最新部编版五年级下册《语文园地八》讲解Word格式.docx
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（2）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
（3）夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
2、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相都扶住琴身；
水要喷出来，叫他死力抵住；
血要流出来，叫他拼命按住;
重东西翻倒去，叫他用劲扳住；
要读书了，叫他翻书页；
要进门，叫他撒电铃。
仔细阅读这段文字，它是先总后分的构段方式，第一句总起，点明大拇指的特点——肯吃苦，第二句运用排比的修辞手法，详细列举说明了大拇指如何肯吃苦，吃了哪些苦。
使人体会到了拇指具有吃苦耐劳、默默无闻、无私奉献的精神。
1、叮铃铃，下课了，操场上顿时热闹起来。
有的三五成群，愉快地做游戏；
有的在练习投篮；
有的在跑步；
有的在跳绳；
有的和同学一起聊天。
2、螺丝是最不起眼的，但它的用途却是广泛的。
例如二胡、小提琴要靠它固定琴弦；
钟表要靠它连接其他零件；
电视、空调、电视靠它锁稳固；
几块木板靠着螺丝也能装成一把椅子。
三、书写提示
教材中的一段文字简要介绍了颜真卿书法的特点及代表作，并选取了颜真卿《勤礼碑》的部分内容，让我们对颜真卿书法有了初步了解。
我们还可以找颜真卿的字帖，好好临摹，好好练习，把字写好。
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。
他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。
《勤礼碑》是其代表作之一。
三、日积月累
◎君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》
含义：
君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
◎君子坦荡荡，小人长戚戚。
君子的心地开阔宽广，小人却总是心地局促，带着烦恼。
◎恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》
同情心就是施行仁的开始。
◎多行不义，必自毙。
——《左传》
坏事干多了，一定会自取灭亡。
◎人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》
一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。
单元知识点
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
诣（yì
） 弦（xiá
n） 窈（yǎo） 窕（tiǎo） 秽（huì
）
涕（tì
） 轧（yà
）憎（zēng） 胚（pēi）祸（huò
患（huà
n） 赋（fù
）痴（chī）伊（yī）窘（jiǒng）
2.词
（1）必须掌握的词
梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣
渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤
左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲
绞尽脑汁 不怀好意
（2）近义词
消受~享受 扶衬~帮扶 姿态~姿势
机敏~机灵 堂皇~气派 渺小~微小
差异~差别 构造~结构 规律~规则
祸患~灾难 惩罚~惩治 迷恋~痴迷
澄澈~清澈 轻盈~轻巧 天赋~天分
淘气~顽皮 羞愧~惭愧 驱逐~驱赶
情不自禁~不由自主 随心所欲~为所欲为
绞尽脑汁~费尽心机
（3）反义词
感谢➝埋怨 团结➝分裂 薄弱➝雄厚
渺小➝伟大 机敏➝迟钝 养尊处优➝含辛茹苦
直直落落➝弯弯曲曲 惩罚➝奖赏 澄澈➝浑浊
轻盈➝笨重 进化➝退化 简单➝复杂
安慰➝打击 随心所欲➝谨小慎微
一本正经➝嬉皮笑脸
（4）词语归类
①量词
十根手指 两个关节 一个拳头
一段时间一个月 一条理由
②修饰词
不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣
讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面
奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红
气得脸色苍白
③动词
拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话
扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉
蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕
招来祸患 笑塌房顶
④特殊词语
AABB式词语:
直直落落 清清楚楚
类似的词语:
是是非非 匀匀实实 平平整整
明明白白 坦坦荡荡
含有反义词的成语:
左膀右臂
左邻右舍 南征北战 东奔西走
天翻地覆 上行下效
含有数字的成语:
一本正经
三心二意 五湖四海 七上八下
九牛一毛 一心一意
二、佳句积累
1.排比句
（1）例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;
水要喷出来,叫他死力抵住;
血要流出来,叫他拼命按住;
重东西翻倒去,叫他用劲扳住;
要读书了,叫他翻书页;
要进门,叫他揿电铃。
运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
（2）拿笔的时候,全靠他推动笔杆;
遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;
秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;
刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。
（3）后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。
2.比喻句
他居于中央,左右都有屏障;
他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。
3.反问句
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。
4.哲理句
（1）手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨句。
以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。
（2）我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;
另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?
