上海市崇明区届高三历史第二次等级模拟考试试题文档格式.docx

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.否定君权神授

.主张主权在民

.宣扬自由平等

.批判君主专制

【详解】根据题干的材料可知，材料所指的是社会契约论。

“人们通过契约把自己的权利转让给一个人（或一群人），由这个人（或这群人）代理行使权利”，即在强调君主的权力来自于人民的授予，从而否定了君权神授的理论，选项正确。

选项虽然也是社会契约论可以起到的意义，但并非最重要，最直接的作用和意义。

.“世纪，有知识的欧洲人都知道地球是圆的”，最终完成这一命题证明工作的是

.哥伦布

.麦哲伦

.迪亚士

.达·

伽马

【详解】麦哲伦船队首次完成了环球航行，充分证明了地球是圆的，选项符合题意；

哥伦布发现美洲新大陆，迪亚士首次到达非洲最南端—好望角，达·

伽马则航行到印度，选项均与题意不符。

.下列对《独立宣言》解读不正确的是

.宣扬人生而平等

.美国由此确立了联邦制度

.宣告美国的诞生

.宣言颁布日成为美国庆日

【详解】美国《独立宣言》明确宣扬启蒙思想“人生而平等”，同时它的颁布标志着美国的诞生，是美国国庆节的由来，因此选项均不符合题意；

当时美国确立起的是邦联制度，并非联邦制度，随着美国年宪法的颁布，美国才真正确立了联邦制，综上选项正确。

【点睛】美国年宪法亦称美国联邦宪法。

.从法律上巩固资本主义社会经济秩序的文件是

.《权利法案》

.《独立宣言》

.《人权宣言》

.《法国民法典》

【详解】本题考查《法国民法典》，拿破仑称帝后颁布的《法国民法典》包括三大部分，第一部分涉及民事权利的规定；

第二部分涉及各类财产所有权和其他物权的具体规定；

第三部分是获取各类所有权的方法的具体规定。

因此，《法国民法典》从法律上巩固了资本主义社会经济秩序，选项正确；

选项主要是政治民主思想的体现和践行，均与题意不符。

世纪年代末，日本能够实行明治维新的前提条件是

.推翻幕府

.驱除列强

.天皇放权

.民族独立

【详解】本题考查日本明治维新的历史背景，根据所学知识可知，倒幕运动是明治维新的前提，选项正确；

选项均与题意不符。

.下图是－年的美、欧、亚三大洲铁路长度变化示意图。

分析数据，可得出的正确结论是

.商品输出成为欧美对外扩张的主要手段

.铁路的发展是世界市场形成的先决条件

.欧洲主导的资本主义世界市场开始形成

.第二次工业革命促进了铁路事业的发展

【详解】根据示意图可知，从年到年，美洲、欧洲甚至亚洲铁路的长度均在增长，结合所学知识可知，同一时期第二次工业革命正在蓬勃发展之中，因此选项正确；

示意图中并未体现商品输出的信息也没有体现欧洲主导资本主义世界市场，选项错误；

铁路的发展促进了世界市场的形成，但并非是先决条件,选项亦错误。

.“用固定的粮食税取代余粮收集制，恢复商品货币关系。

”此项内容属于

.战时共产主义政策

.新经济政策

.斯大林模式

.戈尔巴乔夫改革

【详解】本题考查新经济政策的内容，难度系数较小，正确答案为选项；

选项错误。

.大自鸣钟设置于工部局，“报时报刻，远近咸闻”。

这种情景最先出现于

.南京

.天津

.上海

.重庆

【详解】本题侧重考查基础历史知识，大自鸣钟最早出现在上海工部局，因此本题正确答案应为选项；

选项均不正确。

.被誉为“中国留学生之父”，促成了第一批幼童赴美留学，此人是

.林则徐

.曾国藩

.李鸿章

.容闳

【详解】容闳被誉为“中国留学生之父”，本题正确答案为选项；

林则徐被誉为“近代中国睁眼看世界第一人”，曾国藩和李鸿章主要侧重于从“器物”层面“向西方学习”，选项错误。

.在世纪初的中西文化论战中，主张中西文化“化合”说的是

.梁启超

.杜亚泉

.陈独秀

.梁漱溟

【详解】根据相关历史知识可知，五四运动之后,梁启超等人先后提出“新旧调和”论、中西文化“化合”说，据此判断本题正确答案应为选项；

其他选项均不正确。

.某纪念馆的网址为，该纪念的主题是

.平型关大捷

.台儿庄战役

.淞沪会战

.百团大战

【详解】年月日抗日战争初期，继七七事变以后，日本帝国主义蓄意已久地为扩大侵华战争在中国上海制造的事变，史称“八一三事变”，与此同时淞沪会战也拉开序幕，根据“”可知可知指的应该是“八·

