西河底中学教师年度业务考评细则Word格式文档下载.docx
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一、严格按照学校作息制度办公，不无故迟到，不无故早退，不无故缺席旷工。
二、办公时间，不允许接待客人（学生家长除外），不接外来电话，不带孩子进办公室。
三、确保办公效率，不允许在办公室内大声谈笑、喧哗；
不做与工作无关的事情，不乱串办公室（乱串办公室者，视为查缺，每次扣0.1分）。
四、每天7：
45，全体教师须到办公室，值日教师7：
40前必须清理好组内卫生。
值班领导抽查教师值日情况，对值日不认真、不及时者，视情况扣0.1—0.3分。
五、每天级部主任四次常规点名：
上午7：
45、下午第五节课开始点名，若无故不在、不到，视为迟到，每次扣0.1分；
上午11：
00前、晚学10分钟前抽查，若无故不在，视为早退，每次扣0.2分。
其余时间，政教处为主、值班领导配合，随时抽查，如果点名在场、抽查不在场，视为早退，每次扣0.2分；
若点名不在、抽查也不在场，视为旷工，每天扣1分。
连续旷工3天以上者，视为自由离职。
六、教师确有事或有病需离岗或离校须请假。
教师认真填写好请假条后,由级部主任审批，请假一天者,找政教主任签字，请假一天至两天者,找副校长签字后到政教处登记,请假超过两天者,找校长签字并到政教处登记.教师请假后将请假条交门卫方能离校，事后到门卫处拿请假条到政教处销假，否则假期一直延续到销假为止。
假期期间课程由级部主任统一安排，任何人不得私自调课、换课，否则，替人上课的教师按缺勤论处。
七、需要给孩子喂奶的教师,每天可两次离校,每次半小时;
需要接幼儿园小孩的教师,可在上午11:
00离校,下午离校定在小学放晚学后20分钟。
八、教师每学年请假不超过7天（不含学校组织的重大活动,如教研活动、会议、监场、阅卷等），业务考评不扣分。
累计超过7天至一个月者，每超一天扣0.1分;
累计超过一个月者需按规定办理病休。
在学校有重大活动（如大型教研活动、会议、监场、阅卷等）时每请假一天扣0.3分；
不请假者，每天扣0.5分。
不认真参加市或市级以上组织的活动被通报者,每次扣0.5-3分；
因不可抗拒的原因导致疾病或伤害者考勤分列全校最后一名。
九、严禁在工作地点打扑克、麻将、下象棋，休息时间（非工作地点）娱乐，以绝对不影响第二天工作为限；
任何时间不得与社会闲杂人员一起在学校内娱乐。
十、上课教师，须在上课铃响前1分钟到达教室门口候课，保证按时上课；
上课时教师不得随便离开教室；
学校领导将不定时对教师上课情况进行抽查，每无故离岗1次扣0.1分，离岗3次以上者，同离职处理。
十一、以下情况不算教师请假：
A、按照规定期限休产假、婚假和因自己的直系亲属婚丧嫁娶，经学校批准的；
B、教师业务进修、外出学习、参观、考试的；
C、学校公派外出办事的。
其他特殊情况由校委会研究决定。
本规定未尽事宜，届时由校委会研究决定.
