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“
”。
大妈听了,终于耐心地站着等待绿灯。
3.根据提示,完成以下
(1)—
(2)小题。
(5分)
于是忆起:
夏日A骤zÒ
u雨初歇,无论马路上有多少灰尘和落叶,积水依然B澄dè
ng清,映出明镜的天空、冉冉的云和摇动的树枝。
覆着绿苔的清泉、在怪石间C迂yū回跳跃的小溪、卵石铺底的河流都能使人喜悦。
人在经过水的沐浴之后,重新变得D柔韧nè
n、挺拔、新鲜。
(1)语段中ABCD四处加点的词语,注音与书写都正确的一项是()(2分)
(2)夏日还勾起你怎样的回忆?
请你填写出一个印象深刻的夏日情景。
(50字以上)(3分)
答:
4.名著阅读(7分)
三人来到潘家酒楼上,捡个齐楚阁几里坐下。
提辖坐了主位,李忠对席,史进下首坐了。
酒保唱了喏,认得是鲁提辖,便道:
“提辖官人,打多少酒?
”鲁达道:
“先打四角酒来。
”一面铺下菜蔬果品接酒,又问道:
“官人,吃甚下饭?
“问甚么!
”但有,只顾卖来,一发算钱还你!
这厮,只顾来聒噪!
”酒保下去,随即烫酒上来,但是下口肉食,只顾将来摆一桌子。
三个酒至数杯,正说些闲话,较量些枪法,说得入港,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。
鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上......
(1)文段选自所著的《》一书。
(2分)
(2)文中提到“隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭”。
请根据原著中的情节,简要说说隔壁人啼哭的原因。
答:
(3)金圣叹点评:
“写鲁达为人处,一片热血直喷出来,令人读之,深愧虚生世上,不曾为人出力。
”请结合《鲁提辖拳打镇关西》中鲁达的言行,谈谈你对鲁达的看法。
(3分)
5.综合性学习(13分)
2013年央视举办的《中国汉字听写大会》引发了公众对汉语现状的深思。
厦门某中学开展了“走进汉字”系列活动,请你参与并完成以下任务。
【识汉字之“行”】
“汉字听写大会”现在开始,请听一段文字。
中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双。
连缀成句,顿挫抑扬,书法字体,各具特长。
篆书隶书,gû
seguxiang,行书流畅,正楷端庄。
狂草奔放,凤舞龙翔。
(1)请根据拼音写汉字,用正楷字将它工整地书写在“田”字格里(3分)
【评汉字之“用”】
场外成人听写体验团常用字听写情况统计表
听写的词语
癞蛤蟆
酗酒
间歇
膝盖
正确率
30%
10%
48%
45%
(2)以上表格是对“听写大会”场外作答情况的不完全统计。
请简要概括你阅读之后的发现,并分析造成这种情况的原因。
【赏汉字之“美”】
(3)汉字艺术是“纸上的舞蹈,无声的音乐,心灵的图画”。
以上各图都是富有创意的图形化文字,涉及四字成语、童话故事、动物拟形、名著人物等。
请观察各图,完成以下题目。
(6分)
根据以上各图写出相对应的汉字。
(任选两个作答即可)(2分)
请从以上各图中任选衣服谈谈设计者构图的创意,并说说汉字图形化在生活中有哪些用途。
(请举出两例即可)(4分)
第三部分阅读(满分:
48分)
3、阅读甲、乙两则文言文,完成6—10题(16分)
[甲]秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(节选自《战国策》)
[乙]吴王欲伐荆,告其左右曰:
“敢有谏者,死!
”舍人有少孺子欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。
吴王曰:
“子来,何苦沾衣如此?
”对曰:
“园中有树,其上有蝉。
蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;
螳螂委身曲附④,欲取蝉,而不知黄雀在其旁也;
黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。
此三者皆务⑤欲得其前利,而不顾其后之有患也。
”吴王曰:
“善哉!
