photoshop软件之图层蒙版说课.pptx

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自主学习法分组合作讨论完成案例，增强团队凝聚力，培养耐心和责任心，养成良好的学习习惯。

学中做,说课内容,教材分析,教学过程,教学反思,1,3,2教学策略,4,教学过程,课前准备,课堂实施,课后作业,图片素材,微课,互联网,教学课件,教学软件,教学过程,课前准备,课堂实施,课后作业,提出任务,实施任务,成果展示,巩固拓展,总结评价,1530201510,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,提出任务,Photoshop软件之图层蒙版微课视频,任务1.掌握图层蒙版理论知识（重点）,任务2.利用图层蒙版制作悬浮效果（重点）任务3.利用图层蒙版颜色规则为悬浮图片加渐变背景（难点）任务4.加入产品图片和文案,学习任务单,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,实施,任务,通过观看微课视频，学生可以自主探究理论知识,网络考试,学生交卷,试题详解,成绩统计,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,实施,任务,请学生观察悬浮宝宝的合成图片，请两名学生到教师机操作：

完成任务1学生1：

用橡皮擦操作学生2：

用图层蒙版操作（老师辅助指导）结合微课视频和操作过程总结橡皮擦和图层蒙版的不同。

教学过程,课前准备课堂实施课后提升,基本掌握了图层蒙版知识，但是观看视频和讲解都缺少体验性、具体性。

由老师引导学生对制作步骤进行细化。

导入图片调整图层建立图层蒙版改变颜色修整边缘,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,图层蒙版的黑白色作用有了较深的认识，那么灰色和彩色的效果呢？

实施,任务,将色板图下发学生机作为图层蒙板,教学过程,课前准备,课堂实施课后,配合微课中图层蒙版颜色口诀，快速掌蒙版颜色规则及应用。

完成任务3,实施,任务,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,组一：

服装类组三：

洗护类,组二：

餐具类组四：

食品类,实施,任务,设计中用到的素材来源：

共享文件夹或互联网,为学生假设一个广告公司平面设计师的角色，要求基于已经完成的悬浮宝宝图片，进行婴幼儿产品的广告设计的任务。

完成任务4组织四组组长抽签选择广告主题,教学过程,成果,展示,课前准备课堂实施,课后提升,组一,组二,组三,组四,将完成的案例署名以组为单位上传教师机，对学生的案例进行投影展示,学生交流遇到问题及解决方法；老师指出优点和不足,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,巩固,拓展,快速完成案例一的学生可以继续制作案例二。

在制作过程中，图层蒙版需要与仿制图章、渐变工具等配合使用。

学生完全掌握图层蒙版应用，自行制作拓展案例拓展案例一：

让身边的人飘起来。

（练习重点）拓展案例二：

利用图层蒙版颜色规则，生活照合成。

（强化难点）,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,组织引导学生对课程内容进行梳理，并进行自评、互评和教师评价，分数比例如下：

总结,评价,总成绩10分,组内成绩30%,组间成绩30%,老师成绩40%,学习态度20%,学习效果10%,常规整理10%,根据作品成熟度、认真程度、课后关机、整理桌面情况,学生成绩60%,教学过程,课前准备,课堂实施,课后提升,课后的作业布置也紧紧围绕本次课的主题：

要求学生利用图层蒙版原理，思考设计【瓶内的风景】。

课后作业,提示：

素材共享方法可参看教材,教学反思,教材分析,教学过程,教学反思,1,3,2教学策略,4,教学反思,项目导入环节利用微课视频引导学生自主学习。

实战操作环节学生分组对案例进行步骤细化。

学生分组讨论，遇到问题可以组内组间讨论。

微课视频,案例分析,讨论评价,1.以学生为主体,教学反思,图层蒙板微课视频图片素材：

本地+网络图层蒙板课件共享在线交流制作,2.信息化教学提高课堂教学效果,教学反思,2,3,多元评价,组内评价（30%）,组间互评（30%）,教师总评（40%）,1改变单一的教师评价方式，将学生组内组间评价相结合。

3.多元化评价机制,教学反思,缺点与不足,学生自主学习能力上有待提高。

对于不善于自主学习的学生，还会存在直接在原图像上涂抹导致破坏原图的情况。

措施：

需要培养学生主观能动性，鼓励引导学生，在以后的学习和课余时间留意身边的素材，多多练习，使学生体验蒙版的重要性，感受学习的快乐。

谢谢聆听！