二、教学常规（24分）
1、计划与总结（1分）
所有任课教师、分管人员、班主任、教研（学科）组长、课题组长，要于学期初，依据学校及上级有关要求，实实在在作好学期工作计划；
期末，作好相关的工作总结，并按时上交相关处室。
每缺1样，扣0.5分；
质量不过关的，责令返工，并每次扣0.2分；
返工还不达标者，每个项目扣0.5分。
2、备课（9分）
1）个人备课（3分）
依据教研中心要求，全面推行学案教学，学案即为教案（另外，还包括教师个人电脑中的电子备课）。
考评权重为3分。
考评细则：
一、学案的编制及印刷应至少提前3天；
使用时间、节次必须注明；
格式、内容符合教研中心要求。
二、个人备课的检查、评价主要包括两方面：
1、教导处抽查。
不定期对各学科教师备课进行抽查，发现问题，责令整改，同时，发放抽查通报，按实际完成情况，扣除0.2——0.5分，列入最终考评。
2、展评、竞赛。
1）举行“学科组现场编制学案”展评活动，设0.5分权重，分0.5、0.4、0.3三档考评；
2）举行教师个人学案编制能力评比，设0.5分权重，分0.5、0.4、0.3三档考评。
2）集体备课（6分）
一、为了促进教师交流合作，使集体备课真正落到实处，达到共同提高的目的，特制定本细则。
在积极、经常开展学术研讨、做好即时性和针对性集体备课的基础上，重点抓好专题性和研讨性的集体备课。
要求：
每个学科、每个年级每周进行1次集体备课。
依据学校安排，教研组长、备课组长要根据教材内容及教学进度，提前计划，安排好集体研讨内容（单元计划及检测试题等必须列入集体备课计划）、时间和主备人，确定好研讨地点，届时按“提前备课---主备人说课----学科组反馈、修改----定稿”的程序进行。
集体备课作为详案，学科组每个教师都必须在自己的备课中清楚地体现出来。
二、评估方法
1、组织情况（1分）教研组长、备课组长按《集体备课计划》，组织学科组教师在规定时间内、到集体备课室进行研讨，教导处点名、巡查，将教师参与集体备课及研究情况，列入考评之中，每缺勤一人次，扣0.2分；
对于应付、敷衍的，视情况扣除0.2—0.5分。
2、完成情况（3分）每次集体备课要将主备人的原教案、说课记录（备课组长负责记录）、备课组教师的评改意见于离校前交教导处，若延迟，每次扣0.5分；
无故不上交者，每次扣1分。
同时，要将修订好的集体备课教案传至学校网站“教学中心”-“教研组工作”中的“集体备课”栏目中，要求同上。
学科组上传学科网站的任务完成情况，也列入该项考评，此成绩，学科组共享。
3、个人准备情况评价（2分）：
学期末，随机抽取本学科组每位教师的集体研讨蓝本（每次集体备课前准备的底稿），加以评比，分2、1.5分两档计分。
4、说明：
1）教师缺勤或不积极参与，在扣除学科组（教研组）分数的同时，也将体现在教师个人身上，最后从教师个人常规得分中扣除。
2）未尽事宜届时由校委会决定。
3、课堂教学（10分）
课堂教学是课程实施的中心环节，为切实提高课堂教学效率，调整该项权重为10分。
为确保目标明确、方法科学、过程优良、效果明显，拟从以下四个方面进行考评：
一、平日教导处抽查评比（1分）
1、严格执行教学进度，对于与进度严重不符的每次扣0.5分。
2、不备课或未备好课进课堂者，每次扣0.2分。
3、提前1分钟候课，迟到、拖堂现象严重的，每次扣0.1分。
4、教学行为要规范，若发现有违要求者，视情况每次扣0.2—0.5分。
二、学生对教师评议（2分）。
强化良好学习习惯培养、注重学习方法指导，是教学质量提高的有效途径，为认真作好学生学习方法的指导，今年将全面实施教研中心下发的《学科学习方法指导意见》，全员参与学生良好习惯的培养、评价。