”乃罢其兵。
(选自《说苑》)
注释:
①舍人:
指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。
②少孺子:
年轻人。
③三旦:
三天。
④委身曲附:
变着身子紧贴着树枝。
⑤务:
一心,一定。
6.请从两篇短文中各找出(或归纳)一个成语。
7.解释下列句中加点的词。
(1)休祲降于天
(2)秦王色挠
(3)吴王欲伐荆(4)乃罢其兵
8.找出与乙文“游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.未尝不叹息痛恨于恒灵B.苍鹰击于殿上
C.每假借于藏书之家D.曹操比于袁绍
9.将文中划线句子翻译成现代汉语。
(1)徒以有先生也。
译:
(2)敢有谏者,死!
10.通读甲乙两文,从说话的技巧和结果上比较唐雎和少孺子的异同点(4分)
4、阅读下文,完成11—13题(12分)
低调
冯骥才
在媒体和网络较为盛行的时代,一个人只有高调才会被人看见、被人知道、被人关注。
因此,有人认为高调是一种成功。
因为高调不仅风光,还可以名利双收,但它只是这个时代的一种活法。
当然,每个人都有权选择自己的活法,选择什么都无可厚非。
于是,另一些人就去选择另一种活法———低调。
这种人不喜欢一举一动都被人关注,不喜欢一言一语也被人议论,不喜欢人前显贵,更不喜欢被追逐。
他们明白,在商品和消费的社会里,高调存在的代价是被商品化和被消费。
这样,心甘情愿低调的人就不为人所知,但他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事,充分地享受和咀嚼日子,活得平心静气,安稳踏实。
你问他怎么这么低调,他会一笑而已;
就像自己爱一个人,需要对别人说明吗?
④所以说:
低调为了生活在自己的世界里,高调为了生活在别人的世界里。
⑤文化也是一样。
也有高调的文化和低调的文化。
⑥首先,商业文化就必须是高调的,只有高调才会热卖热销,低调谁知道?
谁去买?
然而,热销的东西不可能总热销,它迟早会被更新鲜更时髦的东西取代。
所以,时尚是商业文化的宠儿。
在市场上最成功的是时尚商品。
人说,时尚是造势造出来的,里边大量的泡沫,但商品文化不怕泡沫,因为它只求当时的商业效应,不求持久的魅力。
⑦故而,另一种追求持久生命魅力的纯文化很难在当今时代大红大紫,可是它也不会为大红大紫而放弃一己的追求。
它甘于寂寞,因为它确信这种文化的价值与意义。
⑧在市场称霸的社会中,恐怕我的一些同行是最沉得住气的一群人。
他们平日不知躲在什么地方,很少伸头探脑,有时一两年不见,看似在人间蒸发了,却忽然把一本十几万或几十万字厚重的书拿了出来;
他们笔尖触动的生活与人性之深,文字创造力之强,令人吃惊。
待到人们去品读去议论,他们又不声不响扎到什么地方去了。
惟其这样,才能写出真正洞悉社会人生的作品来。
⑨低调的人生活在社会深深的皱折里,也生活在自己的心灵与性情里。
所以,看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影,以及大地深处的疼点。
也许他们天生不是做明星的材料但,但他们像思想者一样:
把自己放在低调里,是为了让思想真正成为一种时代的高调。
⑩享受一下低调吧,享受低调的宁静、踏实、深邃与隽永。
低调不是被边缘被遗忘,更不是无能。
相反,只有自信的人才能做到低调,并安于低调。
(有删改)
11.低调的活法,在文中有哪些具体表现。
(写出两点即可)(4分)
12.文章将“高调的文化”和“低调的文化”进行比较,有什么作用?
13.文章写了两种生活态度,你更赞赏哪一种?