一三事变”，故本题正确答案应为选项；

.下图所示情景出现在

.民国年

【详解】根据图片中的信息“台湾光复”，可知这一情景发生在年，即民国年，本题正确答案应该为选项；

.有学者认为“辛亥革命、国民革命、解放战争……这三次历史事件推动着中国近代民主革命的进程。

”结合下图阴影部分内容，推断正确的是

.都具备反帝反封建的特征

.都表现统一战线的重要性

.都有统一的民主革命政权

.都体现无产阶级的先进性

【详解】根据材料“辛亥革命、国民革命、解放战争……这三次历史事件推动着中国近代民主革命的进程”，三者均属于近代民主革命的范畴，而民主革命的主要任务即为，反帝反封建，因此本题的正确答案应为选项；

辛亥革命是资产阶级领导的一场资产阶级革命，它并未建立有统一战线，选项错误；

拥有统一的民主革命政权的是解放战争，选项亦错误。

.《新全球史》写到“中国……新的政治制度在年以宪法的形式确定下来。

”“新的政治制度”是

.社会主义制度

.人民代表大会制度

.人民民主制度

.多党合作的政治协商制度

【详解】年宪法的颁布标志着人民代表大会制度的确立，因此本题“新的政治制度”所指应为人民代表大会制度，正确的答案应为选项；

社会主义制度确立的标志是三大改造的基本完成，人民民主制度在《共同纲领》中就已经正式建立起来，多党合作的政治协商制度初步确立的标志是年第一届全国政协会议的召开，因此选项错误。

.下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中年－年应填

时期

主题词

－年

推翻帝制，走向共和

开天辟地，渐趋成熟

改革开放，坚定不移

.星星之火，力挽狂澜

.国共对峙，走向抗战

.民族独立，获得新生

.五四风雷，抗日烽火

【详解】年随着新中国的建立，中国半殖民地半封建社会亦宣告结束，中华民族获得独立解放，本题正确选项为；

星星之火，所指为“工农武装割据”理论的提出，始于年；

国共对峙，走向抗战，所指应该是—年；

五四风雷，即年五四运动；

【点睛】掌握中国近现代史的分期，准确地把握每一阶段的时代特征，有助于形成历史学习的基本知识脉络。

世纪年代，战后资本主义世界出现最严重的经济危机，被称作

.大萧条

.金融危机

.“新经济危机”

.“滞涨”型危机

【详解】世界年代欧佩克两次大幅度提高石油价格，引发了西方经济尤其是美国经济出现“滞胀”现象。

经济“滞涨”，顾名思义就是经济发展停滞，伴随着通货膨胀。

据此可知，本题正确答案应为选项；

.在欧盟岁生日之际，金融家索罗斯写道：

“欧盟已经掌握了广泛的资源来对世界舞台产生影响。

”这是因为欧盟

.综合实力已经全面超越美国

.实现了欧洲国家的政治统一

.成为世界格局中的重要力量

.撼动了二战后美苏两极格局

试题分析：

本题考查学生知识迁移和灵活运用的能力，具体考查对欧盟的认识。

由材料关键信息“对世界舞台产生影响”，结合所学知识可知，项“已经全面超越美国”，本身不符合史实。

项不属于世界意义，排除。

项不符合史实，年苏联解体，即标志着美苏两极格局结束。

项表述准确，符合题意，故正确答案选。

考点：

第二次世界大战后经济的全球化趋势·

经济区域集团化·

欧洲一体化进程·

欧盟

二、综合题（共分）

.史家·

史籍·

史学

五千年中华文明，史家层出不穷，史籍浩如烟海，既有史学“双壁”之称的《史记》《资治通鉴》，也有堪称古代中国史学理论“双璧”《史通》与《文史通义》。

（）写出下列史书的编撰者

.《史记》.《资治通鉴》.《史通》.《文史通义》

（）欲进一步了解下列史实或观点（主张），阅读哪部史书最为恰当？

用序号表示。

①商王朝世系更替②西周封邦建国③秦朝陈胜起义④汉武帝设立“中朝”