具体工作如何，将依据学生评议情况来考评，以“班级周优质课”推评、教学工作月评议等形式进行，期末依据学生评议结果、过程资料评比、实地查看等，分2、1.7两档记分。
三、全员录象课评选（4分）
以“同上一节课”的形式，对学科组教师进行课堂教学全员录象。
1、学科组内教师评议（1分）
学科组长牵头，组内教师互相观看录象，并依据课堂教学评价标准，互相量化、排队，分两档1、0.8记分。
2、分管领导评议（3分）
分管学科领导负责，结合平时听评情况、观看分管学科所有教师的课堂教学实录，综合评价，分三档、按3、2.5、2分记绩；
四、系列课达标（3分）
依据达标课型个数，按照公式CJ=M/G*3计算，其中，M为教师个人达标课型个数，G为教师本人总达标课型数，不在达标范围的教师，不参加者取全校的平均分，参加按实际情况计绩。
4、作业与批改（3分）
作业必须严格执行《规范》要求，严格级部主任审核、签字，推行学生反馈制度，严肃落实检查制度，标准执行原考评细则。
适量的作业，有利于巩固所学、减少遗忘。
为使作业达到理想效果，特作规定如下：
语、数、英、理、化5个学科按学科要求布置适量的家庭作业，其它学科不布置书面作业。
违反者，每次扣0.3分；
布置作业的学科必须留有作业清样；
否则每次扣0.2分；
作业布置要符合常规要求,次数、数量都要适中。
若次数明显少于或多余要求、某次作业数量严重超标，每次扣0.3分；
只要布置作业就必须按常规要求进行及时批改,留有详细的批改记录，若只布置不批改，每发现一次扣0.5分；
出现在家庭作业本的作业要和教案及批改记录在时间和数量上保持一致，否则每次扣0.3分；
严禁罚抄、罚做若干遍等加量布置作业的现象，若有违规，一经查实，每次扣1分；
提倡分层布置作业，教师要为学生建立“典型题集”，没有作业的学科，教师也要根据测试、练习情况，引导学生整理好“典型题集”，没有者扣0.5分。
依据学生作业质量（格式、书写等）及教师批改记录情况，每次检查酌情扣0-0.5分。
作业设置与批改考评权重为3分，分三种情况：
第一，有作业学科，达到满工作量的，依据检查、抽查情况，分3、2.5计分。
第二，有作业学科，未达到满工作量的，依据检查、抽查情况，分2.5、2分计绩。
第三，没有作业的学科，依据学生学习习惯培养检查情况，分2、1.5分计绩。
5、单元检测（1分）
质量检测是检验学生对前一段时间学习知识掌握情况的最好手段，本学期，学校将各学科的质量测试纳入学校的统一管理，由教研组长牵头，重新研制符合学科特点的《测试质量分析表》。
鉴于作息时间及课节的调整，建议质量检测不宜过频，每学期以2—4次为宜，同时，同年级使用的必须是经学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题，测试时间最好也能保证统一；
其次，测试后要及时讲评，认真进行质量分析。
特别需要注意的是，测试一定要实行无分数评价，统一采用“A、B、C、D”四个等级进行评价。
1、测试次数过多、或不测试的，视情况扣除0.2——0.5分；
2、不按学校要求，仍然采用分数评价的，一票否决；
3、不按时进行测试质量分析的，每次扣0.2分。
三、专业发展（18分）
1、听评课（4分）
强化听评课是学校在新课改形势下进行校本培训，提高教师业务能力，努力提高教学质量的有效途径。
为规范教师的听评课行为，将教师的听评课活动落到实处，切实做好学校教师的听评课工作，制定本细则如下：
一）、数量（1分）
每周听课不少于1节，必须按周进行听评课。
检查时按周计数，少一节扣0.2分，扣完为止，临时突击的不得分。
二）、质量（3分）
1．听课多在平日，持之以恒；
必须亲临课堂，不能抄袭教案。
检查时若发现与实际授课不符，则视为弄虚作假，每课次扣1分。
2．听课记录书写整齐、规范，填写要全面，正反两方面的意见都要有且要中肯，尤其是意见或建议不得少于3条，否则视情况扣除0.2—0.5分。