请说说你的理由(5分)
5、阅读《最没有价值的一门课》一文,完成14—17题(20分)
最没有价值的一门课
(美)弗雷德·
波尔
年轻的时候,人更聪明。
大学毕业前,我因为少了一门学分,只好选修了我觉得最没有价值的,只是出去玩玩的课——鸟类研究。
结果证明,这门课不是走进丛林即可。
“这里是你的阅读书目、测验目录和野外实习的目录。
”胖乎乎的迈尔斯教授说。
我端详那张纸,不禁大吃一惊。
每周考试一次,有十多本书要读,野外实习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽。
更要命的是:
所有公共汽车在早晨5点发车。
“午夜就要起床啊!
”我满腹怨气地对同学说,“咱们需要准备矿灯了。
”
我发现这门课简直无法容忍。
我怀疑,有谁会关心鸡鹰和条纹鹰相互之间是否一模一样,只有迈尔斯教授极为关心。
他想尽一切办法,把他对大自然的热爱灌输给学生们。
为了说明野鸭如何拍打翅膀,他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。
还有一天,他设法说明翠鸟潜水捕鱼的方式,双手合在脸前,跑着穿过教室,不顾一切地奔向垃圾桶——然后做一个不可思议的飞跃动作。
④迈尔斯教授并不只是模仿鸟类,他还用诗意的眼光去看它们。
“它们的鸣叫是激发灵感的序曲,是美妙的十四行诗。
”他声称,“而且,你只要观察它们一个季节,只要研究它们一个学期,它们就会偷走你的心,给你一生的享受。
⑤当我们穿越森林时,他利用渊博的知识,不断地测试我们。
经过一段时间的“折磨”,我通过了这门课,顺利毕业。
从迈尔斯教授的课中,我获得的唯一好处,似乎是收集了有关他古怪行为的故事。
还有我玩笑地称之为“我上过的最没有价值的一门课”。
我讲述这段经历,总会把朋友和同事们逗笑。
⑥往后的日子,便是结婚生孩子。
我们一家人共同学会了识别植物、化石、星星,当然不会少了鸟类。
迈尔斯教授的课过去好几年了,却如同水和面包般不可或缺。
⑦我们全家去野外旅游,我能辨认出灌木鸦与暗冠蓝鸦之间的区别——皆源于与迈尔斯教授对野鸟的观察。
我对鸟类的了解让我自己都感到吃惊,使得孩子们都好生自豪。
有一天,我在院子里拿着望远镜观察一只红眼雀。
当它开始鸣唱时,我忽然想起迈尔斯教授对它歌声的描述——“请喝茶”。
我产生一种强烈的渴望,要去感谢他。
⑧于是设法联系他,得知他已过世。
我迫不及待找到他得女儿:
“真希望能当面感谢您的父亲。
”我说,“我花了很长时间才理解他和他对我的教导,所以我想告诉您,他教会我更亲近地去观察世界,看到更美丽和更奇妙的事物。
⑨他还帮助我了解到,只要我们用心,大自然便能教我们懂得一些重要的东西。
有一天我看到鸟雀在我的喂食器那里掐架,我不安地想到自己与其他乘客争抢列车座位时就跟它们一样。
还有一次,我观察到一对黑额黑雁照料它们的幼鸟,我想起它们终生结伴的生活,思考在我长久的婚姻生活中该学会怎样更多地付出爱。
还有一天,我仰望一群迁徙的野鸭以V字队形飞过天空,我想到人们应该相互帮助才能更好地达到目标。
我暗自许愿,一定要戒除私心,向需要的人伸出援助之手。
⑩当孩子们惊讶并仰慕地问我怎么对鸟类如此了解时,我回答:
“实际上我了解得很少,可是我最该感谢我的一位大学老师。
”随后,我给孩子们讲了迈尔斯教授和我上过的“最没有价值的一门课”。
(有删改)
14.根据提示,简要概括作者选修鸟类研究这门课程的过程。
毕业前,我因为,所以。
但这门课和我想象的完全不同,学完他,需要、、等。
15.迈尔斯是一个怎样的人?
请结合文章内容分析他的两个特点。
16.品析文中划线的句子
(1)“年轻的时候,人更聪明”一句话的含义是什么?
