断乳期”，

主体意识加强，以为自己经长大成人了，成熟了。

此外，受心理要素

的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏

识与交流。

雷学军教授的《小学心理健康》讲座，“影响心理健康的三要

素”“鼓舞和夸奖的差别”令我耳目一新，他的看法刷新了我的认知，

让我原有的班主任管理水平从头洗牌。

是啊！

一名优异的班主任一定

拥有专业的心理健康教育知识，懂得如何有效地和学生进行交流互动，

实时珍爱学生的心灵，懂得语言的表达，促进学生心理健康。

我特别

赏识的语句是：

“真切地说出你的感觉，而不是想法，更不是人身攻

击。

三、十年树木，百年树人———习惯的养成

法国学者培根以前说过：

“习惯是人生的主宰，人们应当努力

地追求好习惯。

”的确，行为习惯就像我们人们身上的指南针，引导

着每个人的行动。

纵观历史，大凡获取成功的人，都是一些优异行

为长久坚持，养成习惯。

如鲁迅先生，他在小时候就养成不迟到的习

惯，要求自己抓紧时间，不时辰刻嘱咐自己凡事都要早做，这位以“小

跑走完一世”的作家，在中国文学史上留下了绚烂的业绩。

可见，行

为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来

讲，尤其重要。

广东省名班主任工作室主持人张妙龄老师提出的依据“小孩、

青少年”年纪阶段的身心发展、性别不一样，进行阶段性教育，教育教

学过程中，教师应采纳不一样的教育方式和态度进行教课。

重视学生的

个性发展，侧重培育学生的各样习惯的养成。

是的，像教育家叶圣陶

先生说过的：

“积千累万，不如养个好习惯”。

学生在学校不单要学

好科学文化知识，更要进行能力培育，优异习惯的养成，正是以人为

本的素质教育思想的真理所在。

觉民教育”依靠传统文化，以“明德、循道、正觉、悟民”为

核心精神。

以“天之生斯民也，使先知觉后知，使先觉觉后觉。

”为

“斯道觉民”的思想基础，展开“觉师觉生教育”，令人敏感，唤醒

潜能，启示智慧。

秉教育良心，担育人重担，持教育情怀，塑美好人

生！

依据置业企业有关文件精神，自己于20xx年x月x日——9日

在北京市北方朗悦青年湖酒店参加了为期两天的《固定财产投资项目

管理培训》并顺利结业，心得领会以下：

一、投资局势与投资政策

该课程由国家发改委投资研究所领导主讲，内容特别威望。

让

我在新常态与构造性改革要求下的投资改动局势、公共领域的政府与

社会资本合作、竞争性领域的政府引导基金、投资风险防控等方面进

行全方向的认识，对此后的固定财产投资工作有了指导性的看法。

二、建设项目管理实务

该课程由中国五洲工程设计企业有限企业周京民高工主讲，分

别从建设项目主要工作内容、建设项目管理机构与职责、建设项目管

理实务等三大方面进行了深入浅出的分析。

让我对于项目管理有了系

统性、规范性的认知，对于接下来的项目管理工作程序有了特别详细

的要乞降规范。

三、成立标准规范的建设项目档案

中国兵器工业档案馆研究员倪玲同志对建设类项目的档案管理

进行了详细的解说。

其对于档案的基础看法及分类、项目档案的完好

性、建设项目档案的正确性、建设档案的系统性、建设档案的有效性、

项目档案查收简介等做了详细的说明。

在仔细学习此后我对于项目进

行中的各个流程及资料、项目达成后的查收审计等有了规范系统的认

识。

本次学习得益匪浅，将对我此后的投资管理工作有重要的指导

意义和实操意义。