3．听课要提前进入教室，无特殊原因不得中途不能退出。
4．集体组织（包括学科组）的听评课活动无故不参加者，每人次扣1分。
5．无论哪种形式的听课，听课后都要认真评课，只听不评的，每次扣0.5分。
三、计算方法
1、教师宣传报道考评得分=基础分+外宣得分。
基础分由网管员提供教师发稿情况，依据完成情况量化；
外宣得分以稿件为准；
总分不超过3分。
2、各级广播电台录用的稿件一律不计入加分。
四、奖励分
1、教师、领导干部完成镇重点宣传题目，除按稿件级别得分外，在总考评中奖励2—8分（市级2、地市级4、省级6、国家级8）。
2、如果教师、领导干部被评为乳山市教育局优秀通讯报道员的在总考评中奖2分。
3、本细则未尽事宜届时由校委会研究决定。
3、课题研究（2分）
本学年，课题研究工作重点是，围绕集体教研、学案导学、如何培养良好学习习惯的研究，确定2个课题。
依据课题立项情况，查阅课题组的方案、措施、研究及实践的过程材料，结合教研中心视导、评价情况，给课题组教师分2、1.5分两档记分。
但整体工作特差，只是应付、没有真正研究、在市教研中心的视导、评审中，未能如期通过的，不得分；
在课题研究中，取得成果并以各种形式推广、发表的，按县市级、地市级、省级、国家级分别加2、4、6、8分。
4、教科研（2分）
针对本学科教学中存在的问题和困惑，由教研组长组织学科组教师于学期初确定好研究主题，并围绕研究主题，提前做好本学科组的《教研计划》，上报教导处存档。
教研时间安排在集体备课时间里，依据研究主题，可适当安排8——10次左右的集体教研活动，研究材料要及时上交教导处。
不研究或不及时研究，视情况口0.2——0.5分，学科组教师共享；
每学期，围绕研究主题，学科组教师每人独立完成教学反思、或者论文各一篇。
不完成者扣1分。
每人订阅一份与本学科教学有关的刊物，不订，扣0.5分。
对于优秀的教师作品，将结集、汇编，凡是明显抄袭、质量不合要求而未能入选汇编的，考评分值最高为1.5分。
5、校本培训（5分）
依据《校本培训计划》，积极参加学校组织的各种培训工作，达到既定目标。
分项考评，每项根据达成情况，分2——3档记分，分差0.2分。
说明：
集中或外出培训。
积极参加教研中心组织的教学理念、学科教材、教学方式等内容的集中培训，相关教师必须按时到位、积极参与，培训后及时整理好培训记录、写好心得体会并上传到学校网站《教师培训》栏目。
否则，缺一次，从校本培训中扣0.2分，扣完为止；
若培训过程中，有严重失职、敷衍或迟到、早退等，该项考评一票否决。
6、电教水平（2分）
积极参加市、校组织的各种类型教育技术培训，能熟练的操作使用微机及多媒体。
在平时的课堂教学中，按学校要求使用各种电教设施，效果良好。
使用数量（依据班级多媒体使用记录统计）达到课时数的1/3者，记考评分2分，不足者，视情况扣0.1——0.5分。
四、教学质量（25分）
文化课学科：
重点考查教师个人的“优秀率”、“合格率”、学科组合格率。
考评方法：
各率考评，均用任课技师的实际课标达成率与市基准相比较，并采取学科组捆绑的评价方式。
具体操作如下：
1、教师个人评价：
首先，根据公式：
M=教师个人达成率/市定基准率*100%，计算出教师个人各率比值，然后，按下列方法计算教师个人教学效果得分：
一）、两率得分：
（19分）
1、优秀率（8分）
根据M1排序，在8—1分的区间内，按照排序情况，等差数列排布。
（M1为教师优秀率与市定基准率的比值）
2、合格率（11分）
根据M2排序，在11—1分的区间内，按照排序情况，等差数列排布。
（M2为教师合格率与市定基准率的比值）
二）平均分（3分）
计算公式为：
3*个人平均/市平均
三）、学科组捆绑评价：