(2)请从修辞角度评析“为了说明野鸭如何拍打翅膀,他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。
”(3分)
17.本文的题目是“最没有价值的一门课”。
对作者来说,这真的是一门最没有价值的课吗?
请结合文章内容做分析。
第四部分写作(满分:
60分)
6、完成18题(60分)
18.以下两题,任选一题作文。
(1)人生,有各种各样的出发。
从沉寂的黑夜出发,会迎来一缕缕阳光;
从崎岖的小路出发,可捡拾一片片绿意;
带着希望出发,将一路车马奔腾......生命的每一次震撼,总是在不断的出发中获得、完善。
那么,同学们,让我们一起出发吧!
请以“出发”为话题写一篇文章。
(2)题目:
我不该(加上适当的词或短语,补足题目)
要求:
①以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文;
②文体自选(除诗歌外),字数不少于500字;
③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用×
×
代替。
语文试题参考答案与评分标准
(13分)要点与评分:
填空每处1分,有错、漏、添、乱序者,该处不得分。
(1)凫雁满回塘
(2)不求闻达于诸侯(3)一任群芳妒零落成泥碾作尘
(4)五月人倍忙小麦覆陇黄(5)村南村北响缲车牛衣古柳卖黄瓜
(6)浊酒一杯家万里醉里挑灯看剑酒酣胸胆尚开张含有“酒”字的古诗词皆可
2.根据下列情境,把对话补充完整。
(4分)要点与评分:
注意说话对象,有称呼,语言文明得体,符合话语情境即可。
每处2分。
示例1:
小明:
“大妈(奶奶),请别闯红灯,车辆很多,非常危险”。
小红:
“大妈(奶奶),闯红灯会有生命危险,再大的事情也比不上生命重要,请您再耐心等待几秒钟好吗?
示例2:
“大妈(奶奶),红灯停绿灯行,闯红灯非常危险,您再等等,绿灯亮了再过马路”。
小红:
“大妈(奶奶),等红灯只需几秒钟,闯红灯万一出危险岂不更耽误您办事?
3.根据提示,完成以下
(1)-
(2)小题。
(1)(2分)C
(2)(3分)要点与评分:
运用描写的表达方式,描写的必须是夏日的情景2分,表达1分。
4.名著阅读(7分)
(1)(2分)要点与评分:
施耐庵(有专家认为是罗贯中和施耐庵共同创作,故写施耐庵、罗贯中亦可)1分;
《水浒》(或《水浒传》)1分。
(2)(2分)要点与评分:
只要能把主要原因讲清楚即可。
郑屠镇关西虚钱实契,强骗了金翠莲,始乱终弃,被赶出门,却又要求其卖唱还钱。
金翠莲因这两日酒客稀少,怕郑屠来讨时受他羞辱。
地痞恶棍郑屠镇关西,强抢民女金翠莲做妾,先奸后弃,并讹诈虚钱实契的三千贯钱两,金氏父女无力和他争辩,只得含泪卖唱还债,因这两日酒客稀少,金翠莲怕郑屠来讨时受他羞辱,故此哭泣。
(3)(3分)要点与评分:
能扣住《鲁提辖拳打镇关西》这则故事中鲁达的相关言行,分析其嫉恶如仇、见义勇为、勇而有谋、粗中有细、性格急躁、蛮横无礼等方面的特点,并谈谈自己的看法即可。
扣住故事内容,准确抓住某方面特点2分(能抓住1点即可),就这方面特点适当评价(即有自己的看法即可)1分。
鲁提辖在潘家酒楼吃酒时,听了金家父女对郑屠的控诉后,毫不犹豫地要去“打死了那厮”,被史进、李忠劝住后,马上从身上掏出五两多银子,又向史进借了十两银子一并交给金家父女作盘缠。
回到住处后,仍不释怀,气得连“晚饭也不吃”。
第二天还亲到客店中,将店小二痛打一顿,以使金家父女能够脱身。
“拳打”镇关西时,采取不依不饶的态度,“应口”要打,“讨饶”更要打,三拳便将这个地方恶霸置于死地。
本来,鲁提辖与金家父女素不相识,与郑屠无怨无仇,能如此这般,就充分显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困、爱憎分明、仗义疏财等性格特点。
这也使得人们更加喜爱和敬重这个人物。
鲁提辖在救助金家父女,惩治恶霸郑屠时,处处表现了勇而有谋,胆大心细的性格特点。
当他详细了解金家父女的姓名住处及郑屠肉铺的地址后,虽气愤难当,却能权衡利弊,首先解救金家父女,使其脱身,并能考虑到他们缺少盘缠,将银子送给他们;
为了防止店小二去追赶他们,一反平时的火暴脾气,竟然能“掇条凳子,坐了两个时辰”,“约莫金公去得远了,方才起身”;
“拳打”郑屠,更显出他的智勇双全:
先采用“激将法”,郑屠果然经不住“三激”,被他引到当街上,手执利器,造成持器行凶的口实,然后再当众质问“你如何强骗了金翠莲?
