八年级英语下册Unit7FoodFestivalTopic2Imnotsurewh.docx

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八年级英语下册Unit7FoodFestivalTopic2Imnotsurewh

Topic2I’mnotsurewhetherIcancookitwell.

SectionA

【学习目标】学啥我知情，加油！

1.我能听说读以下单词：

oil,add,noodle,bowl,quick；2.我能明白得和把握以下单词（语）：

finely,pan,lightly,fry,ingredient,pot,pork,cutup,ham,onion,junkfood,healthily；3.学习whether/if引导的宾语从；4.学习表示顺序的副词的用法。

【重点难点】1.学习whether/if引导的宾语从句；2.学习表示顺序的副词的用法；3.利用英语陈述食物的制作进程。

【01】自主学习

【欢乐预习】机缘老是垂青于有预备的人！

1.熟读本section里的单词尝试默写出来：

finely,lightly,cut,oil,add,deep,cooker,pork,cutup,ham,onionnoodle,bowl;junkfood;quick;healthily.

2.阅读1a并找出以下句子尝试明白得与翻译：

First,cutsomecookedmeatveryfinely.

Next,youneedtoputsomeoilinthepan.

Thenfrythemeatlightly.

Youneedtoaddthericeslowly.

Finally,addsomesalt.

Wouldyoulikemetohelpyou?

Welldone!

【02】合作探讨

任务一.读1a找出下面副词所修饰的动词

①_______well________carefully__________finely_________lightly_______slowly

②总结：

英语中副词修饰动词要后置

③练习：

唱得好/好好地唱____________认真听/听得认真____________听得清楚__________

任务二.听读1a的对话内容，完成1b表格。

任务三.仿照1a改编新的对话，并做2a、2b.

【合作学习】

1.小组对学：

分组高声朗诵1a对话，然后分角色朗诵。

2.小组互学：

彼此检查1b、1c答案,找犯错误并更正。

为复述对话做预备。

3.分组讨论：

分组讨论如何做炒饭和如何煮面，各组派代表汇报讨论结果。

【展现交流】

挑战一：

对话演出。

机遇就把握在你手中，快将改编好的对话拿到全班眼前展现吧。

挑战二：

复述对话。

依照1a对话内容和图片及1b提示,组织语言复述如何做炒饭

。

相信你必然行！

挑战三：

自由论坛。

依照2a、2b，展开讨论，讨论如何煮面，练习表示顺序的副词的用法。

【你探我究】

1.I’mnotsurewhetherIcancookitwell.译：

_______________________________________________

点拨：

I’mnotsurewhether（是不是）+宾语从句

确信句转换：

I’msure_______Icancookitwell.

拓展：

whether还能够换为if（是不是）但有区别whether后面可跟ornot,；whether从句可提到句首；whether从句可位于介词后面；whether后可加todo.而if那么不能够

练习：

a.我不明白他是不是会邀请我参加他们的美食节。

Idon’tknow_____________hewill_________me______theirfoodfestival.

b.我不确信她是不是随后会给你发电子邮件。

I’mnotsure____________shewill_______youane-maillateron.

I’mnotsure____________shewill_______youane-mail____________.

2.I’mgladthatyouaretryingtohelpothers.译：

____________________________________________

点拨：

beglad+（that）+宾语从句---为某事快乐.begladtodosth..=behappytodosth..乐意做某事

链接：

beafraidthat+宾语从句---_______________________

beafraidtodosth..---_________________

besurethat+宾语从句---______________________

besuretodosth..---______________________

trytodosth..尽力做某事=__________=________________

trydoingsth.试着做某事。

3.It’sverykindofyou.同义句：

Youarevery________.kind:

adj,友好的

回忆:

It’s+adj.+ofsb..todosth..

句中adj.应是表性格特点的，若是句中adj.不是表性格特点的,关于应用for.