（3分）
按公式：
学科组合格率/市定合格率，计算出学科组合格率比值，全校排队，取最高比值做基数，依次类比，计算出学科组合格率考评成绩，学科组共享。
公式：
XH=本学科比值/最高比值*3
音体美学科：
1）、音体美教师理论考试与技能测评各占50%。
2）、理论考试成绩的计算同文化课教师的计算方法，但基础比值采用文化课的最高比值，超过的以满分计。
两个学期各占50%。
若只测试一次，则以一次为准。
3）、技能测评成绩的确定：
若教研中心投放形式同文化课，则技能测评作为一个序列，依据文化课教师计算方法进行；
若投放位次，则按照以下方法：
依据技能测试成绩，在全市同学科内考核，首先按照公式：
X/N（X为教师个人位次。
N为本学科全市教师数），计算出教师的个人位次比值B，然后用公式：
B*Q（Q为我校文化课教师人数，四舍五入），确定好相应的位次值X1。
将文化课教师教学成绩计算完毕后，取相应位次教师的成绩折算，作为该教师的技能测评成绩。
初三体育以中考成绩列入技能测评序列计算。
说明
1、计绩人数以各班定生数为准，定生数按学生报到情况确定。
若学生因病假不能参加考试，则依据其上次考试成绩，取等名次的学生成绩进行计算。
其他情况一般不予考虑。
2、兼课的教师成绩分别计算乘以50%后相加作为个人成绩。
（音美只计低年级的成绩）
3、第一学期期末与第二学期期末的比例为40%、60%，（若第一学期没有全县统一的数据，则全部采用第二学期成绩）。
4、初三年级教师视“两率”达成情况，酌情加1—2分。
五、德育工作（6分）
1、班级考评（3分）
班主任工作在学校教育工作中至关重要，为适应素质教育的新形势，使我校形成一个良好的学风、班风、校风，特制定班主任考评细则：
一、考评内容：
（一）班主任考勤
1．每天早晨7:
20前班主任必须到班，午睡的前10分钟值班班主任必须到班，政教处和值班领导点名，每缺勤一次，扣该班考评0、5分；
2．每周一升旗全体教师必须参加，课间操班主任必须到场参加跑操或监护学生做操，否则每次扣该班考评0、5分；
3．课外活动及其余课余时间提倡班主任多坐班，以维持班级秩序。
4．本班有学生辍学，班主任必须在三日内及时向教导处、政教处汇报辍学学生姓名及辍学原因，并在一周内落实学生的去留问题并及时汇报，否则每人次扣该班考评5分。
5．班级常规管理材料（日常纪律卫生等检查记录、班主任工作手册，班会记录，德困生档案，黑板报等）齐全，缺项一项扣0.5-1分。
（二）学生纪律:
学生必须遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
1.迟到、早退每人次扣0.5分；
旷课每节扣除0.5分。
2.上课时间看与本节课无关的书籍，或做其他作业，扣除0.5分。
3．完不成老师布置的作业或照抄他人作业，每人次扣0.5分。
4．午睡不按时或交头接耳等每人次扣0.5分；
随便离开教室或学校加重处罚。
5．教室内、楼道、楼梯跑、跳、追逐、疯打、大声喧哗等每人次扣0.5分,上下楼梯、走路要靠右，否则每人次扣0.5分。
6．说脏话、粗话，动作粗俗、吹口哨等，每人次扣0.5分，遇到老师要主动问好，否则每人次扣0.5分。
7．升旗、出操、集会行动拖拉、交头接耳、嬉闹等每人次扣0.5分。
8．观看比赛或演出时，起哄、喧哗等每人次扣0.5分。
9．随便在自行车区逗留、动用他人自行车，偷拿他人财物者每人次扣1分，严重者校纪处分。
10．校园内骑自行车，不按规定行走（包括上下楼梯、进出校园）等每人次扣0.5分。
11．随地吐痰，乱扔废弃物（包括往院墙外丢杂物）等，每人次扣0.5分。
12．喝酒、吸烟、赌博每人次扣除1分，并作通报批评或校纪处分。
13．传看色情、凶杀书刊等，每人次扣除0.5分。