”使围观的人知道惩治郑屠是伸张正义,待到“拳打”时,本欲狠狠惩治,并非想把郑屠打死,面对这种意外情况,却能随机应变,故意说:
“你诈死,洒家和你慢慢理会!
”大骂着慢慢离去。
这些,皆表现了鲁提辖的勇而有谋、胆大心细的性格特点,为这个人物增色不少,使得人们对他更为喜爱和敬佩。
示例3:
鲁提辖热忱率直,粗犷刚烈,但也有粗野无礼的一面。
他邀史进、李忠吃酒叙话,当酒保问他:
“官人吃甚下饭”时,便不耐烦地说:
但有,只顾卖来,一发算钱还你!
”当听见隔壁阁子里有啼哭时,就摔碟子摔碗,并要酒保“你与我唤得他来”问个明白。
听了金家父女的哭诉后,二话不说就要去“打死了那厮”,又送银相助等。
这些都反映出鲁提辖对朋友热忱,办事直爽,性情急躁,兼有粗野的性格特点。
正因如此,才使得这一人物形象更为丰满、可信。
5.综合性学习(13分)
(1)(3分)要点与评分:
根据拼音写出正确的汉字:
古色古香1分,汉字只要用正楷清楚工整地写在田字格里即可得2分。
(2)(4分)要点与评分:
发现2分,原因分析2分,写出一点即可。
大意相同即可。
示例:
根据统计情况,我发现成年人的常用字书写正确率不容乐观;
(1分)听写正确率基本都低于50%(也可说都有一半以上的人写不正确),有些常用字如酗酒、癞蛤蟆等更只是一两成的人能掌握。
(1分)分析具体原因:
①电脑的普及,成年人不经常写字,造成提笔忘字的情况;
②反思我们的语文教育,对于基本技能的训练不够重视;
③由于人们对于中华传统文化的忽视,不重视书写规范。
(3)①(2分)要点与评分:
每处1分,任选两处写即可,多写不扣分。
A鹏程万里B快乐王子C蟹D孙悟空
②(4分)要点与评分:
构图的创意能围绕汉字之美和汉字图形化等方面谈,言之成理即可得2分;
在生活中的用途举出两例即可得2分,每例1分。
用途举例:
①用于图书装帧设计;
②用于艺术签名设计;
③用于产品包装装潢设计;
④用于海报宣传设计;
⑤用于商标(LOGO)设计;
⑥用于平面设计;
⑦用于网页设计;
⑧用于中华文化的宣传;
⑨用于进行文字教育。
第二部分阅读(满分:
三、阅读甲乙两则文言文,完成6—10题(16分)
6.(2分)要点与评分:
每处1分。
甲:
流血千里、彗星袭月、白虹贯日、怀怒未发、免冠徒跣、以头抢地、不辱使命、鹰击长空等皆可;
乙:
螳螂捕蝉黄雀在后或螳螂捕蝉皆可。
7.(4分)要点与评分:
解释准确,每个1分。
(1)吉凶的征兆
(2)屈服(3)想要,打算(4)于是(就)
8.(2分)B
9.(4分)要点与评分:
翻译准确,表达通顺。
每句2分。
(1)只是因为有先生您呀。
(2)(如果)有敢进谏的人,(就)处死。
10.(4分)要点和评分:
技巧2分,结果2分,大意相同即可。
技巧上能写出两者都是委婉劝谏,唐雎是气势逼人,少孺子是含蓄委婉即可。
说话技巧上:
唐雎言辞委婉,但言之有节;
针锋相对,却又言之有据;
以行证言,如此才言之有力。
少孺子用的是曲谏——委婉规劝:
以螳螂捕蝉的故事,巧妙地说理。