句中形式主语是________逻辑主语是________真正主语是___________

练习：

a.告知我那个消息你真是太好了。

It’svery___________you_______________thenews.

b.学好英语关于你来讲很重要。

It’svery___________you_____________________.

拓展：

kind还能够用作名词，意思是_________---akindof___________allkindsof__________

【03】当堂检测相信自己，我能行！

请你用所给单词的适当形式填空。

1.Cooknoodlesfor3-5minutesin___pot.A.otherB.anotherC.othersD.theother

2.______isgoodforourhealth.A.RunB.RunningC.RunsD.Torun

3.Weareproud______ourschool.A.ofB.forC.inD.to

4.It’sverykind_____youtohelpus.A.forB.toC.atD.of

5.--Wewinthematch!

--___.A.Nevermind.B.Itdoesn’tmatter.C.Welldone!

【4】学后反思你真的天天在不断进步呢！

这节课我已学会的单词有：

_______________重点词组有：

____________________________表示表示顺序的副词有：

__________________________________________________________________.

我的疑问：

__________________________________________________________________.

SectionB

编写：

黄军责任编辑：

谢加琼

【学习目标】学啥我知情，加油！

1.学习whether/if引导的宾语从句；2.学习单音节副词的比较级和最高级；

3.了解不同国家的餐桌礼仪；4.学生能区分辅音音素/tʃ/和/dʒ/,并能正确拼读单词；

5.学生能在朗诵句子时正确处置语调和停顿。

【重点难点】：

1.学习whether/if引导的宾语从句；2.学习单音节副词的比较级和最高级；

3.了解不同国家的餐桌礼仪；4.一边操作一边利用英语陈述食物的制作进程。

【01】自主学习

【知识回忆】及时温习，查漏补缺！

汉译英：

第一_________第二__________再次_________然后_________以后________最后________

【欢乐预习】

1.熟读本课的单词和短语并能默写；2.高声朗诵1a,结合生词及课文注释疏通对话大意。

【02】合作探讨

任务一：

阅读1a完成1b；

任务二：

在1b的基础上，用first,next,then…尝试复述制作三明治的进程，方式。

【合作学习】

1.小组对学：

分组高声朗诵1a对话，然后分角色朗诵。

2.小组互学：

彼此检查1b、1c、2答案,找犯错误并更正。

为复述对话做预备。

3.分组讨论：

分组讨论如何制作三明治，各组派代表汇报讨论结果。

【展现交流】

挑战一：

对话演出，机遇就把握在你手中，分组演出对话，看哪组读得好。

挑战二：

复述对话，依照1a对话内容和图片及1b提示,组织语言复述如何制作三明治。

相信你必然行！

Comeon!

挑战三：

自由论坛，依照3，展开讨论不同国家的餐桌礼仪。

【你探我究】

1.Wouldyoumindifwelearntomakeitfromyou?

译：

______________________________

试探：

句中Wouldyoumindif后面是___________从句

链接：

Wouldyoumind（not）doingsth..__________________

Wouldyoumindsb../sb..’sdoingsth.._________________

注意：

对Wouldyoumind…?

表示同意的回答，用No,notatall.或Ofcoursenot.或Certainlynot…表示反对的回答，用Yes,you’dbetternot…

练习：

a.我打开门你介怀吗？

Wouldyou___________Iopenthedoor?

=Wouldyou___________openingthedoor?

b.打开电视你介怀吗？

Wouldyou______________________theTV?

c.别在这抽烟你介怀吗？

固然不。

Wouldyou_____________smokinghere?

____________.

2.ButIthinkyoudidbetterthanI.Wow,Michaeldidbestofall.

句中better,best是_____的比较级和最高级，因为________________.

3.Michaeldidbestofall.译____________________________________________________

点拨：

ofall---在所有的当中（数量大于等于3的范围），经常使用于最高级的句子中。

此句中，修饰动词did的best前面省略了_______,这种情形只有在_____词的最高级前能够显现。

练习：

a.在所有的学生当中，他是最