⑤光武帝释放奴婢⑥唐太宗疏缓刑罚⑦史学家必须具备史才、史学、史识“三长”

⑧鉴前世之兴衰，考当今之得失⑨“究天人之际，通古今之变，成一家之言”

⑩学术研究当经世致用

《史记》

《资治通鉴》

《史通》

《文史通义》

史实

观点（主张）

（）司马迁、司马光、刘知几（幾）章学诚

（）

《文史通议》

②④

④⑥

⑨

⑧

⑦

⑩

【分析】

本题考查“史家·

史学”即历史理论方面的基础知识，对于中国历史上有代表性的史学名著有基本的了解，即可正确进行试题的作答。

【详解】

（）《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，它记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共多年的历史。

《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，从周威烈王二十三年（公元前年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元年）征淮南停笔，涵盖朝年的历史。

《史通》是中国第一部系统性的史学理论专著，作者是唐朝的刘知几（幾）。

《文史通义》也是一部史学理论著作，它是清代著名学者章学诚的代表作。

（）《史记》的作者司马迁树立了史学研究严谨客观的模范，其史学撰述“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的主旨也被后世所认可。

《资治通鉴》的作者司马迁在书中倡导“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，这也成为本书得名的由来。

《史通》的作者刘知几（幾）认为：

史学家必须具备史才、史学、史识“三长”。

《文史通义》与《史通》一起被誉为古代中国史学理论的双璧，章学诚主张经世致用，反对进行毫无现实意义的学术研究。

据此，即可得出本题正确答案。

【点睛】史学理论的学习有助于从抽象的视角加深对历史学科的认识，根据历史学科核心素养的要求，学生要进一步学习与掌握马克思主义基本原理尤其是唯物主义史观，能够具有初步自觉的学术意识和独立的学术追求，在史学理论及史学史研究领域，掌握扎实、广博的基础知识，成为在史学理论及史学史方面做出创造性成果的优秀人才。

.回眸世纪

学者认为，世纪，有四对推动各国发展的动力：

“战争与和平”“革命与改革”“全球化与本土化”“国家建设与社会整合”。

（）完成下列表格

战争与和平

两次世界大战在欧洲爆发的标志

一战：

①

二战：

②

战后建立维护和平国际政治组织

一战后：

③

二战后：

④

革命与改革

世纪改变世界政治力量对比的两场革命

欧洲：

⑤

亚洲：

⑥

世纪形成各具特色的现代化发展模式的改革

美国：

中国：

世界经济

三大支柱

布雷顿森林体系：

世界银行

解决国际贸易中的关税壁垒

（）运用史实，简析“战争与和平”对世纪世界历史进程的影响。

（）①奥匈帝国向塞维尔亚宣战②德国“闪击”波兰③国际联盟国联④联合国⑤十月革命⑥中国新民主主义革命胜利新中国诞生⑦罗斯福新政⑧中国改革开放⑨国际货币基金组织⑩关贸总协定