唐雎虽言辞委婉,但气势上咄咄逼人,少孺子是委婉进谏,含蓄地点明了伐楚的坏处。
结果上:
两者都取得预期的效果,一个不辱使命,暂时粉碎了秦王的不轨图谋,一个劝谏成功,令吴王停止错误的决策。
四、阅读《低调》一文,完成11—13题(12分)
11.(4分)要点与评分:
写出两点即可,每点2分。
①不喜欢一举一动都被人关注,一言一语也被人议论,不喜欢人前显贵,更不喜欢被追逐;
②踏踏实实做自己喜欢的事,充分地享受和咀嚼日子,活得平心静气,安稳踏实;
③它甘于寂寞,追求持久生命魅力的纯文化,不会为大红大紫而放弃一己的追求;
④生活在社会深深的褶皱里,也生活在自己的心灵与性情里,所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影,以及大地深处的疼点。
12.(3分)要点与评分:
写出作者的态度1分,写出突出观点2分。
文章将两种文化进行了比较,赞赏和肯定了低调的文化,突出表现了“只有自信的人才能做到低调,并安于低调”的观点。
13.(5分)要点与评分:
写出赞赏哪一种态度1分,理由3分,表达1分。
我赞赏低调的态度。
比如言辞上的低调。
不要揭人伤疤,不拿朋友的缺点开玩笑。
这样会伤及对方的人格、尊严,违背开玩笑的初衷。
比如行为上的低调。
做人要懂得谦逊,谦逊能够克服骄矜之态,能够营造良好的人际关系,因为人们所尊敬的是那些谦逊的人,而决不会是那些爱慕虚荣和自夸的人。
比如心态上的低调。
谦逊是终生受益的美德:
一个懂得谦逊的人是一个真正懂得积蓄力量的人,谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象,这样的印象恰好能够使一个人在生活、工作中不断积累经验与能力,最后达到成功。
示例4:
我赞赏高调的态度。
比如思想上的高调。
给自己一个希望:
不论你遇到了什么样的挫折,都应当以坚持不懈的信心和毅力,感动自己,感动他人,把自己锤炼成一个坚强的人。
示例5:
比如在细节上的高调。
悄悄地为他人做点好事,试着去真心真意地帮助别人,当这一切完全发自你的意愿时,你将会感觉到这是件多么快乐的事,你的心灵就会得到回报。
那是一种和平、安静、温暖的感觉。
五、阅读《最没有价值的一门课》,完成14—17题(20分)
14.(4分)要点与评分:
五处横线,每处1分。
少了一门学分;
只好选修了我觉得最没有价值,只是出去玩玩的课——鸟类研究;
需要阅读几十本书(阅读许多书);
需要每周考试一次(应对频繁的考试);
需要到去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽实习(到很远的地方实习);
需要午夜起床,赶早上5点多的车到野外实习(早起赶车去实习)(需要之后选填三个即可得分)
15.(5分)要点与评分:
每个性格特点1分,结合文本分析1分,语言1分。
(分析两个特点即可)
特点参考角度:
①迈尔斯教授治学严谨。
他要求选修他这门课的学生需要阅读大量的书籍(读