14．在黑板、课桌、墙壁、宣传栏等乱刻乱画，每人次扣除0.5分。
15．辱骂师长、顶撞教职工，每人次扣1分。
16．恃强凌弱、以大欺小，每人次扣1分。
17．打架斗殴，特别是把社会青年、家长等引入学校殴斗，视程度轻重，每人次扣除2——5分，并作通报批评或记过处分。
18．谈恋爱或进不健康的娱乐场所，每人次扣除1分。
19．故意损坏公物、折损花草树木等每人次扣0.5分。
20．做危险动作：
倚坐栏杆、攀爬墙壁、篮球架、楼顶等或在危险的地方逗留、玩耍及骑车松把、攀爬车辆等等，每人次扣0.5分。
21．不遵守劳动纪律，完不成劳动任务等每人次扣除0.5分。
22．在平塘、水库洗澡或玩火、携带危险品等每人次扣1分并通报批评。
23．违犯乡规或村约，给学校声誉造成影响的，每人次扣2~5分，并通报批评。
24．不服从学校管理者每人次扣0.5~2分。
25．其他违纪行为视情节轻重分别扣除0.5~5分。
26．住宿生必须遵守《宿舍管理制度》，违者每人次扣0.5－2分，情节严重者，同时取消住宿资格；
27．举报本级违纪现象只扣违纪班级考评分0、5－1分，举报其他级部违纪现象，扣被举报班级考评分0、5－1分的同时奖举报班级0、5－1分；
（三）卫生：
各班级负责好本班分包卫生区的卫生清扫工作，卫生区指分包区域的立方体空间。
1．室内卫生
（1）地面无纸屑、瓜果皮、浮土，违者视情况扣0、5－2分；
（2）卫生工具摆放整齐有序，（扫帚头朝下）违者扣0、5分；
（3）室内外垃圾箱（袋）每天早晨、中午、课外活动清理一次，保持整洁，违者每次扣0、5分；
（4）窗台、讲桌、黑板边每天早晨清理一次，保持整洁，违者每次扣0、5分；
（5）门窗玻璃、日光灯、空中灰网每周五大扫除时整理清扫，并经常保持干净，违者视情况扣0、5－1分。
（6）学生物品摆放整齐，桌洞干净，否则每人次扣0.5分。
2．卫生区：
（1）每周五课外活动大扫除，平时保持，不得有蜘蛛网和杂草、纸团、瓜果皮等杂物，违者每次扣0、5－2分，破坏别班卫生区者，每次扣1分，且该卫生区由破坏班级负责；
（2）自行车区卫生由本班自己负责清扫，不得有杂草、纸团、瓜果皮等杂物，违者每次扣0、5－2分
（3）厕所每周二、五的早晨必须冲洗（冬季中午冲洗）否则扣0、5分；
（4）卫生区垃圾箱每周五必须清理干净，乱倒垃圾者,扣0、5-2分；
（5）破坏别班卫生者，除了扣班级考评分外，破坏学生所在班级还要承担被破坏班级的卫生区的卫生打扫工作；
3．个人卫生
（1）学生每天要穿校服，要做到服装干净，校牌佩戴位置正确，拉链到位，否则每人次扣0.5分。
（2）讲好个人卫生，不留长指甲，不染发，不留长发，不留奇特的发型，否则每人次扣0.5分。
4．每天上午7：
30前检查卫生，周四课外活动后政教处和学生会负责检查卫生并及时通告，列入班级考评。
（四）两操一课:
1.政教处、团支部、学生会每天对各班级的出操情况进行检查，出现口号不响、步伐不齐、做操不认真等问题，每次扣0.5分；
2、体育教师每天对本年级各班的操情况进行检查，每月将各班出操情况排出名次，一式两份，一份交政教处，按5分、4分、3分列入班级考评；
3、音美教师每月组织的活动于月底前将各班级的名次报政教处，结果列入班级考评。
（五）学生素质综合评估:
结合每月对教师参与班级管理情况进行评议和参与班级管理过程材料的检查情况,按组织活动的计分方式列入班级考评.
（六）体质检测:
教师要经常组织学生参加体育活动,学生的体质健康状况将按组织活动的计分方式列入班级考评.
（七）安全
（1）班主任要按照上级要求，做好本班级安全教育工作，重点是交通、饮食、防火、防溺水、防触电、活动安全等，尤其教育学生
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