被轰出教室也不足为奇了。
考试点睛：
赏析句子是考试中常见的考点。
常见的考查形式有:
（1）句子所运用的修辞手法以及表达效果。
（2）句子中加点词语的妙处。
（3）句子所蕴含的深刻哲理。
三、考试热点
1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。
2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5自然段。
3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点掌握其写法。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
丰子恺《白鹅》
推荐理由:
作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。
透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。
整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。
阅读方法:
这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品味。
建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体会语言的幽默、风趣。
同步练习1
一、交流平台
1．本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
下列说法对的打“√”，错的打“×
”。
（1）《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
（ ）
（2）《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候很生气，认为老师将他驱逐出教室很不应该。
（3）杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
（4）《手指》一课作者把五根手指当作人来写，生动、形象，告诉我们团结起来力量大。
2．读故事，回答问题。
一次，马克•吐温应邀赴宴。
席间，他对一位贵妇人说：
“夫人，您太美丽了！
”不料那位贵妇人却说：
“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。
”头脑灵活、言语犀利的马克•吐温笑着回答：
“没关系，您可以像我一样说谎。
（1）贵妇人的话是什么意思？
__________________________________________
（2）马克•吐温的回答又是什么意思？
（3）从他们的对话中，你体会到马克•吐温的语言有什么特点？
他是个怎样的人？
___________________________________________
二、词句段运用
1．把下列句子补充完整，并按要求完成练习。
（1）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像_______________________________________________。
（2）宁佳音跑到跳高架的横杆前，双脚踏地，双臂猛摆，像_______________________________________________。
（3）我贪婪地读着书，像_________________________
_______________________________________________。
（4）仿照前面句子表达的特点，根据情境写话。
a．远处传来一声巨响
____________________________________________
b．孩子跳进水里玩耍
2．读一读，完成练习。
例如拉胡琴，总由
其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；
水要喷出来，叫他死力
抵住；
血要流出来，叫他拼命按住；
重东西要翻倒去，叫他用
劲扳住；
要进门了，叫他揿电铃。
（1）文段的中心句是____________________________。
它在文中起__________的作用。
（2）大拇指的特点是什么？
（3）作者为了表达这种观点，在文中列举了哪几个例子？
概括地写下来。
（4）体会所给文段的表达方法，发挥想象，把下列句子补充完整。
北京卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。
大的有______________，小的只有__________，有的甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的样子各不相同，有的_______________________________________________；
有的___________________________________________；
有的___________________________________________。
（5）运用所给文段的表达方法，写一段话说明五官中“口”的重要性。
______________________________________
1．选一选。
（1）颜真卿的代表作是（ ）
A．《颜勤礼碑》B．《兰亭集序》
C．《玄秘塔碑》
（2）不属于“楷书四大家”的书法家是（ ）
A．颜真卿B．柳公权C．王羲之
（3）下列说法有误的是（ ）
A．颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
B．“颜筋”是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。
C．颜体以瘦劲著称，体势劲媚，骨力道健。
2．我能把诗句写工整美观。
四、日积月累
1．把下列名言警句补充完整。
（1）君子______________，小人______________。
（2）__________________，小人长戚戚。
（3）恻隐之心，__________________。
（4）多行不义，__________________。
（5）人有耻，则能________________。
2．根据语境，在句中填入合适的名言警句。
（1）小明的哥哥不务正业，游手好闲，喜欢做些偷鸡摸狗之事，他爸爸劝说无效。
人们常这样说他哥哥：
______________________________________________。
（2）爸爸常教育我要心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。
我把他写下的话“____________________________”作为座右铭。
同步练习2
一、1.
（1）√
（2）×
（3）√ （4）√
2．
（1）贵妇人的话的意思是马克•吐温长得不好看。
（2）马克•吐温的回答的意思是他撒谎了，贵妇人长得并不美丽。
（3）马克•吐温的语言幽默、风趣。
他是个反应灵敏、机智的人。
二、1.
（1）关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离
（2）示例：
小燕子一样飞过了横杆
（3）示例：
一只饥饿的小羊闯进了芳草地
（4）示例：
a.远处传来一声巨响，像是一个大型怪兽发出怒吼，要把整个宇宙震碎似的，令人毛骨悚然。
b．孩子跳进水里玩耍，又是扎猛子，又是立蜻蜓，像一只只快乐的小鸭子，在水里追来追去，开心极了。
2．
（1）但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的 引出下文。
（2）大拇指最肯吃苦。
（3）①相帮扶住琴身；
②抵住喷出来的水；
③按住流出来的血；
④扳住要翻倒的重东西；
⑤翻书页；
⑥揿电铃。
几十厘米 几厘米 蹲坐在石柱上，看着远方 低着头，好像在沉思 淘气地玩着游戏 偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡 （5）略。
三、1.
（1）A
（2）C （3）C
2.略
四、1.
（1）喻于义 喻于利
（2）君子坦荡荡
（3）仁之端也 （4）必自毙 （5）有所不为
2．
（1）多行不义，必自毙
（2）君子坦荡荡，小人长戚戚第一单元看拼音写词语
kuānkuò
bó
wù
lǒnɡzhà
ofè
ité
nɡbēnté
nɡyījiù
huīfù
cà
nlà
nzhú
ɡānɡuīlǜfè
nɡxì
zhà
oyà
o
shù
shāojì
nɡjì
ruò
yǐnruò
xià
ná
nɡshǒudōnɡwà
nɡmí
nɡchēnɡ
fēnɡpí
nɡlà
nɡbá
imá
nɡmá
nɡshuǐtiānxiānɡjiēshí
yá
n
hé
nɡɡuà
njiānɡmià
nqí
tó
ubì
nmà
ntiānjuǎndì
ré
nshānré
nhǎimè
nlé
iɡǔndò
nɡhà
ohà
odà
nɡdà
nɡfēnɡhá
olà
nghǒu
qǐmé
nɡchuá
njiǎnɡbù
kějì
shǔhó
ngtōngtōngyīmú
yīyà
ng
jīncà
ncà
nxià
oyí
ngyí
ngré
nshēngdǐngfè
ishānbēngdì
liè
bù
ró
ngzhì
yí
shé
nmì
mò
cè
shé
nlá
izhībǐqiānzībǎità
i
ré
njì
hǎnzhì
yì
ngjiēbù
xiá
juānjuānxì
liú
liá
nliá
nfēipù
tāotāojiāngshuǐyù
yù
cāngcānghuǎnghuǎnghūhū
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