（）战争与和平

世纪的两次世界大战以及战后人类社会为维护和平的努力，对世界历史进程产生重大影响。

政治上：

一战打垮欧洲四大帝国，俄国十月革命胜利，突破了资本主义世界体系，开创了两种社会制度竞争的世界新格局；

二战消灭德意日法西斯，战后中华人民共和国成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量；

两次世界大战，民族解放运动发展，帝国主义殖民体系瓦解、崩溃；

以维护和平为宗旨的国联与联合国建立，凸显人类维护和平的努力。

国际格局上：

两次世界大战改变了欧洲列强主宰世界的格局，一战后形成的凡尔赛——华盛顿体系，承认列强之间实力地位的变化，维护了年相对和平的局面；

二战后形成的雅尔塔体系，美苏冷战，主张不同社会制度的国家共处与合作，客观上有利于维护和平。

以欧盟、亚太经合组织为代表的区域合作，有利于维护地区和平；

冷战结束后，政治格局的多极化发展，尽管地区冲突仍然存在，但和平与发展仍是时代的主题。

经济上：

世界大战和经济危机暴露了原有经济秩序、规则的弊端；

战后布雷顿森林体系以及关贸总协定的建立，促进世界经济、金融、贸易制度化、规范化；

世界大战催生的第三次科技革命，推动人类进入信息时代；

的运作促进经济全球化进程，成为维护世界和平的重要因素。

本题从“战争与和平”“革命与改革”“世界经济三大支柱”三个不同的历史观察视角，对相关历史基础知识进行考查，形成多元镜像中的“世界历史”的初步认识；

同时，从“战争与和平”的角度，深入分析对于世纪世界历史的影响。

（）第一次世界大战在欧洲爆发的标志：

年奥匈帝国向塞维尔亚宣战；

第二次世界大战在欧洲爆发的标志：

年德国“闪击”波兰。

一战后维护和平的国际政治组织：

国际联盟；

二战后维护和平的国际政治组织：

联合国。

世纪改变世界政治力量对比的两场革命在欧洲和亚洲分别为：

年的俄国“十月革命”和年中国新民主主义革命的胜利。

世纪形成各具特色的现代化发展模式的改革在美国和中国分别为：

罗斯福新政和中国的改革开放。

世界经济三大支柱分别为：

国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定。

（）简析“战争与和平”对世纪世界历史进程的影响，本题的关键在于论述中需要结合相关的史实：

“战争”部分，主要从两次世界大战对世纪世界历史进程的影响进行作答；

“和平”部分，主要从维护世界和平的国际组织所带来的影响进行作答。

而具体到论述过程中，主要从政治和经济两个方面进行史实的陈述。

【点睛】本题将世界历史的相关内容从“战争与和平”“革命与改革”“世界经济三大支柱”三个不同视角进行重新的整合，具有一定的难度，更加需要平时的历史学习中注重知识的融会贯通。

.《天演论》对中国知识界的影响

《天演论》出版之后，不上几年，便风行到全国，竟做了中学生的读物了。

读这书的人，很少能了解赫胥黎在科学史和思想史上的贡献。

他们能了解的只是那“优胜劣汰”的公式在国际政治上的意义。

在中国屡次战败之后，在庚子辛丑大耻辱之后，这个“优胜劣败，适者生存”的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。

几年之中，这种思想像野火一样，延烧着许多少年的心和血。

“天演”、“物竞”、“淘汰”、“天择”等等术语都渐渐成了报纸文章的熟语，渐渐成了一班爱国志士的“口头禅”。

还有许多人爱用这种名词做自己或儿女的名字。

——胡适（——）《四十自述》

在短短的十多年中，《天演论》就发行过三十多种不同的版本，这是当时任何其他西学书籍都不可比拟的。

同治进士吴汝纶看到《天演论》译稿后，赞不绝口，把《天演论》全文一字不漏地抄录下来，藏在枕中。

梁启超读到《天演论》译稿，未待其出版，便已对之加以宣传，并根据其思想做文章了。

康有为看了《天演论》译稿以后，认为此书“为中国西学第一者也”。

青年鲁迅初读《天演论》，爱不释手……

问题：

（）《天演论》是（人名）在（时间）发表的译著；

“庚子辛丑大耻辱”分别指的是、。

（）简要介绍《天演论》发表的时代特征及对当时的影响。

（）你如何看待《天演论》对中国知识界的影响？

请结合材料及已有知识，谈谈你的看法。

（）严复、年（世纪末、戊戌变法时期）；

八国联军侵华、《辛丑条约》签订

（）时代特征：

甲午战后民族危机加剧，公车上书拉开维新运动的帷幕，西学传播。

影响：

首次将“进化论”介绍到中国，宣扬“优胜劣汰”“适者生存”，为维新运动提供重要的思想武器。

（）评分观察要素：

观点、史实与材料、论述、组织。

本题从《天演论》对中国知识界的影响这一角度进行考查，涉及到相关的背景基础知识，以及对材料的归纳概括能力。

（）根据相关历史基础知识可知，《天演论》是严复在世纪末发表的译著；

所谓“庚子辛丑大耻辱”指的是年即农历庚子年的“八国联军侵华”，年《辛丑条约》的签订。

（）《天演论》是在世纪末发表的，结合相关历史知识可知，世纪末世纪初的时代背景：

民族危机空前严重；

救亡图存日益成为时代潮流；

维新变法运动风起云涌；

“向西方学习”不断深入。

严复译著的《天演论》，首次将“进化论”介绍到中国，宣言“优胜劣汰”和“适者生存”的观念，成为维新运动重要的思想武器。

（）对于《天演论》对中国知识界的影响，首先明确提出观点，接着结合史实进行论述。

观点示例：

《天演论》启蒙了中国知识界；

《天演论》引导中国知识界关注国家和民族利益。

【点睛】开放性的主观题，考生一般需要关注三方面的事项：

.提炼明确地观点；

.围绕史实进行论述；

.史论结合的语言组织。